De ce nu putem spune că subiectul se supune? Ce sunt subiectul și predicatul? Exprimarea cu diferite părți de vorbire

Întrebare. Care este tipul de legătură (compunere sau subordonare) dintre subiect și predicat? În „Metode de predare a limbii ruse* de N. S. Pozdnyakov (Uchpedgiz, 1953, p. 232) se indică faptul că membrii principali ai unei propoziții sunt legați după metoda de compunere.

Răspuns. Însuși termenul „membri principali ai propoziției”, prezența a două centre în cel mai comun tip de propoziție rusă, independența relativă a predicatului în unele cazuri, lipsa de acord în alte cazuri etc. pot crea impresia de „egalitatea” sintactică a subiectului și a predicatului. Cu toate acestea, acest lucru nu este adevărat.

Academician A. A. Șahmatov, vorbind despre propoziții coordonate în două părți, constată că „membrul principal al unuia dintre ambele compuși este de acord cu membrul principal al celeilalte compoziții, este de acord cu acesta, pe cât posibil, cu forma sa gramaticală; ca urmare, unul dintre acești membri principali... este dominant în raport cu celălalt, dependent*‘. Astfel, subiectul este dominant din punct de vedere gramatical asupra predicatului, iar predicatul este dependent din punct de vedere gramatical de subiect.

Legătura de subordonare dintre predicat și subiect se manifestă cel mai clar în propoziții convenite în două părți, de exemplu: Cartea este interesantă (acord în gen, număr și caz); Elevul a citit (acord în gen și număr); Vremea se schimbă (coordonare personală și număr); Funia este scurta; Eseul este scris (coordonare forme scurte adjective și participii în gen și număr); A fost o zi ploioasă (coordonarea conectivului cu subiectul în gen și număr).

Formele de acord și gradul de subordonare a predicatului față de subiect pot fi diferite. Astfel, în propoziții precum I walk găsim un fel de subordonare reciprocă a elementelor: I require forma walk, și invers, doar eu vin este posibil. Acest lucru dă motive pentru A. M. Peshkovsky să vorbească despre independența semnificativă a verbului-predicat în formele de acord, independență, care contrazice însăși ideea de acord" *.

Cu atât mai greu este de descoperit relația gramaticală de subordonare dintre predicat și subiect în propoziții inconsistente în două părți (în care predicatul nu este de acord cu subiectul) de diverse tipuri, de exemplu: La naiba!; Și avem note și avem instrumente... (Krylov); Nimic nu a mai rămas (Cehov); De două ori doi fac patru; O minte este bună, dar două sunt și mai bune (proverb); S-a pregătit o gustare (A. N. Ostrovsky); Iubirea este o necesitate pentru mine... (Lermontov); Este o mare plăcere să trăiești pe pământ (M. Gorki). Lipsa de acord totală sau parțială (în persoană, număr, gen) nu infirmă însă dispozițiile referitoare la dependența compoziției predicatului (și deci a predicatului însuși) de compoziția subiectului. Faptul este că, în propoziții din două părți, evidențiem un cuvânt dominant semantic - numele unui obiect, acțiune, reprezentare, care corespunde subiectului unei judecăți în două părți și un cuvânt dependent semantic - numele unei trăsături, o relație, corespunzătoare predicatului judecății. Dependența gramaticală a predicatului de subiect poate fi exprimată nu prin asimilarea formei primului cu forma celui de-al doilea, adică acordul, ci printr-un alt tip. conexiunea de subordonare(adiacență, control), ordinea cuvintelor, intonație. De exemplu, în propoziții precum Studiul este sarcina noastră și Sarcina noastră este să studiem, reprezentarea dominantă este cea care vine pe primul loc, iar expresia gramaticală a dependenței predicatului este conexiunea adiacenței, care, totuși, este diferită de legătura adiacenței în frază.

Același rol îl joacă ordinea cuvintelor împreună cu intonația în propoziții precum Petrov - doctor: poziția dependentă a predicatului se reflectă în poziția sa pe locul doi, adică în absența reversibilității caracteristice unei conexiuni de coordonare (când este rearanjată - Doctorul lui Petrov - relația nu va fi predicativă, și atributivă, mai precis, apozitivă), într-o pauză după subiect, în plasarea predicatului în cazul nominativ.

Aceleași relații le găsim și în așa-zisele propoziții de identitate: dependența predicatului se exprimă prin urmărirea acestuia a subiectului, intonației, formei de caz, de exemplu: Moscova este capitala URSS; Șahul este un joc interesant; Șapte necazuri - un răspuns (proverb); Frica de moarte este frica de animale (Cehov).

Legătura de subordonare, desigur, se dezvăluie în cazurile de așa-numit acord invers: deși copula nu este de acord cu subiectul, ci cu membrul predicativ al predicatului compus, există tocmai o legătură de acord, de exemplu: a fost adevărat (L. Tolstoi); Prânzul a fost un lucru serios pentru el (Cernyshevsky); Biroul lui era o cameră nici mare, nici mică (Dostoievski).

În propozițiile în care predicatul este exprimat printr-un adverb, o categorie de stare, un grad comparativ al unui adjectiv, o interjecție, o interjecție verbală, există o legătură de adiacență, de exemplu: Sosirea ta este foarte oportună; Madera oriunde (Herzen); De dimineață e bărbăt; Pământul este mai mare decât Luna; Ea este acum ay-ay-ay (Leskov); Și căruța s-a prăbușit în șanț (Krylov). Relația de subordonare în acest caz este dincolo de orice îndoială.

Legătura cu subiectul predicatului, exprimată în diferite tipuri de fraze, este apropiată de adiacență, de exemplu: Ivan Ivanovici este de natură oarecum timid (Gogol); Dă-mi capul că ceva nu este în regulă astăzi, domnule (Turgheniev).

Trebuie avut în vedere faptul că tipurile de conexiuni sintactice cunoscute nouă (coordonare, control, adiacență) se referă la fraze și că într-o propoziție pot dobândi un alt sens și pot fi exprimate diferit. Astfel, legătura adiacenței într-o frază se referă doar la cuvinte neschimbabile (adverb, gerunziu, infinitiv), iar într-o propoziție precum El este înalt, cuvintele schimbătoare sunt alăturate ca predicat.

Prin urmare, prin analogie cu fraza unui profesor, unde există o legătură de management, putem vorbi despre același tip de legătură în propozițiile Această carte este un profesor, Această casă este Ministerul Educației: în relații predicative exprimate folosind intonația, o pauză după subiect, același se păstrează și cazul genitiv de apartenență.

Astfel, deși sub forme diferite, în toate cazurile se exprimă poziția dependentă a predicatului și prezența unei legături de subordonare între subiect și predicat. „Subiectul este cuvântul sau fraza principală a uneia dintre ambele structuri de propoziție care domină din punct de vedere gramatical asupra cuvântului principal al celeilalte compoziții a aceleiași propoziții, adică. peste predicat* \

Întrebare. Cum se conectează un adjectiv sau verb la timpul trecut cu substantivele inginer, doctor etc., când te referi la o femeie? Este corect să spun: A fost inginer Maria Ivanovna, sau ar trebui să spun: A fost inginer Maria Ivanovna?

Răspuns. Substantivele inginer, doctor, medic, instructor, dirijor, mecanic etc. sunt masculine. Când asociem adjectivele cu aceste substantive, folosim adjectivul la genul masculin, chiar dacă vorbim despre o femeie. Nu puteți spune: „un medic bun”, „un inginer excelent” etc. În același mod, verbul (timpul trecut) în astfel de cazuri este de obicei pus la genul masculin. Vorbim atât despre bărbați, cât și despre femei : Doctorul a venit doctorul mi-a prescris pastile Totuși, în limbaj colocvial, când vorbesc despre o femeie, încep să spună: Contabilul a spus că... Tovarășul tocmai a ieșit pe lângă cuvintele inginer, doctor etc . n. are propriul sau substantiv comun femei, de exemplu: O femeie doctor a venit la noi; Tovarășul Mihailova a luat cuvântul. Totuși, în acest caz, verbul poate fi pus la genul masculin dacă vrem să subliniem că problema se află tocmai în reprezentantul unei anumite profesii (specialități), și nu în ce gen este el - masculin sau feminin: There can Nu vă înșelați: rețeta a fost scrisă de un medic foarte experimentat, Evgenia Petrovna Sibirtseva (în acest exemplu, medicul este subiectul, iar Evgenia Petrovna Sibirtseva servește ca anexă la acesta).

Astfel, propoziția dată în întrebare poate fi scrisă diferit: A fost inginer Maria Ivanovna (și nu Evdokia Semyonovna) și A fost inginer, Maria Ivanovna (inginer, nu medic). În prima propoziție, subiectul este Maraya Ivanovna, iar inginerul este apendicele acestuia; în al doilea, subiectul este un inginer, iar Maria Ivanovna este un apendice la acesta (care se notează și folosind semne de punctuație).

Întrebare. Cum este de acord predicatul cu subiectul, care conține cuvintele rând, majoritatea, mulți, puțini, câți, mai multe etc. sau un număr cardinal? Când se folosește singularul și când se folosește pluralul în aceste cazuri?

Răspuns. În coordonarea predicatului cu subiectul, care include substantive colective care au sens cantitativ (de exemplu, un număr, majoritate, minoritate, parte etc.), se observă unele trăsături.

Predicatul este pus doar la singular dacă nu există un cuvânt controlat cu aceste cuvinte, de exemplu: Majoritatea a votat pentru rezoluția propusă.

Ca excepție, este posibil în condiții contextuale să plasați predicatul în plural, de exemplu: În sală erau mulți delegați; majoritatea ocupase deja locurile care le-au fost atribuite. Această formă de acord se explică prin influența pronumelui im. nu se poate spune că „majoritatea a ocupat locurile care le-au fost alocate”. De asemenea, este incomod să spunem că „majoritatea a ocupat locurile care le-au fost alocate”.

De asemenea, un predicat este pus la singular dacă cuvintele de tipul specificat au un substantiv controlat la singular, de exemplu: Majoritatea grupului a finalizat sarcina înainte de termen; O parte a clasei a primit reexaminări.

Ca excepție, este posibil să se pună copula la plural dacă partea nominală a predicatului compus este la plural, de exemplu: Majoritatea grupului erau vizitatori (așa-numitul acord invers, vezi mai jos).

Dacă cuvântul controlat este la genitiv plural, atunci sunt posibile două tipuri de acord: gramatical (predicatul este pus la singular) și așa-numitul acord în sens (predicatul este pus la plural). Punerea predicatului la plural pare să sublinieze faptul că acțiunea este realizată nu de o persoană, ci de mai multe.

