Descrierea postului profesor superior

AM APROBAT

Manager

Grădinița MBDOU

tip combinat nr 20

N.V. Semenov

"_____"________________20___

DESCRIEREA POSTULUI

___________________№_________________

Profesor senior

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza Legii „Cu privire la educație” din 29 decembrie 2013 nr. 273 - Legea federală, caracteristicile de calificare ale unui profesor (profesor superior) institutie de invatamant, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății, Educației și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 nr. 761n „Cu privire la aprobarea Unificat directorul de calificare posturile de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ”, Codul muncii al Federației Ruse din 21 decembrie 2001, Carta grădiniței combinate MBDOU nr. 20 (denumită în continuare instituție de învățământ preșcolar).

1.2. Profesorul superior al unei instituții de învățământ aparține categoriei lucrătorilor pedagogi este numit și eliberat din funcție prin ordin al conducătorului instituției de învățământ preșcolar. În perioada de vacanță sau invaliditate temporară, responsabilitățile unui educator superior pot fi atribuite unui educator sau profesor cu calificări corespunzătoare.

1.3. Învățătoarea superior de grădiniță raportează direct șefului grădiniței.

1.4. În funcția sa, profesorul preșcolar superior este ghidat de:

Constituția Federației Ruse,

Legile Federației Ruse,

Deciziile Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale privind problemele educaționale,

Convenția cu privire la drepturile copilului, principiile didacticii,

Fundamentele pedagogiei și psihologia dezvoltării,

Principii și proceduri pentru elaborarea documentației programului educațional,

Generalizarea și diseminarea experienței pedagogice avansate,

Principiile sistematizării materialelor metodologice și informate,

Fundamentele legislației muncii,

Reglementări interne ale muncii,

Reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectie impotriva incendiilor.

2. Cerințe de calificare

2.1. Un profesor preșcolar superior trebuie să aibă studii profesionale superioare în domeniul de formare „Educație și Pedagogie” și minim 5 ani vechime în muncă ca profesor.

2.2. Educatorul superior trebuie să aibă competențele de bază în organizație:

Activități care vizează întărirea sănătății elevilor și a dezvoltării lor fizice;

Diverse tipuri de activități pentru copii pentru implementarea programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar;

Interacțiuni cu părinții (reprezentanții legali) ai elevilor și angajaților instituției de învățământ;

Suport metodologic pentru educație proces educaționalși să o implementeze pe baza tehnologiilor informației și comunicațiilor;

2.3. În baza ordinului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 aprilie 2014 nr. 276 „Cu privire la aprobarea procedurii de certificare a personalului didactic din instituțiile de stat și municipale”, el poate aplica la comisia de certificare cu un cerere pentru efectuarea certificării sau stabilirea conformității nivelului de calificare cu cerințele.

3. Funcții

Principalele activități ale profesorului preșcolar superior sunt:

3.1. Organizează, ajustează și analizează munca metodologica DOO.

3.2. Organizează și analizează activități de îmbunătățire a calificărilor educatorilor.

3.3. Organizează interacțiunea în munca specialiștilor.

3.4. Monitorizează activitatea profesorilor.

3.5. Organizează și realizează corectarea activității educaționale a instituțiilor de învățământ preșcolar.

3.6. Observă și analizează procesul educațional (zilnic).

3.7. Organizează și desfășoară lucrări de certificare a personalului didactic.

3.8. Funcționează ca adjunct al șefului de stat major al Apărării Civile.

3.9. Monitorizează respectarea standardelor și reglementărilor de siguranță în procesul de muncă educațională.

4. Responsabilitățile postului

Profesorul de grădiniță îndeplinește următoarele responsabilități:

4.1. Împreună cu șeful desfășoară conducerea instituției de învățământ preșcolar și este adjunct în cadrul acesteia.

absenta.

