Zahtjevi za izvannastavnim aktivnostima. Analiza sanitarnih i higijenskih zahtjeva za organizaciju obrazovnog procesa mlađe školske djece s gledišta provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda

Uz izmjene i dopune od:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Informacije o promjenama:

Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u obrazovnim ustanovama

Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.2.2821-10

Sustav higijenskih zahtjeva, koji osigurava uvjete za provedbu temeljnih općeobrazovnih programa koji su sigurni za normalan rast i razvoj, osmišljen je tako da stvara sigurne, ugodnim uvjetima obrazovanje djece, kao i otklanjanje uzroka školske patologije. PRIJEDLOG UVJETA ZA IZVOĐENJE OSNOVNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA OSNOVNOG OPĆEG OBRAZOVANJA U 2009. GODINI

ZAHTJEVI za organizaciju medicinske skrbi za učenike SUSTAV HIGIJENSKIH ZAHTJEVA ZAHTJEVI za smještaj odgojno-obrazovne ustanove ZAHTJEVI za poštivanje sanitarnih pravila ZAHTJEVI Za prirodnu, umjetnu rasvjetu ZAHTJEVI Za zračno-toplinski režim ZAHTJEVI Za sanitarno stanje i održavanje obrazovnog ustanova UVJETI za opremanje prostora obrazovne ustanove UVJETI za vodovod i kanalizaciju UVJETI za režim odgojno-obrazovnog procesa UVJETI za zgradu UVJETI za područje OS UVJETI za prostor i opremu OS koji se nalaze u adaptiranim zgradama

Higijenski zahtjevi za način odgojno-obrazovnog procesa Optimalna dob početka školovanje- ne prije 7 godina. U prvi razred primaju se djeca od 8. ili 7. godine života. Upis djece od 7. godine života provodi se kada do 1. rujna školske godine navrše najmanje 6 godina i 6 mjeseci. Nastava ne bi trebala započeti prije 8:00. Nula lekcija nije dopuštena. Obrazovno tjedno opterećenje mora biti ravnomjerno raspoređeno tijekom školski tjedan, dok volumen maksimalno dopuštenog opterećenja tijekom dana treba biti: za učenike 1. razreda - ne smije prelaziti 4 sata i 1 dan u tjednu - ne više od 5 sati, zbog lekcije tjelesnog odgoja; za učenike 2.-4.razreda - ne više od 5 sati, a jednom tjedno 6 sati nauštrb sata tjelesnog odgoja uz 6-dnevni školski tjedan.

Higijenski zahtjevi za način odgojno-obrazovnog procesa Popunjenost razreda, osim nastave dopunskog obrazovanja, ne smije biti veća od 25 osoba. Prilikom rasporeda nastave potrebno je izmjenjivati predmete različite složenosti tijekom dana i tjedna: za učenike prvog stupnja obrazovanja glavni predmeti (matematika, ruski i strani jezik, prirodoslovlje, informatika) izmjenjuju se s satovima glazbe, likovne umjetnosti, rada, tjelesnog odgoja. Za učenike 1. razreda najteže predmete treba učiti u 2. satu; razredi lekcije. Testovi se preporučuju u učionici, ali ne više od jednog dnevno. Struktura lekcije treba biti frakcijska - uključivati nekoliko vrsta aktivnosti (gustoća lekcije ne smije biti veća od 80%).

Higijenski uvjeti za način odgojno-obrazovnog procesa Nastava u 1. razredu provodi se uz pridržavanje sljedećih dodatnih uvjeta: nastava se održava u 5-dnevnom nastavnom tjednu i samo u prvoj smjeni; korištenje "stupnjevitog" načina učenja u prvom polugodištu (u rujnu, listopadu - 3 sata dnevno po 35 minuta, u studenom i prosincu - 4 sata po 35 minuta; siječanj - svibanj - 4 sata od po 45 minuta); preporuča se organizacija u sredini školski dan dinamička pauza u trajanju od najmanje 40 minuta; za one koji pohađaju grupu produženog dana potrebno je organizirati dnevni san (najmanje 1 sat), 3 obroka dnevno i šetnje; nastava se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadaća; dodatni tjedni praznici sredinom trećeg kvartala u tradicionalnom načinu učenja.

Higijenski zahtjevi za način obrazovnog procesa Trajanje nastavnog sata (akademskog sata) u svim razredima ne smije biti duže od 45 minuta, osim za 1. razred). Tijekom tjedna učenici bi trebali imati lagani školski dan u četvrtak ili petak. Raspodjela studijskog opterećenja tijekom tjedna izgrađena je na takav način da njegov najveći volumen pada na utorak i (ili) srijedu. Trajanje odmora između sati je najmanje 10 minuta, a dugi odmor (nakon 2 ili 3 sata) minuta. Kako bi se spriječio umor, oštećeno držanje i vid učenika u učionici, potrebno je provoditi tjelesni odgoj i gimnastiku za oči.

Higijenski zahtjevi za način obrazovnog procesa Tijekom nastave potrebno je izmjenjivati različite vrste obrazovnih aktivnosti (osim testova). Prosječno kontinuirano trajanje razne vrste obrazovne aktivnosti učenika (čitanje s papira, pisanje, slušanje, ispitivanje itd.) u nastavi ne smiju trajati dulje od minuta. Opseg domaće zadaće (za sve predmete) trebao bi biti takav da vrijeme utrošeno na njegovo ispunjavanje ne prelazi (u astronomskim satima): u razredima - 1,5 sata, u razredima - 2 sata Udaljenost od očiju do bilježnice ili knjige ne smije biti manja nego u razredima učenika. Rad s tehničkim pomagalima za obuku traje nekoliko minuta.

Higijenski zahtjevi za način obrazovnog procesa Preporučuje se održavanje najmanje 3 sata tjelesne kulture tjedno obrazovni planovi za učenike uključiti predmete motoričko-aktivnog karaktera (koreografija, ritmika, moderni i dvoranski ples, nastava tradicijskih i narodnih športskih igara) Motorička gustoća nastave fizička kultura mora biti najmanje 70%. U zanimanjima predviđenim radom obrazovni program, potrebno je izmjenjivati zadatke različite prirode. Ne biste trebali izvoditi jednu vrstu aktivnosti na satu tijekom cijelog vremena samostalnog rada.

Higijenski zahtjevi za način odgojno-obrazovnog procesa Učitelj, u suradnji s roditeljima, može dati preporuke o izboru torbe za udžbenike i školski pribor: težina torbe bez udžbenika za učenike razreda ne smije biti veća od 700 g. Težina dnevnog kompleta udžbenika i pribora ne smije prelaziti: za učenike x razreda - više od 1,5 kg, x razreda - više od 2 kg. Kako bi se spriječile povrede držanja, učenicima se preporučuje da imaju dva kompleta udžbenika za osnovnu školu: jedan za korištenje u nastavi u općoj obrazovnoj ustanovi, drugi za domaću zadaću.

Uvjeti izvannastavnih aktivnosti Izvannastavne aktivnosti provode se u obliku izleta, kružoka, sekcija, olimpijada, natjecanja i sl. Trajanje takvih aktivnosti kao što su čitanje, satovi glazbe, crtanje, modeliranje, ručni rad, tihe igre ne bi trebalo biti duže od 50 minuta dnevno za nastavu. Klubski rad treba uzeti u obzir dobne karakteristike učenika, osigurati ravnotežu između motoričkih i statičkih nastavnih objekata, stadiona.

HIGIJENSKI UVJETI ZA UVJETE ZA IZVOĐENJE OSNOVNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA OSNOVNOG OBRAZOVANJA 1. UVJETI ZA SMJEŠTAJ OPĆE OBRAZOVNE USTANOVE 2. UVJETI ZA PODRUČJE OPĆE OBRAZOVNE USTANOVE; 3. Zahtjevi za zgradu općeobrazovne ustanove 4. Zahtjevi za zračni režim općeobrazovne ustanove 5. Zahtjevi za vodoopskrbu i kanalizaciju 6. Zahtjevi za prirodno i umjetno osvjetljenje 7. Zahtjevi za opremu prostorije općeobrazovne ustanove 8. Zahtjevi za režim obrazovnog procesa 9. Zahtjevi 9. Zahtjevi 9. Zahtjevi 9. Zahtjevi ZA SUKLADNOST SA SANITARNIM PRAVILIMA 10. ZAHTJEVI ZA ORGANIZACIJU MEDICINSKE USLUGE ZA STUDENTE

Higijenski zahtjevi za organizaciju izvannastavnih aktivnosti

4.12. Skup i površina prostora za izvannastavne aktivnosti, kružoke i sekcije moraju biti u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja za djecu.

4.28. Stropovi i zidovi svih prostorija moraju biti glatki, bez pukotina, pukotina, deformacija, znakova oštećenja gljivicama i dopustiti im da se čiste mokrom metodom pomoću dezinficijensa. U učionicama, učionicama, rekreacijskim i drugim prostorijama dopušteno je opremiti spuštene stropove od materijala odobrenih za uporabu općenito. obrazovne ustanove, uz uvjet da visina prostorija nije manja od 2,75 m, au novoizgrađenim zgradama ne manja od 3,6 m.

4.29. Podovi u učionicama i učionicama i prostorima za rekreaciju moraju imati dasku, parket, pločice ili linoleum. U slučaju korištenja premaza za pločice, površina pločica mora biti mat i gruba, ne dopuštajući klizanje.

5.1. Svaki učenik ima osigurano radno mjesto (za radnim stolom ili stolom, moduli za igre i dr.) u skladu s njegovom visinom.

6.2. Temperatura zraka, ovisno o klimatskim uvjetima u učionicama i uredima, kabinetima psihologa i logopeda, laboratorijima, zbornici, kantini, rekreaciji, knjižnici, predvorju, garderobi treba biti 18 - 24 C; u sportskoj dvorani i prostorijama za sekcijsku nastavu, radionice - 17 - 20 C; spavaće sobe, igraonice, prostorije predškolskih odgojno-obrazovnih jedinica i školskog internata - 20 - 24 C; medicinske ordinacije, svlačionice teretane - 20 - 22 C, tuševi - 25 C.

6.7. Potrebno je otvoriti jedan ili dva prozora na strani zavjetrine tijekom nastave u dvorani pri vanjskoj temperaturi iznad plus 5 C i brzini vjetra ne većoj od 2 m / s. Pri nižoj temperaturi i većoj brzini strujanja zraka nastava u dvorani izvodi se s jednim ili tri otvorena krmena zrcala. Kada je vanjska temperatura zraka ispod minus 10 C i brzina zraka veća od 7 m/s, provodi se prozračivanje dvorane u odsutnosti učenika u trajanju od 1 - 1,5 minuta; tijekom velikih odmora i između smjena - 5 - 10 minuta.

7.1.9. Za racionalno korištenje dnevne svjetlosti i ravnomjerno osvjetljenje učionica potrebno je:

Nemojte bojati prozorska stakla;

Ne postavljajte cvijeće na prozorske daske, ono se postavlja u prijenosne cvjetnjake visine 65 - 70 cm od poda ili viseće žardinjere u stupovima između prozora;

Čišćenje i pranje čaša treba provoditi kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje (u jesen i proljeće).

Trajanje insolacije u učionicama i učionicama treba biti neprekidno, u trajanju najmanje od:

2,5 sata u sjevernoj zoni (sjeverno od 58° N);

2,0 sata unutra središnja zona(58 - 48° N);

1,5 sat u južnoj zoni (južno od 48°N).

7.2.2. U učionicama je predviđen sustav opće rasvjete stropna svjetla s fluorescentnim svjetiljkama i LED diodama. Rasvjeta se vrši pomoću svjetiljki prema spektru emisije boja: bijela, topla bijela, prirodno bijela.

7.2.8. Za racionalno korištenje umjetnog svjetla i ravnomjerno osvjetljenje učionica potrebno je koristiti završne materijale i boje koji stvaraju mat površinu s koeficijentima refleksije: za strop - 0,7 - 0,9; za zidove - 0,5 - 0,7; za pod - 0,4 - 0,5; za namještaj i stolove - 0,45; za školske ploče - 0,1 - 0,2.

10.6. Raspored sati sastavlja se posebno za obveznu i izbornu nastavu. Izvannastavne aktivnosti treba rasporediti u dane s najmanje obveznih sati. Između početka izvannastavnih aktivnosti i posljednjeg sata preporuča se napraviti stanku od najmanje 45 minuta.

Kako bi se spriječio preopterećenost i održala optimalna razina performansi, organizira se lagani dan treninga - četvrtak ili petak.

10.22. Motorička aktivnost učenika uz nastavu tjelesne kulture u odgojno-obrazovnim aktivnostima može se osigurati kroz:

Organizirane igre na odmoru na otvorenom;

Sportski sat za djecu koja pohađaju produženi dnevni boravak;

Izvannastavne sportske aktivnosti i natjecanja, školske sportske priredbe, dani zdravlja;

Samostalna nastava tjelesnog odgoja u sekcijama i klubovima.

10.29. Klubski rad u produženim dnevnim skupinama treba uzeti u obzir dobne karakteristike učenika, osigurati ravnotežu između motoričkih i statičkih razreda, a organiziran je u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja za djecu.

Izvannastavne aktivnosti provode se u obliku izleta, kružoka, sekcija, olimpijada, natjecanja i sl.

Za organiziranje različitih vrsta izvannastavnih aktivnosti preporuča se koristiti školske prostore: čitaonice, zbornice i sportske dvorane, knjižnicu, kao i prostore bliskih kulturnih centara, dječjih centara za slobodno vrijeme, sportskih objekata, stadiona.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 29. prosinca 2010. N 189 "O odobrenju SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama "http://base. garant.ru/12183577/# prijatelji#ixzz41Sox7wwm

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

2 slajd

Opis slajda:

Ova sanitarno-epidemiološka pravila i propisi (u daljnjem tekstu: sanitarni pravilnik) usmjereni su na zaštitu zdravlja djece s teškoćama u razvoju tijekom boravka u organizacijama koje provode obrazovnu djelatnost po prilagođenim osnovnim općim obrazovnim programima za učenike s teškoćama u razvoju (u daljnjem tekstu: kao studenti s teškoćama u razvoju) . Sanitarna pravila odnose se na organizacije koje provode odgojno-obrazovnu djelatnost po prilagođenim programima temeljnog općeg obrazovanja učenika s teškoćama u razvoju (u daljnjem tekstu organizacije učenika s teškoćama u razvoju) s dnevnim ili cjelodnevnim (cjelogodišnjim) boravkom učenika s teškoćama u razvoju. u njima, a također se odnose na pojedine razrede i/ili grupe za učenike s teškoćama u razvoju, uključujući produžene skupine organizirane u odgojno-obrazovnim ustanovama.

3 slajd

Opis slajda:

Rospotrebnadzor je odobrio sanitarne i epidemiološke zahtjeve za uvjete obrazovanja i odgoja djece s teškoćama u razvoju u organizacijama koje provode prilagođene osnovne programe općeg obrazovanja. Rezolucija glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruska Federacija od 10.07.2015 br. 26 „O odobrenju SanPiN 2.4.2.3286-15 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obuke i obrazovanja u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima na prilagođenim osnovnim općim obrazovnim programima za učenike s invaliditetom.”

4 slajd

Opis slajda:

SanPin za učenike s teškoćama u razvoju odnosi se na organizacije s dnevnim ili cjelodnevnim (cjelogodišnjim) boravkom djece, a odnosi se i na zasebne razrede i / ili grupe za učenike s teškoćama u razvoju, uključujući produžene dnevne grupe. Posebno su dani zahtjevi za opremljenost i sanitarno-higijensko stanje prostora, organizaciju odgojno-obrazovnih aktivnosti i dnevni režim, prehranu i zdravstvenu njegu djece. Status: Dokument nije stupio na snagu Datum stupanja na snagu: 01.09.2016

5 slajd

Opis slajda:

Glavni obrazovni program ostvaruje se organizacijom razrednih i izvannastavnih aktivnosti. Nastavna aktivnost sastoji se od sati obveznog dijela i dijela koji tvore sudionici odgojno-obrazovnih odnosa. Izvannastavne aktivnosti u školi formiraju se od sati potrebnih za zadovoljavanje individualnih potreba učenika s teškoćama u razvoju i ukupno iznose 10 sati tjedno za svaki razred, od čega je najmanje 5 sati predviđeno za izvođenje obvezne dopunske nastave, odmor - za razvojno područje, uzimajući u obzir dobne karakteristike učenika i njihove fiziološke potrebe. Rehabilitacijske i korektivne aktivnosti mogu se provoditi iu izvannastavnim i razrednim aktivnostima.

6 slajd

Opis slajda:

U srijedu ili četvrtak učenicima s teškoćama u razvoju trebao bi biti lakši školski dan. Sat ne bi trebao trajati duže od 40 minuta, osim za 1. razred. Trajanje odmora između lekcija je najmanje 10 minuta, duga pauza (nakon 2 ili 3 lekcije) je 20-30 minuta. Umjesto jednog velikog odmora dopušteno je odrediti 20-minutne odmore nakon 2 i 3 sata. svaki. Trajanje stanke između razrednih i izvannastavnih aktivnosti treba biti najmanje 30 minuta, osim kategorije učenika s umjerenom, težom, teškom mentalnom retardacijom, s težim višestrukim smetnjama u razvoju, čija se nastava izvodi prema posebnom individualnom razvoju. programa.

7 slajd

Opis slajda:

Razredi Maksimalno dopušteno tjedno opterećenje u akademskim satima Nastavna aktivnost (tjedno opterećenje učionice) Izvannastavne aktivnosti 1 (1 dodatna) 21 Do 10 2-4 (5*, 6**) 23 Do 10 5 29 Do 10 6 30 Do 10 7 32 Do 10 8-9 33 Do 10 10-11 34 Do 10

8 slajd

Opis slajda:

Napomena: Razred 5 - za gluhe, nagluhe i kasno gluhe, slijepe i slabovidne učenike te učenike s poremećajima iz spektra autizma. 6. razred - za gluhe učenike i učenike s poremećajima iz spektra autizma. Sati izvannastavnih aktivnosti mogu se provoditi i tijekom nastavnog tjedna i tijekom praznika, vikendom i Praznici. Sati predviđeni za izvannastavne aktivnosti mogu se koristiti za: izvođenje društveno korisne prakse, istraživačke aktivnosti, provedba edukativnih projekata, izleti, pohodi, natjecanja, posjeti kazalištima, muzejima. Dopuštena je preraspodjela sati izvannastavnih aktivnosti po godinama studija unutar iste razine općeg obrazovanja, kao i njihovo zbrajanje tijekom akademske godine.

9 slajd

Opis slajda:

Tjelesni odgoj i adaptivna tjelesna aktivnost planiraju se za svakog studenta pojedinačno u skladu s preporukama specijalista i uzimajući u obzir prirodu patologije i stupanj zdravstvenog ograničenja. Djeca s teškoćama u razvoju bave se individualnim programima koje izrađuju liječnik i profesor tjelesne i zdravstvene kulture, uvažavajući preporuke liječnika i specijalista. Stjecanje odjela (skupina) za učenike s teškoćama u razvoju provodi se ovisno o inačici obrazovnog programa kojih ima četiri.

10 slajd

Opis slajda:

Obrazovanje u prvom (prvom dopunskom) razredu podliježe sljedećim dodatnim uvjetima: - korištenje "stepenastog" načina učenja u prvom polugodištu (u rujnu, listopadu - 3 sata dnevno do 35 minuta). , studeni-prosinac - 4 sata do 35 minuta svaki; siječanj - svibanj - 4 sata do 40 minuta svaki); - nastava se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadaća; - organiziraju se dodatni tjedni odmori sredinom trećeg tromjesečja prema tradicionalnom načinu učenja.

11 slajd

Opis slajda:

Za organizaciju radnog osposobljavanja radionice su opremljene potrebnom opremom i pomagalima s posebnim uređajima koji uvažavaju posebne obrazovne potrebe učenika s teškoćama u razvoju. Sadržaj i metode radnog osposobljavanja u svakoj fazi moraju odgovarati dobi učenika, obrazovnim, obrazovnim i popravnim zadacima. Organizacija specijaliziranog obrazovanja u razredima 10 - 11 (12) ne bi trebala dovesti do povećanja obrazovnog opterećenja. Izboru profila osposobljavanja trebao bi prethoditi rad na profesionalnom usmjeravanju.

12 slajd

Opis slajda:

Prehranu i učestalost obroka treba odrediti ovisno o vremenu koje studenti s invaliditetom provode u organizaciji (dnevni ili cjelodnevni boravak). Režim pića za studente s invaliditetom treba organizirati 24 sata dnevno. Za učenike s poremećajima mišićno-koštanog sustava, čija je prehrana osigurana u odgojnoj i stambenoj ćeliji, potrebno je osigurati ostavu. Ostava je opremljena sa dvije kade za pranje i spremnikom za dezinfekciju posuđa, ormarom za odlaganje posuđa i inventara te stolom. Površina blagovaonice kantine za 1 sjedalo trebala bi biti najmanje 1,6, za studente s poremećajima mišićno-koštanog sustava - najmanje 2,3.

13 slajd

Opis slajda:

U organizacijama za studente s invaliditetom medicinska skrb za djecu provodi se u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije tijekom cijelog boravka učenika u organizaciji. U slučaju sumnje zarazna bolest učenik s teškoćama u razvoju smješten je u izolacijski odjel do prijema u zdravstvenu ustanovu. Nakon svake bolesti studenti mogu učiti samo uz nalaz liječnika.

14 slajd

Opis slajda:

Sve prostorije se mokro čiste najmanje dva puta dnevno deterdženti. Svakodnevno se peru prljave površine (kvake na vratima, ormarići, prozorske klupice, prekidači, namještaj, uključujući stolove) i mjesta nakupljanja prašine (podovi uz lajsne i ispod namještaja, radijatori, rasvjetna tijela, ventilacijske rešetke). Površina prozorskih klupica mora biti glatka, bez strugotina, pukotina i nedostataka. Čišćenje prostorija provodi se u odsutnosti djece s otvorenim prozorima (otvorima) ili prozorima u skladu s uputama za uporabu sredstava za pranje i dezinfekciju. U stambenim prostorijama (spavaće sobe) mokro čišćenje se provodi nakon noćnog i dnevnog sna. Tepihe treba svakodnevno usisavati i četkati vlažnom četkom. Dopuštena je uporaba usisavača s mokrim načinom rada (usisavač za pranje).

15 slajd

Opis slajda:

Voditelj organizacije za učenike s teškoćama u razvoju je osoba odgovorna za organizaciju i cjelovitost provedbe ovih sanitarnih pravila i osigurava: - prisutnost teksta ovih sanitarnih pravila u organizaciji općeg obrazovanja učenika s teškoćama u razvoju; - usklađenost sa zahtjevima sanitarnih pravila od strane svih zaposlenika; - potrebne uvjete za poštivanje sanitarnih pravila; – zapošljavanje osoba s dopusnicom iz zdravstvenih razloga, koje su prošle stručno higijensko osposobljavanje i ovjeru;

16 slajd

Opis slajda:

Dostupnost zdravstvenih knjižica za svakog zaposlenika i pravovremeno prolaženje periodičnih liječničkih pregleda i pregleda, stručne higijenske obuke i certifikacije; - organiziranje stručnog higijenskog osposobljavanja i prekvalifikacije i certifikacije radnika; - organiziranje mjera dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije; - ispravan rad tehnološke, rashladne i druge opreme.