O tendință spre preferința plurală se observă în anumite condiții.

a) Gradul de distanță dintre predicat și subiect joacă un rol: dacă există multe cuvinte explicative între membrii principali ai propoziției, atunci suntem mai înclinați să folosim pluralul predicatului, de exemplu: Între timp, un număr de studenți absolvenți, dezvăluind cunoștințe speciale pe tema abordată în dizertațiile lor, în același timp nu manifestă nicio dorință de cercetare științifică independentă.

b) Pluralul este de obicei plasat dacă subiectul conține o enumerare, adică prezența mai multor cuvinte dependente la genitiv plural, de exemplu: Majoritatea lucrătorilor, inginerilor și angajaților fabricii noastre au trecut standardele GTO ale I. - Etapa a II-a. mier. de asemenea: Nu i-au plăcut majoritatea obiceiurilor și gusturilor mele anterioare... (L. Tolstoi).

c) Același lucru - dacă există mai multe predicate, de exemplu: Un număr de profesori ai departamentului au construit în mod independent cursuri pe literatura modernă, studiat și sistematizat material educativși a prezentat-o ​​bine studenților.

d) Pluralul este de obicei plasat dacă subiectul are o frază participială sau atributivă propoziție subordonată cu un cuvânt conjunctiv care, în plus, un participiu sau un cuvânt care este la plural, care întărește ideea de pluralitate de producători de acțiuni, de exemplu: Dacă o serie de propuneri adoptate de Consiliul Mondial pentru Pace, în special cerința Pactului de pace, coincid cu propunerile făcute de Uniunea Sovietică, atunci aceasta nu pentru că susținătorii păcii apără Uniunea Sovietică, ci pentru că Uniunea Sovietică apără mar (Ere n bur g).

e) Pluralul este folosit pentru a sublinia activitatea acțiunii, deci se întâlnește mai des în cazurile în care acțiunea este atribuită unor persoane sau obiecte animate, de exemplu: Majoritatea participanților la întâlnire au vorbit deja; dar: Un rând de mese stătea în mijlocul încăperii.

Pe această bază, numărul singular este de obicei folosit în formă pasivă, deoarece în acest caz subiectul nu acționează ca o figură activă, de exemplu: Majoritatea elevilor au fost trimiși la o tabără de pionier pentru vară.

f) Pluralul este plasat cu așa-numitul acord invers, adică acordul conectivului nu cu subiectul, ci cu partea nominală a predicatului compus, care este la plural, de exemplu: Majoritatea, totuși, au fost lupii (Krylov); Majoritatea costumelor de baie eliberate de magazin erau rapide (din ziare).

Cazuri similare de acord al predicatului se observă la un subiect care conține mai multe cuvinte, de exemplu: La început mai multe persoane au vorbit vag și instabil... (Fadeev) - activitate a subiectului acțiunii; mier Mai mulți ofițeri au murit din cauza rănilor (Sergeev-Tsensky) - pasivitatea subiectului acțiunii; Mai mulți oameni au fost pedepsiți cu bici și exilați într-o așezare (Herzen) - predicate omogene. mier. acord diferit de predicate omogene în aceeași propoziție: . ..erau mai multe persoane în spatele ușii și parcă era alungat cineva (Dostoievski); Lacătul băii a fost spart, mai multe persoane s-au strâns în uși și aproape imediat s-au târât afară (M. Gorki).

Cu cuvintele mult, puțin, puțin, mult, mult, cât, predicatul se pune de obicei la singular, de exemplu: A venit o mulțime de oameni; Câte persoane au fost prezente la întâlnire? Câte sentimente diferite trec prin mine, câte gânduri trec prin mine ca o ceață... (Prishvin).

Pluralul predicatului din cuvintele câte, mulți apare ca excepție, de exemplu: Și câți dintre sportivii noștri sunt acolo? diverse tipuri sportul a obținut un succes extraordinar! (din ziare); Câți oameni din țările capitaliste adorm și se trezesc nesiguri de viitor - acord invers! Mulți fermieri colectivi își păstrează economiile în băncile de economii (din ziare).

Prevederile de mai sus privind acordul predicatului cu un substantiv colectiv care are o semnificație cantitativă se aplică și acelor cazuri în care subiectul este exprimat prin așa-numita frază de numărare, adică o combinație a numeralului cardinal și a genitivului substantivului. (A. A. Şahmatov le numeşte combinaţii cantitativ-nominale). Predicatul în aceste cazuri este plasat atât la singular, cât și la plural, de exemplu: ... patru armate au fost luate la putere (Pușkin) - frază pasivă; Paisprezece persoane au tras o barjă grea cu pâine cu un cablu de remorcare (A. N, Tolstoi) - activitatea subiectului acțiunii.

Unii gramaticieni cred că cu numărul singular al predicatului se atrage atenția asupra numărului de obiecte în cauză, iar cu numărul plural al predicatului, obiectele considerate în sine sunt evidențiate ca producători de acțiune, de exemplu: Au venit doar zece elevi. - Zece elevi au absolvit școala cu o medalie (în primul exemplu joacă și o inversare a rolului predicatului). Uneori există și o nuanță de diferență în acțiunile comune și separate, de exemplu: Cinci luptători au mers la recunoaștere (într-un grup) - Cinci luptători au mers la recunoaștere (fiecare cu o sarcină independentă).

Cu numeralele doi, trei, patru (doi, trei, patru), predicatul se pune de obicei la plural, de exemplu: Doi soldați cu rucsacuri se uitau indiferent la geamurile trenului (Tolstoi); Trei lumini – două sub apă și una sus deasupra lor – îl văd stins (M. Gorki); Doi muncitori în șorțuri albe sapau prin casă (Cehov). Numărul singular pentru aceste numerale subliniază pasivitatea acțiunii, de exemplu: Aici avem...doi vecini au locuit (Turgheniev); Iată doi ani din viața mea tăiați (M. Gorki).

Pentru compușii numerali care se termină în unu, predicatul este de obicei pus la singular, de exemplu: Douăzeci și unu de studenți au apărut la examen.

Cu substantive ani, zile, ore, minute etc., predicatul este pus la singular, de exemplu: Au trecut o sută de ani (Pistoale și); Cu toate acestea, se pare că ora unsprezece a sunat deja (Turgheniev).

Când cuvintele mie, milion, miliard sunt apropiate de substantive, predicatul este de acord după regulile de acord cu substantivele (în număr și gen), de exemplu: O mie de oameni s-au prezentat pentru cross-country; Un milion de ruble suplimentare au fost alocate pentru îmbunătățirea satului.

Dacă într-o succesiune de numărare sunt cuvintele toate, acestea, atunci predicatul se pune la plural, de exemplu: Toți (aceștia) zece elevi s-au prezentat la timp.

Dacă există particule cu sens restrictiv (numai, numai, numai), predicatul se pune la singular, de exemplu: La repetiție au venit doar (doar, numai) șase elevi.

Când se indica o cantitate aproximativă, se folosea de obicei un singur număr al predicatului, de exemplu: Aproximativ cincizeci de câini au venit în fugă din toate părțile (Krylov); Încă douăzeci de căpitani și ofițeri au mai galopat (A.V. Tolstoi); Era o mulțime zgomotoasă de aproximativ două duzini de georgieni și montani (Lermonto v).

Cu toate acestea, recent, cu o tendință generală spre acordul în sens, setarea predicatului la plural este din ce în ce mai frecventă în acest caz, de exemplu: Suntem mândri că în țara noastră peste 115 milioane de oameni au semnat Apelul de la Stockholm (Fadeev); Mai mult de jumătate din toți elevii au răspuns la punctele „5” și „4” (din ziare).

Dacă subiectul include un substantiv cu semnificația unei cantități nedefinite (lot, prăpastie, masă, curgere, grămada, întuneric și alte așa-numite substantive numerotate, adică substantive care nu au valoare numerică, dar au primit sensul de cantitate ) , atunci predicatul se pune la singular, de exemplu: Un șiroi de mașini, pistoale și căruțe rostogolit cu vuiet de-a lungul unui pod îngust... (Tamburine în); O mulțime de oameni au venit astăzi (Dostoievski). ÎN ultimul exemplu predicatul este în formă neutră, ceea ce se datorează în mare măsură ordinii inverse a cuvintelor (predicatul precede subiectul); Miercuri: a fost multă muncă, s-a adunat multă lume. Cu ordinea directă a cuvintelor (predicatul este postpozitiv), de obicei găsim un acord complet între predicat și subiect, de exemplu: au sosit mulți oaspeți, au căzut multe necazuri.

Întrebare. Cum să spun corect: a trecut jumătate de mai sau a trecut jumătate de mai?

Răspuns. Cuvântul jumătate este un substantiv; în ea, spre deosebire de majoritatea numerelor, se disting sexul și numărul. Prin urmare, dacă cuvântul jumătate este folosit ca subiect (împreună cu alt substantiv în cazul genitiv), atunci predicatul este de acord cu acest cuvânt: A trecut jumătate de mai (cf. propoziții asemănătoare ca: S-au primit o duzină de creioane; A s-au cumpărat zeci de caiete O sută au fost construite garaje).

Întrebare. La coordonarea predicatului cu subiecte omogene, de obicei, pornim de la următoarele prevederi: dacă subiectele preced predicatul, atunci acesta este pus la plural, de exemplu: Prințul Igor și Olga stau pe un deal (Pușkin); la ordine inversă dintre membrii principali ai propoziției, predicatul este de acord cu subiectul cel mai apropiat, de exemplu: Și din adâncurile pădurii se aud un cuc târziat și ciocănitoare tinere.

Cu toate acestea, aceste prevederi diferă de cele găsite în ficţiune exemple: În pădure noaptea există o fiară sălbatică, un om fioros și un spiriduș rătăcitor (Pușkin) - predicatul stă după subiecte omogene, dar este plasat la singular. Dimpotrivă, în propoziţia În sentimentele rudelor cu privire la această nuntă s-au remarcat confuzie şi sfială (L. Tolstoi) - predicatul vine înaintea subiectelor, dar este plasat la plural. Cum să explic aceste cazuri?

Răspuns. Acordul predicatului cu subiecte omogene depinde de o serie de condiții.

1. Cu ordine directă a cuvintelor (predicatul vine după subiecte omogene), într-adevăr, se folosește de obicei pluralul predicatului, cu inversare (predicatul precede subiectele) - singularul. De exemplu:

a) Peste tot s-au auzit zgomote și țipete (Pușkin); Calmul și simplitatea discursului l-au surprins pe Olenin (L. Tolstoi); Ea și cei doi frați ai săi și-au petrecut copilăria și tinerețea pe strada Pyatnitskaya, în propria lor familie de negustori (Cehov).

b) Zgomotul de tabără, tovarăși și frați sunt uitați (Griboedov); În sat s-au auzit călcat în picioare și țipete (L. Tolstoi); Îmi place calmul lui și chiar vorbirea, directă, ponderală (M. Gorki).

Abaterile constatate în literatura de ficțiune și jurnalistică se explică prin influență conditii speciale(vezi mai jos).

2. Acordul predicatului depinde de sensul conjuncțiilor cu membri omogene și anume:

a) Dacă subiectele omogene sunt conectate prin conjuncții de legătură (sau numai prin intonație), atunci ar trebui să vă ghidați după prevederile specificate la paragraful 1.

b) Dacă între subiecte există conjuncții disjunctive, atunci predicatul, de regulă, se pune la singular. De exemplu: Pe chipul lui apăreau alternativ fie frica, fie supărarea (Goncharov); Uneori, un stâlp sau un buștean va pluti ca un șarpe mort (M. Gorki); Frica experimentată sau frica instantanee într-un minut pare amuzantă, ciudată și de neînțeles (Furmanov).

