शैक्षणिक खेळांद्वारे प्रीस्कूलरचा बौद्धिक विकास. बालवाडीतील वृद्ध प्रीस्कूलरसाठी बौद्धिक खेळ "स्मार्ट आणि स्मार्ट" सादरीकरणासह

त्याचे ध्येय साध्य करण्यासाठी, वयाच्या वैशिष्ट्यांनुसार योग्य वातावरण आणि परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे:

भावनिकदृष्ट्या अनुकूल आणि आनंददायी वातावरण.

साधे आणि स्पष्ट खेळ नियम.

ऐच्छिक सहभाग.

नवीन माहिती आणि त्याचे विश्लेषण समजून घेण्यासाठी प्रीस्कूल कालावधी हा सर्वात अनुकूल काळ आहे. वयाचे मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्य हे आहे की मुले केवळ वस्तू आणि घटनांची सर्वात स्पष्ट आणि संस्मरणीय चिन्हे दर्शवितात आणि त्यांना जे धक्कादायक नाही त्याकडे लक्ष देत नाही. हे बर्याचदा बाहेर वळते की दुय्यम वस्तू आणि घटना चमकदार असतात आणि मुख्य गोष्ट निघून जाते.

अशा प्रकारे, प्रीस्कूलर्सच्या वय आणि मानसिक वैशिष्ट्यांवर आधारित, शिक्षक आणि पालकांना प्राधान्यक्रम योग्यरित्या तयार करणे आवश्यक आहे: त्यांना उज्ज्वल, संस्मरणीय मार्गाने सादर करा जेणेकरुन त्यांच्याकडे लक्ष वेधले जाईल आणि स्मरणात राहील.

प्रीस्कूल मुलांच्या बौद्धिक विकासात काय योगदान देते?

प्रीस्कूलर्सच्या बौद्धिक विकासासाठी प्रौढांच्या मदतीची आणि पद्धती आणि साधनांचा वापर आवश्यक आहे जे त्यात योगदान देतील. या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी गेम सर्वात प्रभावीपणे कार्य करतो हे ज्ञात असल्याने, ते यासाठी वापरले जाणे आवश्यक आहे.

या क्षेत्रात, पालकांनी त्यांच्या मुलाचे काय करावे हे समजून घेऊ नये. सामूहिक सहभागासाठी आणि वैयक्तिक अंमलबजावणीसाठी उपदेशात्मक सामग्रीच्या संपूर्ण प्रणाली आहेत. ते वैज्ञानिक आधारावर विकसित केले जातात, वयाच्या वैशिष्ट्यांवर आधारित आणि तरुण पिढीला केवळ व्यस्त ठेवण्याचेच नव्हे तर त्यांना शाळेसाठी तयार करणे देखील.

अशा पद्धतींपैकी एक अतिशय प्रभावी प्रकार बौद्धिक सर्जनशीलता आहे - वर्कबुकमधील कार्ये पूर्ण करणे.

शालेय संज्ञा पालकांना घाबरू देऊ नका. या कामांचा कंटाळवाणा शाळेच्या नोटबुकशी काहीही संबंध नाही. हे वर्ग कंटाळवाणे होणार नाहीत, ते प्रीस्कूलर आणि पालक दोघांनाही मोहित करतील आणि ज्ञानाचा एक उपयुक्त भार म्हणून निश्चितपणे स्मृतीमध्ये राहतील. कार्ये तयार करताना लेखकांनी पाठपुरावा केलेली उद्दिष्टे:

- अमूर्त आणि तार्किक विचारांचा विकास.

- क्षमता आणि सर्जनशीलतेचा विकास.

- विश्लेषण, तुलना, स्वतंत्र निर्णय घेण्याची क्षमता शिकवणे.

बौद्धिक व्यायाम करण्यासाठी, तुम्हाला रंगीत पेन्सिल, पेंट्स, फील्ड-टिप पेन, कात्री आणि एक मस्तकी लागेल जी मजेदार, परंतु अतिशय स्मार्ट कोडी सोडवेल. साइटमध्ये प्रीस्कूलर्समध्ये स्मरणशक्तीच्या विकासासाठी विविध खेळ आणि व्यायाम, तसेच लक्ष, विचार आणि इतर संज्ञानात्मक प्रक्रियांसह डझनहून अधिक कार्यपुस्तिका आहेत. खेळ गटात किंवा वैयक्तिकरित्या खेळला जाऊ शकतो. .

प्रत्येक वर्कबुकमध्ये प्रीस्कूलरमधील काही बौद्धिक कौशल्ये आणि क्षमता सुधारण्याच्या उद्देशाने सामग्री असते:

• लेखनासाठी हात तयार करणे.
• उत्तम मोटर प्रशिक्षण.
• मूलभूत गणिती ज्ञान मिळवणे.
• सर्जनशीलतेची निर्मिती.
• प्रीस्कूलर्समध्ये लक्ष विकसित करणे.

कार्यांचे सामूहिक कार्यप्रदर्शन, या प्रक्रियेस एक स्पर्धात्मक वर्ण प्रदान करते, मुलांना सक्रिय करते, व्यायाम योग्यरित्या करण्यास प्रोत्साहन देते. पालकांसह अशा क्रियाकलापांचे महत्त्व जास्त सांगणे अशक्य आहे. जेव्हा मुले शाळेत किंवा प्रौढ वयात शिकतात तेव्हा ते त्यांच्या कुटुंबाचा अभिमान बनतात, याचा अर्थ असा होईल की प्रीस्कूल वयात पालकांचे प्रयत्न वाया गेले नाहीत.

वंशावळ

4 टेम्पलेट, A3 स्वरूप

मुलांसाठी 50 कोडी

गेम "चित्राची सावली शोधा"

गेम "एक जोडी निवडा"

मुलांचे लक्ष विकसित करण्यासाठी कार्ये

चित्रात कोणत्या वस्तू लपवल्या आहेत

प्रीस्कूलर्सच्या व्हिज्युअल लक्षाच्या विकासासाठी कार्ये

स्वत: ला आणि रंग काढा

त्याच रंगाची तीच चित्रे रंगवा

आम्ही खेळतो, शिकतो, वाढतो(भाग 1)

आम्ही खेळतो, शिकतो, वाढतो(भाग 2)

आम्ही खेळतो, शिकतो, वाढतो(भाग 3)

जुन्या प्रीस्कूलर्समध्ये लक्ष, विचार, स्मरणशक्ती आणि इतरांच्या विकासासाठी खेळ आणि व्यायामांचा संग्रह संज्ञानात्मक प्रक्रिया.
प्रीस्कूलर्ससह गट आणि वैयक्तिक धड्यांसाठी गेम डिझाइन केले आहेत.
हे शिक्षकांसाठी योग्य आहे. प्रीस्कूल संस्थाआणि पालक जे मुलांसोबत घरी काम करतात.

