इरिना रुसाकोवा
शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "आउटडोअर गेम्सचे प्रकार"
मैदानी खेळांचे प्रकार
जंगमत्यांच्या सामग्री आणि संस्थेतील गेम अत्यंत वैविध्यपूर्ण आहेत. सरावात बालवाडीकथा खेळ, प्लॉटलेस गेम्स, लोक मुलांचे खेळ, मजेदार खेळ, विविध खेळ नैसर्गिक परिस्थिती.
सर्व विविधतांमध्ये मोबाईलमुलांसाठी खेळ कथानक हायलाइट पाहिजे मैदानी खेळ, ज्या दरम्यान सर्व खेळाडू सक्रिय मोटर क्रियांमध्ये गुंतलेले असतात. कथा खेळ मोठ्या प्रमाणावर वापरले जातात भिन्न परिस्थितीआणि वेगवेगळ्या हेतूंसाठी. त्यांच्या वैशिष्ट्यांपैकी मुख्य म्हणजे त्यांनी अनुसरण केलेल्या प्रतिमा आणि नियमांद्वारे मुलांवर प्रभाव टाकण्याची शक्यता आहे. खेळातील पात्रांमध्ये पुनर्जन्म होणे आणि कथांच्या खेळातील भूमिकांमुळे मुले अगदी थेटपणे वागतात.
प्लॉटच्या विकासाचा आधार आणि खेळाच्या नियमांची स्थापना म्हणजे मुलांना पर्यावरणाबद्दल असलेल्या कल्पना आणि ज्ञान. जीवन: व्यवसायांबद्दल, वाहतुकीची साधने, नैसर्गिक घटना, प्राणी आणि पक्ष्यांच्या जीवनशैली आणि सवयींबद्दल.
खेळाचे कथानक आणि नियम हालचालींचे स्वरूप आणि खेळाडूंचे नाते ठरवतात. एका प्रकरणात, मुले, घोड्यांचे अनुकरण करतात, धावतात, त्यांचे गुडघे उंच करतात, दुसर्या बाबतीत, ते बनीसारखे उडी मारतात, तिसऱ्या प्रकरणात, त्यांना अग्निशामकांप्रमाणे पायऱ्या चढण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. काही कथा खेळांमध्ये ("जंगलातील अस्वलावर", "गीज हंस", "हरेस आणि लांडगा", इ.)क्रिया मजकुरासह परिभाषित केल्या आहेत. कथा खेळांमध्ये, म्हणून, केल्या जाणार्‍या हालचाली बहुतेक अनुकरणीय असतात.
कथा मोबाईलखेळ बहुतेक सामूहिक असतात, खेळाडूंची संख्या भिन्न असू शकते (5 ते 25 पर्यंत). त्यातील मुलांच्या कृतींचा एकमेकांशी जवळचा संबंध आहे. सामान्यत: मुख्य गट चित्रित करतो, उदाहरणार्थ, पक्षी, ससा आणि एक मूल जबाबदार भूमिकेचा कलाकार बनतो - लांडगा, कोल्हा, मांजर. लांडग्याची भूमिका बजावत असलेल्या मुलाची क्रियाकलाप गेममधील सर्व सहभागींना जलद आणि अधिक उत्साहीपणे पुढे जाण्यास प्रोत्साहित करते.
प्लॉट आयोजित करताना मोबाईलमुलांसह खेळ, आपण हॅट्स, पोशाख घटक, स्वतःचे पोशाख, वैशिष्ट्यांवर जोर देऊन वापरू शकता वर्ण: मांजर, अस्वल, लांडगा, कोंबडा इ. खेळात सहभागी होणाऱ्या इतर मुलांसाठी उंदीर, पक्षी, कोंबडी, टोपी आवश्यक नाहीत. परंतु जर हा खेळ एखाद्या उत्सवाच्या मॅटिनी किंवा विश्रांतीच्या संध्याकाळी खेळला गेला असेल, तर सर्व मुले त्यांच्यामध्ये विशिष्ट उत्सवाचा मूड तयार करण्यासाठी टोपी घालू शकतात.
कथानक नसलेले खेळ
प्लॉटलेस प्रकारचे खेळ "सापळे", डॅश कथानकाच्या अगदी जवळ आहेत - त्यांच्याकडे फक्त मुले अनुकरण करतात अशा प्रतिमा नाहीत; इतर सर्व घटक सारखे: नियमांची उपस्थिती, जबाबदार भूमिका, सर्व सहभागींच्या परस्परसंबंधित खेळ क्रिया. हे गेम, स्टोरी गेम्ससारखे, साध्या हालचालींवर आधारित असतात, बहुतेक वेळा पकडणे आणि लपविणे यासह चालतात.
हे लक्षात घेतले पाहिजे की प्लॉटलेस खेळांना मुलांकडून अधिक स्वातंत्र्य, गती आणि हालचालींचे कौशल्य, प्लॉट गेमपेक्षा अंतराळात चांगले अभिमुखता आवश्यक आहे.
प्लॉटलेस गेममध्ये "किंगलेट्स", "रिंग टॉस", "बॉल स्कूल" मुले जटिल कामगिरी करतात हालचाली: फेकणे, फेकणे-पकडणे. मुले प्रीस्कूल वयअशा हालचाली चांगल्या प्रकारे निपुण आहेत. अशा हालचालींचा वापर "गेट इन द गेट", "थ्रो इट हाय" इत्यादी खेळाच्या व्यायामांमध्ये केला जातो. या क्रियांचा सराव केल्याने मुले हळूहळू कृती करण्याची कौशल्ये आणि क्षमता आत्मसात करतात. विविध विषय (बॉल, गोल, रिंग)आणि इतर. ते डोळा, हालचालींचे समन्वय, कौशल्य विकसित करतात.
प्लॉटलेस गेम्स मुलांसोबत काम करताना स्टोरी गेम्सइतके मोठ्या प्रमाणावर वापरले जात नसले तरी मुले त्यात मोठ्या आनंदाने सहभागी होतात. कारण या खेळांमध्ये शिक्षकसक्रिय सहभागी आहे. तो मुलांना काही कामे कशी करावी हे दाखवतो, तो स्वतः एक जबाबदार भूमिका बजावतो, खेळाच्या संपूर्ण कोर्सचे दिग्दर्शन करतो, मुलांना भावनिकरित्या सेट करतो, त्यांना विविध हालचाली करण्यात मदत करतो.
खेळ व्यायाम आणि मोबाइल गेम्स एकमेकांशी जोडलेले आहेततथापि, हेतूनुसार, शैक्षणिक कार्ये, सामग्री आणि कार्यपद्धती, ते एकसारखे नाहीत. जंगमखेळाचा एक उद्देश आहे (आलंकारिक किंवा सशर्त). व्यायाम, दुसरीकडे, पद्धतशीरपणे आयोजित मोटर क्रिया आहेत, विशेषत: शारीरिक क्रियाकलापांच्या उद्देशाने निवडल्या जातात. शिक्षण; त्यांचे सार विशिष्ट क्रिया करणे आहे ( "टोपलीत जा", "ठिकाणी घाई करा"आणि इ.).
गेम व्यायामाचा वापर शारीरिक शिक्षण वर्गांमध्ये केला जाऊ शकतो आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, हालचालींच्या विकासावरील वैयक्तिक कामात. बर्याचदा ते लहान गट किंवा विशिष्ट मुलांसह चालते.