Totuși, în acest caz, este necesar să se țină seama, pe lângă acordul în număr, și de acordul de gen cu timpul trecut al verbului sau cu adjectivele predicative, dacă subiectele aparțin unui alt gen gramatical. Deci, spunem: Un frate sau o soră va veni (va veni), dar: Un frate sau o soră ar fi trebuit să sosească (acest lucru se datorează inconvenientului acordului cu subiectul cel mai apropiat când genul gramatical al subiectelor omogene diferă). Același lucru: un îngrijitor sau un îngrijitor mătura curtea școlii în fiecare zi.

c) Dacă subiectele sunt legate prin conjuncții adversative, atunci predicatul este pus la singular, de exemplu: Nu ești tu, dar soarta este de vină (Lermontov); Nu durerea m-a asuprit, ci nedumerirea grea, plictisitoare (M. Gorki). După cum se poate observa din aceste exemple, predicatul este de acord cu subiectul cel mai apropiat, care realizează și acordul de gen. Totuși, în unele cazuri, la contrast, coordonarea se face nu cu subiectul cel mai apropiat, ci cu subiectul real, real (nenegat), de exemplu: Un roman, nu o poveste, va fi publicat într-o revistă (cf. Not a roman, dar va fi publicată o poveste...). Când predicatul este inversat, acesta este de acord cu subiectul cel mai apropiat, de exemplu: Nu a fost publicată o poveste, ci un roman; Nu a fost publicată un roman, ci o poveste.

3. Rol celebru Apropierea materială a subiecților omogene joacă un rol. Așa se explică plasarea predicatului la singular nu numai înaintea subiectelor, ci și după acestea. De exemplu:

a) Pe perete atârnau o pușcă și o pălărie înaltă de cazac (Pușkin); Principala preocupare a fost bucătăria și cina (Goncharov); Și de pe mal, prin zgomotul mașinii, au venit zgomotul și zumzetul (Korolenko).

b) La intrarea în prima sală, zumzetul uniform de voci, pași și salutări a asurzit-o pe Natasha; lumina şi strălucirea ne-au orbit şi mai mult (L. Tolstoi).

Acesta include și cazul așa-numitei gradații, de exemplu: Fiecare pionier, fiecare școlar ar trebui să învețe bine și excelent.

4. Acordul predicatului poate fi afectat de prezența unei forme de plural printre subiecte, de exemplu: Gelozia și lacrimile o pun în pat (Cehov).

5. Dacă vor să sublinieze pluralitatea de subiecte, autorii pun predicatul la plural chiar dacă acesta precede subiectele, de exemplu: Este sufletul tânăr cu adevărat familiarizat cu nevoia și robia? (Nekrasov); Tinerețe pierdută > putere, sănătate (Nikitin).

6. Prezența definiției subiectului cel mai apropiat poate avea o oarecare influență, de exemplu: În el (Pușkin), ca și când lexicul ar conține toată bogăția, puterea și flexibilitatea limbajului nostru (Gogol).

7. În cele din urmă, ar trebui să luați în considerare și sens lexical predicat: dacă denotă o acțiune efectuată de mai multe persoane, atunci în poziția prepozitivă este plasat la plural, de exemplu: Și seara au venit să mă vadă atât Cheremnshchkay, cât și noul primar Porokhontsev (Leskov). mier. într-un discurs de afaceri: ales la prezidiu...; La întâlnire au participat...; Comitetul de partide s-a adunat la un miting... etc.

ALINIREA DEFINIȚIILOR ȘI APLICAȚILOR

Întrebare. Un substantiv care are mai multe definiții omogene care listează tipuri de obiecte este folosit fie la singular, fie la plural, de exemplu: creier și măduva spinării, dar: piatră și casa de lemn O. Ce să faci în astfel de cazuri?

Răspuns. În cazul în cauză, sunt într-adevăr posibile două forme de coordonare; Miercuri, pe de o parte: Succesele primului și celui de-al doilea plan cincinal în domeniul creșterii culturale a populației au fost enorme; Numărul elevilor din școlile primare și gimnaziale a crescut brusc (substantivul este singular); pe de altă parte: erau tăbăcării, fabrici de untură, fabrici de lumânări și fabrici de lipici; S-a dus la treierat, curțile de vite și cai (L. Tolstoi) (substantivul este la plural).

Această dublă posibilitate a fost remarcată de V.I Chernyshev: „Cu două definiții referitoare la un substantiv, acesta din urmă este pus atât la singular, cât și la plural” *.

Atunci când decideți asupra alegerii numărului, trebuie pornit de la o serie de condiții: locul definițiilor în raport cu cuvântul care se definește, gradul de legătură internă între varietățile de obiecte definite, prezența conjuncțiilor disjunctive sau adversative, metoda de exprimare a definiţiilor etc.

Desigur, substantivele care nu au formă de plural pot avea doar un număr singular, de exemplu: cooperarea politică, economică și culturală a țărilor democratice; industria grea si usoara; proprietate de stat și cooperativă.

La fel, singularul este folosit în cazurile în care formarea pluralului schimbă sensul substantivului, de exemplu: învăţământul primar şi gimnazial (cf. formaţiuni montane); ascensiunea economică și culturală (cf. coborâri și ascensiuni abrupte) - presa conservatoare și liberală a acoperit în egală măsură acest fapt (cf. cioplitor de foci).

Numărul singular al substantivului definit este folosit în prezența conjuncțiilor adversative sau divizoare între definiții, de exemplu: nu o piatră, ci o casă de lemn; Regiunea Oryol sau Kursk.

Numărul singular subliniază legătura internă a obiectelor definite, de exemplu: Învățătura lui Pavlov despre primul și al doilea sistem de semnalizare; program pentru școlile primare și gimnaziale (se subliniază unitatea sistemului de învățământ; cf. s-au construit școli primare și gimnaziale pe această stradă liceu); în jumătatea dreaptă și stângă a casei; crearea unei flote maritime și oceanice; verbe imperfecte și perfecte.

De obicei, numărul singular este folosit dacă definițiile sunt exprimate prin numere ordinale sau adjective pronominale, de exemplu: între etajele cinci și șase; m-am întors la tatăl meu și la tatăl tău; în ambele cazuri.

Pluralul subliniază prezența mai multor obiecte, de exemplu: districtele Shchelkovsky și Mytishchi din regiunea Moscovei; universitățile din Leningrad și Kiev; Facultatea de Biologie și Chimie; ...deplasarea este de la Nijni Novgorod la drumurile Ryazan, Tula și Kaluga... (L. Tolstoi).

Dacă substantivul definit vine înaintea definițiilor, atunci este plasat la plural, de exemplu: planurile trimestriale și anuale au fost finalizate; Locurile cinci și șase au fost ocupate.

Întrebare. În operele clasicilor și în tipar definiție - adjectiv după numerale doi, trei, patru apare atât în ​​cazul nominativ cât și în cel genitiv. De exemplu: A crescut doi cățeluși de curte (Turgheniev); trei prevederi principale; pe de altă parte: Fiecare vlăstar avea patru ace moi; patru echipe de teren. Ce regulă trebuie urmată atunci când alegeți un caz în astfel de cazuri?

Răspuns. Dacă în combinațiile numeralelor cardinale doi, trei, patru cu substantive există un atribut adjectival, atunci acesta poate fi folosit sub două forme: pluralul nominativ-acuzativ și pluralul genitiv (două tabele mari și două tabele mari). De exemplu: m-am uitat la bărbat și am văzut o barbă neagră și doi ochi scânteietori (Pușkin); doi pahare de călătorie (Lermontov); doi pași netrepți (Turgheniev); Privea necuviincios și bănuitor spre casa veche, care se scufundase în pământ, prin cele două ferestre mici ale ei, ca în ochii unui bărbat (M. Gorki); pe de altă parte: două sau trei pietre funerare stăteau pe marginea drumului (Pușkin); ... trei acte principale ale vieții (Goncharov); ... a făcut două mese noi (Sholokhov); În acea secundă, trei sau patru obuze grele au explodat în spatele pirogului (Simonov).

Prima formă este mai veche: numeralul doi a fost combinat cu un substantiv dual, iar numeralele trei și patru au fost combinate cu un substantiv la plural; adjectivul era în același număr și caz. Prin urmare, forma originală pentru aceste combinații a fost, de exemplu, trei cai frumoși (mai târziu cai). Mai târziu, sub influența formei mai des întâlnite de numărare a sintagmelor cu cifra cinci și mai mare, în care atât substantivul, cât și adjectivul erau la genitiv plural (cinci cai frumoși), a apărut forma doi (trei, patru) cai frumoși. .

Unii gramaticieni au legat problema alegerii formei adjectivului în aceste cazuri cu categoria de animație a substantivelor incluse în astfel de combinații. Astfel, I. I. Davydov în Experience of a General Comparative Grammar of the Russian Language * (ed. 3, 1854, § 454) afirma: „Un adjectiv referitor la un substantiv animat, asociat cu numeralul doi, trei, patru, este plasat. în cazul genitiv, iar cele referitoare la un nume neînsuflețit sunt la nominativ*. Prin urmare, ar trebui să spună și să scrie: trei cai frumoși, dar trei mese mari.

Alți gramaticieni asociază alegerea cazului adjectiv în aceste combinații cu introducerea diferitelor nuanțe semantice - calitative și cantitative. Astfel, A. M. Peshkovsky subliniază: „... în combinația trei cai frumoși, adjectivul, parcă deloc în concordanță cu substantivul său, iese în evidență mai mult în minte decât în ​​combinația trei cai frumoși, unde există acord la cel puțin în caz (nu în număr). Dimpotrivă, cuvântul de numărare este mai proeminent în a doua combinație decât în ​​prima, deoarece aici controlează două genitive, iar acolo - unul. Ca urmare, la trei cai frumoși predomină conotația calitativă, iar la trei cai frumoși predomină conotația cantitativă* \ Vezi și „Gramatica limbii ruse”, ed. Academia de Științe a URSS, vol. 1, 1952, p. 372 -373.

L. A Bulakhovsky („Cursul de limbă literară rusă*, ed. 5, vol. I, p. 315) observă că utilizarea literară actuală nu respectă restricții stricte în acest sens, dar există o tendință foarte vizibilă de a folosi forme ale nominativului plural în cuvinte feminin(două femei tinere, mai rar - două femei tinere), și formele genitiv plural - cu cuvinte de genul masculin și neutru (trei luptători curajoși, mai rar - trei luptători curajoși; patru lame ascuțite, mai rar - patru lame ascuțite) . Compară, de exemplu: Două capete cu părul blond, sprijinite unul de celălalt, mă privesc vioi (Turgheniev); Un remorcher s-a târât de-a lungul ei, târând în spate două șlepuri cu burtă (N. Ostrovsky); pe de altă parte: două fețe drăguțe (Cehov); două felinare roșii (M. Gorki); doi marinari desculți (Kataev).

Ultimul principiu este predominant în limbaj literar zilele noastre. Aceasta arată o tendință spre acord: în combinația a două tinere, cuvântul femeie este perceput extern ca nominativ plural, de aceea adjectivul young este plasat în același caz și număr; în combinațiile trei luptători curajoși, patru lame ascuțite, cuvintele luptător, lame sunt percepute ca genitiv singular; vezi V.V Vinogradov: „... doi, trei, patru sunt sudate idiomatic la forma substantivului, care este omonimă cu genitivul singular (doi ani etc.)*; prin urmare, în aceste cazuri, suntem mai dispuși să punem adjective la genitiv plural în scopul acordului (deși incomplet, deoarece nu există acord în număr).

