Scena municipală concurenţăexcelenţă pedagogică
„Profesorul anului” - 2018 »
Grebneva Iulia Mihailovna,
profesor Limba engleză
Instituția de învățământ municipală „Școala secundară Shatkovskaya”
SARCINA DE CONCURS „ESEUL”
Eseu « eu - PROFESOR»
Omul care poate ușura lucrurile grele este educatorul.
Un profesor este o persoană care poate ușura lucrurile dificile.
(R. Emerson)
Profesorii vin la școală pe drumuri diferite, iar destinele lor școlare se desfășoară diferit. Unii oameni văd asta ca fiind scopul lor încă din copilărie și se străduiesc pentru acest scop încă de la început, în timp ce alții vin întâmplător... Cred că nu a fost întâmplător că am ajuns la școală...
În clasa a doua, când am auzit pentru prima dată vorbirea engleză de pe buzele profesoarei mele de engleză Lyudmila Semyonovna Chulkova, când m-am uitat la ea, frumoasă, strictă și oarecum evazivă asemănătoare cu o englezoaică, am înțeles - acesta este idealul meu și acesta este persoana pe care mi-am dorit-o ar fi ca. Am început să învăț engleza și imediat m-am îndrăgostit de ea. Mi-a fost ușor și, simțindu-mi succesul, am știut că viața mea viitoare va fi legată de această limbă. Dar acest lucru nu s-a întâmplat imediat. După ce am absolvit facultatea, am venit la școală ca profesor de biologie și chimie. Dar dragostea mea pentru limbă nu a dispărut: am folosit adesea engleza viata de zi cu zi. Drept urmare, am decis să-mi canalizez cunoștințele în profesia mea și am primit alta studii superioare. Am studiat limba cu plăcere, mi-am dorit, și îmi doresc în continuare, să fiu ca idealul copilăriei – profesor de engleză.
Sunt un profesor cu puțină experiență de lucru, lucrez ca profesor de engleză doar de cinci ani, dar de la începutul carierei mele didactice mi-am dorit să devin bun profesorși știa că pentru asta trebuie să ai nu numai cunoștințe excelente, ci și un suflet bun și o inimă sensibilă. Lev Tolstoi a spus odată: „Dacă un profesor are doar dragoste pentru munca lui, va fi un profesor bun. Dacă un profesor are dragoste pentru un elev, ca un tată, o mamă, o va face mai bine de atât un profesor care a citit toate cărțile, dar nu iubește nici munca, nici elevii. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect.” Un profesor trebuie să studieze singur toată viața, să folosească realizările științei în activitățile sale de predare și să îndeplinească standardele moderne. Școală modernă te face să crești, să te schimbi, să te îmbunătățești. Acesta este un loc în care se creează condiții pentru ca copilul să fie interesat să dobândească singur cunoștințe. Și profesorul ar trebui „să nu stea deasupra copilului, ci lângă el”, să ajute și să sprijine, să ghideze și să organizeze în mod corespunzător activitățile elevului.
Încerc să îmi îmbunătățesc nivelul de cunoștințe, vreau să fiu un exemplu pentru copii.
Motto-ul meu: „După ce te-ai învățat pe tine însuți, învață-i pe alții.” Un profesor trebuie să fie capabil să transmită copiilor experiența și cunoștințele sale. Fiecare profesor își dorește ca elevul său să reușească. Cea mai mare bucurie pentru un profesor este recunoștința elevilor săi.
Sunt profesor. Probabil că nu este clar pentru mulți de ce pronunț această frază cu mândrie. Deși unii mă înțeleg și mă privesc cu respect. La urma urmei, scopul principal al unui profesor este să predea și să educe. „Deosebești un profesor de un educator - o nouă absurditate! Faceți diferența între un elev și un elev?!” - a spus odată J.J. Rousseau. Profesorul educă înainte de lecție, în timpul lecției, după lecție - întotdeauna. Învață prin exemplu în orice, de la un zâmbet prietenos și capacitatea de a asculta un costum și o coafură. Sau poate că este invers, e greu de spus. La urma urmei, toate acestea sunt strâns legate.