4.2. Creează un climat moral și psihologic favorabil în echipă.

4.3. Dezvolta cooperarea cu alte institutii de invatamant superior.

4.4. Oferă asistență metodologică educatorilor în pregătirea și desfășurarea activităților educaționale.

4.5. Oferă asistență profesorilor în autoeducație.

4.6. Prezintă cadrele didactice în realizările teoriei și practicii pedagogice la consiliile metodologice.

4.7. Analizează starea mediului educațional, de dezvoltare a disciplinei și ia măsuri specifice pentru creșterea eficacității muncii metodologice;

4.8. Pregătește și conduce în mod regulat:

Consiliere metodologică (o dată pe lună),

Seminarii la diferite niveluri (intern, la GGO, regional)

Consultatii individuale si de grup,

expozitii,

Concursuri,

Pregătește informații și material metodologic pentru consiliile profesorale.

4.9. Organizează munca grupului creativ și de lucru.

4.10. Menține o hartă a literaturii educaționale, pedagogice și metodologice.

4.11. Întocmește documentația pedagogică în timp util:

Jurnalul de vizite și analiza cursurilor,

Jurnalul contingentului elevilor,

Plan lunar de lucru

Jurnal și carte didactică pentru profesor,

Jurnal cu informații despre copiii înregistrați (TCDN, intern etc.)

Planuri de lucru pe termen lung pentru activitățile principale;

Plan calendaristic pentru munca educațională;

Cărți de procese verbale generale întâlnire cu părinții, consilii pedagogice etc.

Monitorizarea rezultatelor pentru a identifica nivelul de implementare a educației

programe preșcolare.

Ține procesele verbale ale consiliilor pedagogice și metodologice.

4.12. Monitorizează implementarea planului anual și deciziile ședințelor consiliului profesoral.

4.13. Exercită controlul asupra procesului educațional.

4.14. Planifică și organizează:

Munca metodica

Activitati de inovare,

Activități în conformitate cu specificul învățământului preșcolar și cu regulamentul intern al instituției de învățământ preșcolar;

Direct activități educaționale in conformitate cu programul si regulamentul educational servicii educaționaleîn strânsă legătură cu educatorii și specialiștii preșcolari pe baza interacțiunii de integrare în implementarea ariilor educaționale;

Monitorizarea echipamentelor mediului de dezvoltare al grupului;

Expoziții de lucrări pentru copii;

Activități cu copiii conform planului anual;

Monitorizarea participării educatorilor și specialiștilor la seminarii și concursuri la diferite niveluri;

Monitorizarea participării copiilor la competiții de diferite niveluri;

4.15. Coordonate:

Munca unui profesor asistent și profesor în cadrul unui singur proces educațional în grup, respectarea regimului sanitar și igienic și principalele aspecte de rutină ale vieții copiilor.

Activitatea educatorilor și a specialiștilor în cadrul unui singur spațiu educațional;

4.16. Treci examen medical strict conform programului în timpul orelor nelucrătoare.

4.17. Stăpânește programe educaționale profesionale suplimentare pentru formare profesională sau formare avansată cel puțin o dată la 3 ani.

4.18. Contribuie la:

Îmbunătățirea nivelului profesional prin diverse forme și tipuri de activități;

Formarea unei culturi comune a profesorilor;

Rezolvarea problemelor profesionale pe care angajații le-au întâmpinat în timpul activității lor de muncă;

4.19. Conform cu:

Drepturile și libertățile studenților și angajaților cuprinse în Legea federală„Despre educație în Federația Rusă„, Convenția cu privire la drepturile copilului în dreptul muncii;

Reguli și reglementări de protecție a muncii și de protecție împotriva incendiilor, standarde și cerințe sanitare și igienice;

Disciplina muncii si regulamentele interne de munca, fisele postului;

4.20. Oferă:

Protejarea vieții și sănătății copiilor și angajaților în timpul procesului de învățământ;

Respectarea strictă a rutinei zilnice stabilite și a programului de activități direct organizate;

Îndeplinirea cerințelor șefului și asistentei medicale legate de activitatea didactică și protejarea vieții și sănătății copiilor.

4.21. Gătit informatiile necesare pentru raportul public anual al șefului privind activitățile instituției de învățământ preșcolar.

5. Drepturi

Profesorul superior are dreptul, în limita competenței sale:

5.1. Verifica

Munca angajaților direct subordonați;

Participați la cursurile și evenimentele lor;

Oferiți instrucțiuni obligatorii direct profesorilor preșcolari.