Dacă definiția vine înaintea numeralului, atunci se plasează în cazul nominativ (cf. pentru ultimele două luni și pentru ultimele două luni); de exemplu: primele două zile, al doilea trei ani, la fiecare patru ore; Cei trei cai rămași, înșeați, au mers în urmă (Șolokhov); Celelalte trei nave de luptă au început să se întoarcă în spatele lui (N o v i k o v-P r i b o y). Totuși, adjectivul întreg este folosit și în acest caz în cazul genitiv: două pahare întregi, două farfurii întregi.

În definițiile izolate care apar după numărarea sintagmelor de tipul indicat, se preferă forma nominativ plural a adjectivului sau participiului, de exemplu: Everyone clearly and clearly saw at once these two huge tarred troughs, leaning one-top of other and in dead imobilitatea, ca o stâncă, ieșind chiar la ieșirea spre apă deschisă(Fedin).

Întrebare. Care este modul corect de a spune: pune două virgule sau pune două virgule? Care sunt regulile în astfel de cazuri?

Răspuns. „Gramatica limbii ruse” afirmă: „Cu numeralele două, trei, patru se folosesc adjective feminine substantivizate atât la genitiv, cât și la plural nominativ-acuzativ, de exemplu: două virgule, trei coafore, patru ogari. și două virgule, trei coafore, patru ogari“ *.

Cu toate acestea, forma de caz nominativ-acuzativ în această construcție este mai frecventă. Acest lucru se observă în primul rând în cazurile în care combinațiile indicate acționează ca subiecte. Spunem: s-au deschis două cantine, s-au renovat trei spălătorii, s-au dotat patru saloane de coafură, iar nu: s-au deschis două cantine, s-au renovat trei spălătorii, s-au echipat patru saloane de coafură.

Ca obiect direct, forma cazului genitiv este posibilă (este necesară repararea a trei spălătorii, echiparea a patru saloane de coafură etc.), dar forma cazului nominativ-acuzativ concurează cu succes (pentru a deschide două cantine, trei spălătorii, patru saloane de coafură).

Alegerea formei poate fi influențată de prezența definițiilor pentru cuvintele substantivizate.

Dacă definițiile preced combinațiile în cauză, atunci forma de caz nominativ-acuzativ este mai potrivită, de exemplu: acestea sunt două brutării, primele trei sunt cofetărie, toate patru sunt ceainiceri. Dacă definiția este între un numeral și un adjectiv substantivizat, atunci sunt posibile ambele forme, de exemplu: trei camere de zi spațioase - trei camere de zi spațioase, două săli de recepție noi - două săli de recepție noi.

Cu controlul prepozițional, sunt posibile opțiuni; mier Echipamentul este destinat pentru două cantine, trei spălătorii, patru saloane de coafură; În plus, în fiecare raion vor fi deschise trei spălătorii și patru coafore.

Astfel, forma de caz nominativ-acuzativ este folosită mai des, în unele cazuri doar este potrivită, neexistând nici un caz în care ar fi imposibil.

Prevalența relativ mare a formei cazului nominativ-acuzativ în cazul care ne interesează se explică, poate, printr-o analogie cu forma definiției substantivelor feminine în combinație cu numeralele doi, trei, patru cunoscut, definiția este un adjectiv, care face parte din combinațiile cantitativ-nominale cu doi, trei, patru, este de obicei plasat cu substantive masculine și neutre la forma genitiv plural și cu substantive feminine - la forma nominativ-acuzativ plural, de exemplu: două mese mari, două ferestre mari, doua camere mari. (Vezi paginile 211-213 pentru detalii.)

Astfel, forma preferată este folosirea a două virgule.

Întrebare. Cum se scrie corect: în orașul Shepetovka sau în orașul Shepetovka, lângă orașul Shepetovka sau lângă orașul Shepetovka? În cărți puteți găsi diferite forme: inamicul a amenințat orașul Shepetovka; la avanpostul Poltavka; a așezat o cale ferată cu ecartament îngust de la gara Boyarka; apel la toți lucrătorii orașului Shepetivka.

De unde știi în ce caz trebuie să folosești o aplicație agreată și în care una inconsistentă, dacă cererea este o denumire geografică?

Răspuns. Numele geografice care acționează ca aplicații la un substantiv comun (nume generic) în cele mai multe cazuri nu sunt de acord în cazurile oblice cu cuvântul fiind definit. Cu toate acestea, în unele cazuri, denumirile geografice sunt coordonate în mod constant cu cuvinte care denotă concepte generice. În general, normele de aprobare sunt următoarele:

a) Numele de orașe, exprimate prin substantive flexate, sunt de acord în toate cazurile cu. cuvinte definite: în orașul Moscova, lângă orașul Riga, lângă orașul Orel etc. Multe nume nerusești se supun și ele aceleiași reguli: în orașul Alma-Ata; trupele noastre au luat cu asalt orașul Berlin; spectacole ale muzicienilor sovietici în orașul Florența; deci: la orașul Shepetovka, lângă orașul Shepetovka.

Substantivele indeclinabile, desigur, nu se schimbă: în orașele Bordeaux, Nancy, lângă orașul Oslo.

Numele în limbi străine rar întâlnite nu sunt, de asemenea, consecvente, astfel încât cititorul să le poată asimila în forma lor inițială: Festivalul de Film de la Cannes.

Mai ales adesea, denumirile de orașe sunt păstrate sub forma cazului nominativ cu nume generice în literatura geografică și militară, în rapoarte și documente oficiale: Republica Turkmenă cu centrul Așgabatului (Baransky, Geografia economică a URSS); în orașele Merseburg și Wuppertal.

Numele orașelor în -o adesea nu sunt de acord cu denumirile generice: Regimentul a mărșăluit spre orașul Rovno (Șolokhov). Unele dintre aceste nume nu sunt înclinate: Era lângă Rivne (D.N. Medvedev); numele celorlalți sunt păstrate în forma lor inițială, astfel încât să se poată distinge de numele similare; dacă spui în orașul Kirov, atunci nu va fi clar despre ce oraș vorbim - orașul Kirov sau orașul Kirovo; De aceea spun și scriu: în orașul Kirovo. Astfel de nume sunt uneori folosite într-o formă neschimbată și în lipsa unui nume generic: întors din Kirovo (mai bine: ... din orașul Kirovo). Miercuri: Muncitorii orașului sovietic Stalin și orașului englez Sheffield... sunt legați prin corespondență amicală (din ziare).

Numele orașelor cuprinse între paranteze sunt considerate nu ca aplicații, ci ca cuvinte care nu au legătură sintactic cu membrii propoziției și nu sunt de acord cu denumirea generică: În vestul malului drept, această densitate mare este explicată. în dezvoltarea puternică a industriei și orașelor (Gorki, Pavlov, Murom) (Baransky).

b) Cele de mai sus se aplică și coordonării denumirilor râurilor. Aceste denumiri, de regulă, sunt în concordanță cu denumirile generice: pe râul Nipru (și: dincolo de râul Moscova), între râurile Ob și Yenisei. Uneori se încalcă această regulă: Velikiye Luki - pe râul nenavigabil Lovit (Baransky).

Numele puțin cunoscute rămân neschimbate: bătăliile au avut loc pe malul estic al râului Naktong din Coreea: lângă râul Imzingan (din ziare).

c) Denumirile lacurilor nu sunt de acord cu denumirile generice: pe lacul Baikal; pe lacurile Elton și Baskunchak; lângă lacul Hanko; în spatele lacului Van; Novgorod - pe râul Volkhov, la ieșirea din lacul Ilmen (Baransky); deci si: pe lacul Ilmen. Excepțiile de la această regulă sunt rare: lângă lacul Medyanka (satul Perventsev). Este de la sine înțeles că numele sub forma unui adjectiv complet sunt de acord: pe lacul Ladoga.

d) Denumirile insulelor și peninsulelor, de regulă, rămân neschimbate în cazurile indirecte cu denumiri generice: în spatele insulei Pământul Nou, pe Insula Vaigan, în largul Peninsulei Taimyr. Abaterile care apar se referă la nume cunoscute, care sunt adesea folosite fără un nume generic: trecut de insula Tsushima (N o v i - o v-Priboi); jumătatea de nord a insulei Sakhalin (Baransky).

e) Numele munților nu sunt de acord cu denumirea generică definită: lângă Muntele Kazbek, pe Muntele Ararat. Dar: la Muntele Magnitnaya (adjectiv plin).

f) Numele stațiilor își păstrează forma inițială: de la Moscova la stația Kraskovo; trenul s-a apropiat de gara Orel, la gara Luga, din gara Boyarka. Dar este posibil: la stația Fosforitnaya (adjectiv complet).

g) Numele satelor, cătunelor și cătunelor sunt de obicei în acord cu numele generice: născut în satul Goryukhin (Pușkin); spre satul Duevka (Cehov); în satul Vladislava (Șolokhov); de la ferma Dubrovka, în spatele fermei Sestrakov (Sholokhov).

Cu toate acestea, destul de des, aceste nume rămân neschimbate în cazuri indirecte: fermele colective ale satelor Putyatino, Yakovlevo; în satul Karamanovo; în satul Novo-Pikovo (din ziare); lângă satul Berestechko (Sholokhov). După cum arată exemplele, majoritatea abaterilor se încadrează pe nume care se termină cu -o.

h) Restul denumirile geografice aşezări(orașe, sate, sate), precum și denumirile de cape, golfuri, golfuri, canale, lanțuri muntoase etc. păstrează forma cazului nominativ la definirea cuvântului: în orașul Radzivillovo (Sholokhov), lângă satul Arysypay, în satul Gilyan, la avanpostul Poltavka, la Cape Heart-Kamen, în golful Kara-Bogaz-Gol, în golful Kimram, pe canalul Volga-Don, deasupra crestei Kuen-Lun, în Kara -Deșertul Kum, lângă oaza Sharabad. mier. de asemenea: în statul Michigan, în provincia Liguria, în departamentul Seine-et-Oise.

În consecință, tendința generală este ca numele geografice relativ rare (de obicei non-rusești) să nu fie coordonate ca anexe cu substantive definite în cazurile în care acest lucru face dificilă perceperea unor astfel de nume în forma lor inițială. Acest lucru corespunde pe deplin dorinței noastre de a face vorbirea precisă și clară.

Întrebare. De obicei, după un verb tranzitiv cu negație, nu se folosește cazul acuzativ, ci cazul genitiv, de exemplu: am primit o scrisoare - nu am primit o scrisoare. Mai apare însă și cazul acuzativ: n-am citit ziarul și n-am citit ziarul. În ce cazuri poate fi folosit cazul acuzativ?

Răspuns. Nu este necesară plasarea cuvântului controlat în cazul genitiv cu un verb tranzitiv cu negație; Alături de cazul genitiv, aici se mai folosește și acuzativul. Vezi, de exemplu, Pușkin: Și nu ar auzi cântecul resentimentei;... dacă părul cărunt strălucitor nu ar fi străpuns mustața etc. După ce ar trebui să ne ghidăm atunci când alegem un caz?

În primul rând, trebuie avut în vedere că cazul genitiv întărește negația. De exemplu: Ai grijă să nu-ți scoți barba (Pușkin); Nu suport figuri sumbre și serioase (Lermontov); Nu-i plăcea acest oraș, deși îi era milă (J. Gorki); Nimeni nu a văzut vreodată un vis atât de greu și rău (M. Gorki). Întărirea negației, așa cum se știe, este creată de prezența unei particule nor sau a unui pronume și a unui adverb cu această particulă, de exemplu: nu am atins un păr de proprietatea altcuiva (Pușkin); Nu a avut niciodată încredere în nimeni cu secretul său (Cehov).