Sarcina mea principală, ca profesor de materie, este să îi ajut pe copii să nu le fie frică să vorbească o limbă care le este „străină”, să nu le fie frică să greșească, să-i învăț să comunice, să-și exprime gândurile, cererile, dorințele. , să nu se închidă, să înțeleagă frumusețea limbajului și să o folosească, să citească cărți, să asculte cântece și să vizioneze filme „în original”, în limba lui Shakespeare, Dickens și Beatles. Visul meu profesional este ca toți elevii mei să fie sănătoși, amabili și toleranți. Pentru ca ei să poată spune mereu despre munca lor: „Este ceașca mea de ceai” („Asta este ceașca mea de ceai”, adică „Acesta este al meu”). Cât despre ceașca mea de ceai, această băutură este adesea foarte tare, chiar are un gust amar, dar dă un postgust și vigoare incomparabile!
„Un profesor nu poate distinge niciodată mai bine
el însuşi în munca sa decât prin încurajarea a
elev inteligent, căci adevărații descoperitori sunt
printre ei, ca comete printre stele”
Henry Brooks Adams
Filosofia mea de predare? Poate da-i un nume, cea mai scurtă definiție? Dacă o numim filozofia căii?
Calea sunt anii prin care trec cu fiecare clasă... Pentru prima dată, acum mai bine de 20 de ani, am început-o. Cu facultatea in spate, examenele trecute cu note excelente, paream pregatita pentru orice.
Ce văd în spatele acestui „tot” astăzi? Un scriitor înțelept a spus: „Fiecare dintre noi este doar o persoană, doar o încercare, doar ceva care se mișcă undeva. Dar trebuie să se mute acolo unde este perfecțiunea.” (Hesse)
Peste 23 de ani de muncă la școală (sau „serviciu”, așa cum spuneau ei odată), mi-am dat seama că principalul lucru este să ajut copilul să determine singur ce este „perfecțiunea” și să sugereze pașii potriviți. Cred că sarcina mea este definită foarte simplu și corect în melodia Beatles:
„Hei, Jude, nu o face rău
Ia un cântec trist și fă-l mai bun
Amintește-ți să o lași în inima ta
Atunci poți începe să o faci mai bună”
Toate lucrurile importante din lume sunt făcute din adevăr și bucurie. Și mergem pe această cale spre perfecțiune împreună cu elevii noștri, bucurându-ne de victorii la fel de mari și mici. Dar știu sigur că situația de succes nu se întâmplă întâmplător - trebuie să o poți organiza.
Astăzi toată lumea aude cuvintele „cunoaștere de sine”, „dezvoltare de sine”, „creativitate”. Acest lucru nu este întâmplător, nu este modă. În orice etapă a vieții, acestea rămân semnificative. Cât de important este să înveți acest lucru nu numai copiilor capricioși, impresionabili, atât de diferiți ca temperament, ci și elevilor de liceu răzvrătiți și critici, pentru că niciodată nu este prea târziu pentru a-și aprofunda și extinde imaginea de sine. „Interesul unei persoane pentru lume provine dintr-un exces de interes pentru sine”, a spus F. Bacon.
Și sunt profesor de engleză. Numai Navny crede că sarcina mea este doar să-i învăț pe toți „comunicarea practică într-o limbă străină”, deși acest lucru îi va ajuta să înțeleagă lumea. Am în bagaj și înțelepciunea filozofiei engleze. Cunoscându-te pe tine însuți, străduiește-te să devii mai bun, mai interesant și îl citez din nou pe Francis Bacon: „Oamenii ar trebui să știe: în teatrul vieții numai Dumnezeu și îngerii au voie să fie spectatori”. La urma urmei, despre asta au cântat băieții de la Liverpool care au cucerit lumea: „Ia un cântec trist și fă-l mai bun...”