प्रीस्कूल मुलांबरोबर काम करताना, तथाकथित मजेदार खेळ आणि आकर्षणे देखील वापरली जातात. ते सहसा फुरसतीच्या क्रियाकलापांमध्ये, क्रीडा महोत्सवांमध्ये आयोजित केले जातात.
या खेळांमधील मोटार कार्ये मध्ये केली जातात असामान्य परिस्थितीआणि अनेकदा आश्चर्याचा समावेश होतो घटक: धावा, त्यात बॉल असलेला चमचा धरा आणि काहीही टाकू नका; पिशवीत धावणे; डोळ्यावर पट्टी बांधून हालचाली करा. अशी कार्ये ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाची दोन किंवा तीन मुले किंवा प्रौढ (पालक, काळजीवाहू, बहुसंख्य मुले प्रेक्षक आहेत. मजेदार खेळ हा एक मजेदार देखावा आहे, मुलांसाठी मनोरंजन आहे, त्यांना आनंद देतो, परंतु त्याच वेळी त्यांना सहभागींकडून मोटर कौशल्ये, निपुणता आणि निपुणता आवश्यक असते.
लोक मुलांचे खेळ समाजाच्या शतकानुशतके जुन्या इतिहासात, वांशिक गटाच्या राष्ट्रीय परंपरा, प्राचीन प्रथा आणि लोकांच्या विधींमध्ये मूळ आहेत. सामग्रीनुसार लोक खेळसंक्षिप्त, अर्थपूर्ण आणि मुलासाठी प्रवेशयोग्य. ते विचार करण्याच्या क्रियाकलापांना कारणीभूत ठरतात, आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दलच्या कल्पनांच्या विस्तारात योगदान देतात, स्मृती आणि कल्पनाशक्ती विकसित करतात. लोक खेळांच्या नियमांनुसार खेळाडूंना निपुणता, सामर्थ्य, कौशल्य, स्वतःला आवर घालण्याची क्षमता, संसाधन, धैर्यवान आणि प्रामाणिक असणे आवश्यक आहे.
लोक खेळांमध्ये, मुलांना विशेषत: सुरुवात, मजेदार मोजणी यमक, चिठ्ठ्या काढणे, भाषण यात रस असतो. "टीझर्स" (संवाद). त्यांच्याकडे विनोद, विनोद, स्पर्धात्मक उत्साह भरपूर आहे. म्हणून, ते चैतन्य देतात, मनःस्थिती सुधारतात, आनंद देतात. खेळांदरम्यान, मजा वापरली जाते, जी बहुतेकदा सर्व मुलांना आकर्षित करणाऱ्या नाट्यकृतीमध्ये बदलते.
क्रीडा उपकरणे वापरून खेळांमध्ये, मोटर कार्ये मुलांच्या कौशल्यांवर आधारित असतात. प्रीस्कूल वयापासून, उदाहरणार्थ, स्लेडिंग, कौशल्ये प्रवीण झाल्यामुळे, आपण खेळ आयोजित करू शकता जसे की "रेनडियर संघ", "स्लेज रेसिंग". मोठ्या मुलांना स्की खेळांमध्ये रस असतो ( "सर्वात वेगवान कोण आहे", "जेवढे पुढे तितके चांगले").
क्रीडा उपकरणांसह खेळ, एक नियम म्हणून, वर्षाच्या वेगवेगळ्या हंगामात नैसर्गिक परिस्थितीत आयोजित केले जातात.
मैदानी खेळ हा एक प्रकारचा शारीरिक क्रियाकलाप आहे, शारीरिक शिक्षणाचे साधन आहे, क्रीडा प्रशिक्षणाचे सामान्य विकास साधन आहे. मैदानी खेळ चालणे, धावणे, उडी मारणे, फेकणे, चढणे आणि इतरांशी संबंधित आहेत. व्यायामविशिष्ट नियमांनुसार घरामध्ये आणि जमिनीवर दोन्ही आयोजित केले जातात आणि एक स्पर्धात्मक वर्ण आहे.
शाळेत जिम्नॅस्टिक्सचे वर्ग आयोजित करण्याचा धडा हा मुख्य प्रकार आहे. वर्ग आयोजित करण्याच्या धड्याच्या स्वरूपाचा फायदा असा आहे की येथे अग्रगण्य भूमिका शिक्षकाची आहे, जो स्थिर वेळापत्रकानुसार नियोजित कार्याद्वारे शैक्षणिक प्रक्रियेची प्रभावीता सुनिश्चित करतो, प्रत्येक धड्यासाठी लक्ष्य आणि उद्दीष्टांची योग्य व्याख्या. कार्ये सोडवण्यासाठी महान महत्वत्यात आहे योग्य निवडमोबाईल गेम्स आणि गेम टास्क, जे शिक्षकांना धड्याला एक आकर्षक स्वरूप देण्यास मदत करतील, लक्षात ठेवण्याची आणि मास्टरींग करण्याची प्रक्रिया सुलभ करेल आणि धड्याची भावनिक पार्श्वभूमी वाढवेल.
शैक्षणिक मूल्यामध्ये मोटर संरचनेशी संबंधित गेम असतात विशिष्ट प्रकारखेळ (क्रीडा खेळ, ऍथलेटिक्सजिम्नॅस्टिक, कुस्ती, पोहणे इ.). अशा खेळांमध्ये पूर्वी शिकलेली तांत्रिक आणि रणनीतिकखेळ तंत्रे आणि विशिष्ट खेळाची कौशल्ये एकत्रित करणे आणि सुधारणे यावर लक्ष केंद्रित केले जाते. शारीरिक गुणांच्या शिक्षणात मैदानी खेळांचे महत्त्व देखील मोठे आहे: वेग, निपुणता, सामर्थ्य, सहनशक्ती, लवचिकता.
मैदानी खेळ हे मुलांच्या हालचाली विकसित आणि सुधारण्याचे एक उत्कृष्ट माध्यम आहे, त्याव्यतिरिक्त, वय, आरोग्य स्थिती, शरीरातील कार्यात्मक बदलांचे स्वरूप आणि मुलांच्या शारीरिक तंदुरुस्तीचे प्रमाण लक्षात घेऊन योग्यरित्या निवडलेले, मैदानी खेळ निःसंशयपणे योगदान देतात. सुधारणे, मुलाचे शरीर मजबूत करणे, कडक होणे आणि त्याद्वारे रोगांचे प्रतिबंध करणे.
येथे योग्य संघटनामैदानी खेळांमध्ये गुंतलेल्यांची वय वैशिष्ट्ये आणि शारीरिक तंदुरुस्ती लक्षात घेऊन वर्गांचा हाड-अस्थिबंधक उपकरण, स्नायू प्रणाली, मुलांमध्ये योग्य पवित्रा तयार करण्यावर, वाढ, विकास आणि मजबुतीवर फायदेशीर प्रभाव पडतो आणि शरीराच्या कार्यात्मक क्रियाकलाप देखील वाढवा.
