ţintă:
Obiectivele cercetării:
Relevanța cercetării:
Obiectul de studiu:
Subiect de studiu:
Semnificație practică:
Metode folosite
Vizualizați conținutul documentului
„lucrare de cercetare „hidroponia în slujba cultivatorului””
Don Academia de Științe pentru Tineri Cercetători numit după. Yu Zhdanova
Subiect: Hidroponia pentru a ajuta grădinarul
FI studentă: Ekaterina Baranova
Șef: profesor de biologie și chimie Kuznetsova Larisa Anatolyevna
Regiunea Rostov districtul Kamensky
Satul Malaya Kamenka
Introducere ……………………………………………………………………………………..3
Parte principală
Ce este hidroponia…………………………………………………… 4
Istoria hidroponiei…………………………………………………….4-5
Cultivarea plantelor folosind hidroponie……………….6
crearea propriei instalații hidroponice………..6
Creştere plante de interiorîn sisteme hidroponice...7
Germinarea semințelor pe cauciuc spumos……………………………………………..7
Concluzie. Concluzii……………………………………………………8
Referințe………………………………………………………………………………..19
Aplicații………………………………………………………10-13
Introducere
În enciclopedia pentru copii, m-a interesat secțiunea „Șapte minuni ale lumii”, în special Grădinile suspendate din Babilon. Cum funcționează acest „miracol al lumii”? Există analogi cu grădinile suspendate? lumea modernă? Cu aceste întrebări, am abordat profesorul meu de biologie și ne-am început investigația.
S-a dovedit că grădinile Babilonului se bazează pe metoda hidroponiei. Această metodă este puțin studiată la ferma noastră, s-ar putea spune, deloc studiată. Apoi m-am stabilit ţintă:
studiați hidroponia în practică și elaborați un algoritm de acțiuni, tehnologia de cultivare a culturilor de flori în hidroponie.
Obiectivele cercetării:
1) Familiarizați-vă cu istoria hidroponiei și aplicarea acesteia astăzi;
2) Studiați metodele și metodele de cultivare a plantelor fără sol;
3) Faceți-vă propriile vase hidroponice pentru cultivarea plantelor. 4) Efectuați experimente privind creșterea răsadurilor de plante folosind hidroponie.
Relevanța cercetării: Folosind hidroponia, puteți crește răsaduri pentru grădina dvs. și paturi de flori.
Obiectul de studiu: colțul verde al clasei de biologie.
Subiect de studiu: ramuri de pelargonium și coleus, semințe de petunie.
Semnificație practică: rezultatele acestui studiu pot fi utilizate pentru cultivarea culturilor de grădină și flori din seminte mici, care germinează rar în teren deschis.
Metode folosite: comparație, observație, experiment.
Ce este hidroponia?
Cuvântul „hidroponică” în greacă înseamnă „apă și muncă”. În știință, „hidroponia” este o metodă de cultivare a plantelor fără sol, în care planta primește toți nutrienții necesari dintr-o soluție. nutriențiîn cantitățile potrivite și proporțiile exacte.
Utilizarea hidroponiei reduce costurile de cultivare a solului, protecția împotriva dăunătorilor și buruienilor. Utilizarea substraturilor fără sol vă permite să creșteți mai multe plante într-o zonă limitată. Apa și îngrășămintele sunt folosite mai eficient datorită utilizării lor repetate.
Produsele vegetale cultivate în complexe de sere diferă calitate superioară, conținut mai mic de nitrați în comparație cu legumele cultivate în același sezon în sere tradiționale.
2. Istoria hidroponiei.
Se crede că metodele fără sol de cultivare a plantelor sunt creația tehnologiei moderne. Da, într-adevăr, acestea sunt tehnologii ale viitorului, dezvoltate cu succes în tari diferite, dar merită să ne amintim proverbul: noul este vechiul bine uitat... Una dintre cele șapte minuni ale lumii nu a supraviețuit până în vremea noastră - grădinile suspendate construite de Nabucodonosor pentru soția sa, Semiramis. Aceste grădini înflorite au fost un miracol nu numai pentru că se aflau într-un deșert fierbinte și erau uimiți de mărimea lor... Pe baza foarte puținelor relatări ale martorilor oculari care au supraviețuit până în vremea noastră, putem concluziona că, în termeni moderni, primitivul sisteme hidroponice active. La fel de substrat s-a folosit un amestec de pământ și pietre hidrocultură...descrieri de rețete soluție nutritivă– nu a supraviețuit, din păcate.
Dar chiar și în acel timp îndepărtat, metode nefondate nu au fost o inovație absolută... În vechea „Epopeea lui Ghilgameș” sumeriană, care este considerată una dintre primele surse scrise care au ajuns în epoca noastră, există referiri la astfel de sisteme. Desigur, este o întindere, dar - pot fi numiți hidroponică. Prima persoană care s-a gândit la felul în care se hrănesc plantele a fost Aristotel. În orice caz, a scris lucrări în care a încercat să explice acest proces. Aristotel a susținut că plantele primesc hrana necesară în forma lor finală (deja organică), atingând această problemă doar prin modul în care substanțele se mișcă de-a lungul trunchiului plantei. Apoi, timp de multe secole, a existat o pauză în studiul nutriției plantelor. Până când un om de știință olandez a început să studieze această problemă experimental Johann Baptist Van Helmont(1575 – 1642). profesor de medicină John Woodward(1665 – 1828), aparent, a fost primul care a efectuat și descris cultivarea cea mai apropiată de definiție - hidroponie . Cel care a pus capăt dezbaterii și a numit pică o pică a fost un agrochimist german Justus von Liebig(1803-1873). El a afirmat următoarele: „Organismele vegetale, sau, prin urmare, compușii organici, sunt mijloacele de nutriție și de întreținere a vieții pentru oameni și animale, dimpotrivă, sursa de nutriție a plantelor este natura anorganică”. Astfel, a fost creată baza chimiei noastre agricole moderne, iar direcția dezvoltării sale ulterioare a fost indicată în declarația lui Liebig: „Acum, că au fost clarificate condițiile necesare pentru ca solul să fie fertil și capabil să susțină viața plantelor, probabil nimeni nu va doresc să nege acest progres V agricultură poate fi de așteptat doar de la chimie.”
Inițial s-a crezut că metode fără sol de cultivare a plantelor- exclusiv apanajul laboratoarelor cu experiență, acest lucru nu poate decât să trezească interes în rândul oamenilor de știință - ca modalitate de distracție.
Probabil cel mai mare dintre ele a fost creat la Institutul Sovietic de Pomicultură la inițiativa „Liebig rusesc” - prof. D.N. Pryanishnikova. Rezultatele acestei instalații științifice semnificative au fost practic implementate de către expediția polară sovietică deja în 1937. Din 1936, folosind metoda hidroponie a început să cultive plante de legume și flori în sere din țara noastră.
Totul în lume se îndreaptă spre ce hidroponie (
hidrocultură
HYPERLINK „http://gidroponika.com/”
)
, pe fundalul unei existențe generale pe jumătate înfometate (în sensul global) - viitorul și - foarte promițător. Există mai multe companii în Rusia care se află de mult timp pe această piață specializată.
3.Fabricarea unei instalatii hidroponice
Experiența nr. 1.
S-a decis să crească material săditor pelargonium folosind metoda hidroponiei. Dar, pentru comparație, am luat trei tipuri de substrat: argilă expandată spălată, turbă și pământ obișnuit. Ţintă a acestui experiment: să identifice rolul solului în dezvoltarea plantelor.
Am decis să fac cercetări și să fac o instalație hidroponică cu propriile mâini (Anexa 1).
Pentru asta am luat de obicei sticle de plasticși tăiați partea de jos a acestora.
Întorcând sticla tăiată cu susul în jos cu o gaură nouă, largă, am instalat-o în fundul tăiat, ca într-o tavă stabilă. Pentru a ventila sistemul radicular, am folosit o punte pentru a face multe găuri lângă dop.
Am plasat lăstari de pelargoniu proaspăt tăiați în argilă expandată, turbă și sol. Toate vasele de creștere sunt făcute în același mod, descris mai devreme. Efectuând acest experiment, riscăm foarte mult viața evadaților noștri. La începutul primăverii plantele nu prind bine rădăcini, deoarece în camera de biologie temperatura variază de la 13 0 la 16 0 C. După șapte zile în instalații hidroponice, toate plantele se simt grozav. După weekend, planta din sol a dat frunze noi, adevărate, însă instalația hidroponică nu vede nicio modificare pământul de deasupra este uscat. Am îndepărtat un lăstar de pe substratul de argilă expandată și am observat apariția rădăcinilor mici. Nu există semne de putrezire.
Concluzie: Plantele crescute hidroponic se dezvoltă fără solul cu care suntem obișnuiți. Planta se simte cel mai bine într-un substrat de turbă. Chiar și la temperaturi scăzute pentru germinare, rădăcinile au apărut în decurs de o săptămână.
Experiența nr. 2(Anexa nr. 2)
Pentru ca lăstarii scurti să prindă rădăcini, am făcut o a doua instalație hidroponică.
Luați o soluție apoasă de humat, ambalaj de suc folosit, două pahare de plastic, un fitil de bumbac și foarfece.
2) În ambalajul sucului, tăiați două găuri de-a lungul diametrului paharului de plastic pentru a instala căni în ele.
3) Faceți o gaură într-o ceașcă de plastic pentru a instala un fitil în ea.
4) Faceți un fitil de 10 cm lungime, faceți un nod la un capăt și
introduceți-l în orificiul din ceașcă. Introducem cupele finite în găurile din cutie.
5) Turnați argila expandată și turba în căni. Introduceți cu grijă lăstarii de coleus proaspăt tăiați în cupe.
6) Turnați soluția nutritivă în cutia de suc prin orificiu.
După o săptămână, observăm o creștere a lungimii lăstarilor. Nu există semne de putrezire. Când sunt extrase, vedem două rădăcini noi pe lăstari.