Primjena

Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi
SanPiN 2.4.2.2821-10
"Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama"

I. Opće odredbe i djelokrug

1.1. Ova sanitarna i epidemiološka pravila i propisi (u daljnjem tekstu - sanitarna pravila) usmjereni su na zaštitu zdravlja učenika u provedbi aktivnosti za njihovo osposobljavanje i obrazovanje u obrazovnim ustanovama.

1.2. Ovim sanitarnim pravilima utvrđuju se sanitarni i epidemiološki zahtjevi za:

Smještaj općeobrazovne organizacije;

Područja općeobrazovne organizacije;

Izgradnja općeobrazovne organizacije;

Opremanje prostora općeobrazovne organizacije;

Zračno-toplinski režim općeobrazovne organizacije;

Prirodna i umjetna rasvjeta;

Vodovod i kanalizacija;

Prostor i oprema obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama;

Način obrazovne djelatnosti;

Organizacija zdravstvene skrbi za studente;

Sanitarno stanje i održavanje obrazovne organizacije;

Usklađenost sa sanitarnim pravilima.

1.3. Sanitarna pravila primjenjuju se na projektirane, operativne, u izgradnji i rekonstruirane obrazovne ustanove.

Sanitarna pravila vrijede za sve općeobrazovne organizacije koje provode osnovne općeobrazovne programe, te provode nadzor i njegu djece u produženom dnevnom boravku.

Radi stvaranja uvjeta za obrazovanje djece s teškoćama u razvoju u odgojno-obrazovnim ustanovama tijekom izgradnje i rekonstrukcije, predviđene su mjere za stvaranje pristupačnog okruženja (bez barijera) koje osigurava slobodno kretanje djece u zgradama i prostorima.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72 u stavku 1.4. napravljene promjene

1.4. Ova sanitarna pravila obvezuju sve građane, pravne osobe i samostalni poduzetnici čija je djelatnost vezana uz projektiranje, izgradnju, rekonstrukciju, rad odgojno-obrazovnih ustanova, obrazovanje i osposobljavanje učenika.

Uz obvezne zahtjeve, sanitarna pravila sadrže preporuke za stvaranje najpovoljnijih i optimalnih uvjeta za učenike općih obrazovnih organizacija usmjerenih na očuvanje i jačanje njihovog zdravlja.

1.5. Preduvjet za donošenje rješenja o izdavanju licence je podnošenje sanitarno-epidemiološkog zaključka od strane tražitelja licence o sukladnosti sa sanitarnim pravilima zgrada, građevina, objekata, prostora, opreme i druge imovine koju tražitelj licence namjerava koristiti. za obrazovne aktivnosti.

1.6. Ako u ustanovi postoje predškolske skupine koje provode glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja i obrazovanja, njihov rad reguliran je sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za raspored, sadržaj i organizaciju radnog vremena predškolskih organizacija.

1.8. Kontrolu nad provedbom ovih sanitarnih pravila provode tijela koja obavljaju funkcije kontrole i nadzora u području osiguranja sanitarne i epidemiološke dobrobiti stanovništva u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

II. Uvjeti za smještaj obrazovnih organizacija

2.2. Zgrade obrazovnih organizacija trebaju se nalaziti u stambenom području, izvan zona sanitarne zaštite poduzeća, građevina i drugih objekata, sanitarnih otvora, garaža, parkirališta, autocesta, objekata željeznički promet, metro, rute polijetanja i slijetanja zračnog prometa.

Kako bi se osigurale regulatorne razine insolacije i prirodno svjetlo prostorije i igrališta prilikom postavljanja zgrada općih obrazovnih organizacija moraju se poštivati sanitarni razmaci od stambenih i javnih zgrada.

Glavne inženjerske komunikacije urbane (ruralne) namjene - vodoopskrba, kanalizacija, opskrba toplinom, opskrba energijom - ne bi trebale prolaziti kroz područje obrazovnih organizacija.

2.3. Novoizgrađene zgrade općih obrazovnih organizacija nalaze se na unutarčetvrtalnim područjima stambenih mikrodistrikta, udaljene od gradskih ulica, međučetvrtalnih prolaza na udaljenosti koja osigurava razinu buke i onečišćenje zraka prema zahtjevima sanitarnih pravila i propisa.

2.4. Prilikom projektiranja i izgradnje gradskih obrazovnih ustanova preporuča se osigurati pješačku pristupačnost ustanova koje se nalaze:

U II i III građevinsko-klimatskim zonama - ne više od 0,5 km;

U I klimatskoj regiji (I podzona) za učenike osnovnog općeg i osnovnog općeg obrazovanja - ne više od 0,3 km, za učenike srednjeg općeg obrazovanja - ne više od 0,4 km;

U I klimatskoj regiji (II podzona), za učenike osnovnog općeg i osnovnog općeg obrazovanja - ne više od 0,4 km, za učenike srednjeg općeg obrazovanja - ne više od 0,5 km.

2.5. U ruralnim područjima, pješačka pristupačnost za studente obrazovnih organizacija:

U II i III klimatskim zonama za učenike osnovnog općeg obrazovanja nije više od 2,0 km;

Za učenike osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja - ne više od 4,0 km, u I klimatskoj zoni - 1,5 odnosno 3 km.

Na udaljenostima većim od onih naznačenih za učenike općeobrazovnih organizacija smještenih u ruralnim područjima, potrebno je organizirati prijevoz do općeobrazovne organizacije i natrag. Vrijeme putovanja ne bi trebalo biti duže od 30 minuta u jednom smjeru.

Prijevoz učenika obavlja se posebno izdvojenim prijevozom namijenjenim za prijevoz djece.

Optimalni pješački pristup učenika do mjesta okupljanja na stajalištu ne smije biti veći od 500 m. Za ruralna područja dopušteno je povećati radijus pješačke udaljenosti do stajališta do 1 km.

2.6. Preporuča se učenicima koji žive na udaljenosti većoj od najveće dopuštene usluge prijevoza, kao iu slučaju nedostupnosti prijevoza tijekom nepovoljnih vremenskih uvjeta, osigurati internat pri općoj obrazovnoj organizaciji.

III. Zahtjevi za područje obrazovnih organizacija

3.1. Teritorij obrazovne organizacije mora biti ograđen i uređen. Odsutnost ograde teritorija dopuštena je samo sa strane zidova zgrade, neposredno uz kolnik ulice ili pješački pločnik. Uređenje okoliša drvećem i grmljem provodi se uzimajući u obzir klimatske uvjete.

Teritorij se preporuča urediti po stopi od 50% površine teritorija bez razvoja, uključujući duž perimetra teritorija. Za područja krajnjeg sjevera, kao iu gradovima u uvjetima postojećeg (gustog) urbanog razvoja, dopušteno je smanjiti uređenje za 25-30% površine teritorija slobodnog od razvoja.

Prilikom uređenja teritorija ne sadi se drveće i grmlje s otrovnim plodovima, otrovne i trnovite biljke.

3.2. Na području obrazovne organizacije razlikuju se sljedeće zone: rekreacijsko područje, sportsko i gospodarsko područje. Dopušteno je dodijeliti trening i eksperimentalnu zonu.

Prilikom organiziranja trening-eksperimentalne zone nije dopušteno smanjivanje zone fizičke kulture i sporta i rekreacijskog prostora.

3.3. Zonu za tjelesnu kulturu i sport preporuča se smjestiti sa strane dvorane. Prilikom postavljanja prostora za fizičku kulturu i sport s prozora učionica, razina buke u učionicama ne smije prelaziti higijenske standarde za stambene, javne zgrade i stambene prostore.

Kod izgradnje traka za trčanje i sportskih terena (odbojka, košarka, rukomet) potrebno je osigurati odvodnju kako bi se spriječilo plavljenje oborinskim vodama.

Opremljenost tjelesno-športske zone treba osigurati izvođenje programa iz predmeta "Tjelesna kultura", kao i održavanje sekcijske sportske nastave i rekreacije.

Sportska i igrališta moraju imati tvrdu podlogu, nogometno igralište - travnati pokrivač. Sintetički i polimerni premazi moraju biti otporni na smrzavanje, opremljeni odvodima i moraju biti izrađeni od materijala bezopasnih za zdravlje djece.

Nastava na vlažnim prostorima s izbočinama i rupama se ne izvodi.

Oprema za tjelesnu kulturu i sport treba odgovarati visini i dobi učenika.

3.4. Za izvođenje programa predmeta "Tjelesna kultura" dopušteno je korištenje sportskih objekata (tereni, stadioni) koji se nalaze u blizini ustanove i opremljeni su u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za uređenje i održavanje mjesta za tjelesnu kulturu i sport. .

3.5. Prilikom projektiranja i izgradnje odgojno-obrazovnih ustanova na području potrebno je osigurati rekreacijski prostor za organiziranje igara i rekreacije na otvorenom za učenike koji pohađaju nastavne skupine, kao i za provedbu obrazovnih programa koji predviđaju događanja na svježi zrak.

3.6. Komunalna zona nalazi se sa strane ulaza u proizvodne prostorije menze i ima samostalan ulaz s ulice. U nedostatku grijanja i centralizirana opskrba vodom na području gospodarske zone smještena je kotlovnica i crpka s vodospremom.

3.7. U gospodarskoj zoni oprema se odlagalište smeća na udaljenosti od najmanje 20 m od građevine. Kontejneri s čvrstim poklopcima postavljaju se na mjesto s tvrdom podlogom. Dimenzije platforme trebaju premašiti osnovnu površinu kontejnera za 1,0 m sa svih strana. Dopušteno je koristiti druge posebne zatvorene strukture za prikupljanje smeća i otpada od hrane, uključujući njihovo postavljanje na kontejnerska mjesta stambene izgradnje u blizini teritorija obrazovne organizacije.

3.8. Ulazi i ulazi na teritoriju, prilazi, staze do gospodarskih zgrada, do mjesta za skupljače smeća prekriveni su asfaltom, betonom i drugim tvrdim površinama.

Na području novoizgrađenih zgrada opće obrazovne organizacije potrebno je osigurati parkiralište za vozila namijenjena prijevozu učenika, uključujući i učenike s teškoćama u razvoju.

3.9. Područje ustanove mora imati vanjsku umjetnu rasvjetu. Razina umjetnog osvjetljenja na tlu mora biti najmanje 10 luksa.

3.10. Nije dopušteno postavljanje na teritoriju zgrada i građevina koje nisu funkcionalno povezane s općom obrazovnom organizacijom.

3.11. Ako u općoj obrazovnoj organizaciji postoje predškolske skupine koje provode glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja, na teritoriju se dodjeljuje igralište opremljeno u skladu sa zahtjevima za uređaj, sadržaj i organizaciju radnog vremena predškolskih organizacija. .

3.12. Razine buke na području opće obrazovne ustanove ne smiju prelaziti higijenske standarde za prostorije stambenih, javnih zgrada i stambenih prostora.

IV. građevinske zahtjeve

4.1. Arhitektonska i planska rješenja zgrade trebaju osigurati:

Dodjela zasebnog bloka učionica osnovne škole s pristupom mjestu;

Položaj rekreacijskih sadržaja u neposrednoj blizini obrazovnih objekata;

Smještaj na gornjim katovima (iznad trećeg kata) učionica i učionica koje pohađaju učenici 8-11 razreda, administrativne i pomoćne prostorije;

Isključivanje štetnih učinaka okolišnih čimbenika u općoj obrazovnoj organizaciji na život i zdravlje učenika;

Smještaj radionica, zbornih i sportskih dvorana općih obrazovnih organizacija, njihova ukupna površina, kao i skup prostorija za rad u krugu, ovisno o lokalnim uvjetima i mogućnostima općih obrazovnih organizacija, u skladu sa zahtjevima građevinski kodovi i pravila i ovih sanitarnih pravila.

Prilikom projektiranja i izgradnje nekoliko zgrada opće obrazovne organizacije smještenih na istom području, potrebno je osigurati grijane (tople) prijelaze iz jedne zgrade u drugu. Negrijani prijelazi dopušteni su u III B klimatskom području i IV klimatskom području.

Prethodno izgrađene zgrade obrazovnih organizacija rade u skladu s projektom.

4.2. Nije dopušteno koristiti podrumske etaže i podrume za učionice, urede, laboratorije, nastavne radionice, medicinske ustanove, sportske, plesne i zbornice.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72 u stavku 4.3. napravljene promjene

4.3. Kapacitet novoizgrađenih općih obrazovnih ustanova treba računati na obuku u samo jednoj smjeni.

4.4. Ulazi u zgradu mogu biti opremljeni predvorjima ili zračnim i zračno-toplinskim zavjesama, ovisno o klimatskom pojasu i proračunskoj vanjskoj temperaturi, u skladu sa zahtjevima građevinskih normi i propisa.

U svrhu stvaranja uvjeta za boravak djece s teškoćama u razvoju u objektima u izgradnji i rekonstrukciji u odgojno-obrazovnim ustanovama, predviđaju se mjere za stvaranje pristupačnog okruženja (bez barijera).

4.5. Prilikom projektiranja, izgradnje i rekonstrukcije zgrade opće obrazovne organizacije, garderobni ormari moraju biti smješteni na 1. katu s obveznom opremom mjesta za svaki razred. Ormari su opremljeni vješalicama, kukama za odjeću, čija visina montaže mora odgovarati rastu i dobnim karakteristikama učenika, te ćelijama za cipele. Za svlačionice su predviđene klupe.

U postojećim zgradama za učenike osnovnih škola moguće je postaviti garderobu u prostore za rekreaciju, uz uvjet da su opremljene pojedinačnim ormarićima.

U ustanovama koje se nalaze u ruralnim područjima, s brojem učenika u jednom razredu ne većim od 10 osoba, dopušteno je organizirati ormare (vješalice ili ormariće) u učionicama, podložno normi površine učionice za 1 student.

4.6. Učenici osnovnih škola općeg obrazovanja moraju učiti u učionicama koje su dodijeljene svakom razredu.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72 u stavku 4.7. napravljene promjene

4.7. U novoizgrađenim zgradama općih obrazovnih organizacija preporuča se dodijeliti učionice za osnovne razrede u poseban blok (zgradu), grupirati ih u studijske odjele.

U odjeljcima (blokovima) za učenike od 1. do 4. razreda nalaze se: učionice za rekreaciju, igraonice za produženi dan (najmanje 2,5 po učeniku), sanitarni čvorovi.

U odgojno-obrazovnom dijelu za učenike prvog razreda produženog dana preporuča se osigurati prostor za spavanje površine najmanje 4,0 po djetetu.

4.8. Za učenike osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja dopušteno je organiziranje odgojno-obrazovnih aktivnosti po razredno-razrednom sustavu.

Ako je nemoguće osigurati da učionice i laboratoriji odgovaraju nastavnom namještaju rastu i dobnim karakteristikama učenika, ne preporučuje se korištenje razrednog sustava obrazovanja.

U općim obrazovnim ustanovama koje se nalaze u ruralnim područjima, s malim brojem odjela, dopušteno je koristiti učionice za dva ili više predmeta.

4.9. Površina učionica uzima se bez uzimanja u obzir površine potrebne za uređenje dodatnog namještaja (ormari, ormari, itd.) Za pohranjivanje nastavnih pomagala i opreme koja se koristi u obrazovnim aktivnostima, na temelju:

Ne manje od 2,5 po 1 učeniku s frontalnim oblicima nastave;

Ne manje od - 3,5 po 1 učeniku pri organiziranju grupnih oblika rada i individualne nastave.

Pri projektiranju i izgradnji obrazovnih ustanova visina stropa prostorija i ventilacijski sustav moraju osigurati učestalost izmjene zraka.

Predviđeni broj učenika u razredima utvrđuje se na temelju izračuna površine po učeniku i rasporeda namještaja u skladu s Odjeljkom V. ovih sanitarnih pravila.

4.10. U učionicama kemije, fizike, biologije treba opremiti laborante.

4.11. Prostor kabineta informatike i drugih učionica u kojima se koriste osobna računala moraju udovoljavati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

4.12. Skup i površina prostora za izvannastavne aktivnosti, kružoke i sekcije moraju biti u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja za djecu.

Prilikom postavljanja teretane na 2. katu moraju se osigurati regulatorne razine zvučni pritisak i vibracije u skladu s higijenskim standardima.

Broj i vrste športskih dvorana utvrđuju se ovisno o vrsti odgojno-obrazovne organizacije i njezinu kapacitetu.

4.14. U sportskim dvoranama u postojećim obrazovnim organizacijama potrebno je osigurati opremu; svlačionice za dječake i djevojčice. Preporuča se opremiti dvorane za vježbanje s odvojenim tuševima i WC-ima za dječake i djevojčice.

4.15. U novoizgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih organizacija pri sportskim dvoranama treba predvidjeti: projektil; prostorije za skladištenje opreme za čišćenje i pripremu otopina za dezinfekciju i pranje s površinom od najmanje 4,0; odvojene svlačionice za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 14,0 svaka; odvojeni tuševi za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 12 svaki; odvojeni toaleti za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 8,0 svaki. Zahodi ili svlačionice opremljeni su umivaonicima za pranje ruku.

4.16. Prilikom izgradnje bazena u odgojno-obrazovnim ustanovama, planska rješenja i njegov rad moraju zadovoljiti higijenske uvjete za uređaj, rad bazena i kakvoću vode.

4.17. U općim obrazovnim organizacijama potrebno je osigurati skup prostorija za organiziranje prehrane učenika u skladu sa sanitarno-epidemiološkim uvjetima za organiziranje prehrane učenika u općim obrazovnim organizacijama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

4.18. Prilikom projektiranja i izgradnje zgrada odgojno-obrazovnih ustanova preporuča se predvidjeti dvoranu za sastanke čije su dimenzije određene brojem sjedećih mjesta po stopi od 0,65 po sjedalu.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72 u stavku 4.19. napravljene promjene

4.19. Vrsta knjižnice ovisi o vrsti obrazovne organizacije i njezinu kapacitetu. U ustanovama s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta, gimnazijama i licejima, knjižnicu treba koristiti kao referentno i informacijsko središte općeobrazovne organizacije.

Prostor knjižnice (informacijskog centra) potrebno je zauzeti po stopi od najmanje 0,6 po studentu.

Pri opremanju informacijskih centara računalnom tehnikom moraju se poštivati higijenski zahtjevi za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

U općeobrazovnim organizacijama pri formiranju digitalnih (elektroničkih) knjižnica moraju se poštovati higijenski zahtjevi za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

4.20. U novoizgrađenim odgojno-obrazovnim ustanovama rekreacija se osigurava u iznosu od najmanje 0,6 po 1 učeniku. Prilikom rekonstrukcije zgrada preporučuje se osigurati rekreaciju po stopi od najmanje 0,6 po 1 učeniku, u skladu s normama za područje obrazovnih prostora u skladu sa zahtjevima klauzule 4.9. ovim zdravstvenim propisima.

Širina rekreacije s jednostranim rasporedom razreda treba biti najmanje 4,0 m, s dvostranim rasporedom razreda - najmanje 6,0 m.

Prilikom projektiranja rekreacijskog prostora u obliku dvorana, površina se postavlja po stopi od 2 po učeniku.

4.21. U ranije izgrađenim odgojno-obrazovnim ustanovama postojeći zdravstveni sadržaji rade u skladu s projektom.

Zdravstvena skrb za učenike malih općeobrazovnih organizacija dopuštena je na temelju organizacija koje se bave medicinskom djelatnošću.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72 u klauzuli 4.22. napravljene promjene

4.22. Za novoizgrađene zgrade odgojno-obrazovnih organizacija potrebno je opremiti sljedeće prostore za medicinsku skrb: liječničku ordinaciju duljine najmanje 7,0 m (za utvrđivanje oštrine sluha i vida učenika), površine od najmanje 21,0; sobe za liječenje i cijepljenje, s površinom od najmanje 14,0 svaka; prostorija za pripremu otopina za dezinfekciju i skladištenje opreme za čišćenje namijenjena medicinskim prostorima, površine najmanje 4,0; WC.

Prilikom opremanja stomatološke ordinacije, njegova površina mora biti najmanje 12,0.

Sve medicinske ustanove trebaju biti grupirane u jednom bloku i smještene na 1. katu zgrade.

4.23. Ordinacija, proceduralne, cijepljenja i stomatološke sobe opremljene su u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za organizacije koje se bave medicinskom djelatnošću. Soba za cijepljenje opremljena je u skladu sa zahtjevima za organizaciju imunoprofilakse zaraznih bolesti.

Dekret glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72 u stavku 4.24. napravljene promjene

4.24. Za djecu kojoj je potrebna psihološka i pedagoška pomoć, općeobrazovne organizacije osiguravaju zasebne prostorije za učitelja-psihologa i logopeda.

Dekretom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 24. studenog 2015. N 81 izmijenjen je stavak 4.25.

4.25. Na svakoj etaži trebaju biti toaleti za dječake i djevojčice, opremljeni kabinama s vratima. Broj sanitarnih uređaja određen je na bazi: 1 WC školjka za 20 djevojčica, 1 umivaonik za 30 djevojčica: 1 WC školjka, 1 pisoar i 1 umivaonik za 30 dječaka. Površina sanitarnih čvorova za dječake i djevojčice treba uzeti u omjeru od najmanje 0,1 po učeniku.

Odvojena kupaonica je dodijeljena za osoblje po stopi 1 WC za 20 osoba.

U ranije izgrađenim zgradama obrazovnih organizacija dopušten je broj sanitarnih čvorova i sanitarnih uređaja u skladu s projektnom odlukom.

U sanitarnim čvorovima postavljaju se kante za pedale i držači za toaletni papir; uz umivaonike se stavljaju električni ili papirnati ručnici, sapun. Sanitarna oprema mora biti u dobrom radnom stanju, bez strugotina, pukotina i drugih nedostataka. Ulazi u sanitarije se ne smiju nalaziti nasuprot ulaza u učionice.

Zahodi su opremljeni sjedalima izrađenim od materijala koji omogućavaju tretiranje deterdžentima i dezinfekcijskim sredstvima. Dopuštene su jednokratne WC daske.

Za učenike osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u novoizgrađenim zgradama organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću osiguravaju se prostorije za osobnu higijenu po stopi od 1 kabine na 70 osoba s površinom od najmanje 3,0. Opremljeni su bideom ili pladnjem s fleksibilnim crijevom, WC školjkom i umivaonikom s hladnom i Vruća voda.

Za ranije izgrađene zgrade obrazovnih organizacija preporuča se opremanje kabina za osobnu higijenu toaletne prostorije.

4.26. U novoizgrađenim zgradama organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, na svakom katu predviđena je prostorija za skladištenje i obradu sredstava za čišćenje, pripremu otopina za dezinfekciju, opremljena pladnjem i dovod hladne i tople vode. U prethodno izgrađenim zgradama obrazovnih organizacija izdvaja se zasebno mjesto za pohranu sve opreme za čišćenje (osim opreme namijenjene za čišćenje ugostiteljskih i medicinskih objekata), koja je opremljena ormarićem.

4.27. Umivaonici su postavljeni u prostorijama osnovnih škola, laboratorijima, učionicama (kemija, fizika, crtanje, biologija), radionicama, kabinetima domaćinstva, te u svim medicinskim kabinetima.

Treba osigurati ugradnju umivaonika u učionicama, uzimajući u obzir karakteristike rasta i dobi učenika: na visini od 0,5 m od poda do strane umivaonika za učenike 1-4 razreda i na visini od 0,7- 0,8 m od poda do stranice umivaonika za učenike od 5. do 11. razreda.

Umivaonici trebaju biti opremljeni sapunom i ručnicima.