Cazul genitiv este folosit cu sensul divizor-cantitativ al adăugării, de exemplu: nu a remarcat deficiențele (adică „unele*, .parte”), nu a dat exemple, nu ia măsuri, copacii nu au oferit umbră ; mier din Cehov: Tatăl tău nu-mi va da cai.

De obicei, substantivele care denotă concepte abstracte sunt plasate și în cazul genitiv, de exemplu: nu dă dreptul, nu pierde timpul, nu are dorință, nu a înțeles toată importanța, nu se aștepta la sosirea oaspeților, nu acordați atenție, nu a prevăzut toate posibilitățile; mier din Pușkin: Nu și-a permis nici cel mai mic capriciu; de la Nekrasov: Nu-mi place batjocura la modă.

Cazul genitiv este folosit după verbe de percepție, gândire, dorință, așteptare (vezi, auzi, gândești, doresc, doresc, simți, așteptați etc.), de exemplu: nu a văzut o greșeală, nu a auzit un apel, a făcut nu vreau apă, nu a simțit dorință, nu se aștepta la pericol.

Dimpotrivă, cazul acuzativ subliniază specificul obiectului, de exemplu: Regret că nu ai văzut cu mine lanțul magnific al acestor munți (Pușkin). Prin urmare, cazul acuzativ este folosit de obicei cu substantive animate, cu nume proprii, de exemplu: nu-și respectă sora, nu o iubește pe Petya, nu și-a lăsat fiica să facă un pas; mier din Lermontov: Nu-ți certa Tamara. Mai rar în aceste cazuri

Cazul genitiv apare, în principal, cu verbe de percepție, de exemplu: She didn’t seem to notice Poly (Cehov); Nu a văzut-o pe Elena Ivanovna (Leonov).

Cazul acuzativ este adesea folosit cu inversiune, adică atunci când pune un obiect înaintea verbului, întrucât vorbitorul, atunci când pronunță un substantiv, poate să nu țină cont încă de influența negației, de exemplu: nu voi lua această carte; Nu poți pune o bucată tăiată pe pâine (proverb).

Uneori, cazul acuzativ este folosit pentru a adăuga claritate, pentru a evita formele care sună asemănător, de exemplu: Azi nu am citit încă ziarul (forma ziar ar putea denota pluralul).

Cazul acuzativ al obiectului este folosit de obicei pentru negative duble, de exemplu: Nu pot să nu iubesc arta, nu pot să nu admit că ai dreptate. Sensul principal al afirmației este afirmarea, nu negația.

Cazul acuzativ este adesea folosit atunci când există cuvinte cu sensul de limitare, de exemplu: Aproape că am pierdut ceasul, aproape că am ratat ocazia.

Dacă într-o propoziție există un cuvânt care în sensul său se referă atât la predicat, cât și la obiect, acesta din urmă este pus în cazul acuzativ, de exemplu: nu cred că greșeala este nepoliticos, nu găsesc această carte. interesant.

Cazul acuzativ se păstrează de obicei în unități frazeologice, de exemplu: n-am tăcut, nu m-am onorat.

Dacă obiectul direct nu se referă direct la verbul cu negație, ci la infinitiv în funcție de verbul cu negație, atunci plasarea cazului genitiv este și mai puțin obligatorie, de exemplu: Nu voi descrie asediul Orenburgului (Pușkin). ); Rostov, nevrând să-și impună cunoștința prințesei, nu s-a dus la casă (L. Tolstoi). Pușkin a mai subliniat acest lucru: „Vers

Nu vreau să mă cert timp de două secole

li s-a părut greșit criticilor. Ce spune gramatica? Că un verb activ, controlat de o particulă negativă, nu mai necesită acuzativ, ci genitiv. De exemplu: nu scriu poezie. Dar în versetul meu verbul ceartă este controlat nu de particula nu, ci de verbul vreau. Prin urmare, regula nu se aplică aici. Luați, de exemplu, următoarea propoziție: Nu vă permit să începeți să scrieți... poezie, și cu siguranță nu poezie. Este cu adevărat posibil ca forța electrică a unei particule negative să treacă prin acest întreg lanț de verbe și să răspundă într-un substantiv? Nu cred* (A.S. Pușkin, Opere complete în zece volume, Vol. VII, 1949, p. 173).

Dacă negația nu apare cu verbul, ci cu un alt cuvânt, plasarea unui obiect direct în cazul acuzativ „despre” - 2іа

interesant, de exemplu: nu prea îmi place muzica, nu primesc des știri, nu am învățat pe deplin lecția.

Întrebare. Cum să spui corect: pentru a onora ce? sau onoare cu ce?

Răspuns. Ambele construcții sunt posibile în funcție de diferența de sens a cuvântului onoare. În sensul „a fi recunoscut ca demn, a recompensa cu ceva”, verbul a onora controlează cazul genitiv, de exemplu: a onora cu un premiu guvernamental, a acorda premiul întâi, a acorda o diplomă academică. În sensul „a face ceva în semn de atenție”, „a arăta cuiva atenție”, se folosește o construcție cu cazul instrumental, de exemplu: El abia a degnat-o pe biata fată cu o privire superficială și indiferentă (Turgheniev); onorează cu un răspuns.

Întrebare. În ce caz trebuie să apară substantivul după verbul satisface - dativ sau acuzativ?

Răspuns. Verbul satisface (satisfa), în funcție de sensul său, controlează două cazuri - acuzativ și dativ. Construcțiile cu cazul acuzativ sunt cel mai adesea folosite atunci când verbul a satisface înseamnă „a îndeplini cerințele cuiva”. dorințe, sarcini”, de exemplu: a satisface nevoile populației, a satisface cererea studenților, a satisface cererea unui avocat etc. În sensul „a fi în concordanță cu ceva care corespunde pe deplin cu ceva,” ” verbul a satisface (mai des a satisface) se folosește cu cazul dativ, de exemplu: lucrarea îndeplinește toate cerințele; Această operă de artă satisface cel mai rafinat gust. Prin urmare: Biblioteca satisface cu grijă nevoile cititorilor, dar: Calitatea cărților noi satisface nevoile cititorilor.

Întrebare. De ce spun: Elevul merită o notă excelentă (vin. pad.), dar: merită toată încurajarea (gen. pad.)? Controlul se schimbă cu o schimbare a tipului de verb?

Răspuns. Schimbarea aspectului nu afectează controlul verbului. Când se formează un alt tip, controlul se poate schimba numai dacă se modifică sensul lexical al cuvântului; aceasta se produce în timpul formării formei perfective cu ajutorul diferitelor prefixe (cf. intrați; veniți - ieșiți etc.); în aceste cazuri, în special, un verb intranzitiv poate deveni tranzitiv, de exemplu: merge - traversează (stradă), sta - apără (cetate), se culcă - se culcă (picior) etc. Cu toate acestea, este ușor de observat că acestea verbele nu formează perechi aspectuale care verbele prefixate de forma perfectă nu sunt corelative cu verbele neprefixate de forma imperfectă, deoarece ambele diferă nu numai prin aspect, ci și valori reale, în timp ce perechile de specii diferă doar în valorile speciilor.

Verbele merită și merită nu formează o pereche aspectuală în sensul în care sunt folosite în exemplele date. Deși în acest caz nu există un prefix, ci o formare sufixală a formei verbale, sensul lexical al ambelor verbe este diferit: verbul tranzitiv a merita înseamnă „a obține o evaluare pozitivă sau negativă prin acțiunile, activitățile cuiva”, pt. exemplu: a merita o recompensă, a câștiga încrederea echipei, a merita un reproș, mustrarea nu are un verb imperfectiv pereche. Dimpotrivă, verbul intranzitiv a merita în sensul „a fi demn de ceva” nu are un verb perfectiv pereche, de exemplu: propunerea merită atenție, lucrarea merită laudă.

Întrebare. Cum ar trebui să scrii și să spui: aștept muncă de la tine sau aștept muncă de la tine? Așteptați un tren de călători sau Așteptați un tren de călători?

Răspuns. O serie de verbe sunt folosite cu așa-numitul caz genitiv de scop, desemnând obiectul care este căutat sau dobândit. Acestea sunt verbele: a aștepta (întâmpinarea), a dori (fericire), a căuta (ocazie), a căuta (drepturi), a atinge (succesul), a atinge (obiective), a tânji (famă), a dori (pace), a cere (pentru scuze), a cere (răspunde), a aștepta (pentru primire), a cere (pentru sfaturi), etc.

Sensul unui obiect este cel mai adesea exprimat, după cum se știe, prin cazul acuzativ, denotând obiectul la care trece acțiunea. Apropierea semnificațiilor obiectelor genitiv și acuzativ a condus la faptul că ambele cazuri cu multe dintre aceste verbe au fost de mult timp amestecate (vezi, de exemplu, la Pușkin: ... separarea inevitabil este așteptată timid în deznădejde). ; la Lermontov: Mi-am atins scopul) .

De remarcat totuși că există o diferență în utilizarea ambelor cazuri: cazul acuzativ, față de cazul genitiv, are o conotație suplimentară de certitudine. De exemplu: cere bani (în sensul disjunctiv, cere o sumă de bani nedeterminată) - cere bani (vorbim despre o anumită sumă care este deja cunoscută); caută locuri (orice spatiu liberîn public, în sală; tot în sens figurat - a căuta de lucru, posturi) - a căuta un loc (definit, numerotat); mier de asemenea: cerere de remunerare - cerere de salariu (adică propriul salariu datorat).

Astfel, ambele opțiuni prezentate în întrebare sunt posibile, dar cu diferențiere de semnificații: aștept un loc de muncă (unul despre care se știe) - aștept un loc de muncă (orice fel); Aștept un tren de călători (un anume, care sosește la o anumită oră conform programului) - Aștept un tren de călători (unul dintre trenurile din această categorie).

Întrebare. Cum să spun corect: mi-e frică de Anna Ivanovna sau mi-e frică de Anna Ivanovna?

Răspuns. Este imposibil să spun că mi-e teamă că Anna Ivanovna conform normelor limbii literare ruse: în limba rusă, toate verbele care se termină în -sya sunt intranzitive, adică nu pot avea adaos în cazul acuzativ (în cazul acuzativ). expresii Am râs toată ziua, m-am îngrijorat toată noaptea etc. cuvintele zi și noapte nu sunt adaosuri, ci împrejurări care denotă măsura timpului).

Verbele cu sensul de frică, privare, îndepărtare în limba rusă necesită de obicei cazul genitiv: a se teme de un incendiu, a se teme de un animal, a fi speriat de un foșnet, a pierde o recompensă, a evita pericolul etc. ar trebui să spună: mi-e frică de Anna Ivanovna.

Întrebare. Ce este mai corect să spui: Mestkom îmi va oferi un bilet sau Mestkom îmi va oferi un bilet?

Răspuns. Ambele opțiuni sunt corecte, dar fiecare are propria sa nuanță de semnificație. În construcția „a oferi cuiva (ce) cu ce”, verbul înseamnă „a furniza dimensiunile cerute„, de exemplu: să pună la dispoziţia şcolarilor caiete, să asigure locuinţelor combustibil, să asigure industriei cu forţă de muncă etc.