Concluzie: lăstarii scurti de plante de interior pot fi cultivate cu ușurință hidroponic chiar și în condiții nu foarte favorabile într-o cameră rece.
Experiența nr. 3
A treia instalație hidroponică a fost creată pentru cultivarea materialului săditor din semințe mici care nu germinează bine în pământ deschis. Fac această instalație dintr-o cutie de plastic, un burete auto și apă minerală. (Anexa nr. 3)
Turnați apă minerală într-o cutie de plastic. Pune un burete în cutie și presară deasupra semințe mici de petunia. Pentru a crea un microclimat favorabil, acoperim sistemul cu folie alimentară subțire deasupra. Instalăm sistemul pe pervaz. După trei zile observăm semințele încolțite. Rata de germinare - 100%. Timpul de germinare într-un sistem hidroponic a scăzut mult în comparație cu germinația în teren deschis.
Concluzie:Într-o configurație hidroponică, puteți crește semințe mici de plante cu flori și le puteți transfera pe teren deschis.
Concluzie. Concluzii.
În timp ce făceam cercetări, am aflat:
Când cultivați plante acasă, puteți folosi cu succes hidroponia, mai ales iarna, când nutriția trebuie să fie moderată și evaporarea nu trebuie să fie mare.
Când cultivați materiale pentru plantarea florilor acasă, puteți utiliza cu succes hidroponia.
Folosind hidroponia, puteți cultiva material săditor din semințe mici, care germinează mai repede decât în pământ deschis și mai eficient.
Folosind hidroponia poți pe tot parcursul anului să crească un produs prietenos cu mediul. Dar, în același timp, metoda hidroponiei este mai „capricioasă” decât metoda solului.
Metoda hidroponiei este mai economica din punct de vedere al consumului de apa de catre plante.
L-am instalat experimental:
1) La cultivarea plantelor pe cale hidroponică, acestea cresc sănătoase și mult mai repede decât în sol;
2) Rădăcinile plantelor nu se usucă și primesc suficient oxigen;
3) Probleme precum dăunătorii și bolile solului dispar;
Metodele hidroponice acasă merită să ocupe un loc important printre toate celelalte metode de creștere. Plantele crescute cu propriile mâini îmbunătățesc ecologia casei tale.
Lista literaturii folosite
Vakhmistrov D. „Plante fără sol”, Moscova; „Literatura pentru copii”, 1961
Zeltser E. „Hidroponică pentru amatori”, Moscova; „Spike”, 1965
rostok.fansportal.ru› hidroponică-foarte simplu/
fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt… hidroponică/52284
hidroponică.com›content/section/9/237
u-woman.ru› hidroponică.htm
Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3
Cultivarea verdețurilor acasă folosind instalația hidroponică „Grădina de acasă” Manager de proiect: Tamara Mikhailovna Ismailova Completat de: Alexander Savelyev, elev în clasa a V-a „D”
Scop: să identifice avantajele cultivării verdețurilor comestibile folosind hidroponie într-un cadru școlar
Ipoteza: Cultivarea verdeturilor alimentare folosind metoda hidroponiei are o serie de avantaje fata de metoda solului
Relevanță În prezent, avem ocazia să vedem pe rafturi o gamă largă de produse, inclusiv salate și ierburi. Dar, din păcate, verdețurile și salatele cumpărate din magazin își pierd prospețimea chiar a doua zi, iar o zi mai târziu, cel mai adesea, pot fi aruncate. Este bine dacă este pătrunjel obișnuit sau mărar, dar dacă este busuioc, cimbru sau mentă pentru ceai? Găsirea lor în stare bună într-un magazin nu este ușor și nu sunt ieftine. În plus, aceste tipuri de verdețuri sunt folosite puțin câte puțin și trebuie să le cumpărați în pachete, al căror conținut rămas este pur și simplu aruncat. Cultivând aceste verdeațe noi înșine, și chiar și în sistemele hidroponice, le putem tăia pe măsură ce le consumăm, fără a afecta nici calitatea produsului, nici plantei în sine.
Hidroponia este o metodă de cultivare a plantelor fără sol, în care planta primește dintr-o soluție toți nutrienții necesari în cantitățile potrivite și proporțiile exacte (ceea ce este aproape imposibil de făcut cu cultivarea solului). Puteți folosi o găleată sau ghiveci de flori, umplut cu substrat și irigat cu o soluție hidroponică. O foaie de plastic spumă cu găuri în care sunt introduse vase plutește pe suprafața apei într-o baie de soluție aerată - de asemenea, hidroponie și acest sistem este foarte popular pentru educație simplă proiecte școlare. Dar, datorită „Proiectului Kurchatov”, am putut folosi o instalație hidroponică specială „Grădina de acasă”.
Pentru a realiza partea practică a proiectului, am studiat o mulțime de informații de pe diverse site-uri de pe internet, unde oameni pasionați de metoda hidroponiei și-au împărtășit experiența și au dat recomandări. Desigur, au fost selectate surse literare. Mai ales a trebuit să studiem în mod specific instalația „Grădina Acasă”.
Am asamblat în prealabil instalațiile „Grădina Acasă”, conform instrucțiunilor existente. ECHIPAMENTE Substrat steril(perlit) pentru un ciclu de creștere Semințe de salată verde Un set de îngrășăminte pentru plantele care nu sunt fructifere. Dispozitive pentru semințe (ghivece) Capace din plastic transparent pentru a crea un efect de seră în timpul germinării semințelor Lampă de creștere
Fiecare vas a fost umplut cu perlit (granule albe care sunt incluse cu instalarea).
Pentru a compara și a identifica avantajele plantelor cultivate prin hidroponie, am semănat semințele acelorași plante în pământ, într-un ghiveci de plastic. Pentru a organiza aceleași condiții în toate privințele, cu excepția prezenței pământului, am așezat acest ghiveci în dispozitivul „Grădina Acasă”, înlocuind vasul cu apă cu un vas cu pământ.
Am acoperit semințele cu capace mini-seră și nu le-am îndepărtat până când semințele au germinat. Aceasta va crea Efect de sera pentru perioada de germinare a semințelor. Setați modul de funcționare dorit al setărilor de pe panou: „Salata”. Toate plantele (grupele experimentale și de control) au fost plasate în aceleași condiții: în laboratorul sălii de biologie a școlii.
După trei zile, semințele au început să germineze. Când apar muguri, mini-serele trebuie îndepărtate și depozitate până când următoarea germinare seminte (sunt reutilizabile).
Trei săptămâni mai târziu am primit recolta noastră.
Concluzii Salata verde din instalația „Grădina Acasă” crește de câteva ori mai repede. Creșterea rapidă se datorează respectării tehnologiei de cultivare. Cu metoda de creștere hidroponică, plantele nu trebuie să concureze pentru nutrienți, așa cum este cazul cultivării în sol, obțin tot ce au nevoie din soluția nutritivă.
Concluzie Observând creșterea și dezvoltarea plantelor din proiect, ne-am convins că hidroponia ca metodă este foarte promițătoare. Hidroponia este o metodă de cultivare a plantelor fără sol, care ne permite să economisim resursele atât de necesare ale planetei: apa și solul. Suntem pregătiți să continuăm să ne desfășurăm cercetările și să creștem tipuri diferite verdeturi alimentare, legume și plante cu flori.
„Cultivarea hidroponică a legumelor
la internatul polar"
rezumat proiect:
explorarea oportunităților și organizarea
agricultura cu efect de seră
în condiţiile unui internat polar
Proiectul a fost pregătit:
elevii clasei a IX-a Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, profesor de geografie Pasynkova Marina Valterovna, șef munca de proiect
Numele instituției de învățământ/locul de muncă - Bugetul municipal instituția de învățământ „internat Seyakhinskaya”
Nume municipalitate - Regiunea Yamal
Nume aşezare – Satul Seyakha
2015
Conţinut
1 . Introducere……………………………………………………………………….3
2. Parte principală
2.1. Justificarea relevanței proiectului……………………………………………….4
2.2.Scopul și obiectivele proiectului…………….……………………………………..4
2.3. Timpul de implementare a proiectului………………………………..……..4
2.4 Conținutul proiectului…………………………………………………….5-8
planul de implementare a proiectului
schema de management de proiect pe teritoriul teritoriului
2.5.Resurse utilizate și necesare……………………………..…....9
2.6.Metode de evaluare (criterii de evaluare a eficacității proiectului)……….… …9
2.7.Rezultate, perspective de dezvoltare a proiectelor, efect pe termen lung.... 10
3. Concluzie……………………………………………………………………20
Introducere
ȘI 
Istoria internatului Seyakha începe în anii 30 ai secolului XX. Școala de atunci nu seamănă deloc cu cea actuală: îngustă coridor întunecat, în stânga sunt sălile de clasă, în dreapta este sala de mese și sălile în care locuiesc profesorii; sobe temporare; în sălile de clasă sunt lămpi de casă cu sticlă din conserve. Primii discipoli sub lumina slabă lampă cu kerosenși la prăbușire aragaz de casa cu mâini nepricepute au scris primele cuvinte scrise de mână din viața lor pe hârtia neprețuită a caietelor de școală.
În acel moment, existau profesori ambulanți care, împreună cu „Cuma roșie”, străbăteau tundră și îi învățau pe locuitorii tundrei, adulți și copii să citească și să scrie. „Ciuma roșie” a existat timp de zece ani, din 1943 până în 1953. În 1956, a fost construită o nouă clădire de școală. În tot acest timp școala a rămas primară. Tranziția la o școală de opt ani a început în 1967, iar prima absolvire a avut loc în 1972. Erau doar cinci absolvenți. În 1977, s-a decis ca internatul Seyakha să devină școală secundară.
CU 
Astăzi, MBOU „Seyakhinskaya SHI” este o instituție de învățământ modernă, în care, ținând cont de direcțiile prioritare de dezvoltare ale sistemului de învățământ al țării și a regiunii autonome Yamal-Nenets, a fost construită o linie de dezvoltare strategică holistică. Personalul internatului implementează modelul unui parc social ca mecanism de creștere a performanței socio-culturale educatie generala internatele din nordul îndepărtat. Misiunea socială și pedagogică a internatului este crearea unor condiţii educaţionale suficiente şi necesare pentru succesul social al elevilor şi absolvenţilor de şcoală-internat
.