Cuvântul „creativitate” a migrat cu succes din engleză în rusă. Creativitatea este capacitatea de a crea, de a crea ceva nou și de a-l aduce în această lume. La urma urmei, evenimentele din jurul nostru sunt ca un set de vopsele pe masa unui artist, voința noastră este o pensulă, iar viața este o pânză. Și numai în puterea noastră să pictăm această lume cu culori strălucitoare.
În lecțiile de engleză și în comunicarea de zi cu zi cu elevii mei ca profesor de clasă și doar un prieten senior, încerc să dezvolt această calitate, să-i învăț să vadă lucrurile dintr-o nouă perspectivă, să caute modalități neobișnuite de a folosi lucruri simple.
Filosofia mea se bazează pe adevăruri cunoscute. Completând adevărul comunicării pline de bucurie, realizarea cu bucurie a lucrurilor noi, m-am simțit ca o persoană fericită timp de 23 de ani. Pentru că îmi iubesc meseria. Și simt că ar trebui și pot fi un însoțitor de încredere pentru studenții mei pe calea perfecțiunii.
Și viața continuă. Și continuă să pună elevului și profesorului întrebări eterne și dureroase în fiecare zi: „Cine ești?” Ce faci aici? Pentru ce?" Pentru a le răspunde, sunt puține manuale și metode - primul profesor, atât în urmă cu o mie de ani, azi, cât și în viitor, rămâne viața, realitatea în care gândim și acționăm efectiv cu sens. Specialitatea principală este ceea ce realitatea te învață, ceea ce îți cere cu cel mai mare efort, abilități și talent. Cere atât de la tine, cât și de la studenții tăi în orice domeniu al vieții. Asta înseamnă că trebuie să gândim, să continuăm să căutăm soluții...
Școala Zarechnaya cu limba de predare de stat
Şukenova Zhanary Khabibullovna
pe tema „Un sistem de vederi asupra stării actuale a educației în stat, viziunea proprie asupra perspectivelor dezvoltării sale și rolul cuiva în transformările în curs, reflectând poziția ideologică și psihologico-pedagogică a profesorului”
Cu cât o persoană este mai educată,
cu atât este mai util patriei sale.
A. Griboyedov
Îmbunătățirea calității și nivelului educației în țară este unul dintre domeniile prioritare în politici publice iar din partea lui se acordă o mare atenție acestei probleme. În special, în 2004, „Conceptul pentru dezvoltarea educației în Republica Kazahstan până în 2015” a fost adoptat în 2010, „Programul de stat pentru dezvoltarea educației pentru 2011-2020” a fost adoptat prin decret prezidențial.
Aceste acțiuni din partea statului conduc la rezultate pozitive, așa că, conform evaluărilor experților Asociației Internaționale pentru Evaluarea în Educație, astăzi în clasamentele internaționale Kazahstanul, din 177 de țări, se află pe locul 14 în lume în ceea ce privește nivelul de alfabetizare. Și aceasta nu poate decât să se bucure.
În plus, din ce în ce mai des în mass-media puteți auzi cum elevii sau școlarii noștri iau premii la anumite olimpiade, merg la studii în străinătate în cadrul programului Bolashak, care se desfășoară în Kazahstan conferințe științifice, se acordă granturi studenților, se deschid noi universități și școli.
O persoană își primește studiile primare la școală, apoi, mai aproape de ultimul an, decide cu privire la alegerea profesiei și intră într-o instituție de învățământ superior sau secundar. Și astfel putem distinge două etape principale în obținerea unei educații - școală și universitate.
Să începem cu școala. Desigur, nu se poate decât să fie de acord cu președintele pentru a obține rezultate educaționale înalte, școala trebuie să fie dotată cu echipamente educaționale de înaltă tehnologie, internet în bandă largă, manuale competente și interactive; mijloace didactice, condiții pentru sport și creativitate... Dar aș dori să notez: „O școală nu este doar o clădire.” La urma urmei, în Kazahstan există un număr mare instituţiile de învăţământ, care nu corespund acestui punct al Inițiativei Educaționale, dar care pe bună dreptate poate fi numită „Școală”, în care este viu spiritul înțelegerii reciproce între adulți și copii, spiritul marelui trecut, prezent și viitor.