रंग, कट, आकृती फोल्ड करा

मुलाला पृष्ठाच्या शीर्षस्थानी असलेले उदाहरण पाहणे आवश्यक आहे, प्रस्तावित आकृती दुमडणे, त्याचे भाग रंगविणे, दुमडणे (आपण त्यावर चिकटवू शकता कोरी पत्रककागद).
संपूर्ण भागामध्ये कोणते भाग आहेत, हे भाग परस्पर कसे आहेत हे मुलाला समजेल, रंगानुसार संपूर्ण निवडण्यास शिका.

किंडरगार्टनसाठी बौद्धिक खेळांचे पुनरावलोकन

आम्ही भेटलेल्या आणि खेळलेल्या बौद्धिक खेळांचे विहंगावलोकन

मधील शिक्षणाच्या मुख्य उद्दिष्टांपैकी एक बालवाडीआहे बौद्धिक विकासमुले, जे निर्मितीद्वारे सुलभ होते तार्किक विचारआणि संज्ञानात्मक प्रक्रिया: धारणा, स्मृती, लक्ष.

आपण व्यवहारात खात्री बाळगू शकतो की ज्ञानाचा वेग वाढवण्याचा आणि त्यामुळे बौद्धिक विकासाचा एक मार्ग म्हणजे शैक्षणिक खेळांचा वापर.

शैक्षणिक खेळ हे असे खेळ आहेत जे स्वतः सर्जनशील प्रक्रियेचे अनुकरण करतात आणि स्वतःचे मायक्रोक्लीमेट तयार करतात, जिथे बुद्धीच्या सर्जनशील बाजूच्या विकासाच्या संधी दिसतात.

जवळजवळ प्रत्येक खेळ शैक्षणिक असू शकतो, जर आपण मुलासाठी ते स्वत: काय करू शकत नाही, त्याच्यासाठी विचार करू नका, जर तो स्वत: याचा विचार करू शकेल.

शैक्षणिक खेळांमध्ये मोठ्या प्रमाणात अडचण असते: 2-3 वर्षांच्या मुलासाठी गेम उपलब्ध आहेत, असे गेम आहेत जे प्रौढांच्या शक्तीच्या पलीकडे आहेत. त्यामुळे, काम सुरू करू शकता कनिष्ठ गटआणि सर्व क्रियाकलापांमध्ये.

प्रस्तावित खेळांचे पद्धतशीर आचरण विविध बौद्धिक गुणांच्या विकासास हातभार लावतात: धारणा, लक्ष, स्मृती, अवकाशीय प्रतिनिधित्व आणि कल्पनाशक्ती; अवलंबित्व आणि नमुने शोधण्याची क्षमता, सामग्रीचे वर्गीकरण आणि पद्धतशीरीकरण करणे, विद्यमान घटक, अक्षरे, तपशील, वस्तूंचे नवीन संयोजन तयार करणे, त्रुटी आणि कमतरता शोधण्याची क्षमता; एखाद्याच्या कृतीच्या परिणामाची अपेक्षा करण्याची क्षमता.

हे खेळ स्वत: बनवलेले नाहीत, कदाचित यामुळे ते कमी मौल्यवान बनतील... कदाचित... पण मला हे खेळ खूप आवडतात, ते मनोरंजक, हाताळणी करणारे आहेत आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे माझ्या मुलांना ते खेळायला आवडतात! खर्च केलेल्या पैशाबद्दल मला खेद वाटत नाही, विशेषत: त्या क्षणी जेव्हा मी पाहतो की माझ्या विद्यार्थ्यांचे मेंदू कसे हलत आहेत. अशा तुलनेबद्दल मी माफी मागतो, परंतु ते वेगळ्या पद्धतीने मांडणे या क्षणांची संपूर्ण भावनात्मक धारणा व्यक्त करणार नाही.

प्रथम, आम्ही मुलांबरोबर शिकतो, नवीन गेममध्ये प्रभुत्व मिळवतो. मी प्रत्येक गेमच्या ऑपरेशनचे सिद्धांत दर्शवितो. मग मी मिनी-समूहांमध्ये खेळणे सुरू करण्याची संधी देतो मुले या क्षणी एकमेकांना सल्ला देऊ शकतात, संभाव्य उपाय ऑफर करू शकतात, प्रत्येकजण समस्येचे स्वतःचे निराकरण देऊ शकतो.

मग अशी वेळ येते जेव्हा प्रत्येक मुलाला एक खेळ दिला जातो. मुले एकाग्रतेने आणि बराच वेळ खेळू शकतात. अडचणींचा सामना करताना, प्रत्येक मूल त्याच्या स्वत: च्या मार्गाने त्यावर मात करते. कोणीतरी समस्या सोडवण्यास ताबडतोब नकार देण्याचा प्रयत्न करतो आणि मग मी बचावासाठी येतो, कोणीतरी जिद्दीने मदत स्वीकारण्यास नकार देतो, स्वतःहून सोडवण्याचा प्रयत्न करतो.
मला आजकाल माझ्या मुलांना बघायला आवडते.

कोडे गेम "रश अवर"केवळ मुलांसाठीच नाही तर मुलींसाठी देखील हे मनोरंजक आहे.
खेळाचा उद्देश:
ट्रॅफिक जाममध्ये अडकलेल्या तुमच्या कारचा मार्ग मोकळा करा.
सेटमध्ये हे समाविष्ट आहे: खेळण्याचे मैदान, कार, वेगवेगळ्या अडचणींसह 40 कार्डे आणि गेम साठवण्यासाठी आणि वाहतूक करण्यासाठी सोयीस्कर बॅग.

वीट करून वीटव्हिज्युअल विकासास अनुमती द्या अवकाशीय समज. जटिल खेळणी. चित्रातून आकृती एकत्र करा. प्रत्येक आकृतीमध्ये विचित्र पद्धतीने जोडलेल्या विटा असतात. मला टेट्रिस सारखे काहीतरी आठवते. खेळाचा उद्देश:
कार्डवरील चित्राशी जुळण्यासाठी कोडे तुकडे व्यवस्थित करा.