5.2. Efectuează, dacă este necesar, modificări temporare în programul clasei preșcolare,

anularea cursurilor, combinarea temporară a grupurilor pentru clasele comune;

5.3. Organizează și desfășoară lucrări de implementare a Procedurii de admitere la formare în programele educaționale ale învățământului preșcolar.

5.3. Delegați-vă puterile.

6. Responsabilitate

6.1. Pentru neperformanță sau performanță necorespunzătoare fără motive întemeiate charter și

regulamentele interne de muncă ale instituțiilor de învățământ preșcolar, alte reglementări locale,

ordinele juridice ale conducătorului instituției de învățământ preșcolar, responsabilități de serviciu, instalat

instrucțiunilor, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, profesorul superior poartă răspunderea disciplinară în modul stabilit de muncă.

legislatia. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

6.2. Pentru utilizarea, inclusiv utilizarea unică, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, precum și pentru comiterea unui alt act imoral, un educator superior poate fi eliberat din funcție în conformitate cu munca. legislația și Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” . Concedierea pentru acest act nu este o măsură disciplinară.

6.3. Pentru încălcarea regulilor securitate la incendiu, protectia muncii, reguli sanitare si igienice de organizare a procesului de invatamant senior

Profesorul este adus la răspundere administrativă în modul și cazurile

prevăzute de legislaţia administrativă.

6.4. Pentru provocarea din culpă a prejudiciului instituțiilor de învățământ preșcolar sau participanților la procesul de învățământ în

legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) îndatoririlor lor oficiale senior

profesorul poartă răspundere financiarăîn modul şi în limitele stabilite

legislația muncii și (sau) civilă.

7. Relații și comunicare după poziție

7.1. Își planifică munca în mod independent. Planul de lucru se aprobă de către conducătorul instituției de învățământ preșcolar în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate.

7.2. Furnizează șefului instituției de învățământ preșcolar un raport de activitate de cel puțin 5

pagini în termen de 10 zile de la sfârșitul perioadei planificate.

7.3. Primește de la conducătorul instituției de învățământ preșcolar informații cu caracter normativ, organizatoric și metodologic și face cunoștință cu documentele relevante împotriva semnării.

7.4. Avizează ordine ale conducătorului instituţiei de învăţământ preşcolar privind organizarea învăţământului

proces.

7.5. Schimbă sistematic informații cu privire la problemele de competența sa cu administrația și personalul didactic al instituțiilor de învățământ preșcolar.

7.6. Acționează ca șef al instituției de învățământ preșcolar în timpul absenței sale temporare (vacanță, boală etc.).

7.7. Raportează conducătorului instituției de învățământ preșcolar și consiliului profesoral.

Am citit instructiunile:

Numele complet Data\semnătura________________________________________________

I. Dispoziţii generale

1. Profesorul superior face parte din categoria specialiștilor.

2. În funcția de educator superior este numită o persoană cu diplomă de studii superioare

4. Profesorul superior trebuie să știe:

4.1. Constituția Federației Ruse.

4.2. Legile Federației Ruse, reglementările și deciziile Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale privind problemele educaționale.

4.3. Convenția cu privire la drepturile copilului.

4.4. Pedagogie, psihologie, fiziologia dezvoltării și igiena.

4.5. Bazele îngrijirii medicale prespitalicești.

4.6. Teoria și metodologia muncii educaționale.

4.7. Fundamentele politicii de stat pentru tineret, legislația civilă și a muncii.

4.8. Reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.

6. În absența profesorului superior (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului instituției. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

II. Responsabilitățile postului

Profesor senior:

1. Supraveghează activitatea educatorilor.

2. Organizează și desfășoară activități de reabilitare, corecție și cultură cu studenții (elevi, copii) în strânsă legătură cu consiliul de conducere al instituției de învățământ și cu organizațiile pentru copii.

3. Organizează munca elevilor activi (elevi, copii).

4. Planifică activitatea educațională extrașcolară și extrașcolară, asigură și controlează implementarea acesteia.

5. Oferă asistență metodologică educatorilor, contribuie la generalizarea experienței pedagogice avansate, pregătirea avansată a educatorilor și dezvoltarea inițiativelor creative ale acestora.