În prezent, studenții au de toate conditiile necesare pentru a primi o educație de calitate. În special, aș dori să remarc școala noastră Zarechnaya cu limba de predare de stat echipamentul necesar, există laboratoare de limbi străine, biblioteci digitale, nicio problemă cu literatura. În plus, orice școlar în scopul de a îmbunătăți cunoștințele într-o anumită disciplină materiale suplimentare poate fi găsit pe Internet. Deși se pare că destul de recent sistemul nostru de învățământ a avut multe probleme din cauza lipsei de literatură și a lipsei de personal calificat.
Și apoi vine momentul când absolvim școala și intrăm la universitate. Pentru a se integra în comunitatea educațională globală, Kazahstanul s-a alăturat, însă, procesului Bologna această metodă Sunt mulți adversari ai educației, cred că sistemul Bologna are mai multe avantaje, dintre care unul este că nu va trebui să-ți confirmi diploma atunci când te muți din țară în țară, pentru că curriculum va deveni la fel peste tot (ca și sistemul de notare și lista de discipline) datorită sistemului de creditare. În plus, introducerea testării ca formă principală de examinare face sistemul mai transparent și face posibilă combaterea eficientă a corupției universitare.
Unul dintre aspectele negative ale sistemului de învățământ este că, după absolvirea instituțiilor superioare sau medii de specialitate, nu toți studenții obțin locuri de muncă în profesia lor. Cineva merge să lucreze ca vânzător, cineva ca agent de securitate, iar diploma doar adună praf pe raft. Acest lucru nu este neobișnuit astăzi.
Dar cred că în viitorul apropiat statul va rezolva această problemă.
În ceea ce mă privește, atunci când mi-am ales profesia, nu m-am gândit la ce vreau să devin. Profesia de cadru didactic m-a atras încă din copilărie. Nu mi-a fost frică de responsabilitate, voiam doar să aflu mai multe despre viața de predare, despre munca complexă și necesară a unui profesor, să văd totul din interior, să mă plonjez în atmosfera muncii de predare aspră, cotidiană.
Pentru mine, munca unui profesor este un lanț nesfârșit de ghicitori și întrebări la care trebuie să se răspundă cât mai repede și cât mai exact posibil, pentru că în spatele fiecărei întrebări se află soarta elevului tău.
Astăzi, ca tânăr profesor, sunt mândru că mi-am început cariera în perioada reformelor în sistemul educațional al țării, când statul nostru urmărește să ridice nivelul educației interne la nivel mondial, să crească cererea de specialiști ai noștri, și se integrează în spațiul educațional global. Voi încerca să-mi aduc contribuția la dezvoltarea educației în Kazahstan și la ridicarea nivelului acestuia, astfel încât pe viitor sistemul de învățământ din Republica Kazahstan să fie considerat unul dintre cele mai avansate din lume și specialiștii noștri să fie în mare măsură. cerere ca profesioniști în domeniul lor.
Cred că un profesor este dirijorul unei mari orchestre. Sub conducerea lui, totul și toată lumea începe să sune. Ce grozav este asta! Și, prin urmare, fiecare lecție devine unică, iar profesorul o orientează în direcția corectă.
Dar cum să „aprindem” toți elevii din lecție? Este logic să răspundem că profesorul însuși trebuie să ardă, să studieze, să caute, să devină interesant pentru elevi, să iubească ceea ce predă. Exact așa mă văd eu - un profesor de engleză.
La urma urmei, un profesor este persoana care pune primele cărămizi în formarea unei personalități viitoare. Și școala este temelia pe care se construiește toată viața umană. Profesia de profesor este foarte interesantă, dar în același timp extrem de scrupuloasă. Părinții ne au încredere în cele mai valoroase și mai prețioase bunuri ale lor – copiii lor. Și trebuie să-i creștem pentru a fi adevărați cetățeni demni ai Kazahstanului!