मी माझ्या चार वर्षांच्या मुलांना आधीच कार्ड्सवर हे आकडे गोळा करण्याचे सुचवितो टर्नकी सोल्यूशन. इथेही तुम्हाला कसे हे शोधणे आवश्यक आहे!

चुंबकीय प्रवास खेळ "नोहाचा जहाज".प्रत्येकजण "जोड्यांमध्ये प्रत्येक प्राणी" व्यवस्था करू शकत नाही ... गेममध्ये 4 स्तरांची अडचण आहे. माझी चार वर्षांची मुले आणि मी नवशिक्या स्तरावर घट्ट बसतो.

गेम "चीज माईस"! रात्रीचे जेवण संपले, सर्वजण गेले, म्हणून आता उंदरांची वेळ आली आहे, कोण सकाळपर्यंत मजा करेल! पुस्तिकेतून एक टास्क निवडा आणि चीजचे तुकडे व्यवस्थित करा जेणेकरुन टास्कच्या उदाहरणात दर्शविल्याप्रमाणे उंदरांच्या सर्व शेपट्या वर दिसतील. सर्व उंदरांचे चेहरे वर दिसेपर्यंत तुम्हाला पनीरचे तुकडे प्लेटवर फिरवावे लागतील.

लॉजिक गेम "ऑपरेशन "इंटरसेप्शन". गेममध्ये वेगवेगळ्या अडचणीची साठ कार्ये आहेत, मूल हळूहळू सर्वात सोप्यापासून सर्वात कठीणकडे जाऊ शकते. खेळणी चिकाटी, लक्ष आणि अचूकता आणते - ते गुण जे नंतरच्या प्रौढ जीवनात नक्कीच उपयोगी पडतील.
गेमचा अर्थ असा आहे की आपल्याला गुन्हेगाराला ताब्यात घेणे आणि तटस्थ करणे आवश्यक आहे. हे करणे इतके सोपे नाही, परंतु थोडासा विचार करणे योग्य आहे आणि उपाय स्वतःच येईल! पण मला माझ्या मुलांनी लाल कार पकडण्याची गरज नाही... त्यांच्यासाठी हे अजून अवघड आहे. आम्ही गेममध्ये फेरफार कसा करायचा हे शिकलो आणि सूचनांवर घरे ठेवल्यानंतर, सर्व आकडे टाका अनियमित आकार, शेतात.

लॉजिक गेम "कॅमफ्लाज, उत्तर ध्रुव". आकर्षक तर्क बैठे खेळ"Camouflage, North Pole" मध्ये 48 कार्ये आहेत (प्रत्येक कार्यासाठी एकच उपाय आहे). ध्रुवीय अस्वल बर्फाच्या ढिगाऱ्यावर आणि मासे पाण्यात असतील अशा प्रकारे कोडी मांडणे हे खेळाचे ध्येय आहे. त्याच वेळी, कार्ड्सवर चित्रित केलेल्या एस्किमोला प्राणी आणि माशांच्या प्रतिमांनी कव्हर करू नये.
कार्ये अडचणीच्या चार स्तरांमध्ये विभागली आहेत. आणि जर पहिल्या स्तराच्या जटिलतेच्या कार्ड्सवर इशारे दिले गेले असतील (अनेक चिप्सचे रूपरेषा रेखांकित केल्या आहेत. हिरव्या रंगात), नंतर इतर सर्व प्रकरणांमध्ये फक्त यावर अवलंबून राहावे लागेल स्वतःचे सैन्य.

लॉजिक गेम "मरमेड्स"... एक मुलीसारखं नाव.. पण कामं कधी कधी धाडसी पोरांच्या ताकदीबाहेरची असतात... तुम्हाला तुमचं डोकं चांगलंच फोडावं लागतं!
आकर्षक लॉजिक गेम "द लिटिल मरमेड" मध्ये अनेक खेळण्याचे पत्ते, 4 अडचण पातळी, 48 कार्ये आणि गेम नियम आणि उत्तरे असलेली एक पुस्तिका आहे. एक कोडे गोळा केल्याने, मुलाचा विकास होतो: लक्ष आणि द्रुत बुद्धी, डोळे आणि हातांच्या कामाचे समन्वय, लक्ष एकाग्रता, पॅटर्ननुसार कार्य करण्याची क्षमता आणि नियुक्त कार्ये पूर्ण करणे.
मॉन्स्टर फिशला शांततापूर्ण माशांपासून वेगळे ठेवण्यासाठी मैदानावर प्रतिमा असलेले पारदर्शक तुकडे ठेवणे हे खेळाचे ध्येय आहे.

चुंबकीय प्रवास गेम "अंडरवॉटर वर्ल्ड".गेम बोर्डवर 4 चुंबकीय भाग अशा प्रकारे ठेवा की टास्कमध्ये दर्शविलेले केवळ पाण्याखालील जगाचे रहिवासी दृश्यमान राहतील. इतर सर्व "लपलेले" असावेत. मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठीच्या या अनोख्या लॉजिक पझलमध्ये 4 कठीण स्तरांमध्ये विभागलेली 48 कार्ये आहेत. रस्त्यावर आपल्यासोबत घेऊन जाण्यासाठी खेळ अतिशय सोयीस्कर आहे. खेळ विकसित होतो: तार्किक विचार, संज्ञानात्मक क्षमता, दृश्य आणि स्थानिक समज.

कोडे "आफ्रिकेतील सफारी!".
खेळाचा उद्देश:
तुमच्या जीपला खेळण्याच्या मैदानातून बाहेर पडण्याचा मार्ग मोकळा करण्यासाठी प्राण्यांच्या आकृत्या हलवा.
साधे नियम आणि खेळाचे स्पष्ट ध्येय.
प्रत्येक गेममध्ये विविध अडचणी पातळीच्या कार्यांसाठी 20 ते 120 पर्याय असतात.
प्रत्येक गेमला वाहतूक आणि स्टोरेजसाठी सोयीस्कर पिशवी दिली जाते.

कोडे "धोकादायक क्रॉसिंग".तर्कशास्त्र आणि अवकाशीय विचार विकसित करते. 40 मूळ असाइनमेंटचा समावेश आहे. स्तर: नवशिक्यापासून तज्ञापर्यंत (4 स्तर).
तुमचे कार्य: एका तरुण पर्यटकाला नदी ओलांडून कोरडी होण्यास मदत करा. पाण्यात स्टंप आणि त्यांच्या दरम्यान काही जुने बोर्ड आपल्याला यात मदत करतील! नदीच्या बाजूला असलेल्या स्टंपवर चालणे सुरू करा आणि नदीच्या दुसऱ्या बाजूला असलेल्या स्टंपवर पूर्ण करा.