6. Valorifică la maximum capacitățile microdistritului pentru desfășurarea diverselor activități sociale utile ale elevilor (elevi, copii).

7. Invită reprezentanții organizațiilor publice, șefii și angajații instituțiilor de învățământ suplimentar să participe la lucrul cu echipa de studenți (elevi, copii).

8. Participă la elaborarea și pregătirea unui plan general de activitate educațională.

III. Drepturi

Profesorul superior are dreptul:

1. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii instituției privind activitățile acesteia.

2. În problemele de competența sa, înaintează spre examinare conducerii instituției propuneri de îmbunătățire a activităților instituției și de îmbunătățire a metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților instituției; opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile instituției.

3. Solicită personal sau în numele conducerii instituției de la direcțiile structurale și altor specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor sale oficiale.

4. Implicați specialiști din toate unitățile structurale (individuale) în rezolvarea sarcinilor care îi revin (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, atunci cu permisiunea conducătorului instituției).

5. Solicitați ca conducerea instituției să acorde asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

IV. Responsabilitate

Profesorul superior este responsabil pentru:

1. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.

2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

3. Pentru cauzarea de prejudicii materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă în vigoare a Federației Ruse.

Descrierea postului
profesor superior al unei instituții de învățământ preșcolar

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul superior aparține categoriei specialiștilor și este lucrător pedagogic.

1.2. Profesorul superior este numit și eliberat din funcție de conducătorul instituției de învățământ preșcolar prin ordin prevazute de lege RF.

1.3. Profesorul superior raportează șefului instituției de învățământ preșcolar și adjunctului șefului pentru muncă educațională și metodologică.

1.4. În funcția de educator superior este numită o persoană care are studii profesionale superioare în domeniul formării „Educație și Pedagogie” și a activat ca cadru didactic de cel puțin doi ani.

1.5. În activitățile sale, profesorul superior este ghidat de legislația Federației Ruse și de alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse, organisme puterea de stat subiecții Federației Ruse, guvernele locale, ordinele și reglementările organismelor care exercită conducerea în domeniul educației, Carta instituțiilor de învățământ preșcolar, contractele colective, reglementările locale ale instituțiilor de învățământ preșcolar.

1.6. Profesorul superior ar trebui să știe:

direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

pedagogia, psihologia copilului, dezvoltarea și psihologia socială;

psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor, fiziologia vârstei, metode și forme de monitorizare a activităților elevilor, etica pedagogică;

teoria și metodologia muncii educaționale;

metode de gestionare a sistemelor educaționale, formând principalele componente ale competenței (profesională, comunicativă, informațională, juridică);

tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe, metode de persuasiune, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă;

tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei, legislației muncii;

elementele de bază ale lucrului cu procesoare de text, foi de calcul, prin emailși browsere, echipamente multimedia;

regulamentele interne de muncă ale instituțiilor de învățământ preșcolar;

normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

2. Responsabilitățile postului

Profesor de grădiniță senior:

2.1. Coordonează activitățile educatorilor și ale altor cadre didactice în proiectarea mediului educațional de dezvoltare al instituțiilor de învățământ preșcolar.

2.2. Oferă asistență metodologică educatorilor și altor cadre didactice, contribuie la generalizarea experienței avansate de predare, la îmbunătățirea calificărilor acestora și la dezvoltarea inițiativelor creative.

2.3. Promovează creația conditii favorabile pentru dezvoltarea individuală și formarea morală a personalității elevilor, face ajustările necesare sistemului de creștere a acestora.

2.4. Promovează crearea unui micromediu favorabil și a unui climat moral și psihologic în echipă.

2.5. Promovează dobândirea de educație suplimentară de către elevi printr-un sistem de cluburi organizate la instituțiile de învățământ preșcolar.

2.6. În conformitate cu interesele individuale și de vârstă ale elevilor, el îmbunătățește organizarea activităților de viață ale elevilor din instituția de învățământ preșcolar.

2.7. Participă la asigurarea faptului că angajații preșcolari respectă drepturile și libertățile elevilor, standardele de protecție a vieții și sănătății acestora în timpul procesului de învățământ, respectarea normelor de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

2.8. Efectuează observații (monitorizarea) sănătății și dezvoltării elevilor, inclusiv folosind formulare electronice.

2.9. Participă la elaborarea planurilor (programelor) pentru activitatea educațională în instituțiile de învățământ preșcolar.