खेळ हा मुलाच्या जीवनाचा एक नैसर्गिक साथीदार आहे आणि म्हणूनच विकासशील मुलाच्या शरीरात निसर्गाने घालून दिलेल्या नियमांची पूर्तता करतो - आनंदी हालचालींची त्याची अदम्य गरज. सर्जनशीलता, कल्पनारम्य, जे बहुतेक मैदानी खेळांसाठी एक अपरिहार्य स्थिती आहे, मेंदूच्या आवेग वाढवते, ज्यामुळे, पिट्यूटरी ग्रंथी, थायरॉईड ग्रंथीची क्रिया आणि संपूर्ण अंतःस्रावी प्रणाली उत्तेजित होते. सकारात्मक भावना, सर्जनशीलता हे पुनर्प्राप्तीचे सर्वात महत्वाचे घटक आहेत.
खेळकर स्वभावाची मोटर क्रियाकलाप आणि त्यातून निर्माण होणाऱ्या सकारात्मक भावना वाढतात शारीरिक प्रक्रियाशरीरात आणि सर्व अवयव आणि प्रणालींचे कार्य सुधारते. भावनिक उत्थान (आनंद, आनंद, उत्साह, प्रेरणा) मुलांमध्ये संपूर्ण शरीराचा एक वाढलेला टोन तयार करतो. सर्वांसाठी समान उद्दिष्ट साध्य करण्याची मुलांची इच्छा कार्याची स्पष्ट समज, हालचालींचे चांगले समन्वय, जागा आणि खेळण्याच्या परिस्थितीमध्ये अधिक अचूक अभिमुखता आणि कार्ये पूर्ण करण्याच्या वेगवान गतीने व्यक्त केली जाते. मुलांच्या अशा उत्साहाने आणि त्यांना मिळालेले ध्येय साध्य करण्याच्या आनंदी आकांक्षेमुळे, इच्छाशक्तीची भूमिका वाढते, विविध अडथळ्यांवर मात करण्यास मदत होते. सक्रिय मोटर क्रियाकलापगाड्या मज्जासंस्थामूल, उत्तेजना आणि निषेधाच्या प्रक्रिया सुधारणे आणि संतुलित करणे.
कोणत्याही प्रकारच्या खेळांमधील शारीरिक आणि मानसिक घटकांचा जवळचा संबंध असतो. मुले, सक्रिय हालचालींची गरज ओळखून, संचित ऊर्जा खर्च करतात, मूलभूत मोटर कौशल्ये सुधारतात आणि ते पुढाकार, स्वातंत्र्य, चिकाटी देखील शिकतात - एकीकडे, आणि दुसरीकडे, स्वतःवर नियंत्रण ठेवण्याची आणि संघाची गणना करण्याची क्षमता, त्यांच्या कृती इतर खेळाडूंच्या कृतींसह समन्वयित करा. हे घटक त्वरीत चांगले प्रशिक्षण आहेत - बदलत्या परिस्थितीनुसार, परंतु एका विशिष्ट योजनेनुसार - लक्ष बदलणे आणि त्याची लवचिकता विकसित करणे.
खेळाचा व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीवर मोठा प्रभाव पडतो: ही एक जागरूक क्रियाकलाप आहे ज्यामध्ये विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता प्रकट आणि विकसित होते. मैदानी खेळ दैनंदिन व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये, खेळांमध्ये तसेच जिम्नॅस्टिक्स आणि खेळांमध्ये महत्त्वपूर्ण असलेल्या कृतींसाठी मुलांच्या क्षमतांच्या विकासास हातभार लावतात.
नैतिक गुणधर्मांचे शिक्षण, हेतूपूर्णता, समस्यांवर मात करून विजय मिळविण्याचा आवेश खेळांच्या निवडीशी जवळून संबंधित आहे. आवश्यक गुणधर्म आणि जीवनाची योग्य समज आणणारे खेळ निवडणे आवश्यक आहे. खेळ मुलांमध्ये एकता, सौहार्द आणि एकमेकांच्या कृतींसाठी जबाबदारीची भावना निर्माण करतात. खेळाचे नियम जागरूक शिस्त, प्रामाणिकपणा, सहनशीलता, एक शक्तिशाली उत्साहानंतर "स्वतःला हातात खेचण्याची" क्षमता, एखाद्याच्या अहंकारी आवेगांना रोखण्यासाठी शिक्षणात योगदान देतात. खेळांमध्ये मानवी प्रतिष्ठेचा अपमान, असभ्यपणा, स्वार्थीपणा अस्वीकार्य आहे.
तर, मैदानी खेळांचे शैक्षणिक, शैक्षणिक, आरोग्य-सुधारणा करणारे मूल्य आहे आणि प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांच्या जीवनात ते खूप मोठे स्थान व्यापतात.
मोबाइल गेम्स प्राथमिक आणि जटिल मध्ये विभागलेले आहेत. प्राथमिक, यामधून, प्लॉट आणि प्लॉटलेस, मजेदार खेळ, आकर्षणांमध्ये विभागलेले आहेत.
स्टोरी गेम्समध्ये तयार प्लॉट आणि घट्टपणे निश्चित नियम असतात. कथानक आसपासच्या जीवनातील घटना प्रतिबिंबित करते ( कामगार क्रियाकलापलोक, रहदारी, प्राणी, पक्षी इत्यादींच्या हालचाली आणि सवयी), नाटकाच्या क्रिया कथानकाच्या विकासाशी आणि मुलाच्या भूमिकेशी संबंधित आहेत. नियम चळवळीची सुरुवात आणि शेवट निश्चित करतात, खेळाडूंचे वर्तन आणि नातेसंबंध निर्धारित करतात आणि खेळाचा मार्ग स्पष्ट करतात. नियमांचे पालन करणे प्रत्येकासाठी अनिवार्य आहे.
वर्णनात्मक मैदानी खेळ बहुतेक सामूहिक असतात (लहान गटात आणि संपूर्ण गटात). या प्रकारचे खेळ सर्व वयोगटांमध्ये वापरले जातात, परंतु ते विशेषतः लहान प्रीस्कूल वयात लोकप्रिय आहेत.
सापळे, डॅश (“सापळे”, “रनिंग”) सारख्या प्लॉटलेस मोबाईल गेममध्ये प्लॉट, प्रतिमा नसतात, परंतु ते सर्व सहभागींच्या खेळाच्या क्रियांचे नियम, भूमिका, परस्परावलंबन यांच्या प्लॉट-आधारित उपस्थितीसारखे असतात. हे खेळ एका विशिष्ट मोटर टास्कच्या कामगिरीशी निगडीत आहेत आणि मुलांकडून मोठ्या स्वातंत्र्याची, गतीची, निपुणतेची आणि अंतराळातील अभिमुखतेची मागणी करतात.
प्रीस्कूल वयात, स्पर्धेचे घटक (वैयक्तिक आणि गट) असलेले मैदानी खेळ वापरले जातात, उदाहरणार्थ: “कोणता दुवा एकत्र येण्याची शक्यता जास्त आहे”, “ध्वजावर हुप टू द फर्स्ट कोण”, इ. स्पर्धेचे घटक मोटर कार्यांच्या कामगिरीमध्ये अधिक क्रियाकलापांना प्रोत्साहन द्या. काही खेळांमध्ये (“विषय बदला”, “ध्वजासाठी कोण वेगवान आहे”), प्रत्येक मूल स्वतःसाठी खेळतो आणि शक्य तितक्या उत्कृष्ट कार्य पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करतो. जर हे खेळ संघांमध्ये विभागले गेले असतील (रिले गेम), तर मुल संघाचा निकाल सुधारण्यासाठी कार्य पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करतो.