Ca parte a programului de dezvoltare, ideea de „parcuri tehnologice” a fost transferată în sfera socială pentru testare, implementare și utilizare în proces educațional tehnologii sociale care ajută la extinderea repertoriului de rol social al studenților, asigură socializarea cu succes a absolvenților de internat și, de asemenea, folosesc oportunitățile instituție educațională pentru a rezolva problemele sociale semnificative ale societății.
Astfel, MBOU „Seyakhinskaya SHI” este un parc social bine gândit, modern și orientat spre viitor. Toate condițiile au fost create aici pentru a îmbunătăți educația, a dezvolta curiozitatea, abilitățile de cercetare și creativitatea.
2. Parte principală
2.1. Motivație relevanța proiectului
Astăzi, la internatul Seyakha studiază 536 de elevi, dintre care 474 de elevi sunt reprezentanți ai popoarelor indigene din Nord (Nenets), 56% dintre ei locuiesc în clădiri de internat confortabile și moderne. Până când cei mai mulți elevi absolvă școala, ei au o idee despre lumea din jurul lor, dar nu toți copiii, chiar și în clasa a XI-a, au călătorit în afara satului, tundra și, în realitate, au văzut orașe, sate, crânci, plantații de stejari sau păduri de pini nu toți elevii au o idee despre cum cresc cartofii sau roșiile. Acestea. Sunt elevi care doar au cunoștințe teoreticeîn multe domenii ale biologiei, în timp ce copiii din zona de mijloc Rușii, chiar și fără a studia aceste secțiuni la școală, au cunoștințe mari de botanică, deoarece au învățat-o în viața de zi cu zi. Prin urmare, am decis să aflăm cum vor reacționa colegii și profesorii noștri la faptul că, în condițiile unui internat, s-a organizat munca pentru a dota o seră mică, dar modernă, în care era posibil să se desfășoare cursuri de botanică, să obținem familiarizat cu echipamentele hidroponice moderne și cu noile „tehnologii verzi” „, utilizate în agronomie.
Relevanţă a acestui proiect în posibilitatea de:
- organizarea educaţiei pentru mediu pentru şcolari;
- implicarea studenților în sistemul de relații financiare și economice moderne (bazele tehnologiei agricole, munca științifică și experimentală);
- formarea competenţelor sociale şi de muncă ale şcolarilor, cu autodeterminarea profesională ulterioară a elevilor pe baza învăţământului de specialitate;
și cererea copiilor, a părinților lor și a profesorilor.
2.2. Obiectivul proiectului:
Crearea unui proiect de colț de seră „Hydroponic Greenhouse” pentru management activitati extracuriculare studenții de mediu.
Obiectivele proiectului:
Explorați posibilitățile de a crea un colț cu seră într-un internat.
Analizați experiența națională și străină cultivare hidroponică legume
Creați o bază de informații pentru dezvoltarea proiectului
Creați un proiect de seră.
2.3. Perioada de implementare a proiectului: 2014-2015.
2.4. Conținutul proiectului cu justificarea fezabilităţii deciziei
Probleme
La rezolvarea problemei 1, am decis să studiem posibilitățile de a crea un colț cu seră într-un internat. În acest scop în În februarie 2014 am realizat un studiu (chestionar) pentru a determina posibilitatea organizării unui internat cu seră în recreere. După ce am chestionat 202 de persoane, am aflat că 62% dintre copii au auzit de sere, dar se îndoiesc că o seră poate fi organizată într-un internat 37% dintre elevi cred că în „sera noastră” ar fi posibil să cultive castraveți, mărar , și roșii pentru nevoile cantinelor internatului, 30% dintre copiii chestionați au fost în mod clar interesați să aibă un club legat de cultivarea în seră. La analiza chestionarelor s-a putut constata că elevii manifestă mai mult interes pentru seră clasele primareși managementul mediu. În plus, acei copii care nu au văzut niciodată cum sunt cultivate legumele (adică copiii de naționalitate indigenă) vor să studieze într-un astfel de cerc.
Astfel, după o mică cercetare, am ajuns la concluzia că o astfel de direcție de mediu precum crearea unui colț cu seră într-un internat ar fi relevantă pentru copiii din clasele 1-6. Mai mult, pregătirea conform noilor standarde de stat presupune că educatie suplimentara(cercurile) trebuie să îndeplinească noile cerințe. În plus, recunoaștem că munca într-o seră, efectuarea de experimente simple, calcule economice, îi va interesa pe unii studenți și îi va ajuta pe unii dintre ei să aleagă o altă cale profesională în viață.
Pentru implementarea proiectului Hydroponic Greenhouse am identificat o cameră în care ulterior ar putea fi amplasată o seră.
Am abordat cu această idee directorul internatului, am discutat ideea, am primit recomandări și aprobare pentru realizarea proiectului.
Pentru proiectul de seră cu irigare hidroponică, ni s-a promis un local într-o zonă de recreere cu o suprafață de 45,5 mp.
ÎN 
Pe Internet am găsit literatura necesară (revista „Hidroponia în Rusia și țările CSI”, „Manualul hidroponiei” de Kate Roberto, cartea „Creșterea plantelor fără sol”, V.A. Chesnokova etc.) și recomandări pentru utilizarea echipamentului pe care le oferim loc în recreere.
Tot pe internet am găsit costul și tipurile de echipamente pe care ni le-au recomandat autorii manualelor de hidroponie. Pe baza experienței interne și externe în cultivarea plantelor, am plasat în format hârtie echipamentele necesare construcției și exploatării serei.
Dispunerea amenajării echipamentelor în seră
Pe scurt despre esența proiectului "Sera hidroponica"
La implementarea proiectului "Sera hidroponica"în recreere sunt amplasate echipamente: instalații hidroponice pentru cultivarea verdețurilor și a puieților, flori pentru amenajarea unui internat, precum și recipiente speciale cu substrat de nucă de cocos așezate în ele, care sunt folosite pentru cultivarea legumelor. Rafturile achiziționate sunt încorporate pe partea stângă, containerele cu substrat de nucă de cocos sunt instalate pe rafturi. În dreapta, pe bănci, este instalat un sistem hidroponic. Lămpile agricole sunt montate pe pereți și sunt folosite pentru a furniza plantelor spectrul necesar de lumină. Un sistem de purificare și umidificare a aerului, panouri de încălzire cu infraroșu cu termostat vor crea atmosfera dorită în cameră. În plus, camera de recreere va fi acoperită cu un despărțitor de sticlă - uși, de rezistența și compoziția necesară. Un colț verde nu numai că va decora recreerea, dar va trezi interesul și dorința de a lucra în seră. La urma urmei, studenții care primesc cunoștințe suplimentare în clubul „Greenhouse” vor participa la dezvoltarea tehnologiilor „verzi” (actuale direcția de mediu). Plantele crescute prin hidroponie (în eprubete pe un substrat nutritiv) sunt înmulțite prin butași în condiții de fotosinteză controlată (lămpi agricole). Această tehnologie se caracterizează prin faptul că dezvoltarea plantelor se desfășoară mult mai rapid și mai sigur decât în condiții naturale, deoarece în vasele sterile nicio infecție virală sau bacteriană a rădăcinilor plantelor nu este înfricoșătoare, iar acest lucru ajută la minimizarea costurilor de producție și la creșterea profitabilității procesului de cultivarea legumelor.
Planul de implementare a proiectului
Modelare, stabilire a obiectivelor, determinarea tacticii,
stadiu organizatoric (toamna 2014)
Evenimente
Termenele limită
Conţinut
Responsabil
Discuţie
septembrie 2014
Crearea unui grup de lucru pentru a lucra la proiect.
Analiza experienței interne și externe în cultura hidroponică a legumelor, formarea unei baze de informații pentru dezvoltarea proiectelor.
Explorarea posibilităților unui internat de a crea un colț cu seră
Determinarea principalelor domenii de lucru, a resurselor materiale, tehnice, metodologice și umane necesare
Tusida Vitalina, Vanuito Tatyana, elevi de clasa a IX-a
Pasynkova M.V., director adjunct pentru lucrări științifice și metodologice
Etapa organizatorica
2014
Căutați pe internet materiale de construcție și echipamente speciale pentru echiparea unui colț de seră
Grup de lucru
Crearea proiectului, (ianuarie-martie 2015)
Crearea unui proiect
ianuarie-martie 2015
Grup de lucru
Reîntregirea bazei materiale și tehnice de suport metodologic pentru UVP (în caz de sponsorizare)
În perioada 2014-2015 an scolar
Căutați pe internet și comandați dacă este posibil:
Administrația internatului
rafturi, bănci, panou de încălzire cu infraroșu, termostat, lămpi agricole, sisteme de purificare și umidificare a aerului
sistem hidroponic modular irigare prin picurare, un set de îngrășăminte pentru hidroponie
substrat de nucă de cocos într-un set cu îngrășăminte pentru substrat de nucă de cocos, agroperlit
manuale metodologice, literatură educațională, resurse educaționale electronice pentru profesori și elevi
Elaborarea unui plan de lucru pentru un cerc de activități extrașcolare cu accent asupra mediului
Profesori de biologie
Rezultat: efectuat munca organizatorica, s-a format un grup de lucru care să asigure realizarea proiectului, au fost identificate priorități pentru realizarea unui proiect de seră, s-au constatat echipamentul necesar, proiect conceput
Planificați elaborarea următorilor pași în cazul organizării unei sere hidroponice
Gestionarea problemelor juridice și tot documente necesare(avocat internat).
Dezvoltarea designului aspectului unei sere hidroponice.
Elaborarea unui deviz pentru echiparea unei sere hidroponice.
Incheierea contractelor de cumparare si transport de marfa.
Selectarea personalului didactic.
Achiziționarea și echiparea unei sere hidroponice.
Acceptarea obiectului de către SES, Ministerul Situațiilor de Urgență și lansarea obiectului.