2.10. Efectuează propagandă activă imagine sănătoasă viaţă.

2.11. Lucrează în strânsă legătură cu profesorii, psihologul educațional, alt personal didactic, părinții (înlocuindu-i) ai elevilor.

2.12. Participă la lucrările consiliilor pedagogice și metodologice, la alte forme de lucru metodologic, la organizarea de întâlniri cu părinți, evenimente recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la acordarea de asistență metodologică și de consiliere părinților (persoanelor care îi înlocuiesc).

2.13. Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional.

2.14. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

3. Drepturi

Profesorul superior are dreptul:

în limitele competenței sale și în modul stabilit de cartă, dă instrucțiunile necesare personalului didactic din instituțiile de învățământ preșcolar, solicită execuție de înaltă calitate lucrează, frecventează cursurile cu elevii, primesc de la cadrele didactice ale instituțiilor de învățământ preșcolar informațiile necesare desfășurării activității lor;

să participe la conducerea instituțiilor de învățământ preșcolar, să le apere onoarea și demnitatea profesională;

alege și folosește liber metodele de predare și educație, mijloace didacticeși materiale, manuale în conformitate cu programul de învățământ aprobat de instituția de învățământ;

înaintează propuneri cu privire la aspectele activității lor spre examinare de către conducătorul instituției de învățământ preșcolar;

solicitarea conducerii instituției de a oferi asistență în îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale;

îmbunătățiți-vă calificările profesionale și obțineți certificare.

4. Responsabilitate

Profesorul superior este responsabil pentru:

pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor de serviciu – în conformitate cu legislația muncii;

pentru infracțiunile săvârșite în perioada activităților sale - în conformitate cu legislația civilă, administrativă și penală în vigoare;

pentru producerea de pagube materiale – in conformitate cu legislatia in vigoare.

Am citit și sunt de acord cu fișa postului.

Data ____________________________ Semnătura ________________________

Kalmuzem -parolă

Descrierea postului
adjunct al șefului unei instituții de învățământ preșcolar
asupra muncii educaționale și metodologice

1. Dispoziții generale

1.1. Adjunctul șefului unei instituții de învățământ preșcolar de muncă educațională și metodologică aparține categoriei de manageri ale căror activități sunt legate de conducerea _________ (denumit în continuare șef adjunct pentru activitate educațională și metodologică).

1.2. Șeful adjunct pentru activități educaționale și metodologice este numit și eliberat din funcție de șeful instituției de învățământ preșcolar în modul prevăzut de legislația Federației Ruse.

1.3. În această funcție este numită o persoană cu studii profesionale superioare în domeniile de formare „Administrație de Stat și Municipală”, „Management”, „Managementul resurselor umane” și cel puțin cinci ani de experiență în funcții didactice sau de conducere sau cu studii profesionale superioare. de adjunct al șefului pentru activități educaționale și metodologice și formare profesională suplimentară în domeniul administrației de stat și municipale, management și economie și experiență de lucru în funcții didactice sau de conducere de cel puțin cinci ani.

1.4. În activitățile sale, șeful adjunct pentru activitatea educațională și metodologică este ghidat de legislația Federației Ruse și de alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse, autoritățile de stat ale entităților constitutive ale Federației Ruse, guvernele locale, ordinele și instrucțiunile organismelor. exercitarea managementului în domeniul educației, Carta instituției de învățământ preșcolar, un contract colectiv, reglementări locale DOW.

1.5. Adjunctul șefului lucrărilor educaționale și metodologice trebuie să cunoască:

Convenția cu privire la drepturile copilului;
psihologie;
baze de fiziologie, igiena;
elementele de bază ale managementului de proiect;

2. Responsabilitățile postului

Adjunct al șefului lucrărilor educaționale și metodologice:

2.1. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților, precum și elaborarea documentației educaționale, metodologice și de altă natură necesare activităților instituției de învățământ preșcolar.