În construcția „a oferi cuiva (ce) ceva”, verbul înseamnă „a garanta cuiva ceva”, de exemplu: a oferi pacientului o îngrijire bună.

În Prima Construcție, se înțelege ceva material, ceva care poate fi prevăzut dimensiunile potrivite, în a doua acest concept material este absent (cf. asigura succesul într-o competiție, asigură soarta cuiva).

Astfel, oferta Mestkom îmi va oferi un voucher înseamnă „îmi va oferi un voucher”, „îmi va oferi un voucher”, iar oferta Mestkom îmi va oferi un voucher înseamnă „îmi garantează posibilitatea de a primi un voucher”, „îmi va oferi un drept incontestabil la un voucher*.

Întrebare. Cum să spun corect: Ce datorez vizitei tale sau Cu ce ​​datorez vizitei tale?

Răspuns. Cuvântul obligat în sensul „trebuie să simtă recunoștință pentru un serviciu, apreciere pentru ceva” este de obicei folosit într-o construcție care include două cazuri: dativ, care denotă direcția, arătând către destinatar (dativ al obiectului indirect) și instrumental, arătând spre obiectul recunoştinţei”, spre raţiunea acestuia; De exemplu:

Deci încă îți datorez această ficțiune? (Griboyedov); Îmi datorez mântuirea întâmplării. Se creează astfel o construcție: obligat cui (ce) cu ce. Prin urmare, ar trebui să spui: Către ceea ce-ți datorez vizita.

Întrebare. Este corect ca in propozitia Totul in tara noastra se face in folosul poporului sovietic, cazul dativului este plasat dupa cuvantul bine? Susținătorii acestei forme de guvernare spun că această combinație este apropiată de expresia pentru folosul poporului, și nu în folosul poporului. mier. de asemenea: spre bucuria cuiva, spre frica cuiva, spre surprinderea cuiva, spre folosul meu (si nu al meu).

Care este diferența dintre propoziții: Motivul pentru aceasta (gen. toamna.) și motivul pentru care (dat. toamna.) a fost boala; Rezumați pierderile și Rezumați pierderile etc.?

Răspuns. În aceste cazuri are loc așa-numitul adjectiv dativ. Această construcție s-a format sub influența sintagmelor verbale cu cazul dativ al destinatarului. Deci, de exemplu, sub influența construcției „a aparține”, se creează un control similar chiar și în absența unui verb: pentru pește este apă, pentru păsări este aer și pentru om tot pământul. (Dal). Adesea, această formă de legătură este creată prin verbul a fi, de exemplu: Nu era cale nici călare, nici pe jos (Goncharov); de asemenea, când lipsește un verb: Ce fel de gospodină este pentru soțul ei? (L. Tolstoi).

Legătura verbală se simte în combinațiile do pentru bucuria cuiva (cf. do someone); a servit pentru a beneficia cuiva (cf. a servi pe cineva), etc. Dar această legătură se pierde în propunerile de a acționa în temeiul fricii de dușmani; Cina s-a dovedit spre surprinderea întregii lumi etc.

Uneori, alături de cazul dativ, este posibil să se folosească și cazul genitiv în aceeași propoziție; mier Ne așteptam la consecințele amenințărilor lui Shvabrin (Pușkin) -... consecințele amenințărilor; A fost stabilită ziua plecării mele (Pușkin) - ziua plecării...; Registrul bunurilor domnești (Pușkin) - registrul bunurilor; the duration of my vacation - durata concediului; motivul pentru aceasta este motivul pentru asta etc. Se mai poate plasa cazul genitiv după cuvinte pentru folos, de exemplu: A lucra în folosul patriei socialiste. Utilizarea obligatorie a cazului dativ după cuvintele pentru beneficiu se explică prin influența cuvântului util, care necesită cazul dativ. Imposibilitatea combinarii in folosul meu se datoreaza faptului ca dupa substantive nu se foloseste deloc cazul genitiv al pronumelor personale - persoana I si a II-a (cu foarte rare exceptii, precum frica de mine).

Trebuie remarcat faptul că, odată cu utilizarea paralelă a cazurilor genitiv și dativ în cazurile luate în considerare, există o diferență semantică între combinațiile rezultate, deoarece cazul genitiv depinde de substantiv, iar cazul dativ depinde de verbul prezent în propoziţia sau subînţeles. Dacă comparăm combinațiile: este un prieten al tatălui său - este prieten al tatălui său, faceți un inventar al lucrurilor - faceți un inventar al lucrurilor, însumați pierderile - însumați pierderile, strângeți mâna unui prieten - strângeți mâna unui prieten mână etc., nu este greu de observat că cazul genitiv servește în scopul caracterizării unei persoane sau a unui lucru (genitiv, genitiv atributiv etc.), iar dativul subliniază direcția acțiunii.

Întrebare. Cum se spune și se scrie: Detașamentul avea două sute de puști, două mii de cartușe, cinci sute de cai, sau: Detașamentul avea două sute de puști, două mii de cartușe, cinci sute de cai?

Răspuns. În combinațiile de numerale cardinale (simple, complexe) cu substantive, primul concordă cu al doilea în toate cazurile, cu excepția nominativului și acuzativului, de exemplu: lipsesc șapte cărți, pentru treisprezece elevi, cu cincizeci de luptători, în opt. sute de case.

Totuși, elementul o sută, care în numeralele complexe două sute, trei sute etc. își păstrează încă declinarea anterioară la plural, poate avea semnificația unui cuvânt de numărare independent în numeral complex (la fel ca o sută) și atunci numeralul nu este de acord cu substantivul, ci îl controlează, solicitând ca acesta să fie plasat la genitiv plural, de exemplu: cu două sau trei sute de ruble (comparați cu câteva sute de ruble).

Cuvântul mie, care poate acționa atât ca numeral, cât și ca substantiv de numărare (cf. forme instrumentale de singular mie și mie), poate fi de acord cu un substantiv (cu o mie de ruble) sau să-l controleze (cu o mie de cărți). La plural, mie este întotdeauna folosită în sensul unui substantiv de numărare, prin urmare, de regulă, controlează substantivul asociat, de exemplu: în trei mii de cărți.

Pe baza celor de mai sus, combinațiile sunt la fel de posibile: Detașamentul avea două sute de puști și două sute de puști, cinci sute de cai și cinci sute de cai, dar: două mii de cartușe. Dacă combinațiile indicate formează un rând într-o propoziție, atunci acestea ar trebui unificate, ținând cont de posibilitatea de a folosi doar cazul genitiv al substantivului cu cuvântul mie.

Întrebare. În ce număr sunt puse substantivele procent, centr etc., dacă au număr mixt? De exemplu:. 45,5 la sută, sută sau procente, sută? 45,1..., 41,1..., 41,0...? Ce să faceți în astfel de cazuri, dacă numărul întreg nu conține o zecimală, ci o fracție simplă, de exemplu: 45-i- la sută sau la sută?

Răspuns. Substantiv la număr mixt controlat de fracția: 2-g- (Eva și trei cincimi) metri; 8.1 (opt și unu

zecime) de secundă etc. Prin urmare, 45,5 la sută; 41,1 la sută; 41,0 (patruzeci și unu virgulă zero) la sută. În funcție de prezența unei fracții zecimale sau simple, sunt posibile două opțiuni; Deci, în expresiile sportive găsim:

5,5 (cinci virgulă cinci) puncte, dar 5 y (cinci și jumătate)

puncte. De obicei citim patruzeci și cinci la sută și jumătate, nu patruzeci și cinci și jumătate la sută. Respectând expresiile 2, 3 y, 4 ~ (două și jumătate etc.) puncte și 5-^- (cinci

cu jumătate) puncte, vedem că dacă există cuvinte cu jumătate într-o combinație numerică, substantivul este controlat de un număr întreg, iar în alte cazuri - de o fracție.

Întrebare. Prima parte a cuvântului tonă-kilometru este înclinată: tonă-kilometru sau tonă-kilometru? Această parte se schimbă ca număr: tone-kilometri sau tone-kilometri?

Răspuns. În numele unităților de măsură complexe, doar a doua parte este declinată, de exemplu: doi kilowați-oră, trei volți-secunde etc. La fel dacă există o vocală de legătură: cinci persoane-zile, opt zile-pat, etc.; deci: cinci tone-kilometri.

Întrebare. Cum să spun corect: mi-e dor de tine (tu, tatăl meu) sau mi-e dor de tine, despre tine, despre tatăl meu?

În ce caz, dativ sau prepozițional, este substantivul din propoziția Mi-e dor de patria mea?

Răspuns. La unele verbe care exprimă experiențe emoționale (a tânji, a rata, a rata, a întrista, a plânge, a întrista etc.), se folosesc prepozițiile po și despre, de exemplu: voi muri, tânjind după soțul meu (Nekrasov). ); dor de prieteni, dor de muncă; dor de locul tău natal, dor de teatru; dor de familia ta, dor de muzică; îndurerați pentru decedat; plâns despre tinerețea pierdută; Eroul nostru... este timid de nobili și nu-și face griji pentru rudele decedate sau antichitățile uitate (Pușkin).

În unele cazuri, alegerea prepoziției este legată de dacă urmează numele unui obiect animat sau neînsuflețit, de exemplu: a tânji după un copil - a tânji după trecut. Cu toate acestea, acest lucru nu este necesar; Miercuri, pe de o parte: Mi-e dor de patria mea, pentru. latura natală, iar pe cealaltă: La ce dorești, camarade marinar? (cântec). Mai frecvent în limbaj modern este o combinație de dor de tine.

În cazul prepoziției PO, alegerea poate depinde, în primul rând, de numărul gramatical al cuvântului controlat și, în al doilea rând, de natura sa morfologică. Astfel, cazul prepozițional este posibil (nu neapărat, vezi mai jos) doar cu numărul singular al substantivului controlat, de exemplu: dor de soțul tău, dor de fiul tău, dor de tatăl tău (această formă este oarecum depășită). La plural se folosește doar cazul dativ: a-i lipsi de copii, a-ți lipsi rudele. Cazul dativ este posibil și la singular: a-și lipsi soțul, a-ți lipsi marea (cele din urmă forme predomină în limbajul modern). Făcând concluzie generală, putem spune că la substantive se folosește mai des cazul dativ în construcțiile luate în considerare decât cazul prepozițional.

Influența naturii morfologice a cuvântului controlat se reflectă în faptul că substantivele la plural, așa cum s-a indicat mai sus, sunt folosite cu cazul dativ, iar pronumele cu cazul prepozițional: dor de noi, dor de tine (dar: ei).

Întrebare. Ceea ce este mai corect să spunem: Mama era îngrijorată de fiul ei sau Mama era îngrijorată de fiul ei; Mama era îngrijorată de fiul ei sau Mama era îngrijorată de fiul ei; Mama i-a reproșat fiului ei că nu și-a făcut temele bine sau Mama i-a reproșat fiului ei că nu și-a făcut temele bine?

Uneori în presă există propoziții în care se folosește prepoziția s în locul verbului a se împacă cu, de exemplu: Echipa de fotbal nu a vrut să se împace cu înfrângerea sa. Prepoziția cu este folosită corect în acest caz, nu este mai bine să combinați prepoziția înainte cu verbul împăcare?

Plecare. În propozițiile luate în considerare, există cazuri de așa-numit control cu ​​cuvinte sinonime: cuvintele apropiate ca sens (cel mai adesea verbe) pot controla cazuri diferite și necesită prepoziții diferite, dar din cauza proximității semantice a acestor cuvinte, confuzia în controlul apare adesea.