प्लॉटलेस गेम्समध्ये ऑब्जेक्ट्स (स्किटल्स, सेर्सो, रिंग टॉस, आजी, "स्कूल ऑफ द बॉल" इ.) वापरून खेळांचा समावेश होतो. या गेममधील मोटर टास्कसाठी काही अटी आवश्यक असतात, म्हणून ते मुलांच्या लहान गटांसह (दोन, तीन इ.) केले जातात. अशा खेळांमधील नियम वस्तूंच्या व्यवस्थेचा क्रम, त्यांचा वापर, खेळाडूंच्या क्रियांचा क्रम या उद्देशाने असतात. या खेळांमध्ये, सर्वोत्तम निकाल मिळविण्यासाठी स्पर्धेचे घटक पाळले जातात.
मजेदार खेळांमध्ये, आकर्षणे, मोटार कार्ये असामान्य परिस्थितीत केली जातात आणि बहुतेकदा स्पर्धेचा एक घटक समाविष्ट असतो, तर अनेक मुले मोटर कार्ये करतात (बॅगमध्ये धावणे इ.), उर्वरित मुले प्रेक्षक असतात. मजेदार खेळ, राइड्स प्रेक्षकांना खूप आनंद देतात.
जटिल खेळांमध्ये क्रीडा खेळ (शहर, बॅडमिंटन, टेबल टेनिस, बास्केटबॉल, व्हॉलीबॉल, फुटबॉल, हॉकी) यांचा समावेश होतो. प्रीस्कूल वयात, या खेळांचे घटक वापरले जातात आणि मुले सरलीकृत नियमांनुसार खेळतात.
मैदानी खेळ त्यांच्या मोटर सामग्रीमध्ये देखील भिन्न आहेत: धावणे, उडी मारणे, फेकणे इ. शारीरिक क्रियाकलाप, जे प्रत्येक खेळाडूला मिळते, उच्च, मध्यम आणि कमी गतिशीलतेचे खेळ आहेत. उच्च गतिशीलता गेममध्ये ते समाविष्ट आहेत ज्यात मुलांचा संपूर्ण गट एकाच वेळी भाग घेतो आणि ते प्रामुख्याने धावणे आणि उडी मारणे यासारख्या हालचालींवर तयार केले जातात. मध्यम गतिशीलतेचे खेळ म्हणजे ज्यामध्ये संपूर्ण गट सक्रियपणे भाग घेतो, परंतु खेळाडूंच्या हालचालींचे स्वरूप तुलनेने शांत असते (चालणे, वस्तू पास करणे) किंवा हालचाली उपसमूहांद्वारे केल्या जातात. कमी गतिशीलतेच्या खेळांमध्ये, हालचाली मंद गतीने केल्या जातात, शिवाय, त्यांची तीव्रता नगण्य असते.
डी.व्ही. खुखलेवा, "शारीरिक शिक्षणाची पद्धत प्रीस्कूल संस्था", एम., 1984
"औषध आणि आरोग्य" विभागातील लोकप्रिय साइट लेख
"स्वप्न आणि जादू" विभागातील लोकप्रिय साइट लेख
तुम्हाला भविष्यसूचक स्वप्ने कधी येतात?
स्वप्नातील पुरेशी स्पष्ट प्रतिमा जागृत व्यक्तीवर अमिट छाप पाडतात. जर काही काळानंतर स्वप्नातील घटना सत्यात उतरल्या तर लोकांना खात्री आहे की हे स्वप्न भविष्यसूचक होते. भविष्यसूचक स्वप्ने सामान्य स्वप्नांपेक्षा भिन्न असतात, दुर्मिळ अपवादांसह, त्यांचा थेट अर्थ असतो. भविष्यसूचक स्वप्ननेहमी तेजस्वी, संस्मरणीय...
|
प्राथमिक खेळांचा समावेश आहे
कथा खेळ एक तयार प्लॉट आणि दृढतेने निश्चित नियम आहेत, खेळाच्या क्रिया कथानकाच्या विकासाशी आणि मुलाद्वारे खेळलेल्या भूमिकेशी जोडल्या जातात. हे खेळ बहुधा सामूहिक असतात. प्लॉटमध्ये समावेश आहे. लोकनृत्य खेळ (गायन आणि वाचनासह): “बॉयर्स”, “पेबल”, “तेरेरा”, “गोल्डन गेट”, “बकरी”, “आणि आम्ही बाजरी पेरली”, “ब्रूक” आणि गाण्याशिवाय लोक खेळ: “मांजर आणि उंदीर”, “रिंग” इ. .
कथानक नसलेले खेळ मुलांसाठी मनोरंजक मोटर गेम टास्क असतात आणि गेमचे ध्येय साध्य करतात. यात समाविष्ट:
- धावणे आणि अडकवणे खेळ (प्लॉट, प्रतिमा नाहीत, परंतु नियम, भूमिका, गेम क्रिया आहेत): "पेंट", "पंधरा"
- स्पर्धात्मक खेळ (वैयक्तिक आणि गट): " ब्लाइंड मॅन्स बफ", "थर्ड एक्स्ट्रा", "रिक्त जागा"
- रिले खेळ (संघांमध्ये विभागणी करून, प्रत्येक खेळाडू संघाचा निकाल सुधारण्यासाठी कार्य पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करतो)
- वस्तूंसह खेळ (स्किटल्स, सेर्सो, रिंग टॉस, बॉल) विशिष्ट अटी आवश्यक आहेत, त्यातील नियम ऑब्जेक्ट्सच्या प्लेसमेंटच्या क्रमाने, त्यांचा वापर, क्रियांचा क्रम आणि स्पर्धेचे घटक यांच्या उद्देशाने आहेत)
- आकर्षण खेळ - त्यांच्यामध्ये, मोटर कार्ये असामान्य परिस्थितीत केली जातात, बहुतेकदा स्पर्धा, रिले रेस यांचा समावेश होतो: “एकत्र बांधलेले पाय घेऊन धावणे”, “दलदली”, “मासे”, “आम्ही दोरी वारा”
कठीण समाविष्ट आहे क्रीडा खेळ (शहर, बॅडमिंटन, टेबल टेनिस, बास्केटबॉल, व्हॉलीबॉल, फुटबॉल इ.), ज्यासाठी शांतता, संघटना, निरीक्षण, हालचाली तंत्राचा विकास, प्रतिक्रियेचा वेग आवश्यक आहे. मुलांच्या वयानुसार, ते सरलीकृत नियमांनुसार (वेगवेगळ्या वयोगटातील गटांसह) देखील खेळू शकतात.