„Creează, îndrăznește și captivează!”
Profesorii vin la școală pe drumuri diferite, iar destinele lor școlare se dezvoltă și ele diferit... Unii oameni văd acesta ca fiind scopul lor încă din copilărie și se străduiesc pentru acest scop încă de la început, în timp ce alții vin întâmplător... Eu mai degrabă aparțin a doua categorie. M-am familiarizat pentru prima dată cu engleza în clasa întâi, datorită mamei. Împreună cu ea am învățat să citesc, să scriu și să traduc texte scurte. Treptat m-am îndrăgostit de limba engleză. Îmi amintesc cum, în copilărie, sora mai mică ne jucam „școală”. Toți membrii familiei au fost implicați în acest proces. Am venit cu sarcini, concursuri, chestionare. Am ținut mici jurnale în care ne-am scris semnăturile noastre, încă inepte. Chiar și atunci am început să creez. Engleza mi-a venit ușor și, simțindu-mă de succes, am știut de la o vârstă fragedă că viața mea viitoare va fi legată de această limbă.
În clasa a treia, am decis că voi fi traducător. După ce a intrat la Universitatea Națională Tauride numită după V.I. Vernadsky la Facultatea de Filologie Străină, am început să studiez nu numai engleza, ci și greacă modernă. Dar pe parcursul întregului meu studiu și apoi a practicii de predare la școală, gândurile despre munca ca profesor nu au apărut niciodată. Îmi doream încă să-mi îndeplinesc dorința din copilărie - să fiu traducător. Cu toate acestea, voința sorții ne conduce uneori pe o altă cale decât cea descrisă în visele copilăriei. Așa că în 2010 drumul meu m-a condus la școală. Ajuns acolo, am atins o lucrare mare, interesantă, dar, în același timp, neobișnuit de dificilă.
Dificultatea meserii unui profesor nu este doar să-i învețe pe copii să-și înțeleagă materia, ci să le creeze o zonă de confort în care își pot dezvolta abilitățile. Lev Tolstoi a spus odată: „Dacă un profesor are doar dragoste pentru munca sa, va fi un profesor bun. Dacă un profesor are dragoste pentru un elev, ca un tată sau o mamă, el va fi mai bun decât acel profesor care a citit toate cărțile, dar nu are dragoste nici pentru muncă, nici pentru elevi. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect.” Și am început să învăț să unesc această iubire. Chiar și atunci mi-am dat seama că fără iubire nimic nu s-ar întâmpla.
În practica mea didactică a fost totul: ups din propriile succeseși succesul studenților mei, căderea de la faptul că ceva nu a ieșit așa cum mi-am dorit. Mi-a plăcut meseria mea, și am decis să îndrăznesc, am decis să îndrăznesc să fac ceva pentru a putea deveni nu doar un profesor la materia mea, ci și un prieten al elevilor mei. Ajuns la biroul meu, m-am confruntat cu o mare problemă - absență completă mijloace tehnice. Având o educație și experiență muzicală, am început să exersez cântecul în lecțiile mele. Cred că muzica este o punte bună și puternică către prietenie. Am văzut că studenții se îndrăgostesc din ce în ce mai mult de subiect. Practicarea de cinci minute muzicale în grupurile mele a devenit cartea de vizită a biroului nr. 2. Dorința mea de a acționa a dus la rezultate. M-am lăsat purtat de mine și mi-am purtat studenții cu mine.
Mulți oameni au înțelegeri diferite despre rolul unui profesor. Pentru unii, este doar un profesor al materiei lor, pentru alții, este doar persoană educată... Pentru mine, acesta este un profesor, educator, prieten care influențează dezvoltarea personalității unui elev. Există o atmosferă prietenoasă în lecțiile mele. Îmi iubesc copiii și subiectul meu. Sunt interesat să gătesc ceva nou pentru ei. Mă bucură să văd cu ce ochi strălucitori se pregătesc pentru lecții, pentru toată lumea activități extracurriculare. Nu vreau doar să-mi predau materia, vreau să le insuflez dorința de a se dezvolta și de a perfecționa. Băieții mei mă învață multe. Ei te învață să fii spontan, deschis și să poți percepe lumea ca fiind bună și strălucitoare. Totul se schimbă foarte repede. Elevii mei actuali sunt diferiți de cei pe care i-am întâlnit când am intrat prima dată în clasă ca profesor. Și sunt profesor de engleză.