Branding
Lansarea unei pagini pe site-ul internatului
Documentația necesară pentru funcționarea instalației
Includerea obiectului în Licența de internat.
permisiunea SES
Permisiune de la Ministerul Situațiilor de Urgență
Reglementări privind infrastructura „Centrul ecologic - seră hidroponică” în condițiile unui internat polar.
Alte acte locale legate de funcționarea instalației.
Parametrii principali ai obiectului „Sera hidroponică”.
Cerere, compactitate, confort.
Ieftinătate.
Originalitate și atractivitate.
Mobilitate (dacă se dorește, ideea poate fi extinsă și pe teritoriul districtului autonom Yamal-Nenets).
Bugetul pentru proiectul Hydroponic Greenhouse
Tipul echipamentului
Cantitate
Costul fiecărui articol
cost total
Raft tehnologic pliabil STR-224
1200x500x1830
15 371
61484
Bancă de toaletă SG-1000
2740
13 700
Panou de încălzire cu infraroșu, STEP-800 1,8x 0,59
4800
9600
Termostat (pentru panouri de încălzire) TP 710
2990
5980
Lampa agricola T8 8x18W
7000,00 rub.
21 000
Sistem de purificare și umidificare a aerului „Panasonic” F-VXD50R
24 900
24 900
Scară, 3 trepte
1317
1317
Despărțitor staționar NAYADA-Standart
30000
30000
UGro Pot 9 - substrat de nucă de cocos
200
420
84000
Set de îngrășăminte pentru substrat de nucă de cocos (300 l apă)
Hesi Coco Starter
3000,00 rub.
9000
Agroperlit (agent de ridicare pentru sol sau substrat) - 2 kg
229 RUR
11450
Sistem hidroponic modular de irigare prin picurare.
Numar de locuri: 24
DutchPot System Hydro 2m 2 GHE
L220/W100/H67cm Locuri: 24
38900
77800
Hesi Hydro Starter - un set de îngrășăminte pentru hidroponie
3000 de ruble.
9000 de ruble.
Îngrășăminte uscate -
Îngrășământ azot-fosfor-potasiu 13:19:19 1 kg
120 de ruble.
120 de ruble.
Îngrășământ Azofoska 16:16:16 1 kg
120 de ruble.
120 de ruble.
Îngrășământ Diammofoska 10:26:26 1 kg
140 de ruble.
140 de ruble.
Îngrășământ Uree 1 kg
120 de ruble.
120 de ruble.
Îngrășământ Nitrat de amoniu 1 kg
100 de ruble
100 de ruble
Îngrășământ Sulfat de amoniu 1 kg
80 de freci
80 de freci
Îngrășământ Sulfat de potasiu (sulfat de potasiu) 1 kg
220 rub.
220 rub.
Îngrășământ Superfosfat 1 kg
130 de ruble.
130 de ruble.
1030
Total
360.261 RUB
Schema de management al proiectelor pe teritoriu
Parametrii de control de bază:
Securitate
organizarea, eficienta rezultatului asteptat;
activitate, prognostic (capacitatea de a prezice acțiunile cuiva în raport cu mediu inconjurator), democrație;
monitorizare, planificare, organizare, control.
Activitati de proiectare
studierea opiniilor participanților la UVP;
formularea scopurilor si obiectivelor;
dezvoltarea proiectului;
prezicerea rezultatelor;
elaborarea criteriilor și mecanismului de evaluare a rezultatelor
Monitorizarea
dinamica pregătirii pentru a vizita cercul „Sere”;
calitatea educatiei
la biologie în clasele următoare;
studiu
Securitate
muncă
echipa creativa pentru dezvoltarea proiectelor si implementarea programului
halbă
Implementarea proiectului
Consultanți ai profesorilor;
REZULTAT ȘTEPTAT AL IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI
Activitate reflexivă
Asigurarea si exercitarea controlului administrativ asupra activitatilor proiectului
2.5 Resurse utilizate și necesare pentru susținerea proiectului:
a) resurse umane
Grup de lucru de dezvoltare a proiectului:
Tusida Vitalina, elevă în clasa a IX-a
Vanuito Tatyana, elev în clasa a IX-a
Pasynkova M.V. - Director adjunct pentru Știință și Tehnologie, profesor de Geografie
Grup de lucru pregătit să lucreze la proiect ca parte a activităților extracurriculare:
Nekrasova L.N., profesor de biologie, chimie
Zolotareva M.I., profesor de biologie, chimie
Murzakhmetova G.Zh., director adjunct pentru ACh
Maryik E.S., avocat al internatului
Informații despre principalii implementatori de proiecte
NUMELE COMPLET.
Poziția în proiect
Responsabilitati
Locul de muncă, studiu
Pasynkova Marina Valterovna
Manager de proiect, asistenta consultanta
Furnizarea tuturor materialelor de conținut necesare implementării proiectului, studierea documentelor, purtarea de discuții cu participanții, acordarea de asistență consultativă
Director adjunct Lucrări Științifice și Metodologice, Profesor de Geografie
Tusida Vitalina
Creator de proiect
Dezvoltarea unui proiect de seră folosind „tehnologii verzi” moderne
elev de clasa a IX-a
Vanuito Tatyana
Creator de proiect
Dezvoltarea unui proiect de seră folosind „tehnologii verzi” moderne
elev de clasa a IX-a
b) suport metodologic
manuale despre agricultura cu efect de seră, literatură educațională și populară etc.
c) suport logistic și informațional
Spații care ar putea fi utilizate în timpul implementării proiectului:
recreere pentru dotarea sere, o sală de toaletă, un atelier, o cameră de depozitare a legumelor în cantina școlii, o clasă de biologie și chimie, o clasă de calculatoare cu acces la Internet.
Echipamente care ar putea fi utilizate pe parcursul proiectului:
echipamente multimedia, echipamente necesare lucrului in sera, sistem stereo, camera digitala, camera video.
2.6.Metode de evaluare (criterii de evaluare a eficacității proiectului)
Monitorizarea
Nume
2016
2017
2018
Dinamica pozitivă a pregătirii pentru a participa la clubul Greenhouse.
Chestionar
30%
32%
35%
Dinamica pozitivă în calitatea învățământului de biologie în clasele următoare
35%
40%
50%
Crește feedback pozitiv despre proiect Seră hidroponică
50%
55%
60%
Chestionar despre semnificația proiectului, atitudinea părinților, a profesorilor și a publicului față de proiect
60%
70%
80%
Riscuri (condiții de apariție, metode de eliminare)
Printre principalii factori care pot influența rezultatele introducerii și implementării proiectului se numără următorii:
Factor de risc
Solutii posibile
Deficit bugetar activitate economică internat
caută sponsorizare
atragerea de resurse materiale suplimentare la problemă prin participarea proiectului la evenimente de grant la diferite niveluri
atragerea de sponsorizări prin activități de publicitate despre progresul proiectului (media internatului, regiunea Yamal, media regională)
Lipsa premiselor necesare
refuzul de a asigura spațiile necesare de către administrația internatului
Lipsa sprijinului pozitiv din partea comunității de părinți
Efectuarea lucrărilor explicative cu părinții și publicul prin discursuri la televiziunea școlii și pe site-ul școlii, districtului, districtului
2.7. R rezultate, perspective de dezvoltare a proiectului, efect pe termen lung
În cazul unei decizii pozitive și sprijin material pentru proiectul nostru, munca infrastructurii „Centrul Ecologic” la internat ar urma să fie organizată într-o nouă direcție - dezvoltarea tehnologiilor „verzi” în condițiile internatului polar. Această direcție este actuală actuală, deoarece în timpul implementării proiectului "Sera hidroponica" plantele crescute se înmulțesc prin butași, crescute în eprubete pe un substrat nutritiv, în condiții de fotosinteză controlată.
Această tehnologie se caracterizează prin faptul că dezvoltarea plantelor la utilizarea hidroponiei este mult mai rapidă și mai sigură decât în condiții naturale, deoarece în vasele sterile nicio infecție virală sau bacteriană a rădăcinilor plantelor nu este înfricoșătoare, iar acest lucru ajută la minimizarea costurilor de producție și la creșterea rentabilitatea procesului de cultivare a legumelor.
Implementarea în continuare a proiectului conform planului este realizată de o echipă de profesori de biologie. Profesorii au elaborat un program de activități extracurriculare pentru elevi „PARNICHOK”, precum și materiale didactice.
Astfel, internatul va crea condiții pentru dezvoltarea unei educații pentru mediu de înaltă calitate. Elevii, care studiază în clubul „PARNICHOK”, vor primi competențe sociale și de muncă primare, cu poate naviga înăuntrubazele tehnologiei agricole, vor instruit în cele mai simple tehnici de cultivare a plantelor într-o grădină hidroponică . În plus, este important ca Cantinele internatului vor primi mese suplimentare îmbogățite - legume și ierburi în interior proaspăt atât de rar servit pe mesele şcolarilor.
Posibilitatea utilizării proiectului de către alți participanți ai PO
Modelul propus poate fi folosit de alte școli.
În cazul sprijinului financiar din partea sponsorilor, proiectul poate fi implementat, deoarece Pentru implementarea acestei direcții sunt disponibile toate resursele, cu excepția celor materiale.
Vlada Kazimirova, elevă a liceului nr. 24 Ministerul Apărării al Federației Ruse
Această lucrare atrage atenția doar prin titlu. întrucât tema aleasă nu este obligatorie în programa școlară.