लोडच्या डिग्रीनुसार, मैदानी खेळांची विभागणी केली जाते
मैदानी खेळाचे टप्पे :
स्वतः शिक्षकाद्वारे खेळाची तयारी (नियम आणि त्यांचे स्पष्टीकरण यांचा विचार करणे, मजकूर शिकणे, उपकरणे आणि साहित्य तयार करणे)
खेळाकडे मुलांची भावनिक वृत्ती
नियमांचे अचूक, संक्षिप्त, मुलांसाठी अनुकूल स्पष्टीकरण
शिक्षकाच्या अनिवार्य सहभागासह खेळ खेळणे (गटाचा नेता, ड्रायव्हर किंवा "कर्णधार" च्या भूमिकेत - या गेममध्ये कोणाचे कार्य अधिक कठीण आहे यावर अवलंबून)
एका धड्यात खेळाच्या 2-3 पुनरावृत्ती
मुलांना त्यांचे आवडते खेळ ज्ञात भांडारातून निवडण्यासाठी आमंत्रित करणे आणि त्यानंतरच्या धड्यांमध्ये त्यांना मूलभूत नियमांची आठवण करून देऊन खेळ अधिक मजबूत करणे
आधीच सुप्रसिद्ध असलेल्या नवीन गेम पर्यायांचा परिचय (मुलांसह गेम पर्यायांचा शोध घेण्यासह - उदाहरणार्थ, ते "मांजर आणि उंदीर" नसून "टॉम अँड जेरी" किंवा "वुल्फ अँड हॅरेस" असू द्या - मग भाषणाच्या साथीचा मजकूर आणि हालचालींचे स्वरूप निश्चितपणे बदलेल!)
खेळाची तयारी.गेमची तयारी विशेषतः अशा प्रकरणांमध्ये महत्वाची आहे जिथे गेम प्रथमच ऑफर केला जातो आणि शिक्षक त्याच्या कोर्समध्ये उद्भवू शकणार्‍या सर्व परिस्थितींचा अंदाज घेऊ शकत नाही. तयारीमध्ये खेळाची निवड, खेळासाठी साइट तयार करणे, खेळासाठी उपकरणे तयार करणे, खेळाचे प्राथमिक विश्लेषण यांचा समावेश होतो. खेळाची निवड प्रामुख्याने धड्याच्या सामान्य कार्यांवर अवलंबून असते, ज्यामध्ये मुख्य निकष मुलांच्या वयाची वैशिष्ट्ये, त्यांचा विकास, शारीरिक तंदुरुस्ती आणि विद्यार्थ्यांची संख्या आहे. खेळ निवडताना, वर्गांचे स्वरूप (धडा, ब्रेक, सुट्टी, चालणे) विचारात घेणे आवश्यक आहे. धडा आणि सुट्टी वेळेत मर्यादित आहे; सुट्टीतील खेळांची कार्ये आणि सामग्री धड्यापेक्षा भिन्न आहेत; उत्सवात, प्रामुख्याने सामूहिक खेळ आणि आकर्षणे वापरली जातात, ज्यामध्ये मुले भाग घेऊ शकतात विविध वयोगटातीलआणि भिन्न शारीरिक फिटनेस. खेळाची निवड थेट त्याच्या होल्डिंगच्या जागेवर अवलंबून असते. एका लहान अरुंद हॉलमध्ये किंवा कॉरिडॉरमध्ये, रेखीय बांधकामासह खेळ खेळले जातात, ज्या खेळांमध्ये खेळाडू वळण घेतात. मोठ्या व्यायामशाळेत किंवा खेळाच्या मैदानावर, खेळाच्या खेळांच्या घटकांसह सैल धावणे, मोठे आणि लहान चेंडू फेकणे, खेळ खेळणे चांगले आहे. शहराबाहेर फिरताना आणि सहलीच्या वेळी, मैदानावरील खेळ वापरले जातात. हिवाळ्यात, स्कीइंग, स्केटिंग, स्लीझिंग, बर्फाच्या इमारतींसह खेळ साइटवर आयोजित केले जातात. मैदानी खेळ आयोजित करताना, हवामानाची परिस्थिती (विशेषत: हिवाळ्यात) विचारात घेणे आवश्यक आहे. हवेचे तापमान कमी असल्यास, सहभागींच्या सक्रिय क्रियांसह एक गेम निवडला जातो. तुम्ही गेम वापरू शकत नाही ज्यामध्ये तुम्हाला तुमच्या वळणाची वाट पाहत बराच वेळ उभे राहावे लागेल. बैठे खेळ ज्यात सहभागी एक गेम टास्क करतात ते गरम हवामानात चांगले असतात. एड्स आणि उपकरणांची उपलब्धता देखील खेळाच्या निवडीवर परिणाम करते. योग्य इन्व्हेंटरी नसल्यामुळे किंवा तो बदलण्यात अयशस्वी झाल्यामुळे गेम होऊ शकत नाही. खेळाचे मैदान तयार करणे. जर मैदानी खेळ घराबाहेर खेळला गेला असेल, तर टर्फ काढून टाकणे किंवा सपाट हिरवे क्षेत्र (विशेषत: प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी) उचलणे आवश्यक आहे ज्यासाठी याची आवश्यकता नाही. साइटचा आकार शक्यतो आयताकृती आहे, किमान 8 मीटर रुंद आणि 12 मीटर लांब. शेतापासून 2 मीटर अंतरावर अनेक बेंच ठेवता येतात. साइट समोर (लहान) आणि बाजूच्या ओळींपुरती मर्यादित आहे, त्यास अर्ध्या भागात विभाजित करून एक आडवा रेषा काढली आहे. साइटच्या कोप-यावर, आपण जमिनीवर रेसेसेस बनवून झेंडे लावू शकता. मध्य रेषेच्या छेदनबिंदूवर बाजूच्या सीमेवर झेंडे लावले जाऊ शकतात. खडूच्या पेंटसह रेषा चिन्हांकित करण्याची प्रथा आहे, ओळींच्या बाजूने गवताळ भागावर, आपण 2-3 सेमी खोबणी बनविण्यासाठी हरळीची मुळे थोडीशी कापू शकता. इजा टाळण्यासाठी कुंपण, भिंत किंवा इतर वस्तूंपासून सीमारेषा 3 मीटरपेक्षा जवळ काढल्या जात नाहीत. साठी खेळाचे मैदान हिवाळी खेळ बर्फ साफ करणे, ते कॉम्पॅक्ट करणे आणि काठावर स्नो बँक तयार करणे आवश्यक आहे. काही खेळांसाठी, ते वाळूने शिंपडले जाते. मुलांनी सर्वात जास्त पसंत केलेल्या खेळांसाठी तुम्ही स्वतंत्र खेळाचे मैदान बनवू शकता, जे त्यांना स्वतः खेळायला आवडते. खोलीत खेळ सुरू होण्यापूर्वी, नेत्याने हे सुनिश्चित केले पाहिजे की हॉलमध्ये कोणत्याही परदेशी वस्तू नाहीत ज्यामुळे खेळाडूंच्या हालचालींमध्ये हस्तक्षेप होतो. क्रीडा उपकरणे (बार, क्रॉसबार, घोडा, बकरी) युटिलिटी रूममध्ये काढणे आवश्यक आहे. जर हे शक्य नसेल, तर ते एका लहान भिंतीवर ठेवले पाहिजे आणि बेंच, जाळी किंवा इतर वस्तूंनी संरक्षित केले पाहिजे. खिडकीचे फलक आणि दिवे जाळ्यांनी झाकलेले असणे आवश्यक आहे. खोली नेहमी हवेशीर असावी आणि मजला ओल्या कापडाने पुसून टाकावा. जर नेत्याने जमिनीवर खेळ खेळण्याची योजना आखली