लॉजिक गेम "ओली आणि कोल्याची नवीन इमारत"
लॉजिक गेम "ओली आणि कोल्याची नवीन इमारत" हा एका खेळाडूसाठी एक रोमांचक कोडे गेम आहे. तरुण वास्तुविशारदाचे कार्य दिलेल्या भागांमधून विविध आकारांची घरे बांधणे आहे. त्याला 5 अडचण पातळीच्या 60 कार्यांची निवड ऑफर केली जाते: नवशिक्या ते व्यावसायिक.
या सेटमध्ये बहु-रंगीत खिडक्या असलेले 9 लाकडी बिल्डिंग ब्लॉक्स, एक फाउंडेशन, कार्ये आणि त्यांची उत्तरे असलेले एक पुस्तक, तसेच बिल्डर्सच्या दोन आकृत्या - ओल्या आणि कोल्या यांचा समावेश आहे. ब्लॉक्स टेट्रिस खेळण्यासाठी नक्षीदार घटकांची आठवण करून देतात: ते सर्व भिन्न आकार आणि भिन्न रंग आहेत.
प्रत्येक टास्क कार्ड भविष्यातील घराची परिमिती, बिल्डर आकृतीचे स्थान आणि वापरण्यासाठी आवश्यक असलेल्या भागांची सूची दर्शविते. पातळी जितकी कठीण असेल तितके अधिक बिल्डिंग ब्लॉक्स आवश्यक असतील. पहिल्या चार स्तरांमध्ये, फक्त एक बिल्डर आकृती वापरली जाते, आपल्याला फक्त पाचव्या स्तरावर दोन्हीची आवश्यकता असेल.
घरे अनुलंब बांधली जातात आणि अधिक स्थिरतेसाठी, फाउंडेशनवर ब्लॉक्स ठेवले जातात. संपलेलं घरसह काम केले पाहिजे सपाट छप्परआणि गुळगुळीत भिंती, प्रोट्रेशन्स आणि छिद्रांशिवाय.
कार्डवरील परिमितीच्या आत दर्शविलेले ब्लॉक हलविले जाऊ शकत नाहीत. उर्वरित आपण मुक्तपणे हलवू शकता आणि स्वॅप करू शकता. बिल्डरच्या पुतळ्यासाठी, ते सुरुवातीला बेस ब्लॉक्सपैकी एकावर उभे असते. तुम्ही ते तुम्हाला हवे तितक्या वेळा, वर किंवा खाली हलवू शकता, परंतु फक्त एक मजला. लक्षात ठेवण्याची मुख्य गोष्ट अशी आहे की आमच्या बिल्डर्सना "उडणे" कसे माहित नाही, म्हणून फक्त आकृती उचलणे, ब्लॉक काढणे किंवा जोडणे आणि त्यास मूळ ठिकाणी ठेवणे शक्य होणार नाही.
इमारत सर्व पॅरामीटर्स पूर्ण करत असल्यास आणि बिल्डरची आकृती छतावर असल्यास आपण कार्य पूर्ण केले आहे.
हे कोडे सोडवण्यातच खरा आनंद आहे! सर्व तपशील सुंदरपणे तयार केलेल्या लाकडापासून बनविलेले आहेत आणि खेळाच्या शैक्षणिक शक्यता केवळ अंतहीन आहेत: इमारती बांधणे, आपण तर्कशास्त्र, कल्पकता, स्थानिक विचार आणि अर्थातच चिकाटी - कौशल्ये प्रशिक्षित करता जी वास्तविक जीवनात दररोज आवश्यक असतात.

अगदी सामान्य नाही मोज़ेक. भाग वर्तुळात एकत्र बांधलेले आहेत. आपण विविध आकार गोळा करू शकता.

चुंबकीय खेळ "बाहुली ड्रेस अप करा". मुलींना ते आवडते. चार लाकडी बाहुल्या, चुंबकीय बेससह, जे तुम्हाला विविध कार्यक्रमांसाठी ड्रेस अप करणे आवश्यक आहे.

गटातील सर्व मुले गेममध्ये भाग घेतात. शिक्षकांच्या विवेकबुद्धीनुसार आणि गटातील मुलांची संख्या लक्षात घेऊन मुलांना कोणत्याही संघात (2-4) विभागले गेले आहेत.

शिक्षक:

मुलांनो, आज एक मोठा खेळ होणार आहे, खेळाचे नियम खालीलप्रमाणे आहेत: तुमच्या समोर एक खेळाचे मैदान आहे ज्यावर प्रश्नांचे विषय लिहिलेले आहेत आणि त्यांची किंमत 10 ते 60 गुणांपर्यंत आहे. त्यानुसार, प्रश्नाची किंमत जितकी जास्त असेल तितके जास्त गुण तुम्ही मिळवाल. तुम्ही खेळण्यास सुरुवात करू इच्छित असलेला विषय आणि मी तुम्हाला प्रश्न विचारणार असलेल्या गुणांची संख्या निवडणे आवश्यक आहे. सर्व गुण तुमच्या पिगी बँकेत ठेवा आणि खेळाच्या शेवटी, संख्या मोजल्यानंतर, आम्ही विजेते शोधू.

निसर्ग	10	20	30	40	50	60
मोजा	10	20	30	40	50	60
परीकथांच्या जगात	10	20	30	40	50	60
A पासून Z पर्यंत	10	20	30	40	50	60
डाग	10	20	30	40	50	60
गोष्टी	10	20	30	40	50	60
शारीरिक प्रशिक्षण	10	20	30	40	50	60
दो-मी-सोल-का	10	20	30	40	50	60

निसर्ग

10. कोडे अंदाज करा "जर तुम्ही काठावर बसलात, तर ते सर्व वेळ खाली वाढतात." (बर्फ)

20. मार्च नंतर कोणता महिना येतो? (एप्रिल)

30. बर्च झाडाखाली किंवा सफरचंदाच्या झाडाखाली बर्फ कुठे वेगाने वितळेल? का? (सफरचंद झाडाखाली, खोड गडद आहे आणि गडद सूर्य जलद तापतो)

40. हिवाळ्यात अस्वल काय खातात? (काही नाही, तो झोपला आहे)

50. ते जेथे वाढतात त्या जंगलाचे नाव काय आहे शंकूच्या आकाराची झाडे- firs, firs, देवदार आणि पाइन्स? (टायगा)