4.28. Stropovi i zidovi svih prostorija moraju biti glatki, bez pukotina, pukotina, deformacija, znakova oštećenja gljivicama i dopustiti im da se čiste mokrom metodom pomoću dezinficijensa. U učionicama, učionicama, rekreacijskim i drugim prostorijama dopušteno je opremiti spuštene stropove od materijala odobrenih za uporabu u obrazovnim ustanovama, podložno razmjeni zraka.

4.29. Podovi u učionicama i učionicama i prostorima za rekreaciju moraju imati dasku, parket, pločice ili linoleum. U slučaju korištenja premaza za pločice, površina pločica mora biti mat i gruba, ne dopuštajući klizanje. Podove sanitarija i umivaonica preporuča se obložiti keramičkim pločicama.

Podovi u svim prostorijama moraju biti bez pukotina, nedostataka i mehaničkih oštećenja.

4.30. U medicinskim prostorijama površine stropa, zidova i poda moraju biti glatke, tako da se mogu čistiti mokrim postupkom i otporne na djelovanje deterdženata i dezinficijensa odobrenih za uporabu u medicinskim ustanovama.

4.31. Svi građevinski i završni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

4.32. U općeobrazovnoj organizaciji i školskom internatu nije dopušteno obavljati sve vrste popravaka u prisutnosti učenika.

4.33. Internat pri općeobrazovnoj organizaciji, ako se općeobrazovna organizacija nalazi iznad najveće dopuštene prijevozne usluge, može biti u sastavu općeobrazovne organizacije kao ustrojstvena jedinica.

Zgrada internata pri općeobrazovnoj organizaciji može biti zasebna, a također biti dio glavne zgrade općeobrazovne organizacije s izdvajanjem u samostalni blok s posebnim ulazom.

U sklopu prostora internata pri općeobrazovnoj organizaciji treba osigurati:

Odvojene prostorije za spavanje za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 4,0 po osobi;

Prostorije za samoobuku, površine najmanje 2,5 po osobi;

Sobe za odmor i psihološko olakšanje;

Umivaonici (1 umivaonik za 10 osoba), WC (1 WC za 10 djevojaka, 1 WC i 1 pisoar za 20 dječaka, svaki WC ima 1 umivaonik za pranje ruku), tuševi (1 mreža za tuširanje 20 osoba), prostorija za higijenu. U WC-ima su ugrađene kante za pedale, držači za toaletni papir; uz umivaonike se stavljaju električni ili papirnati ručnici i sapun. Sapun, toaletni papir i ručnici trebaju biti dostupni u svakom trenutku;

Prostorije za sušenje odjeće i obuće;

Prostorije za pranje i peglanje osobnih stvari;

Skladište osobnih stvari;

Prostorije za medicinsku skrb: ordinacija i

izolator;

Upravne i gospodarske prostorije.

Oprema, uređenje prostorija i njihovo održavanje moraju biti u skladu s higijenskim zahtjevima za uređenje, održavanje, organizaciju radnog vremena u domovima za nezbrinutu djecu i internatima za djecu bez roditelja i djecu bez roditeljskog staranja.

Za novoizgrađeni internat pri općeobrazovnoj organizaciji glavna zgrada općeobrazovne organizacije i zgrada internata spojene su toplim prijelazom.

4.34. Razine buke u prostorijama opće obrazovne organizacije ne smiju prelaziti higijenske standarde za prostorije stambenih, javnih zgrada i stambenih prostora.

V. Zahtjevi za prostor i opremu obrazovnih organizacija

5.1. Broj radnih mjesta za učenike ne smije biti veći od kapaciteta općeobrazovne organizacije predviđene projektom prema kojem je zgrada izgrađena (rekonstruirana).

Svaki učenik ima osigurano radno mjesto (za radnim stolom ili stolom, moduli za igre i dr.) u skladu s njegovom visinom.

5.2. Ovisno o namjeni učionica, mogu se koristiti različiti tipovi đačkog namještaja: školske klupe, učenički stolovi (jednostruki i dvostruki), učionički, crtaći ili laboratorijski stolovi sa stolicama, stolovima i dr. Stolice ili klupe se ne koriste umjesto stolica.

Namještaj za učenike mora biti izrađen od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece, te mora odgovarati rastu i dobnim karakteristikama djece i ergonomskim zahtjevima.

5.3. Glavna vrsta đačkog namještaja za učenike osnovnog općeg obrazovanja trebala bi biti školska klupa opremljena regulatorom nagiba radne površine. Dok učite čitati i pisati, nagnite radna površina ravnina školske klupe trebala bi biti 7-15 °. Prednji rub površine sjedala trebao bi izlaziti izvan prednjeg ruba radne ravnine stola za 4 cm kod stolova 1. broja, za 5-6 cm - kod 2. i 3. broja i za 7-8 cm kod stolova. stolovi 4. br.

Dimenzije obrazovnog namještaja, ovisno o rastu učenika, moraju odgovarati vrijednostima navedenim u tablici 1.

stol 1

Dimenzije i oznake namještaja

Brojevi namještaja prema GOST 11015-93 11016-93	Grupa visine (u mm)	Visina iznad pokrovnog poda rub stola okrenut student, po GOST 11015-93	Boja označavanja	Visina iznad poda prednjeg ruba sjedala prema GOST 11016-93 (u mm)
			naranča
			ljubičica

Dopuštena kombinirana uporaba različiti tipovi učenički namještaj (stolovi, stolovi).

Ovisno o visinskoj skupini, visina iznad poda prednjeg ruba stola okrenutog prema učeniku treba imati sljedeće vrijednosti: s duljinom tijela od 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm i 1450 - 1600 mm - 950 mm. Kut nagiba ploče stola je - 15 - 17°.

Trajanje kontinuiranog rada za stolom za učenike osnovnog općeg obrazovanja ne smije biti duže od 7-10 minuta, a za učenike osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja - 15 minuta.

5.4. Za izbor nastavnog namještaja prema rastu učenika izrađuje se njegova oznaka bojom koja se nanosi na vidljivu bočnu vanjsku površinu stola i stolice u obliku kruga ili pruga.

5.5. Stolovi (stolovi) raspoređeni su u učionicama po brojevima: manji su bliže ploči, veći su dalje. Za djecu s oštećenjem sluha stolove treba postaviti u prvi red.

Djecu koja često boluju od akutnih respiratornih infekcija, upale grla, prehlade treba sjediti dalje od vanjski zid.

Najmanje dva puta tijekom akademske godine studenti koji sjede u vanjskim redovima, prvi i treći redovi (s rasporedom stolova u tri reda), mijenjaju mjesta bez narušavanja usklađenosti namještaja s njihovom visinom.

Kako bi se spriječili posturalni poremećaji, potrebno je od prvih dana pohađanja nastave njegovati pravilno držanje pri radu u skladu s preporukama Dodatka 1. ovih sanitarnih pravila.

5.6. Prilikom opremanja učionica poštuju se sljedeće dimenzije prolaza i udaljenosti u centimetrima:

Između redaka dvostrukih stolova - najmanje 60;

Između niza stolova i vanjskog uzdužnog zida - najmanje 50 - 70;

Između niza stolova i unutarnjeg uzdužnog zida (pregrade) ili ormara duž ovog zida - najmanje 50;

Od zadnjih stolova do zida (pregrade) nasuprot ploče - najmanje 70, od stražnjeg zida, koji je vanjski - 100;

Od pokaznog stola do ploče za vježbanje - najmanje 100;

Od prve klupe do trenažne ploče - najmanje 240;

Najveća udaljenost zadnjeg mjesta učenika od nastavne ploče - 860;

Visina donjeg ruba trenažne ploče iznad poda je 70 - 90;

Udaljenost od školske ploče do prvog reda stolova u kvadratnim ili poprečnim ormarima s rasporedom namještaja u četiri reda je najmanje 300.

Kut vidljivosti ploče od ruba ploče dužine 3,0 m do sredine krajnjeg mjesta učenika za prednjim stolom mora iznositi najmanje 35 stupnjeva za učenike osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja i najmanje 45 stupnjeva. za učenike osnovnog općeg obrazovanja.

Najudaljenije mjesto rada od prozora ne smije biti veće od 6,0 m.

U obrazovnim ustanovama prve klimatske regije udaljenost stolova (klupa) od vanjskog zida mora biti najmanje 1,0 m.

Kada se stolovi postavljaju uz glavni učenički namještaj, postavljaju se iza zadnjeg reda stolova ili prvog reda od zida nasuprot svjetlonosnog, u skladu sa zahtjevima za veličinom prolaza i razmacima između oprema.

U novoizgrađenim zgradama obrazovne organizacije potrebno je predvidjeti pravokutnu konfiguraciju učionica i učionica s rasporedom učeničkih stolova duž prozora i lijevom prirodnom rasvjetom.

5.7. Ploče (s kredom) trebaju biti izrađene od materijala koji dobro prianjaju na materijal za pisanje, dobro se čiste vlažnom spužvom, moraju biti izdržljive, tamno zelene ili tamnosmeđe boje i antirefleksni premaz.

Školske ploče trebaju imati ladice za držanje prašine od krede, odlaganje krede, krpa i držač za pribor za crtanje.

Korištenje ploča za označavanje boja markera treba biti kontrastna (crna, crvena, smeđa, tamni tonovi plava i zelena).

Dopušteno je opremanje učionica i učionica interaktivnim pločama, ekranima osjetljivim na dodir, informacijskim pločama i drugim sredstvima za prikazivanje informacija koja zadovoljavaju higijenske zahtjeve. Pri korištenju interaktivne bijele ploče i projekcijskog platna potrebno je osigurati njegovo ravnomjerno osvjetljenje i odsutnost svijetlih točaka svjetla.

5.8. Učionice fizike i kemije trebale bi biti opremljene posebnim demonstracijskim stolovima. Kako bi se osigurala bolja preglednost edukativnih vizualnih pomagala, na podiju je postavljen demonstracijski stol. Učenički i demonstracijski stolovi moraju imati premaz otporan na agresivne kemikalije i zaštitne rubove duž vanjskog ruba stola.

Kabinet za kemiju i laborant opremljeni su napama.

5.9. Oprema učionica informatike mora odgovarati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

5.10. Radionice za radnu obuku trebaju imati površinu od 6,0 po 1 radno mjesto. Postavljanje opreme u radionice provodi se uzimajući u obzir stvaranje povoljni uvjeti za vizualni rad i održavanje pravilnog radnog položaja.

Stolarske radionice opremljene su radnim stolovima, postavljenim ili pod kutom od 45 ° u odnosu na prozor, ili u 3 reda okomito na svjetlonosni zid tako da svjetlost pada s lijeve strane. Razmak između radnih stolova mora biti najmanje 0,8 m u smjeru naprijed-natrag.

U bravarskim radionicama dopušteno je i lijevo i desno osvjetljenje s okomitim rasporedom radnih stolova na svjetlonosni zid. Razmak između redova pojedinačnih radnih stolova treba biti najmanje 1,0 m, dvostrukih - 1,5 m. Stega je pričvršćena na radne stolove na udaljenosti od 0,9 m između njihovih osi. Bravarski radni stolovi moraju biti opremljeni sigurnosnom mrežom visine 0,65 - 0,7 m.

Strojevi za bušenje, brušenje i drugi strojevi trebaju biti postavljeni na posebne temelje i opremljeni zaštitnim mrežama, staklom i lokalnom rasvjetom.

Stolarski i bravarski radni stolovi trebaju biti primjereni visini učenika i opremljeni osloncima za noge.

Dimenzije alata koji se koristi za stolarske i bravarske radove moraju odgovarati dobi i visini učenika (Prilog 2.

Bravarske i stolarske radionice te uslužne radne prostorije opremljene su umivaonicima s hladnom i toplom vodom, električnim ručnicima ili papirnatim ručnicima.

5.11. U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama obrazovnih organizacija u učionicama domaćinstva potrebno je predvidjeti najmanje dvije prostorije: za nastavu kuharskih vještina i za krojenje i šivanje.

5.12. U učionici domaćinstva za nastavu kuharskih vještina predviđena je ugradnja sudopera s dva otvora s dovodom hladne i tople vode s miješalicom, najmanje 2 stola s higijenskim premazom, hladnjakom, električnim štednjakom i ormarićem za odlaganje posuđa. . U blizini sudopera moraju se nalaziti odobreni deterdženti za pranje posuđa.

5.13. Kabinet za domaćinstvo, koji služi za krojenje i šivanje, opremljen je stolovima za crtanje krojeva i krojnim, šivaćim strojevima.

Šivaći strojevi postavljeni su duž prozora kako bi osigurali lijevo prirodno svjetlo na radnoj površini. mašina za šivanje ili nasuprot prozoru za izravno (prednje) prirodno svjetlo na radnu površinu.

5.14. U postojećim zgradama općih obrazovnih organizacija, u prisustvu jednog ureda za domaćinstvo, predviđeno je zasebno mjesto za postavljanje električnog štednjaka, stolova za rezanje, sudopera za posuđe i umivaonika.

5.15. Radionice za radnu obuku i ured za domaćinstvo, sportske dvorane trebaju biti opremljene priborom za prvu pomoć.

5.16. Opremanje učionica namijenjenih nastavi umjetničko stvaralaštvo, koreografija i glazba, moraju udovoljavati sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja djece.

5.17. U igraonicama namještaj, oprema za igru i sport trebaju odgovarati podacima o rastu učenika. Namještaj treba postaviti oko perimetra igraonice, čime se oslobađa najveći dio prostora za igre na otvorenom.

Korištenje tapecirani namještaj potrebno je imati skidive navlake (najmanje dvije), uz njihovu obaveznu zamjenu najmanje jednom mjesečno i kako se zaprljaju. Ugrađeni su posebni ormari za odlaganje igračaka i priručnika.

Televizori se postavljaju na posebne ormare na visini od 1,0 - 1,3 m od poda. Prilikom gledanja TV programa, postavljanje gledateljskih sjedala treba osigurati udaljenost od najmanje 2 m od ekrana do očiju učenika.

5.18. Spavaće sobe za učenike prvog razreda koji pohađaju produženi dan trebaju biti odvojene za dječake i djevojčice. Opremljeni su tinejdžerskim (veličine 1600 x 700 mm) ili ugrađenim jednoslojnim krevetima. Kreveti u spavaćim sobama raspoređeni su u skladu s minimalnim razmacima: od vanjskih zidova - najmanje 0,6 m, od grijača - 0,2 m, širina prolaza između kreveta - najmanje 1,1 m, između uzglavlja dva kreveti - 0,3 - 0,4 m

5.19.5. Površina zidova, podova i stropova medicinskih prostorija (liječnička ordinacija za pregled djece i soba za liječenje) mora biti glatka, bez oštećenja, lako dostupna za mokro čišćenje i otporna na čišćenje i dezinfekciju. Korištene ploče moraju imati glatku površinu.

Prostor liječničke ordinacije predviđen je za najmanje 12, proceduralni - najmanje 12.

Umivaonici s vrućim i hladna voda opremljen mješalicama.

Sobe trebaju imati prirodno svjetlo.

Umjetna rasvjeta, izvor svjetlosti, tip svjetiljke prihvaćaju se u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu i kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

Potrebno je osigurati prostoriju i(li) mjesto za privremenu izolaciju oboljelih učenika.

VI. Zračno-toplinski zahtjevi

6.1. Zgrade obrazovnih organizacija opremljene su centraliziranim sustavima grijanja i ventilacije, koji moraju biti u skladu s projektnim i građevinskim standardima za stambene i javne zgrade i osigurati optimalnu mikroklimu i parametre zraka.

Pregled tehničko stanje ventilaciju provode specijalizirane organizacije 2 godine nakon puštanja zgrade u rad, u budućnosti - najmanje 1 put u 10 godina. Prilikom ispitivanja tehničkog stanja ventilacije provode se instrumentalna mjerenja volumena odsisavanja zraka.

U ustanovama se ne koristi parno grijanje. Prilikom postavljanja ograda za grijaće uređaje korišteni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

Ograde od iverice i drugih polimernih materijala nisu dopuštene.

Nemojte koristiti prijenosne grijalice, kao ni grijalice s infracrvenim zračenjem.

6.2. Temperatura zraka, ovisno o klimatskim uvjetima u učionicama i učionicama, uredima psihologa i logopeda, laboratorijima, zbornici, kantini, rekreaciji, knjižnici, predvorju, garderobi, trebala bi biti 18 - 24 ° C; u teretani i prostorijama za sekcijsku nastavu, radionice - 17 - 20 ° C; spavaće sobe, igraonice, prostorije predškolskih odgojnih jedinica i školskih internata, - 20 - 24 ° S; Medicinski uredi, svlačionice teretane - 20 - 22 ° C, tuš kabine - 24 - 25 ° C, sanitarni čvorovi i prostorije za osobnu higijenu trebaju biti 19 - 21 ° C, tuš kabine - 25 ° C.

Za kontrolu temperaturni režim učionice i učionice trebaju biti opremljene kućanskim termometrima.

6.3. Tijekom izvannastavnog vremena, u odsutnosti djece u prostorijama opće obrazovne organizacije, treba održavati temperaturu od najmanje 15 ° C.

6.4. U prostorijama obrazovnih ustanova relativna vlažnost zraka treba biti 40 - 60%, brzina zraka ne smije biti veća od 0,1 m / s.

6.5. U prisutnosti pećnog grijanja u postojećim zgradama obrazovnih organizacija, ložište je postavljeno u hodniku. Kako bi se izbjeglo onečišćenje unutarnjeg zraka ugljičnim monoksidom dimnjaci zatvaraju se najkasnije do potpunog izgaranja goriva, a najkasnije dva sata prije dolaska učenika.

Za novoizgrađene i rekonstruirane zgrade obrazovnih organizacija pećno grijanje nije dozvoljeno.

6.6. Nastavne prostorije provjetravaju se tijekom odmora, a rekreacijske prostorije za vrijeme nastave. Prije početka nastave i nakon njenog završetka potrebno je provesti prozračivanje učionica. Trajanje unakrsnog provjetravanja određeno je vremenskim uvjetima, smjerom i brzinom vjetra, učinkovitošću sistem grijanja. Preporučeno trajanje unakrsne ventilacije dano je u tablici 2.

Vanjska temperatura, °C	Trajanje ventilacije prostorije, min.
Vanjska temperatura, °C	u malim izmjenama	tijekom velikih odmora i između smjena
Od +10 do +6


-5 do -10

6.7. Nastavu tjelesnog odgoja i sportske sekcije treba održavati u dobro prozračenim sportskim dvoranama.

Potrebno je otvoriti jedan ili dva prozora na strani zavjetrine tijekom nastave u dvorani pri vanjskoj temperaturi iznad plus 5 ° C i brzini vjetra ne većoj od 2 m / s. Pri nižoj temperaturi i većoj brzini strujanja zraka nastava u dvorani izvodi se s jednim ili tri otvorena krmena zrcala. Kada je vanjska temperatura zraka ispod minus 10°C i brzina zraka veća od 7 m/s, provodi se prozračivanje dvorane u odsutnosti učenika u trajanju od 1 - 1,5 minuta; tijekom velikih odmora i između smjena - 5 - 10 minuta.

Kada temperatura zraka dosegne plus 14°C, provjetravanje u dvorani treba prekinuti.

6.8. Prozori moraju biti opremljeni preklopnim okvirima s polugama ili ventilacijskim otvorima. Površina nadvratnika i ventilacijskih otvora koji se koriste za ventilaciju u učionicama mora iznositi najmanje 1/50 površine poda. Krmenici i otvori trebaju raditi u bilo koje doba godine.

6.9. Prilikom zamjene prozorskih blokova potrebno je zadržati ili povećati površinu ostakljenja.

Ravnina otvaranja prozora treba osigurati način ventilacije.

6.10. Ostakljenje prozora mora biti od punog stakloplastike. Razbijeno staklo mora se odmah zamijeniti.

6.11. Odvojene sustave odvodne ventilacije treba predvidjeti za sljedeće prostorije: učionice i učionice, zbornice, bazene, streljane, kantinu, medicinski centar, kino dvoranu, sanitarne čvorove, prostorije za obradu i skladištenje opreme za čišćenje, stolariju i bravariju. radionice.

U radionicama i servisnim prostorijama gdje su ugrađene peći opremljena je mehanička ispušna ventilacija.

6.12. Koncentracije štetne tvari u zraku prostorija obrazovnih ustanova ne smije prelaziti higijenske standarde za atmosferski zrak u naseljenim područjima.

VII. Zahtjevi za prirodnu i umjetnu rasvjetu

7.1. Dnevno svjetlo.

7.1.1. Sve učionice moraju imati prirodno osvjetljenje u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodno, umjetno, kombinirano osvjetljenje stambenih i javnih zgrada.

7.1.2. Bez prirodnog osvjetljenja dopušteno je projektirati: školjku, kupaonice, tuševe, sanitarije u teretani; tuševi i toaleti za osoblje; skladišta i skladišta, radio čvorovi; filmski i foto laboratoriji; spremišta knjiga; kotao, pumpa vodoopskrba i kanalizacija; komore za ventilaciju i klimatizaciju; upravljačke jedinice i druge prostorije za ugradnju i kontrolu inženjerske i tehnološke opreme zgrada; prostori za skladištenje sredstava za dezinfekciju.

7.1.3. U učionicama treba projektirati bočnu prirodnu lijevu rasvjetu. Ako je dubina učionica veća od 6 m, potrebno je imati desnu rasvjetu čija visina mora biti najmanje 2,2 m od poda.

Smjer glavnog svjetlosnog toka ispred i iza učenika nije dopušten.

7.1.4. U radionicama za radnu obuku, montažnim i sportskim dvoranama može se koristiti dvostrano bočno prirodno osvjetljenje.

7.1.5. U prostorijama obrazovnih organizacija osiguravaju se normalizirane vrijednosti koeficijenta prirodnog osvjetljenja (KEO) u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.1.6. U učionicama s jednostranim bočnim prirodnim osvjetljenjem, KEO na radnoj površini stolova u točki prostorije koja je najudaljenija od prozora treba biti najmanje 1,5%. S dvostranom bočnom prirodnom rasvjetom, indikator KEO izračunava se na srednjim redovima i trebao bi biti 1,5%.

Svjetlosni koeficijent (SC - omjer ostakljene površine i površine poda) mora biti najmanje 1:6.

7.1.7. Prozori učionica trebaju biti okrenuti prema južnoj, jugoistočnoj i istočnoj strani horizonta. Prozori prostorija za crtanje i crtanje, kao i kuhinjske prostorije mogu biti usmjereni prema sjevernim stranama horizonta. Orijentacija učionica informatike je sjever, sjeveroistok.

7.1.8. Svjetlosni otvori učionica, ovisno o klimatskoj zoni, opremljeni su podesivim uređajima za zaštitu od sunca (podizne rolete, zavjese od tkanine) čija duljina nije niža od razine prozorske daske.

Preporuča se koristiti zavjese od svijetlih tkanina koje imaju dovoljan stupanj propusnosti svjetlosti, dobra svojstva raspršivanja svjetlosti, koje ne bi trebale smanjiti razinu prirodnog svjetla. Nije dopuštena uporaba zavjesa (zavjesa), uključujući zavjese s lambrequinima, izrađene od PVC folije i drugih zavjesa ili uređaja koji ograničavaju prirodno svjetlo.

U neradnom stanju, zavjese moraju biti postavljene u stupove između prozora.