असेल, तर त्याला ते आधीच चांगले कळते आणि खेळासाठी सशर्त सीमा चिन्हांकित करतात. खेळांसाठी जागा विद्यार्थ्यांनी नेत्यासह तयार केली आहेत. मैदानी खेळांसाठी यादी तयार करणे. मोबाईल गेमला योग्य उपकरणे प्रदान करणे आवश्यक आहे. हे ध्वज, रंगीत बँड किंवा बनियान, विविध आकारांचे गोळे, काठ्या, गदा किंवा स्किटल्स, हुप्स, जंप दोरी इ. इन्व्हेंटरी चमकदार, गेममध्ये लक्षात येण्यासारखी असावी, जी विशेषतः तरुण विद्यार्थ्यांसाठी महत्त्वाची असते आणि त्याचा आकार आणि वजन खेळाडूंना परवडणारे असावे. इन्व्हेंटरीची रक्कम आगाऊ प्रदान केली जाते. व्यवस्थापक इन्व्हेंटरी योग्य स्थितीत ठेवतो आणि पद्धतशीरपणे ती व्यवस्थित ठेवतो. आपण इन्व्हेंटरीच्या स्टोरेज आणि दुरुस्तीमध्ये मुलांना समाविष्ट करू शकता. लॉनवरील खेळांसाठी, हिवाळ्याच्या खेळाच्या मैदानावर, आपण शंकू, बर्फ इत्यादी वापरू शकता. नेत्याने त्यांना खेळाचे नियम समजावून सांगितल्यानंतरच सहभागी उपकरणे प्राप्त करतात किंवा साइटवर त्यांची व्यवस्था करतात. खेळाचे प्राथमिक विश्लेषण. गेम आयोजित करण्यापूर्वी, नेत्याने गेमच्या प्रक्रियेवर विचार केला पाहिजे आणि गेम दरम्यान उद्भवणार्या सर्व संभाव्य परिस्थितींचा अंदाज लावला पाहिजे. संभाव्य अवांछित घटनांचा अंदाज घेणे आणि प्रतिबंध करणे विशेषतः आवश्यक आहे. खेळाडूंच्या या गटाला चांगल्या प्रकारे ओळखणारा नेता, खेळाडूंच्या भूमिकांची प्राथमिक रूपरेषा आखतो, कमकुवत आणि निष्क्रिय खेळाडूंना गेममध्ये कसे सामील करून घ्यायचे याचा विचार करतो. काही खेळांसाठी, तो त्याच्या सहाय्यकांची आगाऊ निवड करतो, त्यांची कार्ये निश्चित करतो आणि आवश्यक असल्यास, त्यांना तयार करण्याची संधी देतो (उदाहरणार्थ, जमिनीवर खेळांमध्ये). सहाय्यक हे खेळाचे नियम आणि ठिकाण यांच्याशी परिचित होणारे पहिले आहेत. खेळ आयोजित करताना, नेत्याने खालील बाबी विचारात घेण्याची आणि विचारात घेण्याची शिफारस केली जाते: 1. मुले खेळतील त्या खेळाच्या आवश्यकता आणि नियमांशी परिचित व्हा. ते सुरू करण्यापूर्वी सर्व आवश्यक उपकरणे आणि साहित्य तयार करा. 2. मुलांच्या विकासाची पातळी, त्यांची प्रतिभा, कौशल्ये आणि असमर्थता विचारात घ्या. 3. या वयोगटातील मुलांची वाढ, त्यांची ताकद, जीवनानुभव यांच्याशी सुसंगत असेच खेळ उपलब्ध आहेत. सहभागींना त्यांच्यासाठी कठीण असलेल्या गेममधून कुशलतेने बाहेर काढा. ४. खेळाडूंमध्ये अतिउत्साह (अतिउत्साह) टाळा. 5. सामान्य खेळाडू म्हणून गेममध्ये सहभागी होण्यासाठी तयार राहणे, प्रौढ व्यक्तीच्या प्रतिष्ठेला बाधा आणणारे नियमांसह सर्व नियमांचे पालन करणे. 6. ज्या मुलांना पुरेशी सक्षम नाही आणि त्यांच्या समवयस्कांप्रमाणे समन्वित नाही त्यांना कार्ये देऊन किंवा त्यांच्या कौशल्यावर आधारित व्यायाम करण्याची संधी देऊन मदत करा. अपंग असलेले मूल एखाद्या खेळाचा टाइमकीपर, स्कोअरर किंवा मुख्य पंच म्हणून आनंद घेऊ शकते ज्यामध्ये तो किंवा ती भाग घेऊ शकत नाही. काही मुलांच्या चुकांकडे दुर्लक्ष करा किंवा खेळात व्यत्यय न आणता त्या काळजीपूर्वक दुरुस्त करा. मुलांनी नियम मोडले किंवा गेममध्ये चूक केली तर इतरांसमोर त्यांना फटकारू नका. 7. प्रत्येक खेळाचे नियम वेळेत समजावून सांगा आणि सक्रिय खेळ सुरू होण्यापूर्वी मुलांना एक किंवा अधिक वेळा सराव करू द्या. नेत्याने प्रस्तावित केलेल्या पहिल्या गेमला मुलांनी मान्यता न दिल्यास अनेक पर्यायी गेम स्टॉकमध्ये ठेवा आणि आवश्यक उपकरणे आधीच तयार करा. 8. मुलांना त्यांच्या वयानुसार आणि क्षमतेनुसार खेळांमध्ये विश्रांती द्या. 9. त्यांच्या गुंतागुंतीची शक्यता लक्षात घेऊन गेम निवडा: सर्वात सोप्यापासून सुरुवात करा, ट्रेन करा, मुलांचे कौशल्य सुधारत असताना त्यांना हळूहळू गुंतागुंत करा.
मोबाईल गेम पार पाडण्याची पद्धत:
खेळाचे नाव.
कार्यक्रम कार्ये (निराकरण, सुधारणे, व्यवस्थापित करणे).
खेळाचा उद्देश (शिक्षण सामान्य सहनशक्तीइच्छाशक्ती; कौशल्य, मैत्री, अंतराळातील अभिमुखता इ.).
उपकरणे (उदा. बेंच, दोरी, हुप्स इ.)
खेळाचे कथानक (लहान आणि मध्यम वय), खेळाची सामग्री (वरिष्ठ प्रीस्कूल वय).
खेळाचे नियम (खेळाच्या नियमांचे ज्ञान, आम्ही सिग्नल नंतर गेम सुरू करतो).
खेळाचा कोर्स (ड्रायव्हरची निवड, यमक मोजणे, मंत्र, सिग्नल)
गेम व्यवस्थापन (आम्ही कथानकाच्या विकासाचे निरीक्षण करतो, अतिक्रियाशील मुलांना शांत करतो, धीमे मुलांना कृती करण्यास उत्तेजित करतो).
गेम पर्याय (गुंतागुंत).
गेमचे विश्लेषण (केवळ गेमच्या निकालांची बेरीज करणे आवश्यक आहे सकारात्मक भावना, सर्वोत्कृष्टची स्तुती करा, पराभूत झालेल्यांना धीर द्या, पुढच्या वेळी सर्वकाही कार्य करेल याची खात्री द्या)
धावणे, उडी मारणे, उडी मारणे आणि क्रॉल करणे हे प्रीस्कूल मुलाचे वैशिष्ट्य आहे. बाळाला प्रक्रियेत गतिमान होण्याची इच्छा जाणवू शकते विशेष प्रकारगेम ज्यांना मोबाईल म्हणतात. हीच परिस्थिती आहे जेव्हा मुलांची अदम्य ऊर्जा केवळ शांततेकडे निर्देशित केली जाऊ शकत नाही, तर त्याचा फायदा देखील होतो.