Descarca:
Previzualizare:
Instituția de învățământ de stat federală
"In medie şcoală cuprinzătoare Nr. 24 al Ministerului Apărării al Federației Ruse"
NUMIRE
Probleme nerezolvate și cum să le rezolvi
Muncă de cercetare
„Hidroponia. Sau cum să hrănești omenirea”
Volsk-18
2011
1 Viitorul aparține tehnologiilor agricole înalte!........................................ ..........3
2 Și așa hidroponia!................................................ .... ...................................8
3 Primele informații despre metodele fără sol………….……..…..…..…10
4 Studii suplimentare ale sistemelor hidroponice…………..……..…..…...11
5 Dezvoltarea modernă a metodelor hidroponice……….….…………...12
6 Dezvoltarea culturii hidroponice în Rusia……….…….………13
7 Cultură hidroponică acasă sau grădinărit pe pervaz…………………..….14
8 Parte practică a lucrării sau hidroponie pentru un începător……….…..16
8.1 Realizarea unei instalații hidroponice, pregătirea substratului și a soluției nutritive……………………………………………………………………………..16
8.2 Raport privind cultivarea castraveților în hidroponie………….…22
9 Concluzii…………………………………………………………………………………..27
10 Literatură……………………………………………………………………….….28
1 Viitorul aparține tehnologiilor agricole înalte!
Omenirea se confruntă din nou cu foametea. Potrivit prognozelor ONU, confirmate astăzi de președintele Băncii Mondiale, numărul oamenilor săraci și înfometați din lume va crește rapid în următorii ani. Lipsa produselor sau costurile exorbitante ale acestora au provocat deja zeci de revolte în diferite țări ale lumii. Experții sugerează că alimentele pot deveni un factor mai important în politica mondială decât resursele energetice.
Prețurile la alimente vor crește doar. Și tot mai mulți oameni de pe planetă vor fi foame. Foamea a căpătat o „nouă față”. Aceasta nu este o profeție străveche, ci o declarație oficială a lui Nancy Roman, directorul Programului Alimentar Mondial al ONU.
Situația este similară în zeci de țări. Undeva oamenii deja mor, altundeva încearcă să vină cu ceva. Numai conform estimărilor oficiale ale ONU, în lume există acum 73 de milioane de foame. Între timp, guvernele multor țări introduc interdicții asupra exporturilor de alimente pentru a opri valul de creștere a prețurilor în propriile țări. Cu toate acestea, este puțin probabil ca acest lucru să contribuie la stabilizarea globală. Aproximativ 3 miliarde de dolari alocați de Occident pentru combaterea foametei în lume nu sunt, de asemenea, în măsură să rezolve problema. Într-o situație critică, ONU își pune speranțele în Rusia și Ucraina. La urma urmei, Rusia a hrănit odată jumătate din Europa.
Resursele noastre de teren sunt colosale: de persoană există aproape un hectar (0,87 hectare) de teren arabil și 0,53 hectare de teren furajer natural. Și, în ciuda faptului că, în general, clima țării noastre pentru agricultură nu este cea mai bună (chiar și în regiunile agricole, două treimi din teritoriu se află fie în condiții de deficiență de căldură, fie de deficiență de umiditate), cu o selecție pricepută a culturilor este posibilă hrănesc nu numai populația actuală a țării, ci și alte 30-40 de milioane de oameni.
Cu toate acestea, există o serie de probleme obiective care fac foarte dificilă, iar în unele cazuri nu permit, creșterea producției de alimente în Rusia.
Pentru început, cea mai mare parte a terenului fertil este deja în folosință, iar fermierii sunt nevoiți să recupereze din ce în ce mai multe zone din natură unde crește puțin. Pământul răspunde adesea prin luare terenuri bune: Numai în ultima jumătate de secol, productivitatea agricolă a scăzut cu 13% din cauza degradării solului.
Multe pesticide, care măresc recoltele, își pierd eficacitatea: insectele dezvoltă imunitate la ele.
Un alt factor de descurajare important este apa. 17% din toate terenurile cultivate din Rusia sunt irigate artificial; Ele cresc de la 30 la 40% din totalul recoltei, dar în multe zone ale țării deficitul de apă este din ce în ce mai evident.
Biotehnologii ruși, în principiu, pot propune o a doua revoluție verde, de exemplu, prin dezvoltarea plantelor rezistente la secetă sau a soiurilor care nu se tem de rozătoare și insecte.
Dar există și probleme serioase aici, nu în ultimul rând din cauza temerilor că biotehnologia ar putea contribui la diluarea resurselor genetice în miile de soiuri tradiționale cultivate de micii fermieri din întreaga țară.
O altă problemă este utilizarea irațională a spațiului. În total, folosim doar aproximativ 12% din suprafața totală a țării pentru cultivarea culturilor și pășunatul animalelor. Pentru a face acest lucru, am tăiat deja o treime din toate pădurile din Rusia și am arat un sfert din toate pajiștile naturale. Alte câteva sute de mii de hectare sunt ocupate de zone urbane și intravilane.
În plus, având în vedere întinderea mare a teritoriului țării noastre, problema transportului culturii crescute la consumator este foarte acută.
Toate cele de mai sus pun la îndoială posibilitatea de a rezolva problema asigurării securității alimentare cu care se confruntă omenirea în viitorul apropiat prin dezvoltarea agriculturii industriale tradiționale.
Dar există o soluție. Se bazează pe utilizarea tehnologiilor agricole înalte.
Oricât de ciudat ar părea, scopul dezvoltării tehnologiilor agricole înalte este de a pune capăt, în cele din urmă, agriculturii industriale și de a abandona total cultivarea pământului. Toate alimentele vor fi produse în agrofabrici care ocupă puțin spațiu, cu eficiență de producție de câteva ori mai mare decât metodele agricole actuale. Cu alte cuvinte, agricultura trebuie să se transforme în agro-fabrici.
Ce dă asta? Acest lucru oferă mai multe beneficii importante. În primul rând, fabricile agricole pot fi amplasate oriunde, inclusiv în centrul megalopolelor, ceea ce face posibilă crearea unei piețe alimentare complet diferită de cea care există acum. În al doilea rând, producția agricolă extrem de productivă poate fi creată în țări care au extrem de conditii nefavorabile pentru agricultură, de exemplu în zona arctică sau în zona deșertică. Rusia, dacă aprovizionează fabrici agricole, își poate înceta pentru totdeauna dependența de condițiile naturale dure și de importurile de alimente.
Tehnologiile agricole moderne de înaltă, atunci când sunt aplicate la scară largă, pot duce la schimbări majore, revoluționare în producția de alimente. S-au creat deja bazele necesare, iar dezvoltarea unei noi agriculturi de înaltă tehnologie este împiedicată doar de prejudecăți și incapacitatea de a privi în viitor.
Pentru a produce alimente în general, în general, nu aveți nevoie de pământ și pământ arabil, nu aveți nevoie de pământ negru. Solul oferă suport pentru plante și depozitare nutrienți, pe care plantele le primesc sub formă dizolvată. Această împrejurare a condus de multă vreme oamenii de știință la ideea că este posibil să crească plante fără sol, astfel încât sistemul de rădăcină să se dezvolte în apă, care conține deja toți nutrienții necesari. Acest sistem de creștere a plantelor se numește hidroponie. Au fost dezvoltate șase tipuri de hidroponie, din care au fost dezvoltate sute de sisteme hidroponice. Ulterior a apărut aeroponia, adică creșterea plantelor într-o atmosferă umedă, umiditatea în care conține și substanțe nutritive.
Ideea are o origine foarte lungă, deoarece hidroponia, într-un fel sau altul, era folosită de babilonieni și azteci. Teoria hidroponiei a fost dezvoltată la sfârșitul anilor 1930 de profesorul William Gericke de la Universitatea din California. Folosit în prezent pentru cultivarea tomatelor. În Rusia, K.A s-a angajat în hidroponie. Timiryazev și D.N. Pryanishnikov.
Hidroponia facilitează crearea condițiilor optime pentru creșterea plantelor, obținerea randamente mari, economisiți apă, nutrienți și costurile forței de muncă. Hidroponia face ca toată munca intensivă de muncă de prelucrare a solului să fie inutilă și, de asemenea, face inutile rotația culturilor, controlul buruienilor și combaterea dăunătorilor. Folosind hidroponia, puteți cultiva un produs complet ecologic, care nu conține substanțe nocive.
În plus, necesită o suprafață și un volum relativ mici, ceea ce deschide cele mai largi perspective pentru tehnologie. Sistemele hidroponice care nu necesită sol se deschid oportunități ample creând plante puternice pentru cultivarea plantelor și producerea de hrană chiar în centrul mega-orașelor.
Tehnologiile moderne pentru construcția de clădiri înalte fac posibilă construirea de clădiri care ocupă o suprafață relativ mică de teren, dar au o suprafață colosală de camere. De exemplu, Turnurile Petronas din Kuala Lumpur, Malaezia, înalte de 451,9 metri, cu 88 de etaje, au spații interioare. cu suprafata totala 213,7 mii mp, în timp ce imobilul ocupă doar 40 de hectare de suprafață intravilană. Suprafata terenului si spatii interioareîmpreună alcătuiesc 61,3 hectare.
Cu alte cuvinte, plantele agricole pentru cultivarea plantelor prin hidroponie, situate în clădiri înalte, pot înlocui sute de hectare de sere și mii de hectare de teren agricol. O accelerare bruscă a timpilor de creștere, combinată cu un ciclu de producție continuu și întreținerea automată a sistemului, face posibilă creșterea produselor pe tot parcursul anului. Amplasarea fabricilor agricole în orașele mari va elimina costurile necesare pentru transportul produselor agricole. La parterul turnurilor agricole pot fi create magazine care comercializează produse cultivate și prelucrate la etajele superioare, livrate la parter cu lifturi. În orașele mici, fabricile agricole pot fi amplasate în clădiri mari, cum ar fi podelele fabricii sau hangarele. Dar, în general, nu există restricții privind tipul de clădire pentru o plantă agricolă. Ar putea fi un zgârie-nori, un etaj de fabrică, orice tip de clădire, un buncăr, un tunel sau chiar o peșteră. Principalul lucru este că există posibilitatea de a furniza energie electrică și apă curentă.
În prezent, în principal fructele și fructele de pădure, precum și unele tipuri de legume, sunt cultivate hidroponic. Dar acest sistem poate fi folosit și pentru a cultiva o gamă largă de plante, de la fructe tropicale rare până la cereale și leguminoase: grâu, porumb, fasole. Acest lucru este considerat acum neprofitabil din punct de vedere economic, dar această opinie provine dintr-o atitudine miopă față de această problemă. Principala economie, care plătește costurile de creare și exploatare a unor astfel de plante agricole, este eliminarea costurilor de transport pentru livrarea produselor, în special în zonele îndepărtate.