60. आज क्लिअरिंग फुलांपासून सोनेरी पिवळे आहे, आणि उद्या - पांढरे आणि fluffy. पिवळी फुले पांढरे "डोके" मध्ये बदलतात आणि पांढरे फ्लफ "हेड्स" वरून उडतात. (डँडेलियन्स)

मोजा

20. 7 ट्रॅक्टरने शेत नांगरले, 2 ट्रॅक्टर थांबले. शेतात किती ट्रॅक्टर आहेत? (७ ट्रॅक्टर)

30. वाटेत, 2 मुले चालली 2 रूबल सापडले, आणखी 4 त्यांचे अनुसरण करतात, त्यांना किती सापडतील? (अजिबात नाही)

40. आई ओव्हन मध्ये ठेवले कोबी ओव्हन सह Pies. नताशा, कोल्या, व्होवासाठी, पाई आधीच तयार आहेत आणि मांजरीने बेंचखाली आणखी एक पाई ओढली. होय, आणखी पाच आई ओव्हनमधून बाहेर काढणे आवश्यक आहे. आपण pies मोजण्यासाठी मदत करू शकता तर? (९)

50. "पिग इन अ पोक" - सर्व संघांसाठी एक कार्य, कुइझेनरच्या काड्यांमधून दुमडणे. (शिक्षक एक उदाहरण दाखवतात)

60. "पिग इन अ पोक" - सर्व संघांसाठी एक कार्य (6 हुप्स आणि ग्यानिश ब्लॉक्स) आपल्याला वेगवेगळ्या मंडळांमध्ये जादूचे दगड पसरवणे आवश्यक आहे, परंतु छेदनबिंदूवर काय होते याकडे लक्ष द्या: 1 संघ - मोठा आणि निळा, 2 संघ - पातळ आणि पिवळा, 3 संघ गोल आणि लाल आहेत.

परीकथांच्या जगात

20. कोणत्या कथेत एका लहान मांजरीचे पिल्लू दोन मुलांना घाबरवले? या कथेचा लेखक कोण आहे? ( जिवंत टोपी. एन. नोसोव)

30. परीकथा "लिटल रेड राइडिंग हूड" कशी संपली. या कथेचा लेखक कोण आहे? (Ch. पेरो)

50. सर्वांनी कोणत्या नायकाची गर्जना केली? (चिपपोलिनो)

60. ज्या नावांमध्ये संख्या आणि संख्या आहेत त्या परीकथांची नावे द्या.

A पासून Z पर्यंत

10. "कपाट" या शब्दात किती अक्षरे आहेत? (1 अक्षर)

20. शब्दातील सर्व स्वरांची नावे द्या - "बॅग". (2 स्वर - y आणि a)

30. 5 शब्दांचे वाक्य बनवा.

40. "गृहपाठ". परिचित वाक्ये लक्षात ठेवा.

50. "पिग इन अ पोक" - सर्व संघांसाठी एक कार्य, एक शब्द लिहा - साशा, आई, लापशी, शाळा, घड्याळ, रिबन - पेन आणि पेन्सिलशिवाय.

60. "पिग इन अ पोक" - कोडे सोडवण्यासाठी सर्व संघांसाठी एक कार्य.

डाग

10. या कलाप्रकाराचे नाव काय आहे? (लँडस्केप)

20. पोर्ट्रेट रंगवणाऱ्या कलाकाराचे नाव काय आहे? (पोट्रेटिस्ट)

30. मिळविण्यासाठी कोणते पेंट रंग मिसळणे आवश्यक आहे तपकिरी रंग? (लाल आणि हिरवा)

40. निळे भाऊ काय आहेत?

50. चित्र रंगविण्यासाठी कोणते रंग वापरले गेले?

60. "पिग इन अ पोक" - फुलांचे सामूहिक पुष्पगुच्छ तयार करण्यासाठी सर्व संघांसाठी एक कार्य.

दो-मी-सोल-का

10. बाळाला झोपायला लावण्यासाठी गायलेल्या गाण्याचे नाव काय आहे? (लोरी)

20. "द वुल्फ अँड द सेव्हन किड्स" या परीकथा लक्षात ठेवा, जेव्हा त्याने आपल्या आईचे गाणे मुलांना गायले तेव्हा मुलांनी लांडग्यासाठी दार का उघडले नाही? (लांडग्याचा आवाज कमी आहे आणि शेळीचा आवाज जास्त आहे)

30. मेलडीचा अंदाज लावा. (ऑडिओ रेकॉर्डिंग नाटके)

40. कोणत्याही रशियन भाषेतील गाणे लक्षात ठेवा लोककथा, आणि ते गा.

50. त्यांच्याशिवाय, आम्ही गाणे गाऊ शकत नाही किंवा चालू शकत नाही संगीत वाद्य, किंवा खेळा. (नोट्स)

60. 10 वाद्य यंत्रांची नावे द्या.

शारीरिक प्रशिक्षण

10. 5 हिवाळी खेळांची नावे द्या (हॉकी, स्कीइंग, स्केटिंग, लुग, फिगर स्केटिंग)

20. कॉटेज चीजमध्ये कोणते जीवनसत्त्वे असतात?

30. हिवाळ्यात आजारी पडू नये म्हणून काय केले पाहिजे?

40. बॉलने कोणते खेळ खेळले जातात? (फुटबॉल, बास्केटबॉल, स्ट्रिडबॉल, व्हॉलीबॉल, पायोनियर बॉल, हँडबॉल, टेनिस, गोल्फ, रग्बी)

50. कोणते रशियन शहर 2014 हिवाळी ऑलिंपिकचे आयोजन करेल? (सोची मध्ये)

60. "पिग इन अ पोक" - संपूर्ण गटासाठी मैदानी खेळ आयोजित करा

गोष्टी

10. विमान कोणत्या प्रकारचे वाहतूक आहे? (हवा) 20. बोर्शचा भाग असलेल्या उत्पादनांची नावे द्या. (बीट, बटाटे, गाजर, कोबी, कांदे)

30. एक स्टीमबोट आहे - एकतर मागे किंवा पुढे, आणि त्याच्या मागे इतका गुळगुळीत पृष्ठभाग आहे, सुरकुत्या दिसत नाहीत! (लोह)

40. राज्याचे विशिष्ट चिन्ह, ध्वज, नाणी, सील वर चित्रित. (कोट ऑफ आर्म्स)

50. काच कसा वापरता येईल? गैर-मानक पर्यायांचा विचार करा.