7.1.9. Za racionalno korištenje dnevne svjetlosti i ravnomjerno osvjetljenje učionica potrebno je:

Nemojte bojati prozorska stakla;

Ne stavljajte cvijeće na prozorske daske, ono se postavlja u prijenosne cvjetnjake visine 65 - 70 cm od poda ili viseće žardinjere u stupovima između prozora;

Čišćenje i pranje čaša treba provoditi kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje (u jesen i proljeće).

Trajanje insolacije u učionicama i učionicama treba biti neprekidno, u trajanju najmanje od:

2,5 sata u sjevernoj zoni (sjeverno od 58° N);

2,0 sata u središnjoj zoni (58 - 48 ° N);

1,5 sat u južnoj zoni (južno od 48°N).

Odsutnost insolacije dopuštena je u učionicama informatike, fizike, kemije, crtanja i crtanja, sportskim i fitness sobama, ugostiteljskim objektima, zbornici, upravnim i pomoćnim prostorijama.

7.2. umjetna rasvjeta.

7.2.1. U svim prostorijama obrazovne organizacije osiguravaju se razine umjetne rasvjete u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.2.2. U učionicama sustav opće rasvjete osiguravaju stropne svjetiljke s fluorescentnim svjetiljkama i LED diodama. Rasvjeta se vrši pomoću svjetiljki prema spektru emisije boja: bijela, topla bijela, prirodno bijela.

7.2.3 U istoj prostoriji za opću rasvjetu ne koriste se izvori svjetlosti različite prirode zračenja.

7.2.4. U učionicama, učionicama, laboratorijima, razine osvjetljenja moraju biti u skladu sa sljedećim standardima: na radnim stolovima - 300 - 500 luksa, u tehničkom crtanju i crtaonicama - 500 luksa, u učionicama informatike na stolovima - 300 - 500 luksa, na ploči 300 - 500 lux, u montažnim i sportskim dvoranama (na podu) - 200 lux, u rekreaciji (na podu) - 150 lux.

Pri korištenju računalne tehnologije i potrebi kombiniranja percepcije informacija s ekrana i vođenja evidencije u bilježnici, osvjetljenje na stolovima učenika mora biti najmanje 300 luksa.

7.2.5. U učionicama treba koristiti sustav opće rasvjete. Svjetiljke s fluorescentnim svjetiljkama postavljene su paralelno sa svjetlosnim zidom na udaljenosti od 1,2 m od vanjskog zida i 1,5 m od unutarnjeg. Svjetiljke s LED diodama smještene su uzimajući u obzir zahtjeve za ograničenje indikatora nelagode u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.2.6. Ploča koja nema vlastiti sjaj opremljena je lokalnom rasvjetom - reflektorima za osvjetljavanje ploča.

7.2.7. Prilikom projektiranja sustava umjetna rasvjeta za učionice potrebno je predvidjeti zasebno uključivanje rasvjetnih vodova.

7.2.8. Za racionalno korištenje umjetnog svjetla i ravnomjerno osvjetljenje učionica potrebno je koristiti završne materijale i boje koji stvaraju mat površinu s koeficijentima refleksije: za strop - 0,7 - 0,9; za zidove - 0,5 - 0,7; za pod - 0,4 - 0,5; za namještaj i stolove - 0,45; za školske ploče - 0,1 - 0,2.

Preporuča se korištenje sljedećih boja boja: za stropove - bijela, za zidove učionica - svijetle boje žute, bež, ružičaste, zelene, plave; za namještaj (ormari, stolovi) - boja prirodno drvo ili svijetlo zelena; za ploče - tamno zelena, tamno smeđa; za vrata okviri prozora- bijela.

7.2.9. Čišćenje rasvjetnih tijela rasvjetnih tijela provodi se po zaprljanju, a najmanje 2 puta godišnje, a pokvareni izvori svjetlosti pravovremeno se zamjenjuju.

7.2.10. Neispravne, pregorjele fluorescentne svjetiljke skupljaju se u spremnik u posebno određenoj prostoriji i šalju na recikliranje u skladu s važećim propisima.

VIII. Zahtjevi za vodoopskrbu i kanalizaciju

8.1. Zgrade obrazovnih organizacija moraju biti opremljene centraliziranim sustavima opskrbe kućanstvom i pitkom vodom, kanalizacije i odvoda u skladu sa zahtjevima za javne zgrade te objekte u pogledu opskrbe kućanstvom i pitkom vodom i sanitacije.

Centralizirana opskrba hladnom i toplom vodom predviđena je za prostorije opće obrazovne organizacije, predškolskog odgoja i internata pri općoj obrazovnoj organizaciji, uključujući: ugostiteljske objekte, kantinu, ostavu, tuševe, kupaonice, kabine za osobnu higijenu, medicinske ustanove, radionice za radno obrazovanje, kabineti za domaćinstvo, razredne nastave, kabineti za crtanje, kabineti za fiziku, kemiju i biologiju, laboratoriji, prostorije za obradu sredstava za čišćenje i sanitarni čvorovi obrazovnih organizacija.

8.2. U odsustvu mjesto centralizirane vodoopskrbe u postojećim zgradama općeobrazovnih organizacija potrebno je osigurati nesmetanu opskrbu hladnom vodom prostorija ugostiteljske jedinice, medicinskih prostorija, sanitarnih čvorova, prostora internata općeobrazovne organizacije i predškolskog odgoja i instalaciju sustavi grijanja vode.

8.3. Obrazovne organizacije osiguravaju vodu koja udovoljava higijenskim zahtjevima kakvoće i zdravstvene ispravnosti vode za piće.

8.4. U zgradama obrazovnih organizacija kanalizacijski sustav kantine trebao bi biti odvojen od ostatka i imati samostalan izlaz u vanjski sustav kanalizacija. Usponi kanalizacijskog sustava s gornjih katova ne bi trebali prolaziti kroz proizvodne prostorije kantine.

8.5. U područjima bez kanalizacije, zgrade opće obrazovne organizacije opremljene su unutarnjom kanalizacijom s septičkom jamom ili septičkom jamom ili lokalnim postrojenja za tretman. Tijekom izgradnje odgojno-obrazovnih ustanova u nekanaliziranim prostorima nije dopušteno korištenje vanjskih zahoda.

8.6. U obrazovnim ustanovama režim pijenja učenika organiziran je u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ugostiteljstvo učenika u općim obrazovnim ustanovama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

IX. Uvjeti za prostor i opremu odgojno-obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama

9.1. Smještaj općeobrazovnih organizacija u prilagođene prostore moguć je za vrijeme remonta (rekonstrukcije) postojećih glavnih zgrada općeobrazovnih organizacija.

9.2. Prilikom smještaja općeobrazovne organizacije u adaptiranu zgradu potrebno je imati obvezni skup prostorija: učionice, ugostiteljske prostorije, medicinske ustanove, rekreacijske, upravne i pomoćne prostorije, kupaonice, garderobe.

9.3. Područja učionica i učionica određuju se na temelju broja učenika u jednom razredu u skladu sa zahtjevima ovih sanitarnih pravila.

9.4. Ako nije moguće opremiti vlastitu sportsku dvoranu, trebali biste koristiti sportske objekte koji se nalaze u blizini opće obrazovne organizacije, pod uvjetom da ispunjavaju zahtjeve za uređenje i održavanje mjesta za tjelesnu kulturu i sport.

9.5. Za male općeobrazovne organizacije smještene u ruralnim područjima, u nedostatku mogućnosti opremanja vlastitog medicinskog centra, dopušteno je organizirati medicinsku skrb u feldsher-opstetric stanicama i ambulantama.

9.6. U nedostatku ormara, dopušteno je opremiti pojedinačne ormariće smještene u rekreacijskim prostorima, hodnicima.

X. Higijenski zahtjevi za način odgojno-obrazovnih aktivnosti

10.1. Optimalna dob za polazak u školu nije prije 7 godina. U prvi razred primaju se djeca od 8. ili 7. godine života. Upis djece od 7. godine života provodi se kada do 1. rujna školske godine navrše najmanje 6 godina i 6 mjeseci.

Broj učenika u razredu određuje se na temelju izračuna usklađenosti s normom površine po učeniku, usklađenosti sa zahtjevima za raspored namještaja u učionicama, uključujući udaljenost mjesta za nastavu od svjetlonosnog zida, zahtjevima za prirodno i umjetno osvjetljenje.

U prisutnosti potrebne uvjete i sredstava za obuku, moguće je podijeliti razrede u grupe prema predmetima.

10.2. Odgoj i obrazovanje djece mlađe od 6 godina i 6 mjeseci do početka školske godine preporuča se provoditi u predškolskoj ustanovi koja obavlja odgojno-obrazovnu djelatnost ili u općoj odgojno-obrazovnoj organizaciji uz poštivanje svih higijenskih uvjeta za uvjete i organizaciju. obrazovnih aktivnosti za djecu predškolske dobi.

10.3. Kako bi se spriječio preopterećenost studenata u godišnjem kalendarskom nastavnom planu i programu, preporučuje se predvidjeti ravnomjeran raspored razdoblja studija i praznika.

10.4. Nastava ne bi trebala započeti prije 8:00. Nula lekcija nije dopuštena.

U ustanovama s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta, licejima i gimnazijama, obuka se izvodi samo u prvoj smjeni.

U ustanovama koje rade u dvije smjene, nastava 1., 5., završnih 9. i 11. razreda i razreda dopunske nastave treba biti organizirana u prvoj smjeni.

Osposobljavanje u 3 smjene u općim obrazovnim organizacijama nije dopušteno.

Tablica 3

Higijenski zahtjevi za maksimalno ukupno tjedno nastavno opterećenje učenika

	Maksimalno dopušteno tjedno opterećenje učionice (u akademskim satima)		Maksimalno dopušteno tjedno opterećenje izvannastavnim aktivnostima (u akademskim satima)
	6 dana u tjednu, ne više	5 dana u tjednu, ne više	Bez obzira na trajanje školskog tjedna, ne više







Bilješka: * Najveće dopušteno tjedno opterećenje učionice uključuje obvezni dio nastavnog plana i programa i dio nastavnog plana i programa koji oblikuju sudionici odgojno-obrazovnih odnosa. ** Sati izvannastavnih aktivnosti mogu se provoditi i tijekom nastavnog tjedna i tijekom praznika, vikendom i neradnim praznicima. Izvannastavne aktivnosti organiziraju se na dobrovoljnoj osnovi prema izboru sudionika odgojno-obrazovnih odnosa.

Sati predviđeni za izvannastavne aktivnosti koriste se za društveno korisne prakse, istraživačke aktivnosti, provedbu obrazovnih projekata, izlete, izlete, natjecanja, posjete kazalištima, muzejima i drugim događanjima.

Dopuštena je preraspodjela sati izvannastavnih aktivnosti po godinama studija unutar iste razine općeg obrazovanja, kao i njihovo zbrajanje tijekom akademske godine.

10.6. Obrazovno tjedno opterećenje ravnomjerno je raspoređeno tijekom nastavnog tjedna, dok je obujam najvećeg dopuštenog tjednog opterećenja učionice tijekom dana:

Za učenike 1. razreda - ne bi trebalo trajati duže od 4 sata;

Za učenike 2-4 razreda - ne više od 5 sati;

Za učenike 5-6 razreda - ne više od 6 lekcija;

Za učenike od 7-11 razreda - ne više od 7 sati.

Raspored sati sastavlja se posebno za obveznu i izbornu nastavu. Izvannastavne aktivnosti treba rasporediti u dane s najmanje obveznih sati. Između početka izvannastavnih aktivnosti i posljednjeg sata preporuča se napraviti stanku od najmanje 45 minuta.

Ukupna količina opterećenja tijekom dana ne smije premašiti:

Za učenike 1. razreda - 4 sata i jednom tjedno 5 sati na teret sata tjelesne i zdravstvene kulture;

Za učenike 2-4 razreda - 5 sati i 6 sati jednom tjedno na račun sata tjelesnog odgoja;

Za učenike od 5. do 7. razreda - ne više od 7 sati;

Za učenike od 8. do 11. razreda - ne više od 8 sati.

10.7. Raspored sati sastavlja se uzimajući u obzir dnevnu i tjednu mentalnu izvedbu učenika i ljestvicu težine nastavnih predmeta (Dodatak 3 ovih sanitarnih pravila).

Dekretom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 24. studenog 2015. N 81 izmijenjen je stavak 10.8.

10.8. Pri rasporedu nastave predmete različite složenosti treba izmjenjivati tijekom dana i tjedna: za učenike osnovnog općeg obrazovanja glavni predmeti (matematika, ruski i strani jezici, prirodna povijest, informatika) trebaju se izmjenjivati s satovima glazbe, likovne umjetnosti , rad, tjelesni odgoj; za učenike osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja predmeti prirodno-matematičkog profila izmjenjuju se s predmetima humanitarnog smjera.

Za učenike 1. razreda najteže predmete treba učiti u 2. satu; 2 - 4 razreda - 2 - 3 sata; za učenike 5. - 11. razreda na 2. - 4. sat.

NA osnovna škola nema dvostrukih lekcija. Dopušteno je provoditi dvostruku nastavu tjelesne kulture (satova skijanja, satova u bazenu).

Tijekom školskog dana ne biste trebali obaviti više od jednog kontrolnog rada. Testove je preporučljivo provoditi na 2 - 4 sata.

10.9. Trajanje lekcije (akademskog sata) u svim razredima ne smije biti duže od 45 minuta, s izuzetkom 1. razreda, u kojem je trajanje regulirano stavkom 10.10 ovih sanitarnih pravila, i nadoknadnog razreda, trajanje lekcije. u kojem ne smije trajati duže od 40 minuta.

Gustoća obrazovnog rada učenika u nastavi iz glavnih predmeta trebala bi biti 60-80%.

10.10. Obrazovanje u 1. razredu izvodi se uz ispunjavanje sljedećih dodatnih uvjeta:

Treninzi se održavaju u 5-dnevnom školskom tjednu i samo u prvoj smjeni;

Korištenje "stupnjevitog" načina učenja u prvoj polovici godine (u rujnu, listopadu - 3 lekcije dnevno po 35 minuta, u studenom i prosincu - 4 lekcije dnevno po 35 minuta; siječanj - svibanj - 4 lekcije dnevno po 40 minuta).

Obuka se izvodi bez bodovanja sati i domaćih zadaća učenika;

Dodatni tjedni praznici sredinom trećeg kvartala u tradicionalnom načinu učenja. Moguće je organizirati dodatni odmor neovisno o tromjesečjima (trimestrima).

U općoj odgojno-obrazovnoj organizaciji nadzor i skrb u produženom dnevnom boravku mogu se provoditi kada su stvoreni uvjeti koji uključuju organizaciju:

Užina i šetnja za sve učenike;

Poslijepodne, šetnje i popodnevna spavanja za djecu prve godine.

10.11. Kako bi spriječili prekomjerni rad i održali optimalnu razinu uspješnosti tijekom tjedna, učenici bi trebali imati lagani školski dan u četvrtak ili petak.

10.12. Trajanje odmora između lekcija je najmanje 10 minuta, veliki odmor (nakon 2 ili 3 lekcije) - 20 - 30 minuta. Umjesto jednog velikog odmora dopušteno je odrediti dva odmora od po 20 minuta nakon 2. i 3. sata.

Preporuča se organizirati izmjene na otvorenom. U tu svrhu, pri provođenju dnevne dinamičke stanke, preporuča se produžiti trajanje velikog odmora na 45 minuta, od čega je najmanje 30 minuta predviđeno za organizaciju motoričko-aktivnih aktivnosti učenika na sportskom igralištu škole. ustanovi, u teretani ili na rekreaciji.

10.13. Pauza između smjena treba biti najmanje 30 minuta za mokro čišćenje u prostorijama i njihovo prozračivanje, u slučaju nepovoljne epidemiološke situacije za dezinfekciju, pauza se povećava na 60 minuta.

10.14. Koristite u obrazovni proces inovativni obrazovni programi i tehnologije, rasporedi nastave, načini obuke mogući su bez njihovog štetnog utjecaja na funkcionalno stanje i zdravlje učenika.

10.15. U malim ruralnim organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, ovisno o specifičnim uvjetima, broju učenika, njihovim dobnim karakteristikama, dopušteno je formirati razrede učenika osnovnog općeg obrazovanja. U ovom slučaju optimalna je odvojena obuka učenika. različite dobi osnovno opće obrazovanje.

Kada se učenici osnovnog općeg obrazovanja spajaju u razredni skup, optimalno ga je stvoriti od dva razreda: 1. i 3. razreda (1 + 3), 2. i 3. razreda (2 + 3), 2. i 4. razreda (2 + 4). Kako bi se spriječio umor učenika, potrebno je smanjiti trajanje kombiniranih (osobito 4. i 5.) sati za 5-10 minuta. (osim sata tjelesne kulture). Popunjenost odjeljenja-kompleta treba odgovarati tabeli 4.

Tablica 4

Popunjavanje razreda-kompleta

Klase koje se kombiniraju u klasu paketa	Broj učenika u razrednom skupu

10.16. U razredima dopunskog obrazovanja broj učenika ne smije biti veći od 20 učenika. Trajanje nastave ne bi trebalo biti duže od 40 minuta. Popravne i razvojne nastave uključene su u opseg najvećeg dopuštenog tjednog opterećenja utvrđenog za učenika svake dobi.

Bez obzira na trajanje školskog tjedna, dnevni broj sati ne smije biti veći od 5 sati u osnovnim razredima (osim prvog razreda) i više od 6 sati u razredima od 5. do 11. razreda.

Kako bi se spriječio preopterećenost i održala optimalna razina performansi, organizira se lagani dan treninga - četvrtak ili petak.

Kako bi se olakšalo i skratilo razdoblje prilagodbe na obrazovne aktivnosti učenika u dopunskoj nastavi, medicinsku i psihološku pomoć trebaju pružiti pedagoški psiholozi, pedijatri, logopedi, drugi posebno osposobljeni učitelji, kao i korištenjem informacijskih i komunikacijskih tehnologija, vizualnih pomagala.

10.17. Kako bi se spriječio umor, oštećenje držanja i vida učenika u razredu, potrebno je provoditi tjelesni odgoj i gimnastiku za oči (Prilog 4 i Dodatak 5 ovih sanitarnih pravila).

Dekretom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 24. studenog 2015. N 81 izmijenjen je stavak 10.18.

10.18. Tijekom sata potrebno je izmjenjivati različite vrste obrazovnih aktivnosti (s izuzetkom testova). Prosječno kontinuirano trajanje različitih vrsta obrazovnih aktivnosti učenika (čitanje s papira, pisanje, slušanje, ispitivanje itd.) u 1.-4. razredu ne smije biti duže od 7-10 minuta, u 5-11. razredu - 10-15 minuta. Udaljenost od očiju do bilježnice ili knjige treba biti najmanje 25-35 cm za učenike od 1. do 4. razreda i najmanje 30-45 cm za učenike od 5. do 11. razreda.

Trajanje kontinuirane uporabe tehničkih nastavnih sredstava u odgojno-obrazovnoj djelatnosti utvrđuje se prema tablici 5.

Tablica 5

Trajanje kontinuirane uporabe tehničkih nastavnih sredstava u nastavi

Nakon korištenja tehničkih pomagala za obuku povezanih s vizualnim opterećenjem, potrebno je provesti skup vježbi za sprječavanje umora očiju (Dodatak 5), a na kraju lekcije - tjelesne vježbe za sprječavanje općeg umora (Dodatak 4).

Trajanje kontinuiranog korištenja računala s LCD monitorom u nastavi je: za učenike 1.-2.razreda - ne duže od 20 minuta, za učenike 3.-4.razreda - ne više od 25 minuta, za učenike 5. razreda. -6 - ne više od 30 minuta, za učenike od 7-11 razreda - 35 minuta.

Kontinuirano trajanje rada učenika neposredno s interaktivnom pločom u nastavi od 1. do 4. razreda ne smije biti dulje od 5 minuta, od 5. do 11. razreda - 10 minuta. Ukupno trajanje korištenja interaktivne ploče u nastavi od 1. do 2. razreda je najviše 25 minuta, od 3. do 4. razreda i starijih ne više od 30 minuta, uz higijenski racionalnu organizaciju sata (optimalna izmjena aktivnosti , gustoća sati 60 - 80%, minute tjelesnog odgoja, oftalmotrening).

Kako bi se spriječio umor učenika, u jednom satu nije dopušteno koristiti više od dvije vrste elektroničkih nastavnih sredstava.

10.19. Način izobrazbe i organizacija rada učionica s računalnom tehnikom mora udovoljavati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada na njima.

10.20. Za zadovoljenje biološke potrebe za kretanjem, bez obzira na dob učenika, preporuča se održavanje najmanje 3 sata tjelesne i zdravstvene kulture (u razredu i izvan nastave) tjedno, predviđeno ukupnim tjednim opterećenjem. Nije dopuštena zamjena nastave tjelesne kulture drugim predmetima.

10.21. Za povećanje motoričke aktivnosti učenika preporuča se u nastavne planove i programe za učenike uključiti predmete motoričko-aktivnog karaktera (koreografija, ritmika, moderni i društveni ples, nastava tradicijskih i narodnih sportskih igara).

10.22. Motorička aktivnost učenika uz nastavu tjelesne kulture u odgojno-obrazovnim aktivnostima može se osigurati kroz:

Organizirane igre na odmoru na otvorenom;

Sportski sat za djecu koja pohađaju produženi dnevni boravak;

Izvannastavne sportske aktivnosti i natjecanja, školske sportske priredbe, dani zdravlja;

Samostalna nastava tjelesnog odgoja u sekcijama i klubovima.

10.23. Sportska opterećenja na nastavi tjelesne kulture, natjecanjima, izvannastavnim sportskim aktivnostima tijekom dinamičkog ili sportskog sata trebaju odgovarati dobi, zdravstvenom stanju i tjelesnoj pripremljenosti učenika, kao i vremenskim uvjetima (ako se organiziraju na otvorenom).

Raspodjelu učenika u glavnu, pripremnu i posebnu skupinu za sudjelovanje u tjelesno-rekreacijskim i sportskim priredbama provodi liječnik uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje (ili na temelju uvjerenja o zdravstvenom stanju). Učenicima glavne skupine tjelesne kulture omogućeno je sudjelovanje u svim sportsko-rekreacijskim aktivnostima u skladu s njihovom dobi. S učenicima pripremnih i posebnih skupina treba provoditi tjelesno-zdravstveni rad uzimajući u obzir zaključak liječnika.

Učenici raspoređeni u pripremne i posebne skupine iz zdravstvenih razloga bave se tjelesnom kulturom uz smanjenje tjelesne aktivnosti.

Preporučljivo je provoditi nastavu tjelesnog odgoja na otvorenom. Mogućnost izvođenja nastave tjelesne i zdravstvene kulture na otvorenom, kao i igara na otvorenom, određena je ukupnošću vremenskih uvjeta (temperatura, relativna vlažnost i brzina strujanja zraka) po klimatskim zonama (Prilog 7).

Za kišnih, vjetrovitih i mraznih dana nastava tjelesnog odgoja održava se u dvorani.

10.24. Motorička gustoća nastave tjelesne kulture trebala bi biti najmanje 70%.

Učenicima je dopuštena provjera tjelesne spremnosti, sudjelovanje na natjecanjima i planinarenju uz dopuštenje medicinski radnik. Njegova prisutnost na sportskim natjecanjima i nastavi u bazenima je obavezna.

10.25. Na satovima rada predviđenim obrazovnim programom treba izmjenjivati zadatke različite prirode. Ne biste trebali izvoditi jednu vrstu aktivnosti na satu tijekom cijelog vremena samostalnog rada.