2.2. Coordonează activitatea cadrelor didactice preșcolare.

2.3. Asigură îmbunătățirea metodelor de organizare a procesului de învățământ și utilizarea tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv învățământul la distanță.

2.4. Coordonează interacțiunea reprezentanților științei și practicii pedagogice

2.5. Oferă asistență personalului didactic în stăpânirea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

2.6. Organizează lucrări educaționale, metodologice, culturale și de masă

2.7. Monitorizează volumul maxim admisibil al încărcăturii educaționale săptămânale a elevilor, inclusiv orele de curs educație suplimentară. Întocmește un orar de cursuri și alte tipuri de activități educaționale.

2.8.. Asigură pregătirea, aprobarea și transmiterea în timp util a documentației de raportare.

2.9. Participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează îmbunătățirea calificărilor și competențelor profesionale ale acestora

2.10. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional și a managementului instituțiilor de învățământ preșcolar.

2.11. Ia parte la pregătirea și certificarea personalului didactic din instituțiile de învățământ preșcolar.

2.12. Ia măsuri de dotare a grupurilor și a localurilor instituțiilor de învățământ preșcolar cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și mijloace tehnice instruire, reumplerea acestora cu literatură educațională, metodologică, de ficțiune și periodică.

3. Drepturi

3.1. Adjunctul șefului lucrărilor educaționale și metodologice are dreptul:

în limitele competenței lor și în modul prevăzut de cartă, da ordine, instrucțiuni angajaților instituției de învățământ și cere executarea acestora, să fie prezent la cursuri cu elevii;
înaintează propuneri de îmbunătățire a activităților instituției de învățământ preșcolar spre luare în considerare de către director;
primesc de la angajații preșcolari informațiile necesare desfășurării activității lor;
semnează documente de competența lor;
solicită din partea conducerii instituției să acorde asistență în îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale.

3.2. Adjunctul șefului lucrărilor educaționale și metodologice are dreptul de a cere de la educatori:

calitate făcând treaba;
respectarea standardelor de protecție a vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ, respectarea normelor de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

3.3 Durata următoarei vacanțe este de 42 de zile calendaristice.

3.4. Durata săptămânii de lucru este de 36 de ore.

4. Responsabilitate

Adjunctul șefului lucrărilor educaționale și metodologice este responsabil pentru:

Data ____________________________ Semnătura _______________

Descrierea postului unui profesor superior

. 1. Dispoziții generale

Profesor senior:

1.1. Numiți dintre persoanele cu studii medii de specialitate sau profesionale superioare.

1.2. Raportează șefului grădiniței și adjunctului șefului de muncă educațională și metodologică.

1.3. Acceptat pentru o funcție și demis dintr-o funcție din ordinul șefului.

1.4. În munca sa este ghidat documente de reglementare, această fișă a postului și Regulamentul Intern al Muncii.

1.5 Profesorul superior trebuie să știe:

direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;
legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, de educație fizică și sportive;
Convenția cu privire la drepturile copilului;
pedagogie, realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;
psihologie;
baze de fiziologie, igiena;
teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;
metode de formare a principalelor componente ale competenței (profesională, comunicativă, informațională, juridică);
tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementare a unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare;
metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc) și colegii de muncă;
tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;
elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;
bazele managementului, managementul personalului;
elementele de bază ale managementului de proiect;
regulamentele interne de muncă ale instituțiilor de învățământ preșcolar;
normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

1.6. Menține disciplina muncii.

2. Responsabilitățile postului.

2.1. Supraveghează activitatea profesorilor:

* verifică sistematic planurile de activitate educațională;

* frecventeaza cursurile de grup conform programului;

* monitorizează implementarea planului anual de lucru și a deciziilor luate la ședințele consiliilor profesorale;

* organizează interacțiunea în munca educatorilor, psihologilor, directorilor muzicali și a altor specialiști;

* diagnostichează în mod regulat dezvoltarea copiilor, cunoștințele, aptitudinile și abilitățile acestora;

* studiază planurile profesorilor pentru autoeducație.