Din punctul de vedere al normelor limbajului literar sunt corecte următoarele construcții: a se îngrijora de cineva, a se îngrijora de cineva (în ambele cazuri în sensul de „a se îngrijora”) În sensul de „a-și tulbura liniștea ”, „a se îngreuna”, se folosește o prepoziție atunci când se indică motivul din cauza, de exemplu: Nu te îngrijora de fleacuri; Merită să vă faceți griji?

Verbul a reproșa se folosește cu prepoziția în: a reproșa zgârcenie, neglijență. Poate că sub influența verbului sinonim reproș apare combinația incorectă: reproș pentru zgârcenie etc. Uneori, pentru a sublinia motivul reproșului, și nu obiectul, se folosesc prepoziția pentru, dar în limbajul literar acest lucru. este rar.

Există, de asemenea, o confuzie de construcții a se împacă cu ceva - a se împacheta cu ceva pe baza unei distincții insuficient de clare între ambele verbe: a se înțelege cu ceva negativ, a fi tolerant cu ceva negativ, a se supune, a nu te mai lupta * (de exemplu: a mă împacă cu neajunsurile; m-am împăcat cu soarta inevitabilă (Nekrasov); a mă împacă cu trista necesitate, a mă împacă cu - „a deveni supus, umil* (de exemplu : a se impaca cu soarta, a se impaca cu inevitabilitatea). În propoziția de la a doua întrebare, verbul ar fi trebuit să fie folosit pentru a împăca (a se împacă cu înfrângerea).

Întrebare. Ce tip de eroare din propoziție are încredere în necesitatea acestei chestiuni?

Răspuns. Eroarea de a combina încrederea în necesitate etc. (încrederea în victorie, încrederea în dreptatea cauzei noastre) se explică prin confuzia sensurilor cuvintelor formate din aceeași rădăcină: încredere în ce?, dar credință în ce? Astfel de erori sunt clasificate ca gramatical-stilistice.

Întrebare. În ce fel se leagă substantivele indeclinabile de alți membri ai propoziției dacă li se pune o întrebare indirectă de caz: prin metoda controlului sau prin metoda alăturarii?

Răspuns. Legătura substantivelor indeclinabile cu alte cuvinte dintr-o propoziție primește uneori expresie gramaticală (coordonarea predicatului sau definiția cu acestea), dar uneori este doar semantică, fără expresie gramaticală externă. În acest din urmă caz ​​însă, această legătură nu este o adiacență, deoarece relația dintre cuvântul dependent indeclinabil și cuvântul dominant este aceeași ca în control: dependent. cuvânt inflexibil răspunde la întrebarea cazului indirect și exprimă semnificațiile inerente cazurilor indirecte; mier Prinsătorul de păsări a prins privighetoarea - a prins pasărea colibri; Tatăl a cumpărat o haină de blană - a cumpărat o haină; Eram în atelier - eram în depozit.

Întrebare. În „Manualul limbii ruse* de S. G. Barkhudarov și S. E. Kryuchkov (Partea a II-a) se spune că adverbele, gerunzii și forma nedefinită a verbului sunt adiacente. Se știe că unele substantive cu și fără prepoziții, precum și fraze întregi, sunt folosite ca adverbe, de exemplu: la galop, la nouă, la final etc. Ar trebui să fie luate în considerare astfel de cuvinte date ca parte a unei propoziții de asemenea alaturata?

Răspuns. Prin adiacență înțelegem o astfel de conexiune în care „cuvântul dependent este legat de cuvântul principal numai în sens, iar legătura nu este exprimată prin terminații („Manual de limbă rusă* de S. G. Barkhudarov și S. E. Kryuchkova, partea a II-a, p. . 6). Primy-

Se cunosc doar cuvintele neschimbabile. Deoarece multe substantive, în anumite cazuri, cu sau fără prepoziții sunt în proces de tranziție în adverbe și în unele cazuri este dificil să se traseze linii clare între unul și altul, atunci, firește, astfel de linii în unele cazuri sunt greu de trasat între control. și adiacența.

Când se controlează, după cum se știe, cuvântul subordonat necesită plasarea cuvântului subordonat într-un anumit caz. Dar uneori chiar și substantivul real este plasat în cazul indirect nu deloc la cererea unui cuvânt, ci la cererea sensului general al enunțului. Așadar, în propoziția am lucrat toată noaptea, substantivul noapte este plasat în cazul acuzativ, nu pentru că verbul a lucrat impune acest caz. La urma urmei, verbul lucru este intranzitiv și nu poate necesita cazul acuzativ. Locuțiuni adverbiale întregi: to smithereens, în final etc. - desigur, nu sunt controlabile. Strict vorbind, ar trebui considerate controlabile doar acele substantive (cu și fără prepoziții) care joacă rolul de complemente și cărora li se pot pune doar întrebări de caz, de exemplu: Căldura a fost înlocuită cu frig. Fulgerul alb l-a luminat pe pădurar. Dacă unui substantiv i se pot pune atât o întrebare de adunare, cât și o întrebare de circumstanță, putem vorbi despre „control slab”, de exemplu: Cartea era întinsă pe masă (pe ce? și unde? În cele din urmă, dacă a întrebarea de caz nu poate fi pusă deloc unui substantiv, atunci ar trebui considerată necontrolată, ci adiacentă, ca un adverb, de exemplu: împușcat în galop (cum?), va înțelege în timp (când?), a lucrat singur (cum ?).

La ce întrebări răspunde subiectul? Veți primi răspunsul la această întrebare în articolul prezentat. În plus, vă vom spune despre ce părți de vorbire poate fi exprimată această parte a propoziției.

Informații generale

Înainte de a vorbi despre întrebările la care răspunde subiectul, ar trebui să înțelegeți ce este. Subiectul (în sintaxă) este membrul principal al unei propoziții. Un astfel de cuvânt este independent din punct de vedere gramatical. Denotă un obiect a cărui acțiune se reflectă în predicat. De regulă, subiectul numește despre ce sau despre cine este vorba în propoziție.

La ce întrebări răspunde subiectul?

Uneori, pentru scrierea corectă și competentă a unui text, este foarte important să determinați. Pentru a face acest lucru, ar trebui să cunoașteți mai multe reguli ale limbii ruse.

Deci, subiectul răspunde la întrebările „Cine?” sau „Ce?” De asemenea, trebuie remarcat faptul că atunci când acest membru este subliniat de o singură caracteristică. Subiectul, ca și toți membrii minori ai propoziției care se referă la acesta, formează componența subiectului.

Exprimarea cu diferite părți de vorbire

După cum am aflat, subiectul răspunde la întrebările „Cine?” sau „Ce?” Totuși, aceasta nu înseamnă că membrul propoziției prezentat poate apărea doar sub formă de substantiv în cazul nominativ.

Subiectul este adesea exprimat prin alte părți de vorbire care au diverse forme si ranguri.

Pronumele

Subiectul unei propoziții poate fi:

• Pronume personal: S-a uitat în dreapta și apoi în stânga.
• Pronume nehotărât: Acolo trăia cineva singur și fără rădăcini.
• Pronume interogativ: Cei care nu au avut timp au întârziat.
• Pronume relativ: Nu-și ia ochii de la poteca care trece prin pădure.
• Pronume negativ: Nimeni nu trebuie să știe asta.

Alte părți de vorbire

Odată ce ați stabilit la ce întrebări răspunde subiectul, îl puteți găsi în propoziție destul de ușor. Dar pentru aceasta ar trebui să știți că un astfel de termen este adesea exprimat după cum urmează:

După cum puteți vedea, nu este suficient să știți că subiectul răspunde la întrebările „Ce?” sau „Cine?” Într-adevăr, pentru a determina corect un anumit membru al unei propoziții, este necesar să se cunoască trăsăturile tuturor părților de vorbire.

Subiectul ca frază

În unele propoziții, subiectul poate fi exprimat sintactic sau lexic folosind fraze indecompuse. Astfel de membri aparțin de obicei unor părți diferite de vorbire. Să ne uităm la cazurile în care aceste expresii apar cel mai des:

Alte forme

Pentru a determina membrul principal al unei propoziții, puneți întrebări subiectului. La urma urmei, numai în acest caz îl vei putea determina.

Deci, ce alte combinații posibile de părți de vorbire care apar într-o propoziție ca subiect? Mai jos sunt câteva exemple:

Plan pentru analizarea membrului principal al propoziției (subiect)

Pentru a determina subiectul unei propoziții, trebuie mai întâi să indicați modul ei de exprimare. După cum am aflat mai sus, acesta ar putea fi:

• Orice cuvânt care aparține uneia dintre următoarele părți de vorbire: un adjectiv, o formă nedefinită a unui verb, un numeral, un pronume, un participiu, un substantiv în cazul nominativ, un adverb sau o altă formă neschimbată folosită în text ca substantiv.
• frază indivizibilă din punct de vedere sintactic. În acest caz, ar trebui să indicați forma și semnificația cuvântului principal.

Exemplu de analiză a propozițiilor

Pentru a determina membrul principal al unei propoziții, ar trebui să puneți o întrebare subiectului. Iată câteva exemple:

Subiect- acesta este membrul principal al unei propoziții în două părți, denotă purtătorul unui semn (acțiune, stare, caracteristică), numit predicat. Subiectul poate fi exprimat caz nominativ nume, pronume, infinitiv.

Răspunde la întrebarea cine? Ce. Fabrică fabrică. eu eu fac. Cineva cântă. Șapte Primul nu este de așteptat. Fumat dăunătoare.

Predicat- acesta este membrul principal al unei propoziții în două părți, care denotă o trăsătură (acțiune, stare, proprietate) atribuită purtătorului, care este exprimată de subiect. Predicatul este exprimat prin forma conjugată a verbului, infinitivului, substantivului, adjectivului, numeralului, pronumelui, adverbului, frazei. Răspunde la întrebări: ce face (a făcut, va face)? Care. El citeste. Live - înseamnă a lupta. soră doctor. fiule înalt. Vreme cald. Ea mai cald. decât ieri. Această carte a ta. Această lecție treilea. Studiu Interesant. Studii joacă un rol important. fiica devine adultŞi vrea sa fie doctor.

Definiţie- acesta este un membru minor al propoziției, răspunzând la întrebări ce? cui? care? Definițiile sunt împărțite în:

Definiții agreate. Ele sunt de acord cu membrul definit în forma (caz, număr și gen la singular), sunt exprimate prin adjective, participii, numere ordinale, pronume: Mare copacii cresc aproape patern casa. ÎN noastre fara clasa rămânând în urmă elevilor. El decide acest sarcină doilea oră.

Definiții inconsistente. Nu este de acord cu membrul definit în formular. Exprimat prin substantive în cazuri indirecte, grad comparativ de adjective, adverbe, infinitiv: Frunzele foșneau mesteacăni. Îi plăceau serile acasă la bunica. Alege tesatura mai distractiv cu o poza. Mi-au dat ouă la micul dejun fiert moale. Erau uniți de dorință te văd .