10.26. Sve poslove u radionicama i učionicama domaćinstva učenici izvode u posebnoj odjeći (ogrtač, pregača, beretka, marama). Prilikom obavljanja poslova koji predstavljaju opasnost od ozljeda očiju potrebno je nositi zaštitne naočale.

10.27. Pri organiziranju prakse i društveno korisnog rada učenika, predviđenih obrazovnim programom, povezana je s velikim tjelesna aktivnost(nošenja i premještanja teških tereta), potrebno je voditi se sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za sigurnost radnih uvjeta za radnike mlađe od 18 godina.

Nije dopušteno uključivati učenike na poslove sa štetnim i opasnim uvjetima rada, pri čemu je zabranjeno korištenje radne snage, osoba mlađih od 18 godina, kao i na poslovima čišćenja sanitarnih i zajedničkih prostorija, pranja prozora i svjetiljki, uklanjanja snijega. s krovova i drugih sličnih radova.

Za poljoprivredne radove (praksu) u područjima II klimatske zone treba izdvojiti prvu polovicu dana, au područjima III klimatske zone - drugu polovicu dana (16 - 17 sati) i sate s najmanja insolacija. Poljoprivredna oprema koja se koristi za rad mora biti primjerena visini i dobi učenika. Dopušteno trajanje rada za učenike od 12 - 13 godina je 2 sata; za tinejdžere od 14 godina i starije - 3 sata. Svakih 45 minuta rada potrebno je organizirati regulirane pauze od 15 minuta za odmor. Rad na gradilištima iu prostorijama tretiranim pesticidima i agrokemikalijama dopušten je u rokovima utvrđenim Državnim katalogom pesticida i agrokemikalija.

Prilikom organiziranja nastave radnog obrazovanja i strukovnog osposobljavanja u razredima 5-11 u međuškolskim obrazovnim kompleksima, predviđenim obrazovnim programom, pridržavanje ovih sanitarnih pravila i sanitarnih i epidemioloških zahtjeva za sigurnost radnih uvjeta za radnike mlađe od 18 godina je osiguran.

10.28. Prilikom organiziranja produženog dana potrebno je pridržavati se preporuka iz Priloga 6. ovih sanitarnih pravila.

10.29. Klubski rad u produženim dnevnim skupinama treba uzeti u obzir dobne karakteristike učenika, osigurati ravnotežu između motoričkih i statičkih razreda, a organiziran je u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja za djecu.

10.30. Opseg domaće zadaće (za sve predmete) treba biti takav da vrijeme utrošeno na njegovu izradu ne prelazi (u astronomskim satima): u 2.-3. razredu - 1,5 sati, u 4.-5. razredu - 2 sata, u 6. razredu - 8 razreda - 2,5 sata, u 9 - 11 razredu - do 3,5 sata.

10.31. Tijekom završne certifikacije nije dopušteno provoditi više od jednog ispita dnevno. Pauza između pregleda mora biti najmanje 2 dana. Uz trajanje ispita 4 i više sati, potrebno je organizirati prehranu studenata.

10.32. Težina dnevnog kompleta udžbenika i pribora ne smije prelaziti: za učenike 1-2 razreda - više od 1,5 kg, 3-4 razreda - više od 2 kg, 5-6 - više od 2,5 kg, 7-8. više od 3,5 kg, 9. - 11. - više od 4,0 kg.

10.33. Kako bi se spriječile povrede držanja, učenicima se preporučuje da imaju dva kompleta udžbenika za osnovnu školu: jedan za korištenje u nastavi u općoj obrazovnoj organizaciji, drugi za domaću zadaću.

11.3. Učenici nakon preboljele bolesti mogu pohađati nastavu u općeobrazovnoj organizaciji samo ako imaju potvrdu pedijatra.

11.4. U svim vrstama odgojno-obrazovnih organizacija organiziran je rad na prevenciji zaraznih i nezaraznih bolesti.

11.5. Kako bi se otkrila pedikuloza, najmanje 4 puta godišnje nakon svakog odmora i mjesečno selektivno (četiri do pet sati), medicinsko osoblje mora obaviti preglede djece. Pregledi (tjemena i odjeće) obavljaju se u dobro osvijetljenoj prostoriji, uz pomoć povećala i finih češljeva. Nakon svakog pregleda, češalj se polije kipućom vodom ili obriše otopinom alkohola od 70 °.

11.6. U slučaju otkrivanja šuge i pedikuloze, učenicima se za vrijeme trajanja liječenja zabranjuje dolazak u ustanovu. Oni mogu biti primljeni u opću obrazovnu organizaciju tek nakon završetka cijelog kompleksa terapijskih i preventivnih mjera, potvrđenih potvrdom liječnika.

Pitanje preventivnog liječenja osoba koje su bile u kontaktu s pacijentom s šugom odlučuje liječnik, uzimajući u obzir epidemiološku situaciju. U ovaj tretman uključeni su oni koji su bili u bliskom kućnom kontaktu, ali i čitave grupe, razredi u kojima je registrirano više slučajeva šuge ili se u procesu praćenja izbijanja otkriju novi bolesnici. U organiziranim skupinama u kojima nije proveden preventivni tretman kontaktnih osoba, pregled kože učenika provodi se tri puta u razmaku od 10 dana.

Ako se u ustanovi otkrije šuga, trenutna dezinfekcija provodi se u skladu sa zahtjevima teritorijalnog tijela koje provodi državni sanitarni i epidemiološki nadzor.

11.7. Preporuča se sastavljanje zdravstvenog lista u razrednom dnevniku u koji se za svakog učenika upisuju podaci o antropometrijskim podacima, zdravstvenoj skupini, grupi tjelesnog odgoja, zdravstvenom stanju, preporučenoj veličini nastavnog namještaja, kao i liječničke preporuke.

11.8. Svi zaposlenici obrazovne organizacije prolaze preliminarne i periodične medicinske preglede, moraju biti cijepljeni u skladu s nacionalnim rasporedom cijepljenja. Svaki zaposlenik općeobrazovne organizacije mora imati osobnu medicinsku knjižicu utvrđenog obrasca.

Zaposlenici koji izbjegavaju liječničke preglede ne smiju raditi.

11.9. Službenici i zaposlenici općeobrazovnih organizacija, čija je djelatnost vezana uz odgoj i obrazovanje djece, prolaze stručno higijensko osposobljavanje i ovjeru tijekom radnog odnosa, a zatim najmanje jednom u 2 godine.

XII. Zahtjevi za sanitarno održavanje teritorija i prostorija

12.1. Teritorij obrazovne organizacije mora se održavati čistim. Čišćenje teritorija provodi se svakodnevno prije izlaska učenika na gradilište. Za vrućeg i suhog vremena preporuča se zalijevanje površina igrališta i travnatog pokrivača 20 minuta prije početka šetnje i sportskih aktivnosti. Zimi terene i pješačke staze treba očistiti od snijega i leda.

Smeće se skuplja u kante za smeće koje moraju biti dobro zatvorene poklopcima, a kada se popune 2/3 volumena odvoze na odlagališta krutog komunalnog otpada prema ugovoru o odvozu kućnog otpada. Posude (kante za smeće) nakon puštanja u promet potrebno je očistiti i tretirati prema utvrđenom postupku dopuštenim sredstvima za dezinfekciju (dezinsekciju). Nije dopušteno spaljivati smeće na području općeobrazovne organizacije, uključujući i kante za smeće.

12.2. Svake godine (proljeće) ukrasno obrezivanje grmlja, rezanjem mladica, suhih i niskih grana. Ako se neposredno ispred prozora učionica nalaze visoka stabla koja prekrivaju svjetlosne otvore i smanjuju vrijednosti pokazatelja prirodne svjetlosti ispod normaliziranih, poduzimaju se mjere za rezanje ili obrezivanje njihovih grana.

12.3. Svi prostori obrazovne organizacije podliježu svakodnevnom nadzoru mokro čišćenje korištenjem deterdženata.

Toaleti, kantine, predvorja, prostori za rekreaciju podliježu mokrom čišćenju nakon svake promjene.

Čišćenje nastavnih i pomoćnih prostorija provodi se nakon završetka nastave, u odsutnosti učenika, uz otvorene prozore ili nadsvođe. Ako obrazovna organizacija radi u dvije smjene, čišćenje se provodi na kraju svake smjene: peru se podovi, prostori za nakupljanje prašine (prozorske klupice, radijatori i sl.)

Čišćenje prostora internata u općoj obrazovnoj organizaciji provodi se najmanje 1 puta dnevno.

Za čišćenje i dezinfekciju u općoj obrazovnoj organizaciji i internatu pri općoj obrazovnoj organizaciji koriste se sredstva za pranje i dezinfekciju odobrena u skladu s utvrđenim postupkom za uporabu u dječjim ustanovama, prema uputama za njihovu uporabu.

Dezinfekcijske otopine za brisanje pripremaju se prije neposredne uporabe u toaletnim prostorijama u odsutnosti učenika.

12.4. Sredstva za dezinfekciju i deterdžente čuvaju se u ambalaži proizvođača, sukladno uputama i na mjestima nedostupnima učenicima.

12.5. Radi sprječavanja širenja infekcije u nepovoljnoj epidemiološkoj situaciji u općoj obrazovnoj organizaciji poduzimaju se dodatne protuepidemijske mjere prema uputama tijela ovlaštenih za provedbu državnog sanitarno-epidemiološkog nadzora.

12.6. Najmanje jednom mjesečno generalno čišćenje provodi se u svim vrstama prostorija općeobrazovne organizacije i internata pri općeobrazovnoj organizaciji.

Generalno čišćenje od strane tehničkog osoblja (bez sudjelovanja učenika) provodi se korištenjem odobrenih sredstava za pranje i dezinfekciju.

Ispušne ventilacijske rešetke čiste se od prašine jednom mjesečno.

12.7. U spavaonicama općeobrazovne organizacije i internata općeobrazovne organizacije posteljinu (madrace, jastuke, pokrivače) treba provjetravati izravno u spavaćim sobama s otvorenim prozorima tijekom svake generalno čišćenje. Posteljina i ručnici se mijenjaju kako se zaprljaju, a najmanje jednom tjedno.

Prije početka školske godine posteljina se obrađuje u dezinfekcijskoj komori.

U toaletima, sapun, toaletni papir i ručnici moraju biti dostupni u svakom trenutku.

12.8. Dnevno čišćenje WC-a, tuševa, bifea, medicinskih objekata provodi se dezinficijensima, bez obzira na epidemiološku situaciju. Sanitarna oprema podliježe svakodnevnoj dezinfekciji. Operite ručke vodokotlića i ručke vrata toplom sapunicom. Umivaonici, zahodske školjke, zahodske daske čiste se metlicama ili četkama, sredstvima za čišćenje i dezinfekciju dopuštenim na propisan način.

12.9. U ordinaciji, osim dezinfekcije prostora i namještaja, potrebno je dezinficirati medicinski instrumenti sukladno uputama za dezinfekciju, predsterilizacijsko čišćenje i sterilizaciju medicinskih proizvoda.

Prednost treba dati sterilnim medicinskim proizvodima za jednokratnu upotrebu.

12.10. Kada nastane medicinski otpad koji se prema stupnju epidemiološke opasnosti svrstava u potencijalno opasni otpad, isti se neutralizira i zbrinjava u skladu s pravilima za prikupljanje, skladištenje, obradu, neutralizaciju i zbrinjavanje svih vrsta otpada. iz medicinskih ustanova.

12.11. Oprema za čišćenje prostorija mora biti označena i dodijeljena određenim prostorima.

Sredstva za čišćenje sanitarnih prostorija (kante, lavori, mopovi, krpe) moraju imati signalne oznake (crvene), koristiti se namjenski i čuvati odvojeno od ostale opreme za čišćenje.

12.12. Na kraju čišćenja, sva oprema za čišćenje se opere deterdžentima, ispere tekuća voda i suha. Spremite opremu za čišćenje na za to predviđeno mjesto.

12.13. Sanitarno održavanje prostorija i mjere dezinfekcije u jedinicama predškolskog odgoja provode se u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za uređenje, održavanje i organizaciju radnog vremena predškolskih ustanova.

12.14. Sanitarno stanje prostorija ugostiteljske jedinice treba održavati uzimajući u obzir sanitarne i epidemijske zahtjeve za prehranu učenika u obrazovnim ustanovama. Ako postoji bazen, čišćenje i dezinfekcija prostora i opreme provodi se u skladu s sanitarni propisi za bazene.

12.15. Sportska oprema podliježe svakodnevnom čišćenju deterdžentima.

Sportska oprema smještena u dvorani briše se navlaženom krpom, metalni dijelovi - suhom krpom na kraju svake trenažne smjene. Nakon svakog sata teretana se prozračuje najmanje 10 minuta. Sportski tepih se čisti svakodnevno usisavačem, najmanje 3 puta mjesečno mokro čišćenje usisivač za pranje. Sportske prostirke čiste se svakodnevno otopinom sapuna i sode.

12.16. Ako ima tepiha i tepiha (u prostorijama osnovne škole, produžecima, internatu), čiste se usisavačem u dnevni režim, a također se jednom godišnje suše i istuku na svježem zraku.

12.17. Kada se sinantropski insekti i glodavci pojave u ustanovi na području obrazovne organizacije iu svim prostorijama, potrebno je provesti dezinsekciju i deratizaciju od strane specijaliziranih organizacija u skladu s regulatornim i metodološkim dokumentima.

Kako bi se spriječilo razmnožavanje muha i uništilo ih u fazi razvoja, jednom svakih 5 do 10 dana, vanjski zahodi se tretiraju odobrenim dezinficijensima u skladu s regulatornim i metodološkim dokumentima za borbu protiv muha.

XIII. Zahtjevi za poštivanje sanitarnih pravila

13.1. Voditelj obrazovne organizacije odgovoran je za organizaciju i potpunost provedbe ovih sanitarnih pravila, uključujući osiguranje:

Prisutnost ovih sanitarnih pravila u ustanovi i donošenje njihovog sadržaja zaposlenicima ustanove;

Poštivanje zahtjeva sanitarnih pravila od strane svih zaposlenika ustanove;

Potrebni uvjeti za poštivanje sanitarnih pravila;

Zapošljavanje osoba s dopusnicom iz zdravstvenih razloga, koje su prošle stručnu higijensku obuku i ovjeru;

Dostupnost zdravstvenih knjižica za svakog zaposlenika i pravovremeno prolaženje periodičnih liječničkih pregleda;

Organizacija mjera dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije;

Dostupnost kompleta prve pomoći i njihovo pravovremeno nadopunjavanje.

Registarski broj 19993

U skladu sa Saveznim zakonom od 30. ožujka 1999. N 52-FZ "O sanitarnoj i epidemiološkoj dobrobiti stanovništva" (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 1999., N 14, članak 1650; 2002., N 1 (dio 1), članak 2; 2003, N 2, točka 167; 2003, N 27 (dio 1), točka 2700; 2004, N 35, točka 3607; 2005, N 19, točka 1752; 2006, N 1, točka 10; 2006, broj 52 (dio 1), članak 5498; 2007, broj 1 (dio 1), članak 21; 2007, broj 1 (dio 1), članak 29; 2007, broj 27, članak 3213; 2007, N 46, točka 5554; 2007, N 49, točka 6070; 2008, N 24, točka 2801; 2008, N 29 (dio 1), točka 3418; 2008, N 30 (dio 2)), čl. 3616; 2008, N 44, čl. 4984; 2008, N 52 (dio 1), čl. 6223; 2009, N 1, čl. 17; 2010, N 40, čl. 4969) i dekretom vlade Ruske Federacije od 24. srpnja , 2000 N 554 "O odobrenju Pravilnika o državnoj sanitarnoj i epidemiološkoj službi Ruske Federacije i Pravilnika o državnom sanitarnom i epidemiološkom racioniranju" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2000, N 31, čl. 3295; 2004, N 8 , članak 663, 2004, N 47, točka 4666; 2005, N 39, čl. 3953) odlučujem:

1. Odobriti sanitarna i epidemiološka pravila i propise SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u obrazovnim ustanovama" (Dodatak).

2. Donijeti ove sanitarno-epidemiološke pravilnike i propise od 1. rujna 2011. godine.

3. Od uvođenja SanPiN 2.4.2.2821-10, razmotrite sanitarna i epidemiološka pravila i propise SanPiN 2.4.2.1178-02 "Higijenski zahtjevi za uvjete obrazovanja u obrazovnim ustanovama" odobrene odlukom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruska Federacija, prvi zamjenik ministra zdravstva Ruske Federacije od 28. studenog 2002. N 44 (registriran u Ministarstvu pravosuđa Rusije 5. prosinca 2002., matični broj 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Promjena N 1 prema SanPiN 2.4.2.1178-02", odobrenom odlukom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 26. prosinca 2008. N 72 (registriran u Ministarstvu pravosuđa Rusije 28. siječnja 2009., registarski broj 13189).

G. Oniščenko

Primjena

Kontinuirano trajanje (min.), ne više

Gledanje statičnih slika na bijelim pločama i zaslonima za refleksiju

gledanje televizije

Gledanje živih slika na zaslonima s reflektiranim sjajem

Rad sa slikom na monitoru i tipkovnici pojedinačnog računala

Preslušavanje audio zapisa

Slušanje zvuka sa slušalicama

I. Opće odredbe i djelokrug

1.1. Ova sanitarno-epidemiološka pravila i propisi (u daljnjem tekstu: sanitarna pravila) usmjereni su na zaštitu zdravlja učenika u provedbi aktivnosti njihova obrazovanja i odgoja u odgojno-obrazovnim ustanovama.

1.2. Ovim sanitarnim pravilima utvrđuju se sanitarni i epidemiološki zahtjevi za:

Smještaj opće obrazovne ustanove;

Područja opće obrazovne ustanove;

Zgrada općeobrazovne ustanove;

Opremanje prostora općeobrazovne ustanove;

Zračno-toplinski režim općeobrazovne ustanove;

Prirodna i umjetna rasvjeta;

Vodovod i kanalizacija;

Prostor i oprema obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama;

Način odgojno-obrazovnog procesa;

Organizacija zdravstvene skrbi za studente;

Sanitarno stanje i održavanje obrazovne ustanove;

Usklađenost sa sanitarnim pravilima.

1.3. Sanitarna pravila primjenjuju se na projektirane, operativne, u izgradnji i rekonstruirane obrazovne ustanove, bez obzira na njihovu vrstu, organizacijske i pravne oblike i oblike vlasništva.

Ova sanitarna pravila odnose se na sve obrazovne ustanove koje provode programe osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja i provode odgojno-obrazovni proces u skladu s razinama općeobrazovnih programa triju razina općeg obrazovanja:

prvi korak – primarni opće obrazovanje(u daljnjem tekstu I stupanj obrazovanja);

drugi stupanj je osnovno opće obrazovanje (u daljnjem tekstu: II stupanj obrazovanja);

treći stupanj je srednje (potpuno) opće obrazovanje (u daljnjem tekstu treći stupanj obrazovanja).

1.4. Ova sanitarna pravila obvezuju sve građane, pravne osobe i samostalne poduzetnike čije su djelatnosti povezane s projektiranjem, izgradnjom, rekonstrukcijom, radom obrazovnih ustanova, obrazovanjem i osposobljavanjem učenika.

1.5. Obrazovne aktivnosti podliježu licenciranju u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije. Uvjet za donošenje odluke o izdavanju licencije je podnošenje sanitarno-epidemiološkog zaključka od strane tražitelja licencije o usklađenosti sa sanitarnim pravilima zgrada, teritorija, prostora, opreme i druge imovine, načinu obrazovnog procesa, koji tražitelj licence namjerava koristiti za obrazovne aktivnosti*.

1.7. Nije dopušteno korištenje prostorija odgojno-obrazovnih ustanova u druge svrhe.

1.8. Nadzor nad provedbom ovih sanitarnih pravila provodi u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije ovlašteno savezno izvršno tijelo koje obavlja funkcije kontrole i nadzora u području osiguranja sanitarne i epidemiološke dobrobiti stanovništva, zaštite prava potrošača i potrošačkog tržišta i njegovih teritorijalnih tijela.

II. Uvjeti za smještaj obrazovnih ustanova

2.1. Pružanje zemljišnih čestica za izgradnju objekata obrazovnih ustanova dopušteno je ako postoji sanitarni i epidemiološki zaključak o sukladnosti zemljišna parcela sanitarna pravila.

2.2. Zgrade obrazovnih ustanova trebaju se nalaziti u stambenom području, izvan zona sanitarne zaštite poduzeća, građevina i drugih objekata, sanitarnih pauza, garaža, parkirališta, autocesta, željezničkih prometnih objekata, podzemnih željeznica, ruta za polijetanje i slijetanje zračnog prometa.

Kako bi se osigurale normativne razine insolacije i prirodnog osvjetljenja prostorija i igrališta, prilikom postavljanja zgrada obrazovnih ustanova moraju se poštivati sanitarni razmaci od stambenih i javnih zgrada.

Glavne inženjerske komunikacije urbanih (ruralnih) namjena - vodoopskrba, kanalizacija, opskrba toplinom, opskrba energijom - ne bi trebale prolaziti kroz područje obrazovnih ustanova.

2.3. Novoizgrađene zgrade obrazovnih ustanova nalaze se na unutarčetvrtalnim područjima stambenih mikrodistrikta, udaljene od gradskih ulica, međučetvrtalnih prolaza na udaljenosti koja osigurava razinu buke i onečišćenje zraka u skladu sa zahtjevima sanitarnih pravila i propisa.

2.4. Prilikom projektiranja i izgradnje gradskih obrazovnih ustanova preporuča se osigurati pješačku pristupačnost ustanova koje se nalaze:

U II i III građevinsko-klimatskim zonama - ne više od 0,5 km;

U I klimatskoj regiji (I podzona) za učenike I i II stupnja obrazovanja - ne više od 0,3 km, za učenike III stupnja obrazovanja - ne više od 0,4 km;

U I klimatskoj regiji (II podzona) za učenike I i II stupnja obrazovanja - ne više od 0,4 km, za učenike III stupnja obrazovanja - ne više od 0,5 km.

2.5. U ruralnim područjima, pješačka pristupačnost za učenike obrazovnih ustanova:

U II i III klimatskim zonama za učenike I stupnja obrazovanja nije više od 2,0 km;

Za učenike II i III stupnja obrazovanja - ne više od 4,0 km, u I klimatskoj zoni - 1,5 odnosno 3 km.

Na udaljenostima većim od onih naznačenih za učenike obrazovnih ustanova koje se nalaze u ruralnim područjima, potrebno je organizirati prijevoz do obrazovne ustanove i natrag. Vrijeme putovanja ne bi trebalo biti duže od 30 minuta u jednom smjeru.

Prijevoz učenika obavlja se posebno izdvojenim prijevozom namijenjenim za prijevoz djece.

2.6. Učenicima koji žive na udaljenosti većoj od najveće dopuštene usluge prijevoza, kao iu slučaju nedostupnosti prijevoza tijekom nepovoljnih vremenskih uvjeta, preporučuje se osigurati smještaj u općeobrazovnoj ustanovi.

III. Zahtjevi za područje obrazovnih ustanova

3.1. Teritorij obrazovne ustanove treba biti ograđen i uređen. Uređenje teritorija osigurava se po stopi od najmanje 50% površine njegovog teritorija. Prilikom postavljanja teritorija opće obrazovne ustanove na granicu sa šumama i vrtovima, dopušteno je smanjiti površinu uređenja za 10%.