60. कॅट इन अ पोक - सर्व संघांसाठी एक कार्य, आदिम ते आधुनिक अशा अनेक वस्तू तयार करा. (डिडॅक्टिक गेम "गोष्टींची उत्क्रांती").

जगातील प्रत्येक गोष्टीबद्दल:

1930 मध्ये, काकेशस पर्वतांमधील मुलीच्या अपहरणाबद्दल "द रॉग सॉन्ग" हा चित्रपट यूएसमध्ये प्रदर्शित झाला. या चित्रपटात अभिनेता स्टॅन लॉरेल, लॉरेन्स टिबेट आणि ऑलिव्हर हार्डी यांनी स्थानिक बदमाशांची भूमिका केली होती. आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे, हे अभिनेते पात्रांसारखेच आहेत...

विभाग साहित्य

पालकांसाठी सल्लामसलत

« मनाचे खेळमुलांसाठी प्रीस्कूल वय»

प्रीस्कूल बालपण हा सर्व मानसिक प्रक्रियांच्या बौद्धिक विकासाचा कालावधी आहे जो मुलाला आसपासच्या वास्तविकतेशी परिचित होण्याची संधी प्रदान करतो. मूल समजणे, विचार करणे, बोलणे शिकते; तो वस्तूंसोबत वागण्याच्या अनेक पद्धतींवर प्रभुत्व मिळवतो, काही नियम शिकतो आणि स्वतःवर नियंत्रण ठेवू लागतो. या सर्वांमध्ये स्मरणशक्तीचे कार्य समाविष्ट आहे. मुलाच्या विकासात स्मरणशक्तीची भूमिका मोठी आहे. आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल आणि स्वतःबद्दलच्या ज्ञानाचे आत्मसात करणे, कौशल्ये आणि सवयींचे संपादन - हे सर्व स्मरणशक्तीच्या कार्याशी जोडलेले आहे. शालेय शिक्षण विशेषतः मुलाच्या स्मरणशक्तीवर खूप मागणी करते.

आधुनिक मानसशास्त्र असा युक्तिवाद करते की मुलांची बौद्धिक क्षमता अनुवांशिकरित्या निर्धारित केली जाते आणि बर्याच लोकांना केवळ सरासरी बुद्धिमत्ता प्राप्त करण्याची संधी असते. अर्थात, विकासाच्या आमच्या संधी अमर्याद नाहीत. परंतु सराव असे दर्शविते की जर "सरासरी" बौद्धिक क्षमता कमीतकमी थोड्या अधिक प्रभावीपणे वापरली गेली तर परिणाम सर्व अपेक्षांपेक्षा जास्त आहेत.

बौद्धिक खेळ मुलांच्या स्मरणशक्तीच्या विकासात योगदान देतात, एका प्रकारच्या क्रियाकलापातून दुसर्या प्रकारात स्विच करतात, इतरांना ऐकण्याची आणि ऐकण्याची क्षमता विकसित करतात, इतर दृष्टिकोन समजून घेतात आणि समजून घेतात.

शालेय अभ्यासक्रमाच्या यशस्वी विकासासाठी, मुलाला केवळ बरेच काही माहित असणे आवश्यक नाही, तर सातत्यपूर्ण आणि निर्णायकपणे विचार करणे, अंदाज लावणे, मानसिक तणाव दाखवणे, तार्किकदृष्ट्या विचार करणे देखील आवश्यक आहे.

भविष्यातील विद्यार्थ्यासाठी तार्किक विचारांच्या विकासाचे शिक्षण देणे हे फारसे महत्त्वाचे नाही आणि आज ते अतिशय संबंधित आहे.

लक्षात ठेवण्याच्या कोणत्याही पद्धतीवर प्रभुत्व मिळवणे, मूल एक ध्येय निश्चित करणे आणि ते साध्य करण्यासाठी सामग्रीसह विशिष्ट कार्य करण्यास शिकते. लक्षात ठेवण्याच्या उद्देशाने पुनरावृत्ती, तुलना, सामान्यीकरण, गट सामग्रीची आवश्यकता त्याला समजू लागते.

मुलांना वर्गीकरणाबद्दल शिकवणे हे लक्षात ठेवण्याच्या अधिक जटिल पद्धतीच्या यशस्वी प्रभुत्वात योगदान देते - शाळेत मुलांना आढळणारा शब्दार्थ गट.

प्रीस्कूलर्सच्या तार्किक विचार आणि स्मरणशक्तीच्या विकासाच्या संधींचा वापर करून, शालेय शिक्षण आपल्यासमोर असलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी मुलांना अधिक यशस्वीरित्या तयार करणे शक्य आहे.

तार्किक विचारांच्या विकासामध्ये उपदेशात्मक खेळ, कल्पकता, कोडी सोडवणे, विविध गोष्टी सोडवणे यांचा समावेश होतो. तर्कशास्त्र खेळआणि चक्रव्यूह आणि मुलांसाठी खूप स्वारस्य आहे. या उपक्रमात मुलांचा विकास होतो महत्वाचे गुणव्यक्तिमत्व: स्वातंत्र्य, संसाधन, कल्पकता, चिकाटी विकसित होते, रचनात्मक कौशल्ये विकसित होतात.

सर्जनशीलता दर्शवताना मुले त्यांच्या कृतींचे नियोजन करण्यास, त्यांच्याबद्दल विचार करण्यास, निकालाच्या शोधात अंदाज लावण्यास शिकतात.

तार्किक सामग्रीचे खेळ मुलांच्या संज्ञानात्मक स्वारस्याला शिक्षित करण्यास मदत करतात, संशोधन आणि सर्जनशील शोधात योगदान देतात, शिकण्याची इच्छा आणि क्षमता. सर्वात एक म्हणून डिडॅक्टिक गेम नैसर्गिक प्रजातीमुलांच्या क्रियाकलाप आणि बौद्धिक आणि सर्जनशील अभिव्यक्ती, आत्म-अभिव्यक्ती आणि स्वातंत्र्य निर्मिती आणि विकासामध्ये योगदान देते.

बौद्धिक खेळ मुलास बौद्धिक आणि बुद्धीची गोडी निर्माण करण्यास मदत करतात सर्जनशील कार्य. ते विकासात्मक यंत्रणेच्या "लाँच" मध्ये योगदान देतात, जे प्रौढांच्या विशेष प्रयत्नांशिवाय गोठवले जाऊ शकतात किंवा अजिबात कार्य करू शकत नाहीत. मनाचे खेळ मुलाला चांगल्या प्रकारे तयार करण्यास मदत करतात शालेय शिक्षण, जीवनात मुक्त, जागरूक निवडीच्या शक्यतांचा विस्तार करा आणि त्याच्या संभाव्य क्षमतेची जास्तीत जास्त प्राप्ती करा.