Crearea unor astfel de fabrici agricole în Rusia ar putea duce, de exemplu, la o reducere bruscă sau chiar la încetarea importurilor de fructe și legume și la introducerea în alimentație a fructelor care pur și simplu nu pot fi transportate în Rusia deoarece sunt un produs perisabil. O astfel de plantă agricolă din Norilsk sau Yakutsk va face posibilă refuzarea livrării de legume și fructe pe ruta de livrare din nord și va oferi locuitorilor teritoriilor nordice fructe și ierburi pe tot parcursul anului. Cultivarea plantelor hidroponice în fabricile agricole va face posibilă stabilirea unei agriculturi foarte productive chiar și în acele regiuni ale Rusiei unde nu a existat niciodată.
2 Deci hidroponie!
Hidroponia este un termen generalizat care înseamnă una dintre metodele de cultivare a plantelor fără sol în soluții nutritive care conțin o gamă completă de substanțe necesare creșterii și dezvoltării în concentrația necesară și într-o formă accesibilă plantei. În acest caz, este necesar să se creeze conditii favorabile pentru dezvoltarea rădăcinilor și nutriția plantelor. Pentru a face acest lucru, trebuie să asigurați contactul rădăcinilor cu soluția nutritivă și accesul constant la aer la rădăcini, precum și să creați umiditate optimă în spațiul dintre soluția nutritivă și baza rădăcinilor, deoarece dacă există o lipsa de umiditate, se vor usca rapid.
Există trei metode principale de cultivare a plantelor folosind soluții nutritive:
Cultura apei este de fapt hidroponie;
Cultură substrat - hidrocultură;
Cultura aerului - aeroponică.
Hidroponia sau cultura apei este o metodă de creștere prin care planta este înrădăcinată într-un strat subțire de substrat organic (turbă, mușchi etc.) așezat pe o bază de plasă coborâtă într-o tavă cu o soluție nutritivă.
Rădăcinile plantelor se scufundă în soluție prin substrat și prin găurile din bază, hrănind planta. Această metodă este cea mai veche, dar nu cea mai bună. Cu metoda hidroponică de cultivare a plantelor, este dificil să aerisești rădăcinile, deoarece oxigenul conținut în soluția nutritivă nu este suficient pentru plantă, iar sistemul radicular al plantei nu poate fi scufundat complet în soluție. Pentru a asigura respirația rădăcinii, se lasă un spațiu de aer de 3 cm între soluție și bază pentru plantele tinere și de 6 cm pentru adulți. În același timp, trebuie avut grijă la întreținere umiditate crescută aer în acest spațiu, altfel rădăcinile se vor usca rapid. Soluția nutritivă se înlocuiește o dată pe lună.
Pentru a crește plante folosind cultura apei, aveți nevoie de un ghiveci hidroponic special, pe care îl puteți face singur.
Aeroponia (cultura aerului) este o metodă de cultivare a plantelor fără niciun substrat.
Planta se fixează cu cleme pe capacul unui vas umplut cu o soluție nutritivă, astfel încât 1/3 din rădăcini să fie în soluție, iar rădăcinile rămase să fie în soluție. spaţiul aerianîntre soluție și capacul vasului și se umezesc periodic. Pentru a nu deteriora tulpina plantei cu ajutorul clemei și pentru a nu împiedica îngroșarea acesteia pe măsură ce crește, se recomandă folosirea unor tampoane elastice moi, de exemplu, din cauciuc spumos.
În plus față de metoda descrisă mai sus de cultivare a plantelor folosind aeroponică, puteți utiliza metoda de polenizare a rădăcinilor cu o soluție nutritivă. Pentru a face acest lucru, în vasul în care se află rădăcinile este plasat un pulverizator care formează ceață, cu ajutorul căruia se furnizează rădăcinilor o soluție nutritivă sub formă de picături mici de 2 ori pe zi timp de 2-3 minute.
La cultivarea aeroponiei, este deosebit de important să aveți grijă de menținerea umidității ridicate a aerului în spațiul care înconjoară rădăcinile, astfel încât acestea să nu se usuce, dar, în același timp, să asigure accesul aerului la ele.
Cea mai răspândită este hidrocultura - metodă prin care plantele sunt înrădăcinate într-un strat gros de substrat mineral (pietriș, argilă expandată, vermiculit etc.), iar plantele sunt asigurate cu o soluție nutritivă conform principiului suportului, conform principiul umezirii periodice sau udarii regulate de sus.
Principiul suportului este că soluția este localizată în mod constant doar în partea inferioară a substratului, unde pătrund rădăcinile lungi ale plantei, iar soluția se ridică la rădăcinile rămase prin capilare.
Principiul umezirii periodice se bazează pe proprietățile substratului poros. La anumite intervale, substratul este inundat cu o soluție nutritivă și este complet saturat cu aceasta, după care soluția este drenată.
Utilizarea udării deasupra capului este o modalitate excepțional de simplă de a crește plantele pe cale hidroponică. De câteva ori pe săptămână, substratul este udat cu o soluție nutritivă și o dată - apă curată. În acest caz, pentru plantare se folosesc ghivece largi, joase, a căror înălțime depinde de diametru, dar nu depășește 16 cm.
Se crede că metodele fără sol de cultivare a plantelor, hidroponia, sunt creația tehnologiei moderne. Da, într-adevăr, tehnologiile hidroponice sunt tehnologii ale viitorului, dezvoltate cu succes în diferite țări, dar merită să ne amintim proverbul: noul este vechiul bine uitat. Una dintre cele șapte minuni ale lumii (precum și celelalte, cu excepția piramidelor) nu a supraviețuit până în vremea noastră - grădinile suspendate construite de Nabucodonosor pentru soția sa, Semiramis. Aceste grădini înflorite au fost un miracol nu numai pentru că erau situate într-un deșert fierbinte și erau uimitoare prin dimensiunea lor. Pe baza foarte puținelor relatări ale martorilor oculari care au supraviețuit până în zilele noastre, putem concluziona că, în termeni moderni, sistemele hidroponice primitive de tip activ au fost folosite pentru întreținerea plantelor. Ca substrat era folosit un amestec de pământ și pietre, un fel de hidrocultură. Din păcate, nu există o descriere a rețetei pentru prepararea unei soluții nutritive pentru plante.
3 Primele informații despre metodele fără sol
Dar chiar și în acea perioadă îndepărtată, metodele hidroponice nu erau o inovație absolută. În vechea „Epopeea lui Ghilgameș” sumeriană, care este considerată una dintre primele surse scrise care au ajuns în epoca noastră, există referiri la astfel de sisteme. Desigur, este o întindere, dar pot fi numite hidroponice. Prima persoană care s-a gândit la felul în care se hrănesc plantele a fost Aristotel. În orice caz, a scris lucrări în care a încercat să explice acest proces. Aristotel a susținut că plantele primesc hrana necesară în forma lor finală (deja organică), atingând această problemă doar prin modul în care substanțele se mișcă de-a lungul trunchiului plantei. Apoi, timp de multe secole, a existat o pauză în studiul nutriției plantelor, până când omul de știință olandez Johann Baptist Van Helmont (1575 - 1642) a început să studieze experimental această problemă. El a fost primul care a decis să afle ce mănâncă plantele și de unde își iau hrana. Helmont a decis să efectueze un experiment: a umplut un butoi cu exact 200 de lire sterline (1 lire - 453,6 g) de pământ cernut cu grijă și uscat, apoi a plantat o ramură de salcie cântărind cinci kilograme. Timp de cinci ani, el a monitorizat cu atenție curățenia experimentului și nu a lăsat insectele sau chiar praful să pătrundă în sol. Am udat salcia exclusiv cu apa de ploaie. După perioada specificata a cântărit planta crescută, rezultatul l-a uimit: greutatea salciei a crescut cu 164 de lire sterline, când greutatea solului a scăzut cu doar două uncii (1 uncie - 28,35 g). Bineînțeles, a explicat acest lucru complet incorect, ajungând la concluzia că substanțele necesare plantei au fost obținute doar din apă, fără a ține cont de rolul dioxidului de carbon și al celor două uncii de sol. Deși pentru nivelul de știință din acea vreme acest lucru este scuzabil. Este bine că a pus problema nutriției plantelor.
4 Studii suplimentare ale sistemelor hidroponice
Edme Marriott (1620 - 1684) și Marcello Malpighi (1628 - 1694) au stabilit că substanțele absorbite ca hrană se schimbă chimic înainte de a fi folosite pentru a construi țesutul vegetal. Stephen Hales (1677 - 1761) și experimentele sale au arătat că aerul joacă, de asemenea, un rol important în creșterea plantelor. Profesorul de medicină John Woodward (1665 - 1828) pare să fi fost primul care a implementat și descris cultivarea care se apropie cel mai mult de definiția hidroponiei. În 1699 a cultivat mentă. A experimentat cu apa de ploaie și apa din Tamisa, cu care a amestecat și puțin pământ. El a determinat greutatea plantelor experimentale la plantare și apoi la recoltarea lor din vase. Woodward a ajuns la concluzia corectă: „Plantele nu se formează din apă, ci dintr-un fel de material din sol”. Cel care a pus capăt dezbaterii și a numit pică o pică a fost chimistul agricol german Justus von Liebig (1803-1873). El a declarat următoarele: „Organismele vegetale, sau prin urmare compușii organici, sunt mijloacele de nutriție și întreținere a vieții pentru oameni și animale. Sursa de nutriție a plantelor, dimpotrivă, este natura anorganică.” Astfel a fost creată baza chimiei noastre agricole moderne, iar direcția dezvoltării sale ulterioare a fost indicată în declarația lui Liebig: „Acum, că au fost clarificate condițiile necesare pentru ca solul să fie fertil și capabil să susțină viața plantelor, probabil că nimeni nu va vreau să nege că progresele suplimentare în agricultură la care te poți aștepta doar de la chimie.”