Drveće se sadi na udaljenosti od najmanje 15,0 m, a grmlje najmanje 5,0 m od zgrade ustanove. Pri uređenju teritorija ne koriste se drveće i grmlje s otrovnim plodovima kako bi se spriječila pojava trovanja učenika.

Dopušteno je smanjiti uređenje drvećem i grmljem područja obrazovnih ustanova u regijama krajnjeg sjevera, uzimajući u obzir posebne klimatske uvjete u tim regijama.

3.2. Na području opće obrazovne ustanove razlikuju se sljedeće zone: rekreacijsko područje, sportsko i gospodarsko područje. Dopušteno je dodijeliti trening i eksperimentalnu zonu.

Prilikom organiziranja trening-eksperimentalne zone nije dopušteno smanjivanje zone fizičke kulture i sporta i rekreacijskog prostora.

Kod izgradnje traka za trčanje i sportskih terena (odbojka, košarka, rukomet) potrebno je osigurati odvodnju kako bi se spriječilo plavljenje oborinskim vodama.

Opremljenost tjelesno-športske zone treba osigurati izvođenje programa iz predmeta "Tjelesna kultura", kao i održavanje sekcijske sportske nastave i rekreacije.

Nastava na vlažnim prostorima s izbočinama i rupama se ne izvodi.

Oprema za tjelesnu kulturu i sport treba odgovarati visini i dobi učenika.

3.5. Pri projektiranju i izgradnji odgojno-obrazovnih ustanova na području potrebno je predvidjeti rekreacijski prostor za organiziranje igara i rekreacije učenika na otvorenom, kao i za izvođenje odgojno-obrazovnih programa koji predviđaju aktivnosti u prirodi.

3.6. Komunalna zona nalazi se sa strane ulaza u proizvodne prostorije menze i ima samostalan ulaz s ulice. U nedostatku grijanja i centralizirane vodoopskrbe, kotlovnica i crpna soba sa spremnikom vode smješteni su na području gospodarske zone.

3.7. Za prikupljanje otpada na području gospodarske zone opremljena je platforma na kojoj su postavljeni sakupljači smeća (kontejneri). Mjesto se nalazi na udaljenosti od najmanje 25,0 m od ulaza u ugostiteljsku jedinicu i prozora učionica i učionica i opremljeno je vodonepropusnom tvrdom podlogom, čije dimenzije premašuju osnovnu površinu spremnika za 1,0 m u svim smjerovima. Kante za smeće moraju imati čvrste poklopce.

3.8. Ulazi i ulazi na teritoriju, prilazi, staze do gospodarskih zgrada, do mjesta za skupljače smeća prekriveni su asfaltom, betonom i drugim tvrdim površinama.

3.9. Područje ustanove mora imati vanjsku umjetnu rasvjetu. Razina umjetnog osvjetljenja na tlu mora biti najmanje 10 luksa.

3.10. Nije dopušteno postavljanje na teritoriju zgrada i građevina koje funkcionalno nisu povezane s općom obrazovnom ustanovom.

3.11. Ako u općoj obrazovnoj ustanovi postoje predškolske skupine koje provode glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja, na teritoriju se dodjeljuje igralište opremljeno u skladu sa zahtjevima za uređaj, sadržaj i organizaciju radnog vremena predškolskih organizacija. .

3.12. Razine buke na području općeobrazovne ustanove ne smiju prelaziti higijenske standarde za prostorije stambenih, javnih zgrada i stambenih prostora.

IV. građevinske zahtjeve

4.1. Arhitektonska i planska rješenja zgrade trebaju osigurati:

Dodjela zasebnog bloka učionica osnovne škole s pristupom mjestu;

Položaj rekreacijskih sadržaja u neposrednoj blizini obrazovnih objekata;

Smještaj na gornjim katovima (iznad trećeg kata) učionica i učionica koje pohađaju učenici 8-11 razreda, administrativne i pomoćne prostorije;

Isključivanje štetnih utjecaja čimbenika okoliša u općeobrazovnoj ustanovi na život i zdravlje učenika;

Smještaj radionica, zbornih i sportskih dvorana obrazovnih ustanova, njihova ukupna površina, kao i skup prostorija za kružni rad, ovisno o lokalnim uvjetima i mogućnostima obrazovne ustanove, u skladu sa zahtjevima građevinskih normi i pravila i ovim sanitarnim pravilima.

Prethodno izgrađene zgrade odgojno-obrazovnih ustanova rade u skladu s projektom.

4.2. Nije dopušteno koristiti podrumske etaže i podrume za učionice, urede, laboratorije, nastavne radionice, medicinske ustanove, sportske, plesne i zbornice.

4.3. Kapacitet novoizgrađenih ili rekonstruiranih obrazovnih ustanova treba izračunati za obuku u samo jednoj smjeni.

4.5. Prilikom projektiranja, izgradnje i rekonstrukcije zgrade opće obrazovne ustanove, ormari moraju biti smješteni na 1. katu s obveznom opremom mjesta za svaki razred. Ormari su opremljeni vješalicama za odjeću i ćelijama za cipele.

U postojećim zgradama za učenike osnovnih škola moguće je postaviti garderobu u prostore za rekreaciju, uz uvjet da su opremljene pojedinačnim ormarićima.

4.6. Učenici osnovnih škola općeg obrazovanja moraju učiti u učionicama koje su dodijeljene svakom razredu.

4.7. U novoizgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova preporuča se izdvojiti učionice za osnovne razrede u poseban blok (zgradu), grupirati ih u obrazovne odjeljke.

U odjeljcima (blokovima) za učenike od 1. do 4. razreda nalaze se: učionice za rekreaciju, igraonice za grupe produženog dana (najmanje 2,5 m 2 po učeniku), sanitarni čvorovi.

Za učenike 1. razreda koji pohađaju produženi dnevni boravak potrebno je osigurati prostor za spavanje površine najmanje 4,0 m 2 po djetetu.

4.8. Za učenike II - III stupnja obrazovanja dopuštena je organizacija nastavnog procesa po razredno-razrednom sustavu.

Ako je nemoguće osigurati da učionice i laboratoriji odgovaraju nastavnom namještaju rastu i dobnim karakteristikama učenika, ne preporučuje se korištenje razrednog sustava obrazovanja.

U općim obrazovnim ustanovama koje se nalaze u ruralnim područjima, s malim brojem odjela, dopušteno je koristiti učionice za dva ili više predmeta.

4.9. Površina učionica uzima se bez uzimanja u obzir površine potrebne za uređenje dodatnog namještaja (ormari, ormari i sl.) za pohranjivanje nastavnih sredstava i opreme koja se koristi u obrazovnom procesu, na temelju:

Ne manje od 2,5 m 2 po 1 učeniku s frontalnim oblicima nastave;

Ne manje od 3,5 m 2 po 1 učeniku pri organiziranju grupnih oblika rada i individualne nastave.

U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova visina odgojno-obrazovnih prostorija mora biti najmanje 3,6 m 2.

Predviđeni broj učenika u razredima utvrđuje se na temelju izračuna površine po učeniku i rasporeda namještaja u skladu s Odjeljkom V. ovih sanitarnih pravila.

4.10. U učionicama kemije, fizike, biologije treba opremiti laborante.

4.11. Prostor kabineta informatike i drugih učionica u kojima se koriste osobna računala moraju udovoljavati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

4.12. Skup i površina prostora za izvannastavne aktivnosti, kružoke i sekcije moraju biti u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja za djecu.

Prilikom postavljanja sportske dvorane na 2. kat i iznad moraju se poduzeti mjere zvučne i vibracijske izolacije.

Broj i vrste sportskih dvorana osiguravaju se ovisno o vrsti obrazovne ustanove i njezinom kapacitetu.

4.14. U sportskim dvoranama u postojećim obrazovnim ustanovama potrebno je osigurati opremu; svlačionice za dječake i djevojčice. Preporuča se opremiti dvorane za vježbanje s odvojenim tuševima i WC-ima za dječake i djevojčice.

4.15. U novoizgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova pri sportskim dvoranama treba predvidjeti: projektil; prostorije za skladištenje opreme za čišćenje i pripremu otopina za dezinfekciju i pranje s površinom od najmanje 4,0 m 2; odvojene svlačionice za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 14,0 m 2 svaka; odvojeni tuševi za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 12 m 2 svaki; odvojeni toaleti za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 8,0 m 2 svaki. Zahodi ili svlačionice opremljeni su umivaonicima za pranje ruku.

4.16. Prilikom izgradnje bazena u odgojno-obrazovnim ustanovama, planska rješenja i njegov rad moraju zadovoljiti higijenske uvjete za uređaj, rad bazena i kakvoću vode.

4.17. U općim obrazovnim ustanovama potrebno je osigurati skup prostorija za organiziranje prehrane učenika u skladu sa sanitarno-epidemiološkim uvjetima za organiziranje prehrane učenika u općim obrazovnim ustanovama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

4.18. Tijekom izgradnje i rekonstrukcije zgrada odgojno-obrazovnih ustanova preporuča se osigurati dvoranu za sastanke, čije su dimenzije određene brojem sjedala po stopi od 0,65 m 2 po sjedalu.

4.19. Vrsta knjižnice ovisi o vrsti obrazovne ustanove i njezinu kapacitetu. U ustanovama s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta, gimnazijama i licejima, knjižnicu treba koristiti kao referentno i informacijsko središte općeobrazovne ustanove.

Površina knjižnice (informacijskog centra) mora se uzeti po stopi od najmanje 0,6 m 2 po studentu.

Pri opremanju informacijskih centara računalnom tehnikom moraju se poštivati higijenski zahtjevi za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

4.20. Rekreacijski sadržaji obrazovnih ustanova trebaju biti osigurani po stopi od najmanje 0,6 m 2 po 1 učeniku.

Širina rekreacije s jednostranim rasporedom razreda treba biti najmanje 4,0 m, s dvostranim rasporedom razreda - najmanje 6,0 m.

Pri projektiranju rekreacijskog prostora u obliku dvorana, površina je postavljena u iznosu od 2 m 2 po učeniku.

4.21. U postojećim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova za medicinsku skrb učenika, na prvom katu zgrade treba osigurati medicinske sadržaje, smještene u jednom bloku: liječničku ordinaciju površine najmanje 14,0 m 2 i duljine od najmanje 7,0 m (za određivanje oštrine sluha i vida učenika) i proceduralnu (cijepnu) prostoriju površine najmanje 14,0 m 2.

U općim obrazovnim ustanovama koje se nalaze u ruralnim područjima dopušteno je organizirati medicinsku skrb u felsher-opstetric stanicama i ambulantama.

4.22. Za novoizgrađene i rekonstruirane zgrade odgojno-obrazovnih ustanova potrebno je opremiti sljedeće prostore za medicinsku skrb: liječničku ordinaciju duljine najmanje 7,0 m (za utvrđivanje oštrine sluha i vida učenika) površine najmanje 21,0 m 2; sobe za liječenje i cijepljenje s površinom od najmanje 14,0 m 2 svaka; prostorija za pripremu otopina za dezinfekciju i skladištenje opreme za čišćenje namijenjena medicinskim prostorijama, površine najmanje 4,0 m 2; WC.

Prilikom opremanja stomatološke ordinacije, njegova površina mora biti najmanje 12,0 m 2.

Sve medicinske ustanove trebaju biti grupirane u jednom bloku i smještene na 1. katu zgrade.

4.24. Za djecu kojoj je potrebna psihološka i pedagoška pomoć, u općim obrazovnim ustanovama osiguravaju se odvojene prostorije učitelja-psihologa i učitelja-logopeda s površinom od najmanje 10 m 2 svaka.

4.25. Na svakoj etaži trebaju biti toaleti za dječake i djevojčice, opremljeni kabinama s vratima. Broj sanitarnih uređaja određen je na bazi: 1 WC školjka za 20 djevojčica, 1 umivaonik za 30 djevojčica: 1 WC školjka, 1 pisoar i 1 umivaonik za 30 dječaka. Područje sanitarnih čvorova za dječake i djevojčice treba uzeti po stopi od najmanje 0,1 m 2 po učeniku.

Odvojena kupaonica je dodijeljena za osoblje po stopi 1 WC za 20 osoba.

U ranije izgrađenim zgradama obrazovnih ustanova dopušten je broj sanitarnih čvorova i sanitarnih uređaja u skladu s projektnim rješenjem.

U sanitarnim čvorovima postavljaju se kante za pedale i držači za toaletni papir; pokraj umivaonika postavlja se električni ručnik ili držač papirnatih ručnika. Sanitarna oprema mora biti u dobrom radnom stanju, bez strugotina, pukotina i drugih nedostataka. Ulazi u sanitarije se ne smiju nalaziti nasuprot ulaza u učionice.

Zahodi su opremljeni sjedalima izrađenim od materijala koji omogućavaju tretiranje deterdžentima i dezinfekcijskim sredstvima.

Za učenike II i III stupnja obrazovanja u novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama obrazovnih ustanova osiguravaju se prostorije za osobnu higijenu po stopi od 1 kabine za 70 osoba s površinom od najmanje 3,0 m 2. Opremljene su bideom ili pladnjem s fleksibilnim crijevom, WC školjkom i umivaonikom s hladnom i toplom vodom.

Za ranije izgrađene zgrade obrazovnih ustanova preporuča se opremanje kabina za osobnu higijenu u sanitarnim prostorijama.

4.26. U novoizgrađenim zgradama obrazovnih ustanova na svakom katu predviđena je prostorija za skladištenje i obradu sredstava za čišćenje, pripremu otopina za dezinfekciju, opremljena pladnjem i dovodom hladne i tople vode. U ranije izgrađenim zgradama obrazovnih ustanova izdvaja se zasebno mjesto za skladištenje cjelokupne opreme za čišćenje (osim opreme namijenjene za čišćenje ugostiteljskih i medicinskih objekata), koja je opremljena ormarićem.

Treba predvidjeti ugradnju umivaonika u učionicama, uzimajući u obzir karakteristike rasta i dobi učenika: na visini od 0,5 m od poda do bočne strane umivaonika za učenike od 1. do 4. razreda i na visini od 0,7 m. -0,8 m od poda do stranice umivaonika za učenike od 5. do 11. razreda. U blizini umivaonika postavljene su kante za pedale i držači za toaletni papir. Uz umivaonike se stavljaju električni ili papirnati ručnici i sapun. Sapun, toaletni papir i ručnici trebaju biti dostupni u svakom trenutku.

4.28. Stropovi i zidovi svih prostorija moraju biti glatki, bez pukotina, pukotina, deformacija, znakova oštećenja gljivicama i dopustiti im da se čiste mokrom metodom pomoću dezinficijensa. U učionicama, učionicama, rekreacijskim i drugim prostorijama dopušteno je opremiti spuštene stropove od materijala dopuštenih za uporabu u obrazovnim ustanovama, pod uvjetom da visina prostorija nije manja od 2,75 m, au novoizgrađenim zgradama ne manja od 3,6 m. .

Podovi u svim prostorijama moraju biti bez pukotina, nedostataka i mehaničkih oštećenja.

4.31. Svi građevinski i završni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

4.32. U općeobrazovnoj ustanovi i školskom internatu nije dopušteno obavljati sve vrste popravaka u prisutnosti učenika.

4.33. Kao ustrojstvena jedinica, internat pri općeobrazovnoj ustanovi može biti uključen u sastav općeobrazovne ustanove ako se općeobrazovna ustanova nalazi iznad najveće dopuštene prijevozne usluge.

Zgrada internata pri općoj obrazovnoj ustanovi može biti zasebna, a također biti dio glavne zgrade opće obrazovne ustanove s izdvajanjem u samostalni blok s posebnim ulazom.

U sklopu prostora internata pri općeobrazovnoj ustanovi treba osigurati:

Odvojene prostorije za spavanje za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 4,0 m 2 po osobi;

Prostorije za samoobuku s površinom od najmanje 2,5 m 2 po osobi;

Sobe za odmor i psihološko olakšanje;

Prostorije za sušenje odjeće i obuće;

Prostorije za pranje i peglanje osobnih stvari;

Skladište osobnih stvari;

Prostorije za medicinsku skrb: ordinacija i

Izolator;

Upravne i gospodarske prostorije.

Za novoizgrađeni internat pri općeobrazovnoj ustanovi glavna zgrada općeobrazovne ustanove i zgrada internata spojene su toplim prijelazom.

4.34. Razine buke u prostorijama opće obrazovne ustanove ne smiju prelaziti higijenske standarde za prostorije stambenih, javnih zgrada i stambenih prostora.

V. Zahtjevi za prostor i opremu

obrazovne ustanove

5.1. Broj radnih mjesta za studente ne smije biti veći od kapaciteta odgojno-obrazovne ustanove predviđenog projektom prema kojem je zgrada izgrađena (rekonstruirana).

Svaki učenik ima osigurano radno mjesto (za radnim stolom ili stolom, moduli za igre i dr.) u skladu s njegovom visinom.

Namještaj za učenike mora biti izrađen od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece, te mora odgovarati rastu i dobnim karakteristikama djece i ergonomskim zahtjevima.

5.3. Glavna vrsta đačkog namještaja za učenike 1. stupnja obrazovanja trebala bi biti školska klupa, opremljena regulatorom nagiba površine radne ravnine. U nastavi pisanja i čitanja nagib radne površine ravnine školske klupe trebao bi biti 7-15. Prednji rub površine sjedala trebao bi izlaziti izvan prednjeg ruba radne ravnine stola za 4 cm na stolovima 1. broja, za 5 - 6 cm - na 2. i 3. broju i za 7 - 8 cm na stolovima. stolovi 4. br.

Dimenzije edukativnog namještaja, ovisno o visini učenika, moraju odgovarati vrijednostima navedenim u tablici 1.

Dopuštena je kombinirana uporaba različitih vrsta učeničkih namještaja (stolovi, stolovi).

Trajanje kontinuiranog rada za stolom za učenike 1. stupnja obrazovanja ne smije biti duže od 7-10 minuta, a za učenike 2.-3. stupnja obrazovanja - 15 minuta.

5.4. Za izbor nastavnog namještaja prema rastu učenika izrađuje se njegova oznaka bojom koja se nanosi na vidljivu bočnu vanjsku površinu stola i stolice u obliku kruga ili pruga.

5.5. Stolovi (stolovi) raspoređeni su u učionicama po brojevima: manji su bliže ploči, veći su dalje. Za djecu s oštećenjem sluha stolove treba postaviti u prvi red.

Djeca koja često boluju od akutnih respiratornih infekcija, tonzilitisa, prehlada trebaju sjediti dalje od vanjskog zida.

Kako bi se spriječili posturalni poremećaji, potrebno je od prvih dana pohađanja nastave njegovati pravilno držanje pri radu u skladu s preporukama Dodatka 1. ovih sanitarnih pravila.

5.6. Prilikom opremanja učionica poštuju se sljedeće dimenzije prolaza i udaljenosti u centimetrima:

Između redaka dvostrukih stolova - najmanje 60;

Između niza stolova i vanjskog uzdužnog zida - najmanje 50 - 70;

Između niza stolova i unutarnjeg uzdužnog zida (pregrade) ili ormara duž ovog zida - najmanje 50;

Od zadnjih stolova do zida (pregrade) nasuprot ploče - najmanje 70, od stražnjeg zida, koji je vanjski - 100;

Od pokaznog stola do ploče za vježbanje - najmanje 100;

Od prve klupe do trenažne ploče - najmanje 240;

Najveća udaljenost zadnjeg mjesta učenika od nastavne ploče - 860;

Visina donjeg ruba trenažne ploče iznad poda je 70 - 90;

Udaljenost od školske ploče do prvog reda stolova u kvadratnim ili poprečnim ormarima s rasporedom namještaja u četiri reda je najmanje 300.

Ugao vidljivosti table od ruba table dužine 3,0 m do sredine krajnjeg mjesta učenika za prednjim stolom mora iznositi najmanje 35 stupnjeva za učenike II-III stupnja obrazovanja i najmanje 45 stupnjeva. stupnja za učenike I stupnja obrazovanja.

Najudaljenije mjesto rada od prozora ne smije biti veće od 6,0 m.

U obrazovnim ustanovama prve klimatske regije udaljenost stolova (klupa) od vanjskog zida mora biti najmanje 1,0 m.

Ovakav raspored namještaja ne odnosi se na učionice opremljene interaktivnim pločama.

U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova potrebno je predvidjeti pravokutnu konfiguraciju učionica i učionica sa stolovima učenika smještenim uz prozore i lijevu prirodnu rasvjetu.

5.7. Ploče (s kredom) trebaju biti izrađene od materijala koji dobro prianjaju na materijal za pisanje, dobro se čiste vlažnom spužvom, moraju biti izdržljive, tamno zelene boje i antirefleksne.

Školske ploče trebaju imati ladice za držanje prašine od krede, odlaganje krede, krpa i držač za pribor za crtanje.

Kod korištenja markera, boja markera treba biti kontrastna (crna, crvena, smeđa, tamni tonovi plave i zelene).

Dopušteno je opremanje učionica i učionica interaktivnim pločama koje zadovoljavaju higijenske uvjete. Pri korištenju interaktivne bijele ploče i projekcijskog platna potrebno je osigurati njegovo ravnomjerno osvjetljenje i odsutnost svijetlih točaka svjetla.

Kabinet za kemiju i laborant opremljeni su napama.

5.9. Oprema učionica informatike mora odgovarati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

5.10. Radionice za radnu obuku trebaju imati površinu od 6,0 m 2 po 1 radnom mjestu. Postavljanje opreme u radionice provodi se uzimajući u obzir stvaranje povoljnih uvjeta za vizualni rad i održavanje ispravnog radnog položaja.

Stolarske radionice opremljene su radnim stolovima, postavljenim ili pod kutom od 45 u odnosu na prozor, ili u 3 reda okomito na svjetlonosni zid tako da svjetlost pada s lijeve strane. Razmak između radnih stolova mora biti najmanje 0,8 m u smjeru naprijed-natrag.

Strojevi za bušenje, brušenje i drugi strojevi trebaju biti postavljeni na posebne temelje i opremljeni zaštitnim mrežama, staklom i lokalnom rasvjetom.

Stolarski i bravarski radni stolovi trebaju biti primjereni visini učenika i opremljeni osloncima za noge.

Dimenzije pribora koji se koristi za tesarsku i metalsku obradu moraju odgovarati dobi i visini učenika (Prilog 2. ovih sanitarnih pravila).

Bravarske i stolarske radionice te uslužne radne prostorije opremljene su umivaonicima s hladnom i toplom vodom, električnim ručnicima ili papirnatim ručnicima.

5.11. U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova u učionicama domaćinstva potrebno je predvidjeti najmanje dvije prostorije: za nastavu kuharskih vještina i za krojenje i šivanje.

5.13. Kabinet za domaćinstvo, koji služi za krojenje i šivanje, opremljen je stolovima za crtanje krojeva i krojnim, šivaćim strojevima.

Šivaći strojevi postavljaju se duž prozora kako bi osigurali lijevu prirodnu svjetlost na radnoj površini šivaćeg stroja ili nasuprot prozora za izravnu (prednju) prirodnu svjetlost na radnoj površini.

5.14. U postojećim zgradama obrazovnih ustanova, u prisustvu jednog kabineta za domaćinstvo, predviđeno je zasebno mjesto za postavljanje električnog štednjaka, stolova za rezanje, sudopera za posuđe i umivaonika.