Numai naivii cred că sarcina mea este doar să-i învăț pe toți comunicarea practică într-o limbă străină sau să înțeleg toate timpurile gramaticale. Cunoscându-te pe tine însuți, trebuie să te străduiești să devii mai bun, mai interesant, mai modern. Cuvântul „creativitate” a migrat din engleză în rusă. Creativitatea este capacitatea de a crea, de a crea ceva nou și de a-l aduce în lume, în lumea studenților tăi. La urma urmei, băieții din jurul meu sunt ca un set de vopsele pe masa unui artist, voința noastră este o pensulă, iar viața este o pânză. Și numai în puterea noastră să pictăm această lume cu culori strălucitoare. În lecțiile de engleză, în timpul pauzei, în comunicarea de zi cu zi cu studenții mei ca profesor de engleză și prieten senior, încerc să dezvolt această calitate, să-i învăț să vadă lucrurile dintr-o nouă perspectivă, să caute aplicare neobișnuită adevăruri simple. Completând adevărul comunicării pline de bucurie, realizarea cu bucurie a lucrurilor noi, mă simt fericit și de succes.
Îmi iubesc meseria. Știu că pot și trebuie să fiu un ghid de încredere pentru studenții mei pe calea excelenței. Pentru a „aprinde”, trebuie să nu încetați să vă ardeți. Pentru a crește oameni interesați cărora li se poate avea încredere în viitorul țării, eu însumi trebuie să fiu o persoană interesată. Cred că împreună cu copiii, profesorii vor depăși multe. Dacă ne-ar crede copiii. Iubiți copiii, pe asta se bazează lumea. Această lumină strălucitoare nu numai că nu va dispărea niciodată, dar, pe măsură ce se aprinde, va deveni mai puternică și mai strălucitoare, ajutând copiii să mute munții. Suntem la școală pentru copii, nu copiii pentru noi, așa că treaba mea este să-i ajut să creadă în ei înșiși. Am o meserie minunată. Lucrez într-o echipă minunată, sunt înconjurat de oameni inteligenți și manierați, am de la cine să învăț. Și cel mai important, am copii. Fără să obosesc, trebuie să creez astfel încât elevii mei să devină oameni creativi. Trebuie să îndrăznesc să-mi învăț băieții să facă pași îndrăzneți pentru a se îmbunătăți pe ei înșiși și pe pozițiile lor în viață. Trebuie să fiu pasionat de tot ceea ce este inclus în conceptul de frumusețe, iar apoi elevii mei vor crește entuziasmați. Iubește-ți copiii și, atunci când vor simți dragostea ta, îți vor răspunde!
Tarlykova Irina Nikolaevna,
profesor limba straina,
Instituția de învățământ municipal „Școala secundară nr. 41” Saransk
Eseul pedagogic
„Ce bucurie este să fii utile oamenilor,
Învață pe Majestatea Sa Poporul!
Adu-i un cadouînţelepciune și cunoștințe,
ŞIbunătate inima ta lumina -
Nu există o chemare mai responsabilă pe pământ,
Nu există nimic mai onorabil și mai vesel...”
S.Vikulov
Care este scopul meu spre ce nivel de ideal profesional mă străduiesc eu, profesor de limbi străine? După părerea mea, tocmai aceasta este definiția profesorului perfect din poezie poet celebru Toți cei care și-au ales profesia de profesor de limbi străine ca munca de viață ar trebui să se străduiască.