Abia în secolul al XIX-lea, în primul rând datorită lucrărilor lui Liebig, a fost posibilă eliminarea ideilor eronate despre nutriția plantelor. Pentru prima dată, doi botanici germani F. Knop și J. Sachs au reușit să aducă o plantă din semințe la înflorire și semințe noi într-o soluție artificială în 1856. Acest lucru a făcut posibil să se afle exact ce elemente chimice au nevoie plantele. De atunci, soluția lui Knoop a ocupat locul de mândrie în culturile hidroponice. Inițial, s-a crezut că metodele fără sol de cultivare a plantelor erau exclusiv apanajul laboratoarelor cu experiență, acest lucru nu putea să trezească decât interesul oamenilor de știință și doar ca metodă distractivă.
5 Dezvoltarea modernă a metodelor hidroponice
Utilizarea culturilor acvatice pentru producția de alimente este strâns asociată cu numele fitofiziologului american profesor William F. Gericke, profesor asistent la Universitatea din California din Berkeley, care a efectuat experimente ample în aer liber, pe care le-a raportat pentru prima dată în 1929. El a dezvoltat teoria „hidroponiei” sau culturilor acvatice (similar cu „geoponia”, termenul grecesc pentru culturile din sol) și el a susținut că cultivarea plantelor fără sol la scară largă era fezabilă și practică. Experimentele sale au arătat posibilitatea de a cultiva diferite plante în cantități mari în jgheaburi umplute cu o soluție nutritivă.
Metoda lui Guerricke s-a ridicat cu brio când a fost vorba de asigurare legume proaspete unități militare americane separate situate în timpul celui de-al Doilea Război Mondial pe insule stâncoase complet sterile. În bazinele hidroponice ale lui Guerricke, dintre care unele au fost create în rocă goală folosind explozivi, au crescut continuu si din abundenta legume care erau excelente din toate punctele de vedere. În rapoartele din presa de după război, doar profesorul Guerricke apare în cea mai mare parte ca descoperitorul metodei de cultivare a plantelor fără sol.
6 Dezvoltarea culturii hidroponice în Rusia
Cu toate acestea, trebuie menționat că, în momentul în care Guerricke și-a efectuat experimentele, instalații similare erau deja în funcțiune în Europa. Probabil cel mai mare dintre ele a fost creat la Institutul Sovietic de Pomicultură la inițiativa „Liebig rusesc” - prof. D.N. Pryanishnikova. Rezultatele acestei instalații științifice semnificative au fost practic implementate de expediția polară sovietică deja în 1937. Din 1936, plantele de legume și flori au început să fie cultivate în sere din țara noastră folosind hidroponie. Primul institut de cercetare care lucrează cu metode nefondate a fost fondat la Minsk. Acolo a fost dezvoltată metoda aeroponică. Primele instalații sovietice au fost testate în Grădina Botanică din Kiev și cu foarte mult succes.
Lumea datorează o mare parte din ceea ce privește cultivarea plantelor cercetătorilor sovietici. Nu este vorba doar despre Michurin - multe fapte interesante despre aceasta pot fi citate. Să zicem, un hidrogel care a fost senzațional la vremea lui. Lucrarea sa se bazează pe capacitatea unor polimeri de a absorbi și apoi de a elibera lichid. Aceasta a fost dezvoltarea laboratoarelor secrete sovietice la sfârșitul anilor cincizeci. Ceva legat de astronautică – pentru a permite astronautului să meargă la toaletă fără a-și scoate costumul spațial. A fost un secret sigilat. Până a aflat Occidentul. Și astfel, la sfârșitul anilor 80, descoperirea noastră a început să se întoarcă la noi sub formă de scutece și tampoane produse în Europa. La mijlocul anilor treizeci, rezistent la îngheț și varietate cu fructe mari kiwi - a fost crescut în Grădina Botanică din Kiev, folosind metoda de selecție - din actinidia chinensis. Chestia este că varietatea de kiwi pe care o cumpărați de la piață sau de la un stand de legume se numește „Kiwi Kiev”. Și uită-te la țara de origine... Prostii. Pot fi date un număr considerabil de exemple similare.
Totul în lume se îndreaptă către faptul că hidroponia (hidrocultura) este viitorul și unul foarte promițător. Există mai multe companii în Rusia care se află de mult timp pe această piață specializată. Cu evoluții excelente - și nu numai sisteme industriale. Oferă o gamă completă de servicii: de la suport consultativ până la producția de complexe agricole întregi.
7 Cultură hidroponică acasă sau grădinărit pe pervaz
Hidroponia, spre deosebire de sol, vă permite să variați sistemul de nutriție al plantei direct la rădăcini, ceea ce vă permite să obțineți rezultate excelente. Pentru fiecare cultură folosită, puteți alege propria soluție, dar puteți folosi și cele universale, precum Knop, Guerike, Chesnokov-Bazyrina. Sărurile minerale care le compun sunt de obicei disponibile în magazinele de îngrășăminte. Și acum au apărut la vânzare amestecuri gata făcute pentru hidroponie. În zilele noastre, o persoană care dorește să încerce utilizarea hidroponiei poate lua amestecuri gata făcute și nu caută ingrediente simple. O diferență negativă semnificativă între aceste amestecuri și cele „de casă” este prețul, care este cu aproximativ un ordin de mărime mai mare. Dar pentru metodele neindustriale, „la domiciliu”, acest lucru este complet compensat de ușurința de utilizare - „doar adăugați apă”. Metodele hidroponice acasă merită să ocupe un loc important printre toate celelalte metode de creștere. Plantele cultivate cu propriile mâini sunt nu numai și nu atât de multe economii și venituri, ci și o creștere a ecologicității casei tale și un factor puternic anti-stres. Este dificil de măsurat în numere specifice, dar orice persoană se simte mult mai confortabil înconjurată de plante verzi și înflorite, mai ales iarna. Iar metrul pătrat de pervaz pe care cresc vor fi util într-un apartament modern.
Mulți oameni cultivă culturi ornamentale pe pervazuri, care de obicei nu primesc din sol mineralele necesare dezvoltării lor, din cauza volumului limitat de recipiente folosite. Această limitare obligă hrănirea și replantarea frecventă, care au un efect foarte negativ asupra dezvoltării aproape tuturor plantelor. Puteți scăpa de acest lucru prin simpla trecere la metoda hidroponică.
Pentru plante anuale, transplanturile devin inutile, pentru plante perene sunt reduse drastic (o dată la 3-5 ani), iar fertilizarea devine ceea ce ar trebui să fie - îmbunătățirea nutriției plantelor. Toate sărurile, în dozele utilizate, nu provoacă niciuna efecte secundare, și poate fi înlocuit în 10-15 minute, spre deosebire de aplicarea pe sol, unde adăugarea de săruri nu este o sarcină ușoară, iar îndepărtarea lor în cazul, de exemplu, a unei supradoze este aproape imposibilă.
Când convertiți un „colț verde” în hidroponie, nu trebuie să vă așteptați la miracole, aceasta nu este „ bagheta magica„, aceasta este o tehnologie diferită în creștere. Și ca orice tehnologie, are avantaje și dezavantaje. Principalul dezavantaj este prezența unor sisteme mai complexe pe care trebuie fie să le achiziționați, fie să le faceți singur. Nu poți face nimic în acest sens, dar progresul nu stă pe loc, majoritatea locuiește în orașe, nu în peșteri, și cosi nu cu coasa, ci cu combine. Când stăpâniți hidroponia, devine posibil să compensați o parte din costurile acesteia prin organizarea unei „grădini interioare” în care puteți cultiva culturi verzi și cu aromă picante pentru consumul propriu al familiei. În același timp, produsele producție proprie Va fi și mai ieftin și mai bun decât cel cu seră.
Gama de culturi posibile pentru cultivare în interior nu este atât de mică, putem cita, de exemplu, soiuri tolerante la umbră de roșii, castraveți, salată verde, ridichi, ceapă (ceapă), căpșuni, ardei, ca să nu mai vorbim de verdețurile picante precum lămâia; balsam și mentă. Când cultivați aceste culturi în sol, profitabilitatea și rambursarea vor fi foarte scăzute, dar în condiții hidroponice pot funcționa chiar și întreprinderile industriale, ceea ce demonstrează plantele cu efect de seră din Europa de Vest. Acesta este un plus sigur.
8 Parte practică a lucrării sau hidroponie pentru un începător
8.1 Realizarea unei instalații hidroponice, pregătirea substratului și a soluției nutritive
Când am desfășurat partea practică a cercetării în etapa inițială, a trebuit să decidem asupra designului instalației hidroponice, pe care tatăl meu și cu mine am decis să o facem singuri.
Am decis să facem o instalație hidroponică de casă bazată pe principiul unui „ghiveci miracol” multifuncțional, al cărui design l-am văzut pe internet.
În opinia noastră, acest sistem este cel mai simplu. Există instalații achiziționate ceva mai masive și mai complexe, dar atunci când am ales designul unei instalații hidroponice, ne-am hotărât pe acesta.
Pentru a face o oală universală pentru hidroponie, aveam nevoie de:
1. Găleată pentru maioneză, capacitate de 1 litru (mai mult este posibil).
2. Paiele rămase după ce am băut un milkshake la McDonald's sunt groase.
3. Un tub de cocktail, subțire, ca în URSS.
4. O bucată de spumă.
5. Acoperiți dintr-o găleată cu maioneză.
6. Un pahar de iaurt din magazin.
7. Dispozitiv de separare pentru aerarea dintr-un aerator de acvariu.
8. Furtun de aer PVC din trusa de instalare a sistemului.
9. Clește, un șurub de diametrul dorit, o brichetă, o lumânare, foarfece, brațe drepte și dorință
Pentru început, am făcut un plutitor care va arăta nivelul soluției din oală. Pentru a-l face, aveai nevoie de o bucată de plastic spumă și un tub subțire de cocktail.