मैदानी खेळांचे सार आणि अर्थ
मोबाइल गेम दोन समतुल्य घटकांवर आधारित आहे: प्लॉट आणि मोटर टास्क. नियमानुसार, असे खेळ गट खेळ आहेत आणि स्पष्ट नियम आहेत. त्यांच्या प्रक्रियेत, मूल इतर सहभागींशी संवाद साधण्यास, खेळाच्या परिस्थितीतील बदलानुसार निर्णय घेण्यास आणि नेतृत्वगुण दाखवण्यास शिकते.
- नियम जाणून घ्या.नियमांची उपस्थिती प्रीस्कूलरला शिस्त लावते, समाजाच्या कायद्यांनुसार प्रौढ जीवनासाठी एक प्रकारची तयारी आहे. जर 4-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी मैदानी खेळ आयोजित केला असेल तर स्वातंत्र्याचे मोजमाप लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे. एकीकडे, खेळताना, प्रीस्कूलर्सना स्वतंत्र आणि आरामशीर वाटले पाहिजे. दुसरीकडे, प्रौढांद्वारे अनिवार्य पर्यवेक्षण उपस्थित असले पाहिजे. खेळ प्रक्रियेदरम्यान स्वतंत्रपणे निर्णय घेत असताना, एका सहभागीने, त्याच वेळी, इतरांच्या अधिकारांचे उल्लंघन करू नये.
- संघाचे खेळाडू व्हा.खेळण्याची क्रिया ही सहसा सांघिक कार्य असल्याने, ते बाळाला कॉम्रेड्स समजून घेणे, त्यांच्याबरोबर एकत्र काम करणे, मदत करणे किंवा आवश्यक असल्यास बचाव करण्यास शिकवते.
- बोलायला शिका.खेळ ज्यामध्ये क्रिया यमकांसह असतात, यमक मोजतात, म्हणी असतात, प्रीस्कूलरमध्ये स्मृती प्रशिक्षण आणि भाषण विकासास हातभार लावतात.
- हुशार आणि मजबूत व्हा.मुलाच्या मोटर कौशल्यांच्या विकासासाठी आणि सुधारण्यासाठी मैदानी खेळ विशेषतः महत्वाचे आहेत. एका रोमांचक खेळाच्या परिस्थितीत, लहानपणापासूनच त्याने प्रावीण्य मिळवलेल्या मोटर कौशल्यांचा सराव आणि सुधारणा करण्यात तो कंटाळत नाही: धावणे, उडी मारणे, क्रॉल करणे, बॉल आणि इतर वस्तू हाताळणे, ज्यामुळे तो बनतो: शारीरिकदृष्ट्या विकसित, निपुण, हार्डी
जर खेळ रस्त्यावर झाला तर, प्रीस्कूलरच्या शरीराला सक्रियपणे ऑक्सिजन प्राप्त होतो, परिणामी रक्त परिसंचरण वाढते, पेशी आणि ऊतींमधील चयापचय प्रक्रिया वेगवान होतात. मुलाच्या शरीरात सुधारणा होते, त्याची प्रतिकारशक्ती मजबूत होते. - मनापासून आनंद करा.विशिष्ट शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्याच्या शक्यतेव्यतिरिक्त, मैदानी खेळ प्रीस्कूलरला खूप आनंद देतो: तो स्वतः प्रक्रियेचा आनंद घेतो, गतिमान राहण्याची संधी, प्रौढ आणि इतर मुलांशी संवाद साधतो आणि शेवटी, त्याच्या लहान उपलब्धी आणि विजय
मैदानी खेळांचे प्रकार
- कथानक.अशा खेळाचे नियम आणि मुलांच्या कृती कथानकावर अवलंबून असतात. प्रत्येक सहभागीची विशिष्ट भूमिका असते.
- प्लॉट नाही.असे खेळ मनोरंजक किंवा क्रीडा असू शकतात. यामध्ये डिस्टिलेशनसाठी धावणे, बॉलसह विविध खेळ, रबर बँड किंवा दोरी, पकडणे, लपवणे आणि शोधणे इत्यादींचा समावेश आहे.
- स्पर्धात्मक.स्पर्धेच्या अशा घटकातील उपस्थिती जुन्या प्रीस्कूल मुलांसाठी खूप मनोरंजक बनवते. हे ज्ञात आहे की वयाच्या 6 वर्षाच्या जवळ, मुलाला समाजात त्याचे स्थान कळू लागते, त्याला लोकप्रिय व्हायचे आहे आणि संघात अधिकाराचा आनंद घ्यायचा आहे. स्पर्धा आणि रिले शर्यती त्याला स्वतःला आणि इतरांना हे सिद्ध करण्यास मदत करतात की तो किती हुशार, उद्यमशील, कठोर आहे, इत्यादी, तो संघात किती चांगला आणि सातत्यपूर्ण अभिनय करू शकतो. जिंकण्यासाठी काही प्रकारचे बक्षीस प्राप्त करण्याची संधी मुलांना त्यांच्या क्रियाकलापांच्या परिणामामध्ये स्वारस्य बनवते.
- खेळ.यामध्ये क्रीडा उपकरणे वापरणे समाविष्ट आहे आणि प्रौढ खेळांची एक सरलीकृत आवृत्ती आहे: फुटबॉल, व्हॉलीबॉल, बॅडमिंटन, टेनिस इ.
विशिष्ट शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्याच्या शक्यतेव्यतिरिक्त, मैदानी खेळ प्रीस्कूलरला खूप आनंद देतो: तो स्वतः प्रक्रियेचा आनंद घेतो, गतिमान राहण्याची संधी, प्रौढ आणि इतर मुलांशी संवाद साधतो आणि शेवटी, त्याच्या लहान उपलब्धी आणि विजय
जर 4-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी मैदानी खेळ आयोजित केला असेल तर स्वातंत्र्याचे मोजमाप लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे. एकीकडे, खेळताना, प्रीस्कूलर्सना स्वतंत्र आणि आरामशीर वाटले पाहिजे. दुसरीकडे, शिक्षक आणि पालकांचे अनिवार्य नियंत्रण उपस्थित असले पाहिजे. खेळ प्रक्रियेदरम्यान स्वतंत्रपणे निर्णय घेत असताना, एका सहभागीने, त्याच वेळी, इतरांच्या अधिकारांचे उल्लंघन करू नये.
मैदानी खेळांची उदाहरणे
1. "गुसचे हंस"
प्लॉटसह मैदानी खेळाचे एक ज्वलंत उदाहरण आहे जे सहसा बालवाडीत फिरताना आयोजित केले जाते.
भूमिका: नेता, लांडगा, गुसचे अ.व.
खेळाची प्रगती:
यजमान (नियमानुसार, त्याची भूमिका शिक्षकाकडे जाते) "गुस" (ते "लांडगा" वगळता सर्व गटातील मुले आहेत) सह संवादात प्रवेश करतात:
बी: गुसचे अ.व., गुसचे अ.व.
जी: हा-हा-हा!
प्रश्न: तुम्हाला खायचे आहे का?
जी: होय, होय, होय!
बी: तर उडता!
जी: आम्ही करू शकत नाही! डोंगराखाली असलेला राखाडी लांडगा आम्हाला घरी जाऊ देत नाही.