5.15. Radionice za radnu obuku i ured za domaćinstvo, sportske dvorane trebaju biti opremljene priborom za prvu pomoć.

5.16. Oprema učionica za umjetničko stvaralaštvo, koreografiju i glazbu mora odgovarati sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja djece.

Pri korištenju tapeciranog namještaja potrebno je imati skidive navlake (najmanje dvije), uz njihovu obaveznu zamjenu najmanje jednom mjesečno i kako se zaprljaju. Ugrađeni su posebni ormari za odlaganje igračaka i priručnika.

VI. Zračno-toplinski zahtjevi

6.1. Zgrade obrazovnih ustanova opremljene su centraliziranim sustavima grijanja i ventilacije, koji moraju biti u skladu s projektnim i građevinskim standardima za stambene i javne zgrade i osigurati optimalnu mikroklimu i parametre zraka.

U ustanovama se ne koristi parno grijanje. Prilikom postavljanja ograda za grijaće uređaje korišteni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

Ograde od iverice i drugih polimernih materijala nisu dopuštene.

Nemojte koristiti prijenosne grijalice, kao ni grijalice s infracrvenim zračenjem.

6.2. Temperatura zraka, ovisno o klimatskim uvjetima u učionicama i uredima, kabinetima psihologa i logopeda, laboratorijima, zbornici, kantini, rekreaciji, knjižnici, predvorju, garderobi treba biti 18 - 24 C; u sportskoj dvorani i prostorijama za sekcijsku nastavu, radionice - 17 - 20 C; spavaće sobe, igraonice, prostorije predškolskih odgojno-obrazovnih jedinica i školskog internata - 20 - 24 C; medicinske ordinacije, svlačionice teretane - 20 - 22 C, tuševi - 25 C.

Za kontrolu temperaturnog režima, učionice i učionice moraju biti opremljene kućnim termometrima.

6.3. Tijekom izvannastavnog vremena, u odsutnosti djece u prostorijama općeobrazovne ustanove, mora se održavati temperatura od najmanje 15 C.

6.4. U prostorijama obrazovnih ustanova relativna vlažnost zraka treba biti 40 - 60%, brzina kretanja zraka ne smije biti veća od 0,1 m / s.

6.5. U prisutnosti pećnog grijanja u postojećim zgradama obrazovnih ustanova, ložište je postavljeno u hodniku. Kako bi se izbjeglo onečišćenje zraka u zatvorenom prostoru ugljičnim monoksidom, dimnjaci se zatvaraju najkasnije nakon potpunog izgaranja goriva, a najkasnije dva sata prije dolaska učenika.

Pećno grijanje nije dopušteno za novoizgrađene i rekonstruirane zgrade obrazovnih ustanova.

6.6. Nastavne prostorije provjetravaju se tijekom odmora, a rekreacijske prostorije za vrijeme nastave. Prije početka nastave i nakon njenog završetka potrebno je provesti prozračivanje učionica. Trajanje provjetravanja određeno je vremenskim uvjetima, smjerom i brzinom vjetra te učinkovitošću sustava grijanja. Preporučeno trajanje unakrsne ventilacije prikazano je u tablici 2.

6.7. Nastavu tjelesnog odgoja i sportske sekcije treba održavati u dobro prozračenim sportskim dvoranama.

Potrebno je otvoriti jedan ili dva prozora na strani zavjetrine tijekom nastave u dvorani pri vanjskoj temperaturi iznad plus 5 C i brzini vjetra ne većoj od 2 m / s. Pri nižoj temperaturi i većoj brzini strujanja zraka nastava u dvorani izvodi se s jednim ili tri otvorena krmena zrcala. Kada je vanjska temperatura zraka ispod minus 10 C i brzina zraka veća od 7 m/s, provodi se prozračivanje dvorane u odsutnosti učenika u trajanju od 1 - 1,5 minuta; tijekom velikih odmora i između smjena - 5 - 10 minuta.

Kada temperatura zraka dosegne plus 14 C, provjetravanje u dvorani treba prekinuti.

6.9. Prilikom zamjene prozorskih blokova potrebno je zadržati ili povećati površinu ostakljenja.

Ravnina otvaranja prozora treba osigurati način ventilacije.

6.10. Ostakljenje prozora mora biti od punog stakloplastike. Razbijeno staklo mora se odmah zamijeniti.

U radionicama i servisnim prostorijama gdje su ugrađene peći opremljena je mehanička ispušna ventilacija.

6.12. Koncentracija štetnih tvari u zraku prostorija obrazovnih ustanova ne smije prelaziti higijenske standarde za atmosferski zrak u naseljenim mjestima.

VII. Zahtjevi za prirodnu i umjetnu rasvjetu

7.1. Dnevno svjetlo.

7.1.1. Sve učionice moraju imati prirodno osvjetljenje u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodno, umjetno, kombinirano osvjetljenje stambenih i javnih zgrada.

7.1.3. U učionicama treba projektirati bočnu prirodnu lijevu rasvjetu. Ako je dubina učionica veća od 6 m, potrebno je imati desnu rasvjetu čija visina mora biti najmanje 2,2 m od poda.

Smjer glavnog svjetlosnog toka ispred i iza učenika nije dopušten.

7.1.4. U radionicama za radnu obuku, montažnim i sportskim dvoranama može se koristiti dvostrano bočno prirodno osvjetljenje.

7.1.5. U prostorijama obrazovnih ustanova osiguravaju se normalizirane vrijednosti koeficijenta prirodnog osvjetljenja (KEO) u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

Svjetlosni koeficijent (SC - omjer ostakljene površine i površine poda) mora biti najmanje 1:6.

U neradnom stanju, zavjese moraju biti postavljene u stupove između prozora.

7.1.9. Za racionalno korištenje dnevne svjetlosti i ravnomjerno osvjetljenje učionica potrebno je:

Nemojte bojati prozorska stakla;

Ne stavljajte cvijeće na prozorske daske, ono se postavlja u prijenosne cvjetnjake visine 65 - 70 cm od poda ili viseće žardinjere u stupovima između prozora;

Čišćenje i pranje čaša treba provoditi kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje (u jesen i proljeće).

Trajanje insolacije u učionicama i učionicama treba biti neprekidno, u trajanju najmanje od:

2,5 sata u sjevernoj zoni (sjeverno od 58 stupnjeva N);

2,0 sata u središnjoj zoni (58 - 48 stupnjeva sjeverne širine);

1,5 sat u južnoj zoni (južno od 48 stupnjeva N).

Odsutnost insolacije dopuštena je u učionicama informatike, fizike, kemije, crtanja i crtanja, sportskim i fitness sobama, ugostiteljskim objektima, zbornici, upravnim i pomoćnim prostorijama.

7.2. umjetna rasvjeta

7.2.1. U svim prostorijama opće obrazovne ustanove osiguravaju se razine umjetne rasvjete u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.2.2. U učionicama sustav opće rasvjete osiguravaju stropna svjetla. Za fluorescentnu rasvjetu koriste se svjetiljke prema spektru emisije boja: bijela, topla bijela, prirodno bijela.

Svjetiljke koje se koriste za umjetno osvjetljavanje učionica trebaju osigurati povoljan raspored osvjetljenja u vidnom polju koje je ograničeno indeksom neugode (Mt). Indikator neugodnosti rasvjetne instalacije opće rasvjete za bilo koje radno mjesto u klasi ne smije prelaziti 40 jedinica.

7.2.3. Nemojte koristiti fluorescentne svjetiljke i žarulje sa žarnom niti za opću rasvjetu u istoj prostoriji.

7.2.4. U učionicama, učionicama, laboratorijima, razine osvjetljenja moraju biti u skladu sa sljedećim standardima: na radnim stolovima - 300 - 500 luksa, u tehničkom crtanju i crtaonicama - 500 luksa, u učionicama informatike na stolovima - 300 - 500 luksa, na ploči - 300 - 500 lux, u montažnim i sportskim dvoranama (na podu) - 200 lux, u rekreaciji (na podu) - 150 lux.

Pri korištenju računalne tehnologije i potrebi kombiniranja percepcije informacija s ekrana i vođenja evidencije u bilježnici, osvjetljenje na stolovima učenika mora biti najmanje 300 luksa.

7.2.6. Ploča koja nema vlastiti sjaj opremljena je lokalnom rasvjetom - reflektorima za osvjetljavanje ploča.

7.2.7. Pri projektiranju sustava umjetne rasvjete učionica potrebno je predvidjeti odvojeno uključivanje rasvjetnih vodova.

Preporuča se korištenje sljedećih boja boja: za stropove - bijela, za zidove učionica - svijetle boje žute, bež, ružičaste, zelene, plave; za namještaj (ormari, stolovi) - boja prirodnog drva ili svijetlo zelena; za ploče - tamno zelena, tamno smeđa; za vrata, prozorske okvire - bijela.

7.2.9. Rasvjetna tijela rasvjetnih tijela potrebno je čistiti po zaprljanju, a najmanje 2 puta godišnje i pravovremeno zamijeniti pregorjele žarulje.

7.2.10. Neispravne, pregorjele fluorescentne svjetiljke skupljaju se u spremnik u posebno određenoj prostoriji i šalju na recikliranje u skladu s važećim propisima.

VIII. Zahtjevi za vodoopskrbu i kanalizaciju

8.1. Zgrade odgojno-obrazovnih ustanova moraju biti opremljene centraliziranim sustavima opskrbe kućanstvom i pitkom vodom, kanalizacije i odvodnje u skladu sa zahtjevima za javne zgrade i građevine u pogledu opskrbe kućanstvom i pitkom vodom i odvodnje.

Centralizirana opskrba hladnom i toplom vodom predviđena je za prostorije opće obrazovne ustanove, predškolskog odgoja i internata pri općoj obrazovnoj ustanovi, uključujući: ugostiteljske objekte, kantinu, ostavu, tuševe, kupaonice, kabine za osobnu higijenu, medicinske ustanove, radionice za radno obrazovanje, kabineti za domaćinstvo, razredne nastave, kabineti za crtanje, kabineti za fiziku, kemiju i biologiju, laboratoriji, prostori za obradu sredstava za čišćenje i sanitarije u novoizgrađenim i rekonstruiranim odgojno-obrazovnim ustanovama.

8.2. U slučaju nepostojanja centralizirane vodoopskrbe u postojećim zgradama općeobrazovnih ustanova u naselju, potrebno je osigurati nesmetanu opskrbu hladnom vodom prostorija ugostiteljske jedinice, zdravstvenih ustanova, sanitarnih čvorova, prostora internata općeobrazovne ustanove. te predškolski odgoj i ugradnja sustava za grijanje vode.

8.3. Odgojno-obrazovne ustanove osiguravaju vodu koja zadovoljava higijenske uvjete kakvoće i zdravstvene ispravnosti vode za piće.

8.4. U zgradama odgojno-obrazovnih ustanova kanalizacija kantine mora biti odvojena od ostatka i imati samostalan izlaz u vanjsku kanalizaciju. Usponi kanalizacijskog sustava s gornjih katova ne bi trebali prolaziti kroz proizvodne prostorije kantine.

8.5. U ruralnim područjima bez kanalizacije, zgrade obrazovnih ustanova opremljene su unutarnjom kanalizacijom (kao što su zaporni ormari), podložno ugradnji lokalnih uređaja za pročišćavanje. Vanjski zahodi su dopušteni.

8.6. U općim obrazovnim ustanovama režim pijenja učenika organiziran je u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ugostiteljstvo učenika u općim obrazovnim ustanovama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

IX. Uvjeti za prostor i opremu odgojno-obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama

9.1. Smještaj odgojno-obrazovnih ustanova u prilagođene prostore moguć je za vrijeme remonta (rekonstrukcije) postojećih glavnih zgrada odgojno-obrazovnih ustanova.

9.2. Prilikom smještaja općeobrazovne ustanove u adaptiranu zgradu potrebno je imati obvezni skup prostorija: učionice, ugostiteljske prostorije, medicinske prostorije, rekreacijske, upravne i pomoćne prostorije, kupaonice, garderobe.

9.3. Područja učionica i učionica određuju se na temelju broja učenika u jednom razredu u skladu sa zahtjevima ovih sanitarnih pravila.

9.4. Ako nije moguće opremiti vlastitu sportsku dvoranu, trebali biste koristiti sportske objekte koji se nalaze u blizini općeobrazovne ustanove, pod uvjetom da ispunjavaju zahtjeve za uređenje i održavanje mjesta za tjelesnu kulturu i sport.

9.5. Za male općeobrazovne ustanove smještene u ruralnim područjima, u nedostatku mogućnosti opremanja vlastitog medicinskog centra, dopušteno je organizirati medicinsku skrb u felsher-opstetric stanicama i ambulantama.

9.6. U nedostatku ormara, dopušteno je opremiti pojedinačne ormariće smještene u rekreacijskim prostorima, hodnicima.

X. Higijenski zahtjevi za način odgojno-obrazovnog procesa

Kapacitet razreda, s izuzetkom dopunske nastave, ne smije biti veći od 25 osoba.

10.2. Obrazovanje djece mlađe od 6 godina i 6 mjeseci do početka školske godine treba se provoditi u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi ili u općoj obrazovnoj ustanovi u skladu sa svim higijenskim zahtjevima za uvjete i organizaciju obrazovnog procesa za djeca predškolske dobi.

10.3. Kako bi se spriječio preopterećenost studenata u godišnjem kalendarskom nastavnom planu i programu, preporučuje se predvidjeti ravnomjeran raspored razdoblja studija i praznika.

10.4. Nastava ne bi trebala započeti prije 8:00. Nula lekcija nije dopuštena.

U ustanovama s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta, licejima i gimnazijama, obuka se izvodi samo u prvoj smjeni.

U ustanovama koje rade u dvije smjene, nastava 1., 5., završnih 9. i 11. razreda i razreda dopunske nastave treba biti organizirana u prvoj smjeni.

Obrazovanje u 3 smjene u općim obrazovnim ustanovama nije dopušteno.

10.5. Broj sati namijenjenih učenicima za svladavanje nastavnog plana i programa općeobrazovne ustanove, koji se sastoji od obveznog dijela i dijela koji čine sudionici odgojno-obrazovnog procesa, ne smije ukupno prelaziti vrijednost tjednog obrazovnog opterećenja.

Vrijednost tjednog obrazovnog opterećenja (broj treninga), koji se realizira kroz razredne i izvannastavne aktivnosti, utvrđuje se prema tablici 3.

Organizacija specijaliziranog obrazovanja u razredima 10-11 ne bi trebala dovesti do povećanja obrazovnog opterećenja. Izboru profila osposobljavanja trebao bi prethoditi rad na profesionalnom usmjeravanju.

10.6. Tjedno obrazovno opterećenje mora biti ravnomjerno raspoređeno tijekom nastavnog tjedna, a opseg maksimalno dopuštenog opterećenja tijekom dana treba biti:

Za učenike 1. razreda ne smije prelaziti 4 sata i 1 dan tjedno - ne više od 5 sati na račun sata tjelesnog odgoja;

Za učenike 2-4 razreda - ne više od 5 sati, a jednom tjedno 6 sati na račun nastave tjelesnog odgoja sa 6-dnevnim školskim tjednom;

Za učenike od 5. do 6. razreda - ne više od 6 sati;

Za učenike od 7. do 11. razreda - ne više od 7 sati.

10.7. Raspored sati sastavlja se uzimajući u obzir dnevnu i tjednu mentalnu izvedbu učenika i ljestvicu težine nastavnih predmeta (Dodatak 3 ovih sanitarnih pravila).

10.8. Pri rasporedu nastave potrebno je izmjenjivati predmete različite složenosti tijekom dana i tjedna: za učenike prvog stupnja obrazovanja glavni predmeti (matematika, ruski i strani jezici, prirodoslovlje, informatika) trebaju se izmjenjivati s satovima glazbe, likovna umjetnost, rad, tjelesna kultura; za učenike II i III stupnja obrazovanja izmjenjuju se predmeti prirodno-matematičkog profila s predmetima humanitarnog smjera.

Za učenike 1. razreda najteže predmete treba učiti u 2. satu; 2 - 4 razreda - 2 - 3 sata; za učenike 5. - 11. razreda na 2. - 4. sat.

Nema dvostruke nastave u osnovnim razredima.

Tijekom školskog dana ne biste trebali obaviti više od jednog kontrolnog rada. Ispiti se preporučuju na 2. - 4. satu.

Gustoća obrazovnog rada učenika u nastavi iz glavnih predmeta trebala bi biti 60 - 80%.

10.10. Obrazovanje u 1. razredu izvodi se uz ispunjavanje sljedećih dodatnih uvjeta:

Treninzi se održavaju u 5-dnevnom školskom tjednu i samo u prvoj smjeni;

Korištenje "stupnjevitog" načina učenja u prvom polugodištu (rujan, listopad - 3 sata dnevno po 35 minuta, studeni - prosinac - 4 sata po 35 minuta; siječanj - svibanj - 4 sata od po 45 minuta);

Za one koji pohađaju grupu produženog dana potrebno je organizirati dnevni san (najmanje 1 sat), 3 obroka dnevno i šetnje;

Nastava se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadaća;

Dodatni tjedni praznici sredinom trećeg kvartala u tradicionalnom načinu učenja.

10.11. Kako bi spriječili prekomjerni rad i održali optimalnu razinu uspješnosti tijekom tjedna, učenici bi trebali imati lagani školski dan u četvrtak ili petak.

10.12. Trajanje odmora između sati je najmanje 10 minuta, veliki odmor (nakon 2. ili 3. sata) je 20 - 30 minuta. Umjesto jednog velikog odmora dopušteno je odrediti dva odmora od po 20 minuta nakon 2. i 3. sata.

10.14. Korištenje inovativnih obrazovnih programa i tehnologija, rasporeda sati, načina obuke u obrazovnom procesu moguće je bez njihovog štetnog učinka na funkcionalno stanje i zdravlje učenika.

10.15. U malim ruralnim obrazovnim ustanovama, ovisno o specifičnim uvjetima, broju učenika, njihovim dobnim karakteristikama, dopušteno je formirati razrede-skupove učenika na prvom stupnju obrazovanja. Optimalno je u ovom slučaju odvojeno školovanje učenika različite dobi prvog stupnja obrazovanja.

Kada se učenici prvog stupnja obrazovanja spajaju u razredni skup, optimalno ga je stvoriti od dva razreda: 1. i 3. razreda (1 + 3), 2. i 3. razreda (2 + 3), 2. i 4. razreda ( 2 + 4). Kako bi se spriječio umor učenika, potrebno je smanjiti trajanje kombiniranih (osobito 4. i 5.) sati za 5-10 minuta. (osim sata tjelesne kulture). Popunjenost klasa kompleta mora biti u skladu s tablicom 4.

Bez obzira na trajanje školskog tjedna, dnevni broj sati ne smije biti veći od 5 sati u osnovnim razredima (osim prvog razreda) i više od 6 sati u razredima od 5. do 11. razreda.

Kako bi se spriječio preopterećenost i održala optimalna razina performansi, organizira se lagani dan treninga - četvrtak ili petak.

Kako bi se olakšalo i skratilo razdoblje prilagodbe na odgojno-obrazovni proces učenika dopunske nastave, medicinsku i psihološku pomoć trebaju pružati pedagoški psiholozi, pedijatri, logopedi, drugi posebno osposobljeni učitelji, kao i korištenjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija, vizualnih pomagala. .

10.17. Kako bi se spriječio umor, oštećenje držanja i vida učenika u razredu, potrebno je provoditi tjelesni odgoj i gimnastiku za oči (Prilog 4 i Dodatak 5 ovih sanitarnih pravila).

Trajanje kontinuirane uporabe tehničkih nastavnih sredstava u odgojno-obrazovnom procesu utvrđuje se prema tablici 5.

10.19. Način izobrazbe i organizacija rada učionica s računalnom tehnikom mora udovoljavati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada na njima.

10.20. Za zadovoljenje biološke potrebe za kretanjem, bez obzira na dob učenika, preporuča se izvođenje najmanje 3 sata tjelesne i zdravstvene kulture tjedno, predviđeno u opsegu maksimalno dopuštenog tjednog opterećenja. Nije dopuštena zamjena nastave tjelesne kulture drugim predmetima.

10.22. Motoričku aktivnost učenika uz nastavu tjelesne kulture u odgojno-obrazovnom procesu mogu osigurati:

Organizirane igre na odmoru na otvorenom;

Sportski sat za djecu koja pohađaju produženi dnevni boravak;

Izvannastavne sportske aktivnosti i natjecanja, školske sportske priredbe, dani zdravlja;

Samostalna nastava tjelesnog odgoja u sekcijama i klubovima.

Učenici raspoređeni u pripremne i posebne skupine iz zdravstvenih razloga bave se tjelesnom kulturom uz smanjenje tjelesne aktivnosti.

Za kišnih, vjetrovitih i mraznih dana nastava tjelesnog odgoja održava se u dvorani.

10.24. Motorička gustoća nastave tjelesne kulture trebala bi biti najmanje 70%.

Učenicima je dozvoljena provjera tjelesne spremnosti, sudjelovanje na natjecanjima i planinarenju uz dopuštenje medicinskog radnika. Njegova prisutnost na sportskim natjecanjima i nastavi u bazenima je obavezna.

10.27. Prilikom organiziranja prakse i društveno korisnog rada učenika, predviđenog obrazovnim programom, povezanog s teškim fizičkim naporima (nošenje i premještanje teških tereta), potrebno je voditi se sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za sigurnost radnih uvjeta radnika. mlađi od 18 godina.

10.28. Prilikom organiziranja produženog dana potrebno je pridržavati se preporuka iz Priloga 6. ovih sanitarnih pravila.

10.32. Težina dnevnog kompleta udžbenika i pribora ne smije prelaziti: za učenike 1-2 razreda - više od 1,5 kg, za učenike 3-4 razreda - više od 2 kg; 5 - 6 - više od 2,5 kg, 7 - 8 - više od 3,5 kg, 9 - 11 - više od 4,0 kg.

10.33. Kako bi se spriječile povrede držanja, učenicima se preporučuje da imaju dva kompleta udžbenika za osnovnu školu: jedan za korištenje u nastavi u općoj obrazovnoj ustanovi, drugi za domaću zadaću.

XI. Zahtjevi za organizaciju zdravstvene skrbi za učenike i polaganje liječničkih pregleda od strane zaposlenika obrazovnih ustanova

11.1. Medicinsku skrb za učenike treba organizirati u svim obrazovnim ustanovama.

11.2. Zdravstveni pregledi učenika u općeobrazovnim ustanovama i učenika predškolskih odgojno-obrazovnih jedinica trebaju se organizirati i provoditi na način koji propisuje federalni organ izvršne vlasti u oblasti zdravstva.

11.3. Učenici nakon preboljele bolesti mogu pohađati nastavu u općoj obrazovnoj ustanovi samo ako imaju potvrdu pedijatra.

11.4. U svim vrstama odgojno-obrazovnih ustanova organiziran je rad na prevenciji zaraznih i nezaraznih bolesti.

11.6. U slučaju otkrivanja šuge i pedikuloze, učenicima se za vrijeme trajanja liječenja zabranjuje dolazak u ustanovu. Mogu se primiti u ustanovu općeg obrazovanja tek nakon završetka cjelokupnog kompleksa terapijskih i preventivnih mjera, što potvrđuje potvrda liječnika.

Ako se u ustanovi otkrije šuga, trenutna dezinfekcija provodi se u skladu sa zahtjevima teritorijalnog tijela koje provodi državni sanitarni i epidemiološki nadzor.