Apoi am realizat capacul instalației hidroponice. Pentru aceasta am folosit capacul dintr-o găleată cu maioneză. Cu ajutorul foarfecelor s-a făcut un orificiu în mijlocul capacului, al cărui diametru este cu 2...3 mm mai mic decât diametrul cănii de iaurt, care va servi drept clonarium.
Un număr suficient de mare de găuri au fost făcute în cupa de iaurt în sine cu un șurub încălzit, astfel încât rădăcinile viitoarei plante să se poată dezvolta.
Apoi am făcut un ghid pentru plutitor.
Pentru a ghida plutitorul, a fost luată o bucată dintr-un tub gros de cocktail, lung de 5 centimetri.
Un pai gros de cocktail a fost folosit ca furtun de aer.
Găurile din capacul pentru furtunul de aer și flotorul au fost făcute cu un șurub încălzit de diametrul corespunzător.
Componentele instalației, ordinea asamblarii acesteia și forma generala sunt prezentate în figura 1.
Materialele inerte trebuie folosite ca substrat.
Am ales argila expandată deoarece are următoarele proprietăți pozitive:
Poza 1. Componentele instalației, ordinea asamblarii acesteia și aspectul general
1) higroscopic
2) durabil
3) poroasă, în care planta poate reține umiditatea pentru o perioadă lungă de timp (în sistemele cu apă retrasă)
4) după preparare nu se modifică pH-ul soluției
Am cumpărat argilă expandată de la magazin și am pregătit-o. Mai întâi, am selectat piatră de argilă expandată care măsoară 3...4 milimetri, apoi am tratat-o cu acid azotic și am spălat-o bine de câteva ori și am uscat-o. Aspect argila expandată înainte de utilizare este prezentată în Figura 2.
În următoarea etapă a cercetării, am ales o plantă pe care o vom crește hidroponic. Alegerea a căzut pe un castravete, așa că am vrut nu numai să cresc planta, ci și să gust din rezultatele muncii mele.
Figura 2. Aspectul argilei expandate preparate înainte de umplere într-un pahar
Și îmi plac castraveții. Soiul de castraveți a fost selectat în așa fel încât să nu existe probleme cu polenizarea florilor sale.
Pentru a pregermina semințele, am folosit metoda tradițională a bunicii - am înfășurat mai multe semințe de castraveți într-un șervețel umed și am pus-o pe o farfurie cu o cantitate mică de apă (Figurile 3,4).
Figura 3. Germinarea semințelor
După ce au încolțit semințele, le-am transplantat într-un vas de pământ pregătit în prealabil.
Figura 4. Germinarea semințelor
Și când primele două frunze au încolțit din pământ, am săpat cu grijă planta și am spălat rădăcinile apa curgatoare a asezat castravetele intr-un pahar dintr-o instalatie hidroponica, stropind cu grija radacinile cu argila expandata (Figura 5).
Figura 5. Transplantarea unui castravete în hidroponie
Pentru a umple instalația, am pregătit în prealabil o soluție nutritivă.
Tatăl meu și sora mea mai mare, care studiază chimia, m-au ajutat să pregătesc soluția de nutriție a plantelor. Am găsit compoziția soluției în vechea carte „Agronomie distractivă”, editată de profesorul Alexey Grigorievich Doyarenko. 600 de grame de soluție au conținut: clorură de potasiu (0,1 g), azotat de calciu (0,25 g), fosfat de potasiu (0,15 g), sulfat de magneziu (0,1 g), fosfat de fier (0,05 g), restul este apă.
În primele zile, am folosit o soluție diluată de două ori cu apă distilată pentru a hrăni planta. Pentru a preveni expunerea rădăcinilor plantelor la lumină lumina soarelui pe partea de jos Punem un capac negru opac pentru instalația hidroponică (Figura 6).
Figura 6. Capac de protecție
Planta a fost crescută pe partea însorită pe pervaz. Iluminat artificial nefolosit.
Pentru comparație, lângă instalația hidroponică a fost așezat un castravete, care a fost cultivat mod tradiționalîn pământ (Figura 7).
Soluția din configurația hidroponică a fost schimbată la fiecare 20 de zile. În intervale s-a monitorizat nivelul soluției și, la nevoie, nivelul acesteia a fost adus la normal prin adăugarea de apă distilată.
În fiecare dimineață și seară, rădăcinile plantei au fost aerate prin suflarea aerului prin gură timp de 1-2 minute.
Figura 7. Loc pentru cultivarea castraveților
8.2 Raport despre cultivarea castraveților pe cale hidroponică
Timp de 57 de zile, de la 1 martie până la 26 aprilie, am cultivat castraveți din soiul „April F-1” într-o configurație hidroponică.
După transplantarea plantei experimentale într-o instalație hidroponică și a plantei de control în pământ, nu a fost observată nicio diferență semnificativă în dezvoltarea plantei în primele patru zile. Acest lucru poate fi explicat prin faptul că în perioada de adaptare a plantei experimentale la condiții noi (diferite de cele în care castravetele a crescut inițial înainte de transplantarea în hidroponie), concentrația de săruri nutritive a fost nesemnificativă.
După ce planta a fost transferată în compoziția completă a amestecului, castravetele experimental a început să facă progrese semnificative în comparație cu proba martor. Alungirea relativă a tulpinii și numărul de frunze nou formate după două săptămâni și jumătate au fost de două ori mai mari decât cele ale castraveților care creșteau în apropiere în pământ.
Figura 8. A treia săptămână de creștere
Un castraveți cu experiență a produs cârcei în a 20-a zi și am făcut un suport de lemn pentru ca planta să se agațe de el.
Figura 9. Stand suport
În același timp, am înlocuit complet soluția nutritivă cu una nouă.
În a 40-a zi au apărut primele ovare. In ziua 44 am ciupit, indepartand toate primele ovare aparute. Această procedură a întărit rezistența plantei și a contribuit la buna dezvoltare a tulpinii și a frunzelor.
Figura 10. Formarea ovarelor și înflorirea
În a 48-a zi de cercetare, am observat flori care înfloreau deja pe plantă. În fiecare zi numărul de ovare și flori a crescut.
Figura 11. Creștere explozivă
În timp ce pe proba martor plantată în pământ, imaginea nu a fost foarte productivă. Castravetele a început să se ofilească și să se usuce. Se pare că acest lucru s-a datorat terenului insuficient. Volumul mic a limitat dezvoltarea rădăcinilor plantelor. Și în curând a încetat în sfârșit să crească și a început să moară.
Până în acest moment, rădăcinile plantei experimentale au devenit semnificativ mai puternice și au crescut în creștere. Acest lucru a fost facilitat și de aerarea zilnică.
Figura 12. Sistemul rădăcină
Pentru a reduce timpul necesar obținerii rezultatului final, în această perioadă am îndepărtat majoritatea ovarelor cu flori, lăsând doar cele două fructe cele mai dezvoltate pentru a le accelera creșterea. Și iată rezultatul:
La începutul celei de-a șasea săptămâni de cultivare astăzi (ziua 58), avem doi castraveți destul de decent, de 9,5 cm și 9 cm lungime.
Castraveții cultivați sunt de culoare verde închis, nu au mirosuri străine și au gust „uleios”, dulce și crocant. Foarte suculent. Coaja are multe cosuri ascuțite, este subțire și nu are gust amar (!). La interior, castraveții au un aspect sănătos, apetisant, fără goluri. Toate semințele au aceeași dimensiune.
Până în această zi de cercetare, înălțimea plantei a ajuns la 68 cm Lățimea celei mai mari frunze a ajuns la 18 cm.
Concluzii:
În timpul părții teoretice și experimentale a lucrării, am învățat o mulțime de lucruri noi pentru mine și mi-am dat seama că hidroponia facilitează crearea condițiilor optime pentru creșterea plantelor, obținerea de recolte mari și economisirea apei și a nutrienților. Ea face să nu fie necesară toată munca intensivă de muncă de cultivare și fertilizare a solului. Puteți cultiva legume delicioase și ecologice folosind hidroponie.
Tehnologia de cultivare necesită o suprafață și un volum relativ mici, ceea ce deschide cele mai largi perspective pentru hidroponie și va permite omenirii să creeze plante puternice pentru cultivarea plantelor și producerea de alimente chiar în centrul orașelor urbane și, prin urmare, să rezolve problema foametei în lume o dată pentru totdeauna.
Literatură.
1. www.ispr.ru - Institutul de Cercetări Socio-Politice Academia RusăȘtiințe
2. Dmitrieva O.V. Luptă pentru mâncare. Oamenii de știință britanici prevăd foamete pentru planetă //, Londra, „Rossiyskaya Gazeta” - numărul federal nr. 5407 (31)
3. www.gks.ru - serviciu federal statistici de stat
4. http://www.unesco.org/most/
5. http://www.macfound.ru/
6. http://www.unfpa.org/
7. Gumerov R. Cum se asigură securitatea alimentară a țării? // Jurnalul Economic Rus, 1997 - 2004,
8. Securitatea economică a Rusiei. // Revista socio-politică. 1997 - 2004,
9. www.start.RU,
10. www.ppl.boom.RU,
11. www.economics.RU,
12. Hidroponia pentru amatori. Salzer E. Traducere din germană de M.P Chumakov, editura „Kolos” 1965 Moscova.
13. Hidroponia industrială. M. Bentley. Traducere din engleză de T.L. Chebanova, editura „Kolos” 1965 Moscova.
14. Hidroponia florilor de interior. N.P. Bedrikovskaya., editura „Naukova Dumka”, Kiev 1972. 65 p.
15. Cum să obțineți o recoltă minune de pe pervaz pe tot parcursul anului.” Anna Fedorenko, 2003, editura AST, 125 pp.
16. Gregory Irving. Hidroponia, vata mineralași Sensimilla: Holland: Positive Publisher b.v.b.a., 2001. - 80 p.; bolnav.
17. Aliev E.A. „Cultivarea legumelor în sere hidroponice”.
18. Cesnokov V.A., Bazyrina E.N. iar altele, „Cresc plante fără pământ”.