2.2. Realizează relația în activitatea instituțiilor de învățământ municipale, familiilor și școlilor.

* organizează evenimente comune cu școala;

* pregătește standuri și mape pentru părinți despre experiența educației în familie;

2.3 completează documentația pedagogică în timp util;

2.4. organizează munca educatorilor în realizarea de manuale și materiale didactice;

3. Drepturi

4.1. Durata următoarei vacanțe este de 42 de zile calendaristice.

4.2. Durata săptămânii de lucru este de 36 de ore.

4.3. Are drepturile prevăzute de Codul Muncii al Federației Ruse, Regulamentul intern al muncii.

5. Responsabilitate

Profesorul superior este responsabil pentru:

pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor de serviciu – în conformitate cu legislația muncii;
pentru infracțiunile săvârșite în perioada activităților sale - în conformitate cu legislația civilă, administrativă și penală în vigoare;
pentru producerea de pagube materiale – in conformitate cu legislatia in vigoare.

Am citit și sunt de acord cu fișa postului.

Data ____________________________ Semnătura _________________

"De acord"

Președintele primarului

Organizația sindicală MBDOU Nr.22

T. Yuskevich

"___"________________20__

Promulgat prin ordin

Șeful MBDOU nr. 22 „Goldfish”

"Aprobat"

Şeful MBDOU nr. 22

„Goldfish” de Bugulminsky districtul municipal Republica Tatarstan

N.A. Khafizova

"___"________________20__ g

Revizuit și aprobat de

Consiliul Pedagogic

DESCRIEREA POSTULUI

profesor superior

Sinyaeva Svetlana Viktorovna

1. Dispoziții generale

1.1.Profesor superior al unei instituții de învățământ preșcolar municipal grădiniţă tipul general de dezvoltare Nr. 22 „Goldfish” (denumită în continuare instituția de învățământ preșcolar) își desfășoară activitatea în baza prezentei fișe a postului.

1.2 Profesorul superior al instituţiei de învăţământ preşcolar raportează la munca curenta conducătorului instituţiei de învăţământ preşcolar.

1.3 Educatorul superior al instituţiei de învăţământ preşcolar este numit şi eliberat din funcţie prin ordin al conducătorului instituţiei de învăţământ preşcolar după aprobarea conducătorului instituţiei de învăţământ.

1.4. Activitățile sale sunt ghidate de:

- Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ (modificată la 23 iulie 2013) „Cu privire la educația în Federația Rusă”;

Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 30 august 2013 N 1014 „Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale în programele de învățământ general de bază - programe educaționale de învățământ preșcolar”;

Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124 - Legea federală (modificată la 25 noiembrie 2013) „Cu privire la garanțiile de bază ale unui copil în Federația Rusă”;

Prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013 „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar”;

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 15 mai 2013 N 26 „Cu privire la aprobarea SanPiN 2.4.1.3049-13 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru proiectarea, întreținerea și organizarea modului de funcționare al organizațiilor educaționale preșcolare” ( împreună cu „SanPiN 2.4.1.3049-13 Reguli și reglementări sanitar-epidemiologice...”;

Prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 octombrie 2013 nr. 544n „În aprobare standarde profesionale profesor";

Carta instituţiei de învăţământ preşcolar.

2. Cerințe de calificareși nivelul necesar de cunoștințe

2.1. Profesorul superior trebuie să aibă: studii profesionale superioare în domeniul de formare „Educație și Pedagogie” sau studii profesionale superioare și studii profesionale suplimentare în domeniul de studiu „Pedagogie și psihologie preșcolară”; Cel puțin 3 ani experiență de lucru ca profesor.

2.2. Un profesor de grădiniță ar trebui să știe:

- direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogia, psihologia copilului, dezvoltarea și psihologia socială; psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor, fiziologia vârstei, igiena preșcolară; metode și forme de monitorizare a activităților elevilor; etica pedagogică; teoria și metodologia muncii educaționale, organizarea timpului liber al elevilor; metode de gestionare a sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc) și colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al unei instituții de învățământ; normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

3. Principalele responsabilități

3 . 1. Educatorul superior al unei instituții de învățământ preșcolar asigură îndrumare metodologică activităților educaționale ale personalului didactic, în baza actelor legislative și de reglementare care reglementează activitatea instituțiilor de învățământ.