मुलासाठी, विशेषत: प्रीस्कूल वयात, खेळणे खूप महत्वाचे आहे. खेळामुळे मुलांच्या सर्जनशीलतेला वाव मिळतोच, शिवाय त्यांच्या बौद्धिक विकासालाही चालना मिळते. ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी - पाच ते सात वर्षे वयोगटातील - अशा प्रकारचे खेळ ऑफर करणे महत्वाचे आहे ज्यामुळे मुलाची मानसिक क्षमता, विश्लेषण करण्याची क्षमता, मुख्य गोष्ट हायलाइट करणे आणि तुलना करणे शक्य होते.

या वयातील मुलांसाठी बौद्धिक खेळांनी बाळाला विशिष्ट निर्णय घेण्यास आणि त्यातून निवडण्यास शिकवले पाहिजे विविध पर्यायआणि एखाद्याच्या स्थितीचे रक्षण करण्याची क्षमता.

प्रीस्कूल मुलाच्या बौद्धिक विकासाच्या उद्देशाने खेळ

"काय लपवले आहे याचा अंदाज लावा"

या गेममध्ये, मुलाला त्यांच्या शाब्दिक वर्णनानुसार वस्तूंचे प्रतिनिधित्व करण्याची आणि स्वतः विविध वस्तूंचे वर्णन देण्याची क्षमता आवश्यक असेल. एक खेळणी लपवा आणि मुलाला त्याचे वर्णन करा देखावा, उदाहरणार्थ: " पिवळा रंग, शरीर गोल आहे, डोके गोल आहे, चोच तीक्ष्ण आहे ”(चिकन). जर मुलाने अंदाज लावला तर तुम्ही त्याला लपवलेली वस्तू द्या. ऑब्जेक्ट लपवण्यासाठी आणि त्याचे वर्णन करण्यासाठी मूल पुढील असेल. "अद्भुत पिशवी" मध्ये वस्तू लपवून आणि मुलाला, त्याने अंदाज केल्यानंतर, स्पर्श करून लपविलेल्या वस्तू शोधण्यासाठी ऑफर करून गेममध्ये विविधता आणली जाऊ शकते.

« चित्रांच्या जोडी»

अर्थाने एकमेकांशी संबंधित चित्रांच्या 7 - 8 जोड्या घ्या. मुलासमोर त्यांना जोड्यांमध्ये व्यवस्थित करा. उदाहरणार्थ, जंगलाच्या चित्राशेजारी झाडाचे चित्र आणि खिडकीच्या चित्राशेजारी घराचे चित्र लावले जाते. तत्वतः, वस्तूंचा कोणताही परस्परसंबंध शक्य आहे.

मुलाला सर्व चित्रांचा काळजीपूर्वक विचार करण्यासाठी आमंत्रित करा आणि शक्य तितक्या उजव्या पंक्तीतील अनेक चित्रे लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करा. 1-2 मिनिटांनंतर, डावी पंक्ती अखंड ठेवून उजव्या पंक्तीमधून चित्रे काढा. मुलाला उर्वरित चित्रे पाहण्यास सांगा आणि काढलेल्या चित्रांची नावे सांगा.

जर मुलाला चित्रांमध्ये अर्थपूर्ण संबंध स्थापित करणे कठीण वाटत असेल तर त्याला 1-2 उदाहरणांसह मदत करा. चित्रांच्या जोड्यांची संख्या हळूहळू वाढवून, त्यांच्याकडे पाहण्यासाठी लागणारा वेळ कमी करून किंवा त्यांच्यातील संबंध दूर करून (उदाहरणार्थ, जर प्रथम धनुष्य असलेले चित्र एखादे चित्र लक्षात ठेवण्यासाठी ऑफर केले असेल तर) खेळ अधिक कठीण केला जाऊ शकतो. मुलीचे, नंतर तेच चित्र लक्षात ठेवण्यासाठी जंगलाचे चित्र देऊ केले जाऊ शकते). त्यामुळे हळूहळू मूल अधिकाधिक क्लिष्ट शब्दार्थ जोडण्यास शिकेल आणि त्यामुळे त्याची स्मरणशक्ती विकसित होईल.

« चौथा अतिरिक्त "

तुमच्या मुलाला शब्दांची मालिका वाचा. प्रत्येक मालिकेत चार शब्द असतात. तीन शब्द त्यांच्या सामान्य वैशिष्ट्यानुसार एकत्रित आहेत आणि एक शब्द त्यांच्यापासून वेगळा आहे आणि तो वगळला पाहिजे.

"अतिरिक्त" शब्द ओळखण्यासाठी सुचवा.

सफरचंद, मनुका, काकडी, नाशपाती.

चमचा, प्लेट, सॉसपॅन, पिशवी.

ड्रेस, स्वेटर, शर्ट, टोपी.

बर्च झाडापासून तयार केलेले, ओक, स्ट्रॉबेरी, पाइन.

साबण, टूथपेस्ट, झाडू, शैम्पू.

ब्रेड, दूध, कॉटेज चीज, आंबट मलई.

तास, मिनिट, उन्हाळा, सेकंद.

गिळणे, कावळा, चिकन, मॅग्पी.

"शब्द पूर्ण करा"

तुम्ही पहिला अक्षर बोलून शब्द सुरू कराल आणि मूल ते पूर्ण करेल.

"मला काय म्हणायचे आहे याचा अंदाज लावा"

10 अक्षरे प्रस्तावित आहेत: po-, za-, na-, mi-, mu-, do-, che-, pry-, ku-, zo-.

जर मुल सहजपणे आणि त्वरीत कार्याचा सामना करत असेल तर त्याला एक शब्द न सांगता, परंतु शक्य तितक्या जास्त बोलण्यास आमंत्रित करा.

उदाहरणार्थ: वर्षांमध्ये, टॉवेलमध्ये, प्रिय व्यक्तीमध्ये

"शब्दाला नाव द्या"

(मानसिक लवचिकतेच्या विकासात योगदान देते)

एखाद्या संकल्पनेसाठी शक्य तितक्या शब्दांची नावे देण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा.

झाडांसाठी शब्दांची नावे द्या (बर्च, पाइन, ऐटबाज, माउंटन राख, अस्पेन ...)

पाळीव प्राण्यांसाठी शब्दांची नावे द्या.

प्राण्यांसाठी शब्दांची नावे द्या.