व्ही: बरं, तुला आवडतं म्हणून उडता, फक्त तुझ्या पंखांची काळजी घ्या!
“गुस” मुलांनी एका बिंदूपासून, “झुडुपाच्या झाडापासून”, दुसर्या “फील्ड” कडे धावले पाहिजे, जेणेकरून “लांडगा” त्यांना पकडू नये, जो “गुहा” मध्ये त्यांची वाट पाहत आहे. जो अजूनही खाल्ला जातो तो स्वतः लांडगा बनतो. खेळ चालू आहे.
2. माऊसट्रॅप
आणखी एक मजेदार आणि हलवून कथा खेळ, जे अधिकाधिक सहभागींनी त्यात भाग घेतल्यास ते अधिक मनोरंजक बनते.
खेळाची प्रगती:
मुले दोन गटांमध्ये विभागली गेली आहेत: तीन किंवा चार खेळाडू उंदीर आहेत, बाकीचे वर्तुळात उभे राहतात आणि हात धरतात आणि माउसट्रॅप बनवतात.
शिक्षक किंवा प्रौढ म्हणतात: "माऊसट्रॅप खुला आहे!". वर्तुळातील मुले त्यांचे हात वर करतात. "उंदीर" त्यात घुसतात आणि परत पळून जातात.
जोपर्यंत सर्व उंदीर अडकत नाहीत तोपर्यंत खेळ चालू राहतो.
3. "खाण्यायोग्य-अखाद्य"
हा बहुमुखी बॉल गेम घरामध्ये आणि बाहेर खेळला जाऊ शकतो. त्यात सहभागी होणाऱ्यांची संख्या दोन ते दहा पर्यंत आहे. अधिक मुलांचा सहभाग असू नये: त्यांना त्यांच्या वळणाची वाट पाहत कंटाळा येऊ शकतो.
खेळाची प्रगती:
मुले एका ओळीत उभे असतात, बेंच किंवा सोफ्यावर बसतात.
एखाद्या विशिष्ट वस्तूचे नाव देताना नेता प्रथम सहभागीला बॉल फेकतो.
आयटम खाण्यायोग्य असल्यास, सहभागीने बॉल पकडला पाहिजे, जर तो अखाद्य असेल तर तो मारून टाका. पहिल्या त्रुटीपूर्वी तो चेंडू पकडतो किंवा मारतो.
मग रांग दुसर्या सहभागीकडे जाते.
4. "नॉकआउट"
5. "चार घटक"
या मैदानी खेळासाठी मुलांकडून त्वरित प्रतिक्रिया आणि कल्पकता आवश्यक आहे. त्याच्या मदतीने, आपण प्राणी आणि त्यांच्या निवासस्थानांबद्दल मुलांचे ज्ञान सुधारू शकता. हे 4-10 मुलांसह खेळले जाऊ शकते.
खेळाची प्रगती:
मुलांमधून नेता निवडला जातो. उर्वरित सहभागी मंडळात बनतात.
बॉल असलेला नेता वर्तुळाच्या मध्यभागी उभा असतो. चार घटकांपैकी एकाचे नाव देऊन तो प्रत्येक सहभागीला चेंडू फेकतो.
"जमीन" पकडलेल्या सहभागीने एखाद्या प्राण्याचे नाव देणे आवश्यक आहे. जर यजमानाने "पाणी" फेकले - मासे किंवा पाणपक्षी, जर "हवा" - एक पक्षी.
"आग" पकडता येत नाही. या घटकाचे नाव ऐकून, मुलाला बॉल मारणे आवश्यक आहे.
जर सहभागीने "आग" पकडली असेल किंवा घटकाच्या रहिवाशाचे नाव देऊ शकत नसेल तर तो मंडळ सोडतो किंवा नेत्याची जागा घेतो.
6. "समुद्राला एकदा काळजी वाटते"
या गेमचे फक्त मोठ्या संख्येने रूपे आहेत, त्यांचे सार अंदाजे समान आहे.
सहभागींची संख्या मर्यादित नसल्यामुळे, संपूर्ण बालवाडी गट प्रक्रियेत सहभागी होऊ शकतो.
खेळाची प्रगती:
तुम्ही नेता निवडला पाहिजे. तो खालील शब्द उच्चारतो:
"समुद्र काळजीत आहे,
समुद्र काळजीत आहे दोन,
समुद्र उग्र आहे तीन,
सागरी (हवा, पार्थिव, खेकडा, कासव इ.) आकृती जागी गोठवा!
त्यापूर्वी जे सहभागी नाचू शकतात, धावू शकतात आणि उडी मारू शकत होते, त्यांनी दिलेल्या विषयावरील (वरील यमकातील अग्रगण्य) आकृतीचे चित्रण करून गोठले पाहिजे. आपण एकाच वेळी हलवू किंवा हसू शकत नाही.
सहभागी नेमके कोणाला दाखवतात हे होस्टने समजून घेतले पाहिजे. तो प्रत्येक खेळाडूकडे आलटून पालटून त्याला स्पर्श करतो (चालू/बंद करतो) - या खेळाडूने तो कोणत्या आकृतीचे चित्रण करत आहे हे दाखवले पाहिजे. या प्रकरणात, आपल्याला फक्त हालचालींसह दर्शविणे आवश्यक आहे आणि बोलण्यास मनाई आहे. जर त्याला सुगावा सापडला नाही, तर सहभागी गेम सोडतो किंवा स्वतः नेता बनतो. एक प्रकार शक्य आहे, ज्याची "आकृती" नेत्याला सर्वात जास्त आवडते, तो खेळाडू नवीन नेता बनतो.
7. "वँड - नॉकर"
बालवाडीसाठी एक साधी आणि मजेदार रिले शर्यत.
खेळाची प्रगती:
बाळांना दोन समान गटांमध्ये विभागले गेले आहे. ते दोन स्तंभांमध्ये उभे आहेत, ज्याच्या समोर ते रेषा काढतात.
6-10 मीटरच्या अंतरावर, त्या प्रत्येकाच्या समोर एक खुर्ची ठेवली जाते, त्याखाली एक काठी ठेवली जाते.
शिक्षकांच्या आज्ञेनुसार ओळीपासून सुरुवात करून, प्रत्येक स्तंभातील मुले खुर्च्यांकडे धावतात, काठ्या घेतात आणि त्यांना खुर्च्यांवर ठोठावतात आणि म्हणतात: "एक, दोन, तीन, काठी - ठोका, ठोका!".
ज्या संघाच्या खेळाडूने प्रथम हे केले त्याला ध्वज मिळतो.
सर्व कार्यसंघ सदस्य वळण घेतात.
ज्या संघाच्या सदस्यांनी सर्वाधिक झेंडे जिंकले तो विजयी होतो.
8. "फुटबॉल"
या खेळ खेळप्रीस्कूल मुलांना घटक म्हणून सादर केले जाईल.
खेळकर पद्धतीने, मुले डावीकडे चेंडू मारण्याचा सराव करतात उजवा पायएखाद्या ठिकाणाहून किंवा धावण्याच्या सुरुवातीपासून, दोन हातांनी चेंडू डोक्यावर फेकणे, गोलावर लाथ मारणे. मुले ड्रिबल करणे आणि चेंडू पकडणे, गेटवर उभे राहणे शिकतात. हा खेळ 5-10 लोकांच्या मिनी-ग्रुपमध्ये खेळला जातो.