3.2 Coordonează activitățile educatorilor și personalului didactic în proiectarea mediului educațional în dezvoltare al instituției de învățământ, promovează.

generalizarea experienței pedagogice avansate, pregătirea avansată a profesorilor, dezvoltarea inițiativelor creative ale acestora.

3.3 Organizează și participă la elaborarea și implementarea programelor de dezvoltare și a planurilor de lucru pentru instituțiile de învățământ preșcolar.

3.4.Planifică munca educațională, metodologică ținând cont de cerințele moderne și cu scopul de a crea un model optim al procesului de învățământ în instituțiile de învățământ preșcolar. Creează o grilă GCD și asigură implementarea momentelor de regim și a DOW-urilor.

3.5. Îndreptați activitățile cadrelor didactice de la preșcolară către utilizarea pedagogic solidă și furnizată calitate superioară forme de educaţie, metode de predare şi educaţie.

3.6 La organizarea monitorizării, ține cont de caracteristicile dezvoltării psihofizice ale copiilor și de starea lor de sănătate, controlează crearea condițiilor speciale necesare pentru ca persoanele cu dizabilități să beneficieze de educație și interacționează, dacă este necesar, cu lucrătorii medicali.

3.7.Completează în mod constant sala metodologică a instituției de învățământ preșcolar cu literatură științifică și pedagogică, materiale didactice tehnice, mijloace didactice, adnotează și sistematizează materialele disponibile.

3.8. Organizează activitatea biroului metodologic din instituția de învățământ preșcolar, implementează munca preșcolară realizări ale științei psihologice și pedagogice, profesori inovatori, tehnici moderne, tehnologii de salvare a sănătății.

3.9. Desfășoară consultări și seminarii pentru educatori și părinți pentru a le oferi asistență practică în creșterea copiilor.

3.10 Participă la stabilirea conținutului lucrărilor consiliilor profesorale, la pregătirea acestora și la monitorizarea punerii în aplicare a deciziilor luate.

3. 11.Organizează munca de promovare a cunoștințelor pedagogice în rândul părinților.

3.12 Asigură continuitate în activitatea cadrelor didactice din diferite grupe de vârstă și școli.

3.13 Oferă pregătire avansată și competență profesională a personalului didactic din instituțiile de învățământ preșcolar. Creează condiții pentru autoeducarea și perfecționarea cadrelor didactice. Trimite liste de profesori pentru certificare.

3.14. Organizează și supraveghează activitatea profesorilor pentru a implementa „Modelul de rezultat final” și activitatea de studiere a limbilor Republicii Tadjikistan folosind materiale didactice.

3.15 Cunoștințe în metode și mijloace de analiză a monitorizării psihologice și pedagogice, care permite evaluarea rezultatelor învățării copiilor programe educaționale, gradul de formare a calităților integrative necesare ale copiilor vârsta preșcolară necesare pentru învățarea și dezvoltarea ulterioară în școala primară.

3.16 În lipsa conducătorului instituției de învățământ preșcolar își îndeplinește atribuțiile.

3.17. Organizează munca cu educatorii pentru a promova un stil de viață sănătos pentru copii și părinți prin cursuri, seminarii, mese rotunde, zile ușile deschise, consultatii.

3.18 Respectă normele, regulile și instrucțiunile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

3.19 Își informează supraveghetorul imediat despre orice accident survenit în instituția de învățământ preșcolar, despre semne boli profesionale, precum și despre o situație care reprezintă o amenințare pentru viața și sănătatea oamenilor.

4. Drepturi

Profesorul superior al unei instituții de învățământ preșcolar are dreptul:

4.1. Faceți propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional.

4.2.Participă la lucrările reuniunii extinse a Consiliului de administrație, conferințe științifice și practice, seminarii.

4.3. Crește-ți nivelul de calificare.

5. Responsabilitate

Profesorul de preșcolar superior este responsabil pentru:

5.1. Efectuarea necorespunzătoare a sarcinilor cuiva.

5.2. Utilizarea incorectă și incompletă a drepturilor care i-au fost acordate.

5.3. Neasigurarea îndeplinirii sarcinilor atribuite.

5.4. Disciplina de performanță scăzută.

Cunoscut: ____________

data:___________