Cât de mult a fost asta... Cu ce profesori am întâlnit odată și eu am fost un elev bun naiv și un elev excelent cu intenție, cu grijile mele cotidiene și cu micile mele bucurii, secrete ascunse și descoperiri filozofice neașteptate într-un astfel de lucru? Materia academică ca și filologia romano-germanică este ca o limbă străină Și au fost mereu profesori în apropiere - atenți, competenți, grijulii, gata să-ți ierte greșelile și să fie atenți la succesele tale, chiar și micile tale depinde de mine lume imensă epoci și realități trecute lumea modernă, în care mi-am găsit locul-destin. Ei au fost cei care m-au condus la înțelegerea că lecțiile, ca și viața într-o familie, ar trebui să fie și ele pline de credință, speranță, iubire, că fără aceasta nu există fericire pe pământ și nici componentă creatoare în general.
Ce porunci pedagogice trebuie în mod vital să observ Este clar că fiecare persoană care alege profesia de profesor de limbi străine își asumă o mare responsabilitate față de cei pe care îi va preda și îi va educa că „este nevoie de mult mai multă inteligență, pentru a-ți comunica ideile mai degrabă decât pentru a le avea”.
În același timp, un profesor inteligent este responsabil pentru sine, pregătirea sa profesională, dreptul său de a fi profesor cred că este necesar să se respecte porunca profesională morală și estetică de bază, corelată cu avertismentul „Nu face rău. ” Sunt sigur, de exemplu, că poate exista o poruncă „Iubește-ți studentul și ajută-l să se cunoască pe sine prin predare”. Principalul lucru este să ai încredere în studenții tăi, să ai un sentiment de empatie - să înțelegi ce se întâmplă în sufletele lor, priviți lumea prin ochii lor, fiți de partea lor, iar natura înțeleaptă însăși vă va spune din nou cum să vă comportați într-o anumită situație problematică, cum să ajutați copiii, cum să umpleți fiecare moment trecător cu bunătate. Un profesor este o persoană care iubește copiii, găsește bucurie în comunicarea cu ei și își amintește întotdeauna că fiecare elev este o personalitate care se autoafirma, cu propriile caracteristici și nevoi, victorii și necazuri cunoștințe, materia sa academică, procesul de învățare în sine. Dacă un profesor menține întotdeauna o atmosferă creativă în clasă, vedetele strălucitoare ale entuziasmului său îi vor încălzi și îi vor aprinde pe elevi. Este cald și prietenos cu elevii, ajutându-i să dezvolte o stime de sine pozitivă.
Ce fel de profesor încerc să fiu la lecțiile de limbi străine. Sunt profesor de engleză. Lecțiile mele sunt creativitatea rezonabilă, o bază fundamentală, o varietate de tipuri de activități educaționale și extracurriculare, acesta este un laborator de proiect, aceasta este bucuria. de descoperire într-o atmosferă specială de bunăvoință, respect, încredere reciprocă și cooperare. Lecțiile mele nu limitează libertatea internă a studenților, pentru că fără ea nu poate exista inițiativă, autoexprimare și autorealizare Există și locul meu legitim în lecții, poziția mea este dorința de perfecționare a competențelor profesionale prin autoeducare constantă trăiesc cu fiecare dintre clasele sau grupurile mele noua viata, iar și iar câștig dreptul de a fi în apropiere, de a deschide prima pagină a manualului și de a călători prin tărâmul magic al limbii engleze, de a introduce verbe frazaleŞi unități lexicale, învață să navighezi în această lume uriașă lingvistică, să-i înțelegi melodia și frumusețea ani de școală, I Desigur, devin mai înțelept datorită studenților mei. Împreună navigăm prin labirinturi de gramatică greu de înțeles, ca niște căpitani experimentați, ne conducem cu încredere navele cunoașterii, ca nobilul cavaler Ivanhoe din Anglia medievală, ne luptăm fără teamă. situațiile comunicative complexe. Îmi iubesc subiectul pentru formarea unei viziuni globale și pentru o concentrare specială de abilități. Dar și mai mult îi iubesc pe copiii care au nevoie de mine, care mă cred și pe care trebuie să-i predau mult ne înțelegem, pe noi înșine și cu viața din jurul nostru.