11.8. Svi zaposlenici općeobrazovne ustanove podvrgavaju se prethodnim i periodičnim zdravstvenim pregledima i moraju biti cijepljeni prema nacionalnom kalendaru cijepljenja. Svaki zaposlenik općeobrazovne ustanove mora imati osobnu medicinsku knjižicu utvrđenog obrasca.

Zaposlenici koji izbjegavaju liječničke preglede ne smiju raditi.

11.9. Pedagoški radnici odgojno-obrazovnih ustanova prolaze stručno higijensko osposobljavanje i ovjeru tijekom radnog odnosa.

XII. Zahtjevi za sanitarno održavanje teritorija i prostorija

12.1. Teritorij obrazovne ustanove mora se održavati čistim. Čišćenje teritorija provodi se svakodnevno prije izlaska učenika na gradilište. Za vrućeg i suhog vremena preporuča se zalijevanje površina igrališta i travnatog pokrivača 20 minuta prije početka šetnje i sportskih aktivnosti. Zimi terene i pješačke staze treba očistiti od snijega i leda.

Smeće se skuplja u kante za smeće koje moraju biti dobro zatvorene poklopcima, a kada se popune 2/3 volumena odvoze na odlagališta krutog komunalnog otpada prema ugovoru o odvozu kućnog otpada. Posude (kante za smeće) nakon puštanja u promet potrebno je očistiti i tretirati prema utvrđenom postupku dopuštenim sredstvima za dezinfekciju (dezinsekciju). Nije dopušteno spaljivanje smeća na području opće obrazovne ustanove, uključujući i kante za smeće.

12.2. Godišnje (u proljeće) provode dekorativno obrezivanje grmlja, rezanje mladih izdanaka, suhih i niskih grana. Ako se neposredno ispred prozora učionica nalaze visoka stabla koja prekrivaju svjetlosne otvore i smanjuju vrijednosti pokazatelja prirodne svjetlosti ispod normaliziranih, poduzimaju se mjere za rezanje ili obrezivanje njihovih grana.

12.3. Sve prostorije obrazovne ustanove podliježu svakodnevnom mokrom čišćenju uz upotrebu deterdženata.

Toaleti, kantine, predvorja, prostori za rekreaciju podliježu mokrom čišćenju nakon svake promjene.

Čišćenje nastavnih i pomoćnih prostorija provodi se nakon završetka nastave, u odsutnosti učenika, uz otvorene prozore ili nadsvođe. Ako opća obrazovna ustanova radi u dvije smjene, čišćenje se provodi na kraju svake smjene: podovi se peru, područja nakupljanja prašine (prozorske klupčice, radijatori itd.) se brišu.

Čišćenje prostora internata u općoj obrazovnoj ustanovi provodi se najmanje 1 puta dnevno.

Za čišćenje i dezinfekciju u općoj obrazovnoj ustanovi i internatu pri općoj obrazovnoj ustanovi koriste se sredstva za pranje i dezinfekciju odobrena u skladu s utvrđenim postupkom za uporabu u dječjim ustanovama, prema uputama za njihovu uporabu.

Dezinfekcijske otopine za brisanje pripremaju se prije neposredne uporabe u toaletnim prostorijama u odsutnosti učenika.

12.4. Sredstva za dezinfekciju i deterdžente čuvaju se u ambalaži proizvođača, sukladno uputama i na mjestima nedostupnima učenicima.

12.5. Radi sprječavanja širenja infekcije u nepovoljnoj epidemiološkoj situaciji u općeobrazovnoj ustanovi poduzimaju se dodatne protuepidemijske mjere prema uputama tijela ovlaštenih za provedbu državnog sanitarno-epidemiološkog nadzora.

12.6. Najmanje jednom mjesečno generalno čišćenje se provodi u svim vrstama prostorija opće obrazovne ustanove i internata u općoj obrazovnoj ustanovi.

Generalno čišćenje od strane tehničkog osoblja (bez sudjelovanja učenika) provodi se korištenjem odobrenih sredstava za pranje i dezinfekciju.

Ispušne ventilacijske rešetke čiste se od prašine jednom mjesečno.

12.7. U spavaćim prostorima opće obrazovne ustanove i internata u općoj obrazovnoj ustanovi, posteljina (madraci, jastuci, pokrivači) trebaju se emitirati izravno u spavaćim sobama s otvorenim prozorima tijekom svakog općeg čišćenja. Posteljina i ručnici se mijenjaju kako se zaprljaju, a najmanje jednom tjedno.

Prije početka školske godine posteljina se obrađuje u dezinfekcijskoj komori.

U toaletima, sapun, toaletni papir i ručnici moraju biti dostupni u svakom trenutku.

12.9. U liječničkoj ordinaciji, osim dezinfekcije prostora i namještaja, potrebno je dezinficirati medicinske instrumente prema uputama za dezinfekciju, predsterilizacijsko čišćenje i sterilizaciju medicinskih proizvoda.

Prednost treba dati sterilnim medicinskim proizvodima za jednokratnu upotrebu.

12.11. Oprema za čišćenje prostorija mora biti označena i dodijeljena određenim prostorima.

Sredstva za čišćenje sanitarnih prostorija (kante, lavori, mopovi, krpe) moraju imati signalne oznake (crvene), koristiti se namjenski i čuvati odvojeno od ostale opreme za čišćenje.

12.12. Na kraju čišćenja sva oprema za čišćenje se opere deterdžentima, ispere tekućom vodom i osuši. Spremite opremu za čišćenje na za to predviđeno mjesto.

12.15. Sportska oprema podliježe svakodnevnom čišćenju deterdžentima.

Sportska oprema smještena u dvorani briše se navlaženom krpom, metalni dijelovi - suhom krpom na kraju svake trenažne smjene. Nakon svakog sata teretana se prozračuje najmanje 10 minuta. Sportski tepih se čisti svakodnevno usisavačem, najmanje 3 puta mjesečno mokro čišćenje usisavačem za pranje. Sportske prostirke čiste se svakodnevno otopinom sapuna i sode.

12.16. Ako ima tepiha i tepiha (u prostorijama osnovne škole, vrtićima, internatu), oni se svakodnevno čiste usisavačem, a jednom godišnje suše i izkucaju u svježi zrak.

12.17. Kada se sinantropski insekti i glodavci pojave u ustanovi na području opće obrazovne ustanove iu svim prostorijama, potrebno je provesti dezinsekciju i deratizaciju od strane specijaliziranih organizacija u skladu s regulatornim i metodološkim dokumentima.

XIII. Zahtjevi za poštivanje sanitarnih pravila

13.1. Voditelj odgojno-obrazovne ustanove odgovoran je za organizaciju i potpunost provedbe ovih sanitarnih pravila, uključujući osiguranje:

Prisutnost ovih sanitarnih pravila u ustanovi i donošenje njihovog sadržaja zaposlenicima ustanove;

Poštivanje zahtjeva sanitarnih pravila od strane svih zaposlenika ustanove;

Potrebni uvjeti za poštivanje sanitarnih pravila;

Zapošljavanje osoba s dopusnicom iz zdravstvenih razloga, koje su prošle stručnu higijensku obuku i ovjeru;

Dostupnost zdravstvenih knjižica za svakog zaposlenika i pravovremeno prolaženje periodičnih liječničkih pregleda;

Organizacija mjera dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije;

Dostupnost kompleta prve pomoći i njihovo pravovremeno nadopunjavanje.

13.2. Medicinsko osoblje odgojno-obrazovne ustanove svakodnevno kontrolira pridržavanje zahtjeva sanitarnih pravila.

* Uredba Vlade Ruske Federacije od 31. ožujka 2009. N 277 "O odobrenju Uredbe o licenciranju obrazovnih aktivnosti".

Dodatak 1 SanPiN 2.4.2.2821-10

Da bi se formiralo pravilno držanje i održalo zdravlje, potrebno je od prvih dana obuke u općoj obrazovnoj ustanovi obrazovati i oblikovati pravilno držanje učenika za školskom klupom. Za to je potrebno posvetiti poseban sat u prvim razredima.

Za formiranje pravilnog držanja potrebno je učeniku osigurati radno mjesto s namještajem u skladu s njegovom visinom; naučite ga da tijekom treninga zadrži ispravan radni položaj, koji najmanje zamara: sjednite duboko u stolicu, tijelo i glavu držite ravno; noge trebaju biti savijene u zglobovima kuka i koljena, stopala trebaju počivati na podu, podlaktice trebaju ležati slobodno na stolu.

Prilikom postavljanja učenika za radnu površinu, stolica se sklizne ispod stola tako da se, oslanjajući se na naslon, njegov dlan nalazi između prsa i stola.

Za racionalan odabir namještaja kako bi se spriječili poremećaji mišićno-koštanog sustava, preporuča se opremanje svih učionica i učionica visinskim ravnalima.

Nastavnik objašnjava učenicima držanje glave, ramena, ruku, te naglašava da se ne smije prsima naslanjati na rub klupe (stola); udaljenost od očiju do knjige ili bilježnice treba biti jednaka duljini podlaktice od lakta do kraja prstiju. Ruke leže slobodno, ne držeći se za stol, desna ruka i prsti lijeve leže na bilježnici. Obje noge počivaju na podu cijelim stopalom.

Prilikom savladavanja vještine pisanja učenik se donjim dijelom leđa oslanja na naslon klupe (stolice), dok nastavnik objašnjava slobodnije sjedi, oslanja se na naslon klupe (stolice) ne samo sakralno-lumbalnom, već i križno-lumbalnom. ali i subskapularnim dijelom leđa. Učitelj nakon objašnjenja i demonstracije pravilno pristajanje za stolom traži od učenika cijelog razreda da pravilno sjede i, zaobilazeći razred, ispravlja ako je potrebno.

U učionici treba postaviti tablicu "Pravilno sjedi pri pisanju" kako bi je učenici uvijek imali pred očima. U isto vrijeme, učenici trebaju pokazati tablice koje prikazuju nedostatke u posturi nastale uslijed nepravilnog doskoka. Razvijanje određene vještine postiže se ne samo objašnjavanjem, potkrijepljenim demonstracijom, već i sustavnim ponavljanjem. Da bi se razvila vještina pravilnog slijetanja, učitelj mora svakodnevno pratiti pravilno držanje učenika tijekom nastave.

Uloga nastavnika u odgoju učenika za pravilno uklapanje posebno je velika tijekom prve tri do četiri godine studija u općeobrazovnoj ustanovi, kada razvijaju tu vještinu, kao iu narednim godinama studija.

Učitelj, u suradnji s roditeljima, može dati preporuke o odabiru torbe za udžbenike i školski pribor: težina torbe bez udžbenika za učenike od 1. do 4. razreda ne smije biti veća od 700 g. U tom slučaju torba treba imaju široke naramenice (4-4,5 cm) i dovoljnu dimenzionalnu stabilnost, što osigurava njegovo čvrsto prianjanje uz leđa učenika i ravnomjernu raspodjelu težine. Materijal za izradu naprtnjača trebao bi biti lagan, izdržljiv, s vodoodbojnim premazom, lako se čisti.

Dodatak 4 SanPiN 2.4.2.2821-10

minute tjelesne kulture (FM)

Treninzi koji kombiniraju mentalna, statička, dinamička opterećenja pojedinih organa i sustava te cijelog organizma u cjelini zahtijevaju minute tjelesnog treninga (u daljnjem tekstu: FM) u satima za ublažavanje lokalnog umora i FM od općeg utjecaja.

FM za poboljšanje moždane cirkulacije:

2. I.p. - sjedi, ruke na pojasu. 1 - okret glave udesno, 2 - ip, 3 - okret glave ulijevo, 4 - ip Ponovite 6 - 8 puta. Korak je spor.

3. I.p. - stojeći ili sjedeći, ruke na pojasu. 1 - zamah lijeva ruka prebaciti preko desnog ramena, okrenuti glavu ulijevo. 2 - ip, 3 - 4 - isto s desnom rukom. Ponovite 4 - 6 puta. Korak je spor.

FM za ublažavanje umora iz ramenog pojasa i ruku:

1. I.p. - stojeći ili sjedeći, ruke na pojasu. jedan - desna ruka naprijed, lijevo gore. 2 - promijenite položaj ruku. Ponovite 3-4 puta, zatim se opustite i protresite rukama, nagnite glavu prema naprijed. Tempo je prosječan.

2. I.p. - stojeći ili sjedeći, ruke s leđima na pojasu. 1 - 2 - podignite laktove naprijed, nagnite glavu naprijed, 3 - 4 - laktove unazad, savijte se. Ponovite 6-8 puta, zatim ruke spustite i opušteno tresite. Korak je spor.

3. I.p. - sjedi, ruke gore. 1 - stisnite četke u šaku, 2 - otpustite četke. Ponovite 6-8 puta, zatim opustite ruke i protresite ruke. Tempo je prosječan.

FM za uklanjanje umora iz tijela:

1. I.p. - raširite noge, ruke iza glave. 1 - oštro okrenite zdjelicu udesno. 2 - oštro okrenite zdjelicu ulijevo. Tijekom okreta, rameni obruč treba ostati nepomičan. Ponovite 6 - 8 puta. Tempo je prosječan.

2. I.p. - raširite noge, ruke iza glave. 1 - 5 - kružni pokreti zdjelice u jednom smjeru, 4 - 6 - isto u drugom smjeru, 7 - 8 - ruke spuštene i opušteno tresti rukama. Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je prosječan.

3. I.p. - stajati razmaknutih nogu. 1 - 2 - nagib prema naprijed, desna ruka klizi dolje duž noge, lijeva, savijajući se, gore uz tijelo, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - isto u drugom smjeru. Ponovite 6 - 8 puta. Tempo je prosječan.

FM općeg utjecaja nadopunjuju se vježbama za različite mišićne skupine, uzimajući u obzir njihovu napetost u procesu aktivnosti.

Skup FM vježbi za učenike I. stupnja obrazovanja u nastavi s elementima pisanja:

1. Vježbe za poboljšanje moždane cirkulacije. I.p. - sjedi, ruke na pojasu. 1 - okrenite glavu udesno, 2 - ip, 3 - okrenite glavu ulijevo, 4 - ip, 5 - lagano nagnite glavu unazad, 6 - ip, 7 - nagnite glavu naprijed. Ponovite 4 - 6 puta. Korak je spor.

2. Vježbe za ublažavanje umora iz malih mišića ruke. I.p. - sjedi, ruke podignute. 1 - stisnite četke u šaku, 2 - otpustite četke. Ponovite 6-8 puta, zatim opustite ruke i protresite ruke. Tempo je prosječan.

3. Vježbe za ublažavanje umora iz mišića tijela. I.p. - raširite noge, ruke iza glave. 1 - oštro okrenite zdjelicu udesno. 2 - oštro okrenite zdjelicu ulijevo. Tijekom okreta, rameni obruč treba ostati nepomičan. Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je prosječan.

4. Vježba za mobilizaciju pažnje. I.p. - stoji, ruke uz tijelo. 1 - desna ruka na pojasu, 2 - lijeva ruka na pojasu, 3 - desna ruka na ramenu, 4 - lijeva ruka na ramenu, 5 - desna ruka gore, 6 - lijeva ruka gore, 7 - 8 - pljeskanje rukama iznad glave, 9 - spustiti lijevu ruku na rame, 10 - desnu ruku na rame, 11 - lijevu ruku na pojas, 12 - desnu ruku na pojas, 13 - 14 - pljeskati rukama po bokovima . Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je 1 put sporo, 2 - 3 puta - srednje, 4 - 5 - brzo, 6 - sporo.

Dodatak 5 SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Brzo trepnite, zatvorite oči i mirno sjednite, polako brojeći do 5. Ponovite 4-5 puta.

3. Desnu ruku ispružite naprijed. Pratite očima, bez okretanja glave, spore pokrete kažiprsta ispružene ruke lijevo i desno, gore i dolje. Ponoviti 4 - 5 puta.

4. Pogled u kažiprst ispružene ruke na račun 1 - 4, zatim pogled u daljinu na račun 1 - 6. Ponovite 4 - 5 puta.

5. Prosječnim tempom napravite 3 - 4 kružna pokreta očima u desnu stranu, isto u lijeva strana. Nakon opuštanja očnih mišića, gledajte u daljinu na račun 1 - 6. Ponovite 1 - 2 puta.

Dodatak 6 SanPiN 2.4.2.2821-10

jasličke skupine

Opće odredbe.

Preporuča se popunjavanje produženih razreda od učenika istog razreda ili paralelnih razreda. Boravak učenika u skupini produženog dana istovremeno s obrazovnim procesom može obuhvatiti vrijeme boravka učenika u općeobrazovnoj ustanovi od 8.00 - 8.30 do 18.00 - 19.00 sati.

Prostorije za produženi boravak učenika od I do VIII razreda treba smjestiti u odgovarajuće obrazovne dijelove, uključujući i rekreaciju.

Za učenike prvih razreda produženog dnevnog boravka preporuča se raspoređivanje prostorija za spavanje i igraonica. U nedostatku posebnih prostorija za organiziranje spavanja i igara u općoj obrazovnoj ustanovi, mogu se koristiti univerzalne premise, kombinirajući spavaću sobu i igraonicu, opremljenu ugrađenim namještajem: ormari, jednoslojni kreveti.

Za učenike II-VIII razreda, ovisno o posebnim mogućnostima, preporuča se dodijeliti fiksne prostorije za organiziranje igara, rad u krugu, nastavu na zahtjev učenika, dnevni san za oslabljene.

Dnevni režim.

Kako bi se osigurao najveći mogući učinak poboljšanja zdravlja i održala radna sposobnost učenika koji pohađaju skupine produženog dana, potrebno je racionalno organizirati dnevnu rutinu, počevši od trenutka ulaska u opću obrazovnu ustanovu, te provoditi opsežne sportske i rekreacijske aktivnosti. aktivnosti.

Najbolja kombinacija aktivnosti za učenike produženog dana je njihova tjelesna aktivnost na zraku prije početka samostalne nastave (šetnja, vanjske i sportske igre, društveno koristan rad na prostoru općeobrazovne ustanove, ako je to predviđeno). po obrazovnom programu), a nakon samoobuke - sudjelovanje u emocionalnim aktivnostima.priroda (nastava u kružocima, igre, prisustvovanje zabavnim priredbama, pripremanje i održavanje amaterskih koncerata, kvizova i dr. priredbi).

Dnevni režim mora nužno uključivati: obroke, šetnju, dnevni san za učenike 1. razreda i oslabljene učenike 2. - 3. razreda, samoobuku, društveno koristan rad, rad u krugu i širok raspon tjelesne kulture i rekreacije.

Rekreacija na otvorenom.

Nakon završetka nastave u općoj obrazovnoj ustanovi, radi obnavljanja radne sposobnosti učenika, prije izrade domaće zadaće, organizira se odmor od najmanje 2 sata. Većina tog vremena provodi se na otvorenom. Preporučljivo je osigurati za šetnje:

Prije ručka u trajanju od najmanje 1 sat, nakon završetka nastave;

Prije samotreninga sat vremena.

Šetnje se preporučuju popraćene sportom, igrama na otvorenom i tjelesnim vježbama. NA zimsko vrijeme korisno je organizirati klizanje i skijanje 2 puta tjedno. U toploj sezoni preporuča se organizirati satove atletike, odbojke, košarke, tenisa i drugih. sportske igre na otvorenom. Također se preporuča korištenje bazena za kupanje i vodene sportove.

Učenici raspoređeni u posebnu medicinsku skupinu ili koji su imali akutne bolesti izvode vježbe koje nisu povezane sa značajnim opterećenjem tijekom sporta i igara na otvorenom.

Odjeća učenika tijekom aktivnosti na otvorenom treba ih zaštititi od hipotermije i pregrijavanja, a ne ograničavati kretanje.

Za lošeg vremena igre na otvorenom mogu se premjestiti u dobro prozračene prostore.

Mjesto za rekreaciju na otvorenom i sportski sat može biti školsko mjesto ili posebno opremljena igrališta. Osim toga, u te svrhe mogu se koristiti susjedni trgovi, parkovi, šume, stadioni.

Organizacija dnevnog spavanja za prvašiće i oslabljenu djecu.

Spavanje ublažava umor i uzbuđenje djece koja su dugo bila u velikom timu, povećava njihovu izvedbu. Trajanje dnevnog sna treba biti najmanje 1 sat.

Za organizaciju dnevnog spavanja moraju biti posebne spavaće sobe ili univerzalne sobe s površinom od 4,0 m2 po učeniku, opremljene tinejdžerskim (veličine 1600 x 700 mm) ili ugrađenim krevetima na kat. dodijeljen.

Prilikom uređenja kreveta potrebno je promatrati udaljenost između: dugih strana kreveta - 50 cm; uzglavlja - 30 cm; krevet i vanjski zid- 60 cm, a za sjeverne regije zemlje - 100 cm.

Svakom učeniku mora biti dodijeljen poseban mjesto za spavanje uz promjenu posteljine kako se zaprlja, ali najmanje 1 puta u 10 dana.

Priprema domaće zadaće.

Kada učenici rade domaću zadaću (samostalno učenje), treba se pridržavati sljedećih preporuka:

Priprema nastave treba se provoditi u fiksnoj učionici opremljenoj namještajem koji odgovara rastu učenika;

Započnite samostalni trening u 15 - 16 sati, jer do tog vremena dolazi do fiziološkog porasta radne sposobnosti;

Ograničiti trajanje domaće zadaće tako da vrijeme utrošeno na izradu ne prelazi (u astronomskim satima): u 2-3 razredu - 1,5 sati, u 4-5 razredu - 2 sata, u 6-8 razredu - 2,5 sata, u razredi 9-11 - do 3,5 sata;

Omogućiti, po vlastitom nahođenju, redoslijed izrade domaće zadaće, uz preporuku da započnu s predmetom srednje težine za ovog učenika;

Omogućiti učenicima da organiziraju proizvoljne stanke na kraju određene faze rada;

Provoditi "fizičke minute" u trajanju od 1-2 minute;

Omogućiti učenicima koji su domaću zadaću izradili prije cijele grupe, mogućnost pokretanja nastave po interesu (u igraonici, knjižnici, čitaonici).

Izvannastavne aktivnosti.

Izvannastavne aktivnosti provode se u obliku izleta, kružoka, sekcija, olimpijada, natjecanja i sl.

Trajanje nastave ovisi o dobi i vrsti aktivnosti. Trajanje aktivnosti kao što su čitanje, satovi glazbe, crtanje, modeliranje, ručni rad, mirne igre ne bi smjele biti duže od 50 minuta dnevno za učenike 1.-2. razreda, a ne više od sat i pol dnevno za ostale razrede . U nastavi glazbe preporuča se šira uporaba elemenata ritma i koreografije. TV emisije i filmovi ne smiju se gledati više od dva puta tjedno s vremenskim ograničenjem gledanja do 1 sata za učenike od 1. do 3. razreda i 1.5 za učenike od 4. do 8. razreda.

Za organiziranje različitih vrsta izvannastavnih aktivnosti preporuča se korištenje općeškolskih prostorija: čitaonica, zbornica i sportskih dvorana, knjižnica, kao i prostori uskih kulturnih centara, dječjih centara za slobodno vrijeme, sportskih objekata, stadiona.

Hrana.

Pravilno organizirana i racionalna prehrana najvažniji je čimbenik zdravlja. Prilikom organiziranja produženog dana u općoj obrazovnoj ustanovi treba osigurati tri obroka dnevno za učenike: doručak - na drugom ili trećem odmoru tijekom treninga; ručak - tijekom boravka na produženom danu u 13-14 sati, popodnevni čaj - u 16-17 sati.