Aplicație– aceasta este o definiție (de obicei convenită) exprimată printr-un substantiv (unul sau cu cuvinte dependente): oraș- erou. elevi- uzbeci; Ne-am întâlnit pe Arkhip- fierar. Ea, dragă. Aproape că am murit de frică. A apărut doctorul omul mic. Aplicațiile exprimate prin porecle, nume convenționale, plasate între ghilimele sau atașate folosind cuvinte după nume nu sunt în concordanță ca formă cu cuvântul care este definit. după nume de familie. În ziar „Komsomolskaya Pravda” reportaj interesant. Citește despre Richard Inimă de leu. Am fost la vânătoare cu un husky poreclit Roșu.

Plus– acesta este un membru minor al pedepsei, care răspunde la întrebările cazurilor indirecte (cui? ce? cui? ce? ce? de cine? ce? despre cine? despre ce?). Exprimat prin substantive, pronume în cazuri indirecte sau locuțiuni nominale: Tatăl dezvoltat are un interes pentru sport. Mama a trimis fraţi şi surori pentru pâine.

Circumstanţă- acesta este un membru minor al unei propoziții, care exprimă o caracteristică a unei acțiuni, a unui stat, a proprietății și răspunzând la întrebările cum? Cum? Unde? Unde? unde? De ce? Pentru ce? etc. Exprimat prin adverbe, substantive în cazuri indirecte, participii, infinitive, unități frazeologice: Se aude zgomotos în depărtare ciocănitoarea. Cântecul sună totul este mai liniștit. Ea a vorbit zâmbitor. A plecat de la Moscova la Kiev. Nu pot lucra nepăsător.

Membrii omogene ai frazei- aceștia sunt membrii principali sau minori ai propoziției, care îndeplinesc aceeași funcție sintactică (adică fiind aceiași membri ai propoziției: subiecte, predicate, definiții, completări, împrejurări), răspunzând la aceeași întrebare și pronunțați cu intonația enumerației: Tot drumul nici el, nici eu nu a vorbit. Noi a cântat și a dansat. Vesel, vesel, fericit râsetele umplură camera. Spune despre ambuscade, despre bătălii, despre campanii. Ea lung, confuz, dar bucuros i-a strâns mâna. Definițiile omogene trebuie distinse de cele eterogene, care caracterizează un obiect din diferite părți: în acest caz, nu există intonație de enumerare și este imposibil să se introducă conjuncții de coordonare: Îngropat în pământ stejar rotund cioplit coloană.

Cuvinte și propoziții introductive- cuvinte și propoziții care sunt echivalente cu un cuvânt, ocupând o poziție independentă într-o propoziție, exprimând diferite aspecte ale atitudinii vorbitorului față de subiectul vorbirii: cu siguranță, probabil, aparent, desigur, sau mai degrabă, mai precis, aproximativ vorbind, într-un cuvânt, de exemplu, apropo, imaginați-vă, cred, așa cum se spune, s-ar părea, dacă nu mă înșel, vă puteți imagina etc.

Structuri plug-in– cuvinte, fraze și propoziții care conțin comentarii suplimentare, clarificări, amendamente și clarificări; spre deosebire de cuvinte introductive iar propozițiile nu conțin o indicație a sursei mesajului și a atitudinii vorbitorului față de acesta. Propozițiile sunt de obicei evidențiate cu paranteze sau liniuțe: Într-o dimineață caldă de vară (acesta a fost la începutul lunii iulie) am mers după fructe de pădure. Soldati - au fost trei - Au mâncat fără să mă bage în seamă. Nu înțelegeam (acum am inteles). cât de crudă am fost cu ea.

Conceptele de subiect și predicat sunt printre cele mai elementare în limba rusă. Cu ei copiii încep să se familiarizeze cu sintaxa. Este foarte important ca elevul să înțeleagă această secțiune și să o consolideze în memorie, deoarece toate regulile ulterioare de punctuație, propozițiile complexe și multe alte secțiuni vor fi indisolubil legate de subiect și predicat. Aceste două concepte formează baza gramaticală, așa că va fi discutată și în acest articol. Reîmprospătează-ți memoria și ajută-ți copilul să învețe noi cunoștințe.

Care este subiectul

Mai întâi, să ne uităm la regula limbii ruse:

• Subiectul este una dintre părțile principale ale propoziției. Poate desemna atât un obiect, cât și o acțiune sau un semn al unui predicat. Răspunde la întrebarea „Cine?”, precum și la „Ce?”.

De regulă, acest membru al propoziției este exprimat printr-un substantiv sau pronume. Este subliniat de o caracteristică.

• De exemplu, în propoziția „Bunica a mers la piață”, subiectul va fi substantivul „Bunica”, deoarece în această propoziție bunica este personajul principal.
• Dacă luăm propoziția „Îi place înghețata”, atunci pronumele subiect va fi „El”.

Cu toate acestea, există și alte cazuri interesante în care absolut orice parte de vorbire acționează ca subiect, dacă poate fi definită ca substantiv. De exemplu:

• Cinci merg la dreapta. În această propoziție, subiectul va fi cuvântul „Cinci”, deși în forma sa obișnuită este un număr. Aici înlocuiește substantivul, acționând ca membru principal al propoziției.
• Avarul plătește de două ori. În acest caz, subiectul va fi și cuvântul „Stingy”, care este un substantiv, iar în afara propoziției este un adjectiv.

Verbul acționează adesea ca subiect dacă este în formă nedefinită:

• Mersul la magazin este scopul lui principal. Aceasta este o propoziție complexă, într-o parte din care subiectul este un infinitiv.

Și, în sfârșit, chiar și o frază întreagă poate deveni subiect. Acestea pot fi nume indivizibile, numele complet al persoanei.

• Anna Sergheevna se grăbea să plece acasă. În această propoziție subiectul este Anna Sergeevna.

După ceva timp, copilul va putea determina subiectul în mod intuitiv, fără a citi regulile pe de rost.

Ce este un predicat

Predicatul trebuie subliniat cu două linii orizontale paralele, acesta răspunde la întrebarea „Ce este asta?” și „Ce face asta?” și, de asemenea, denotă o acțiune sau un anumit atribut al subiectului.

Predicatul are mai multe tipuri:

• Verbal.
• Compus nominal.
• Verb compus.

Este mai bine să analizați fiecare tip de predicat separat. Cel mai simplu dintre ele este verbul.

• Predicatul verbal este de obicei exprimat printr-un verb în anumite moduri: indicativ, imperativ și, de asemenea, condiționat. Pentru a determina corect predicatul, trebuie să vă reîmprospătați memoria și să vă amintiți ce sunt dispozițiile.
• Poate predicatul sub forma unei fraze stabilite.
• Frazeologismele aparțin și ele predicatului verbal.

Predicatul verbului compus este ușor de observat:

• În acest caz, două verbe răspund la întrebarea principală a predicatului. De exemplu: „El a continuat să mănânce”. Predicatul ar fi „a continua să mănânce”.
• Sau „Pisica are nevoie de mult somn”. Acum predicatul este „trebuie să dormi”.

Un predicat nominal compus este numit așa deoarece conține un verb de legătură și o parte nominală: un substantiv sau pronume, adverbe, participii.

• Era o frumusețe. În această propoziție, predicatul este „a fost o frumusețe”, deoarece cuvântul „a fost” acționează adesea ca un verb de legătură, iar „frumusețea” este o parte nominală.

Este posibil să nu vă puteți aminti totul de prima dată, dar după rezolvarea sarcinilor veți reuși.

Ce este o bază gramaticală

Nucleul gramatical este principalii membri ai propoziției, și anume subiectul și predicatul. Ele sunt conectate în sens și se disting prin caracteristici orizontale.

Baza în sine este de obicei evidențiată între paranteze drepte în propoziție.

1. Ce unități sintactice cunoașteți?
2. Care este diferența dintre o propoziție și o frază?
3. Numiți părțile principale ale propoziției.
4. De ce nu putem spune că subiectul este subordonat predicatului, iar predicatul subiectului?

Demonstrați, folosind diagrama, interdependența lor.

Imaginați-vă că în diagrama de mai sus am acoperit termenii principali cu o frunză.

Ceilalți membri ai propoziției corespund realității? Este clar despre ce vorbim?

Explicați de ce subiectul și predicatul sunt membrii principali ai propoziției (baza predicativă).

73. Notează-l. Subliniați elementele de bază gramaticale ale propozițiilor. În ce propoziție baza gramaticală constă dintr-o propoziție principală?

În forma sa cea mai pură, arhitectura rusă din lemn a fost păstrată în nordul Rusiei. Acolo cei din nord au construit colibe mari, masive, confortabile, de bună calitate. O astfel de colibă ​​se află în fața unui drum, râu sau lac. Sclipește la soare, cu ferestrele ridicate deasupra solului. Sub acoperișul ei locuiau bunici, tați, fii și nepoți. O colibă ​​simplă de sat.

74. Citiți poezia lui M. Țvetaeva. Scoate-l. Ce trăsături ale structurii sintactice a propozițiilor creează concizia unei narațiuni lirice? Indicați propoziții formate numai din membri principali. Cum se numesc? În primul catren, subliniați elementele de bază gramaticale ale propozițiilor. Găsiți cuvinte folosite la figurat.

Perie roșie
Rowan s-a luminat.
Frunzele cădeau.
m-am nascut.

S-au certat sute
Kolokolov.
Ziua a fost sambata:
Ioan Teologul.

Până astăzi eu
vreau să road
Rowan fript
Perie amară.

Baza gramaticală a unei propoziții exprimă sensul său de bază și o raportează la un anumit segment al lumii înconjurătoare.

Un fragment de realitate poate fi descris într-o propoziție ca fiind real sau ireal - posibil, necesar, dezirabil. De exemplu:

75. Notează, aşezând semnele de punctuaţie lipsă, propoziţii în următoarea succesiune: a) care desemnează un fragment real de realitate; b) desemnând un fragment ireal de realitate. Subliniați elementele de bază gramaticale. Găsiți cuvinte învechite în texte și selectați sinonime pentru ele luate din limba modernă.

1. Octombrie a sosit deja - crângul este deja rupt
   Ultimele frunze din ramurile lor goale...
2. Oh, vara este roșie! te-as iubi
   Când (b) nu este căldură, praf, ploaie, muște.
3. Ultimul nor al furtunii s-a risipit!
   Singur te repezi peste azurul limpede.....
   Ajunge, ascunde-te!

   (A. Pușkin)

76. Prezentare. Citiți și repovestiți textul lui K. Paustovsky, astfel încât să reflecte imaginea realității înconjurătoare ca fiind posibilă sau de dorit.

Posibilă deschidere: „Dacă aș merge la Sankt Petersburg...”

Găsiți cuvinte cu rădăcini asemănătoare cuvântului grozav.

Leningrad... Ansamblurile solemne ale pătratelor și clădirilor sale proporționale s-au deschis din nou înaintea mea. M-am uitat la ei îndelung, încercând să deslușesc misterul arhitecturii lor. Era că aceste clădiri dădeau impresia de măreție, dar în realitate nu erau grozave. Una dintre cele mai remarcabile clădiri este clădirea Statului Major. Se întinde într-un arc neted vizavi de Palatul de Iarnă și în înălțimea sa nu depășește o clădire cu patru etaje. Între timp, este mult mai maiestuoasă decât orice clădire înaltă din Moscova.

Soluția a fost simplă. Măreția clădirilor depindea de proporționalitatea lor, de proporțiile armonioase și de un număr mic de decorațiuni.

Te uiți la aceste clădiri și înțelegi că bunul gust este, în primul rând, simțul proporției.

proporționalitatea proporţie