Ce calități morale mă străduiesc să insufle elevilor mei Aș dori ca toate lecțiile mele să devină o „insulă a gândurilor frumoase”, în care eu și elevii mei foarte diferiți am experimenta fericirea comunicând între ei? Dar, în același timp, înțeleg că datoria mea imediată este să pregătesc copiii pentru intrarea la maturitate, care uneori este atât de dificilă și dificilă. Trebuie să-i învăț să nu renunțe în fața dificultăților, să fie perseverenți, rezistenți, să-și găsească propriul drum și să o parcurgă cu încredere, atingându-și scopul. Dar cel mai important lucru pe care trebuie să-l învăț pe băieții mei este să rămână mereu, în orice situație, oameni reali în cel mai înalt sens al cuvântului. La urma urmei, indiferent unde trăim, navigatorii morali sunt aceiași - bunătate, toleranță, muncă asiduă, onestitate, dreptate. Și chiar vreau să cred că elevii mei nu-și vor uita lecțiile de morală de la școală, că niciunul dintre ei nu va comite vreodată răutate sau călcă peste alții în numele propriei bunăstări.
Ce calități au devenit pentru totdeauna principalele în activitatea mea profesională Scopul principal al muncii mele este să-i ajut pe copii să învețe să-și ia propriile decizii, să-și împartă responsabilitatea și să nu judece, să le respect părerile, să-i las pe elevi să înțeleagă mereu cine dintre ei? este - de succes, fiecare creator și creator - acesta este principiul activității mele pedagogice.
Când atrageți copiii să studieze o limbă străină, cultura popoarelor și țărilor limbii engleze, este important să rămâneți mereu curios și să împărtășiți informații noi interesante primite în lecțiile tradiționale de studii regionale. Trebuie să fii o actriță și un inventator, să-ți inspiri elevii să vorbească engleza, să-și exprime opiniile fără să te temi să greșești, să-i ajuți pe copii să experimenteze un sentiment de bucurie pentru ei înșiși - așa că au mai fost făcuți câțiva pași către stăpânirea unui străin. limba îmi iubesc foarte mult munca și studenții. În fiecare zi, când mă apropii de școală, îmi asum înțelepciunea, creativitatea și dragostea.
Înțelepciunea îmi va permite să corelez imaginația și realitatea, să privesc în viitor și să văd rezultatele muncii mele, să găsesc tehnici și metode de lucru cu copiii care să-mi permită să descopăr și să dezvolt abilitățile fiecărui copil.
Darul creativ și improvizația vor ajuta la pregătirea noilor și proiecte neobișnuiteŞi lucrări de cercetare, care îi va captiva pe elevii mei în procesul de învățare, le va extinde orizonturile de limbă străină, astfel încât obiectivele și aspirațiile noastre să devină mai utile.
Dragostea va inspira cuvinte de recunoștință pentru studenții mei pentru munca excelentă și bine făcută și îi va încuraja și inspira pe cei care nu au reușit.
Ce lecții am învățat din experiența mea de predare După ce am comunicat cu studenții timp de treizeci de ani, mi-am dat seama: nu trebuie să atacăm, ci să cedăm? nu a capta, ci a da; nu striga, ci ascultă; nu te enerva, ci zâmbește și întinde-ți mâna. Viața noastră constă într-un lanț de astfel de evenimente diplomatice. Mergem mari calea vieții iar modelarea sufletului altcuiva nu este o sarcină pentru un muritor. Dar un profesor poate ajuta sufletul să devină mai puternic, să se îmbogățească și să crească. Cred sincer că discursul profesorului va fi amintit și va crește cu bunătate și dragoste. A fi profesor nu înseamnă a te condescende, ci a te înălța în lumea spirituală a elevilor tăi. Privește lumea prin ochii lor, mergi cu ei în secretele necunoscutului. Mergeți, luminându-le calea și încălzindu-i cu căldura inimii tale. Trebuie doar să-ți iubești meseria. Aceasta este esența filozofiei mele de predare.