भाज्यांसाठी नाव शब्द.

फळांसाठी नाव शब्द.

वाहतुकीसाठी शब्दांची नावे द्या.

खेळाशी संबंधित शब्दांना नाव द्या.

जमिनीवरील वाहतुकीसाठी शब्दांची नावे द्या.

आपण आपल्या विवेकबुद्धीनुसार कार्यांचे पर्याय निवडू शकता. जर मुलाने चूक केली असेल आणि शब्दाचे नाव चुकीचे ठेवले असेल तर त्याच्या चुकीवर चर्चा करणे आणि ते सुधारणे आवश्यक आहे.

"ते कसे वापरले जाऊ शकते"

मुलाला सुचवा: “मी शब्द सांगेन, तुम्हीही म्हणा, परंतु फक्त उलट. उदाहरणार्थ: मोठा - लहान.

तुम्ही खालील शब्दांच्या जोड्या वापरू शकता:

आनंदी - दुःखी

जलद - मंद

रिकामे - भरलेले

हाडकुळा - चरबी

हुशार - मूर्ख

तीव्र प्रकाश

शूर - भित्रा

कठीण - मऊ

उग्र - गुळगुळीत

"ते घडते - ते होत नाही"

तुम्हाला खेळण्यासाठी बॉल हवा आहे.

तुम्ही परिस्थितीला नाव द्या आणि मुलाला बॉल टाका. नावाची परिस्थिती उद्भवल्यास मुलाने बॉल पकडला पाहिजे आणि जर नसेल तर बॉल पकडण्याची गरज नाही.

परिस्थिती वेगवेगळ्या प्रकारे दिली जाऊ शकते:

बाबा कामावर निघून गेले.

ट्रेन आकाशातून उडते.

माणूस घरटे बांधतो.

पोस्टमनने पत्र आणले.

खारट सफरचंद.

घर फिरायला गेले.

लांडगा जंगलात फिरतो.

झाडावर शंकू वाढले आहेत.

मांजर छतावर चालत आहे.

कुत्रा छतावर चालतो.

मुलगी घर रेखाटत आहे.

बोट आकाशात तरंगते.

रात्री सूर्यप्रकाश पडतो.

हिवाळ्यात बर्फ असतो.

हिवाळ्यात गडगडाट होतो.

मासे गाणी गातात.

वारा झाडांना हादरवतो

"वर्णनाचा अंदाज घ्या"

प्रौढ व्यक्ती कशाबद्दल (कोणती भाजी, प्राणी, खेळणी) बोलत आहे याचा अंदाज लावतो आणि या विषयाचे वर्णन देतो.

उदाहरणार्थ: ही भाजी आहे, ती लाल, रसाळ आहे. (टोमॅटो)

जर मुलाला उत्तर देणे कठीण वाटत असेल तर त्याच्यासमोर विविध भाज्या असलेली चित्रे ठेवली जातात. मुलाला इच्छित प्रतिमा सापडते.

"कोण कोण असेल"

प्रौढ व्यक्ती वस्तू आणि घटना दर्शविते किंवा त्यांची नावे देतात आणि मुलाने या प्रश्नाचे उत्तर दिले पाहिजे: "ते कसे बदलतील, ते कोण असतील?"

कोण (काय) असेल: अंडी, कोंबडी, बियाणे, सुरवंट, पीठ, लाकडी फळी, वीट, फॅब्रिक.

एका प्रश्नाची अनेक उत्तरे असू शकतात. अनेक योग्य उत्तरांसाठी मुलाला प्रोत्साहित करणे आवश्यक आहे.

"आत काय आहे?"

या गेमचा होस्ट एखाद्या वस्तू किंवा ठिकाणाला कॉल करतो आणि मुलाने प्रतिसादात काहीतरी किंवा एखाद्या व्यक्तीचे नाव दिले जे कदाचित नावाच्या वस्तू किंवा जागेच्या आत असेल.

उदाहरणार्थ:

घर - टेबल;

कपाट - स्वेटर;

रेफ्रिजरेटर - केफिर;

नाईटस्टँड - पुस्तक

भांडे - सूप;

पोकळ - गिलहरी;

मधमाश्या - मधमाश्या;

nora - कोल्हा;

बस - प्रवासी;

जहाज - खलाशी;

रुग्णालय, डॉक्टर

दुकान - खरेदीदार.

फिरायला जाताना सोबत बॉल घ्या. गेम खेळण्यासाठी तुम्हाला त्याची आवश्यकता असेल.

"लवकर उत्तर द्या"

एक प्रौढ मुलाकडे बॉल टाकतो, रंगाचे नाव देतो. मुलाला, बॉल परत करताना, या रंगाच्या ऑब्जेक्टचे नाव त्वरीत देण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे.

आपण केवळ रंगच नाही तर वस्तूची गुणवत्ता (चव, आकार) देखील नाव देऊ शकता.

संध्याकाळी, शांत होम स्टॉपमध्ये, एक खेळ करा

"नाव घेऊन या"

तिच्यासाठी, अनेक लहान मुलांच्या कविता तयार करणे आवश्यक आहे. शीर्षकाचे नाव न घेता मुलाला कविता वाचा. प्रत्येक कवितेसाठी शीर्षक घेऊन येण्यासाठी त्याला आमंत्रित करा. हा गेम मुलाला सामान्यीकरण आणि हायलाइट करण्यास शिकवेल मुख्य कल्पनाएका कवितेत. अनेकदा मुले लेखकाच्या नावापेक्षाही अधिक यशस्वी नावे घेऊन येतात.

प्रिय पालक!

प्रीस्कूल वयाच्या मुलाकडे खरोखरच विकासाच्या प्रचंड संधी आणि शिकण्याची क्षमता असते. यात जगाचे ज्ञान आणि शोध घेण्याची प्रवृत्ती आहे. आपल्या मुलास त्यांची क्षमता विकसित करण्यास आणि पूर्ण करण्यास मदत करा. घालवलेल्या वेळेबद्दल पश्चात्ताप करू नका. ते अनेक वेळा चुकते होईल. तुमचा मुलगा आत्मविश्वासाने शाळेचा उंबरठा ओलांडेल, शिकवणे हे त्याच्यासाठी जड कर्तव्य नसून एक वास्तव असेल आणि तुम्हाला शैक्षणिक कामगिरीबद्दल नाराज होण्याचे कारण नाही.

जुन्या प्रीस्कूलर्ससाठी मनोरंजक खेळ

प्रीस्कूलरमधील विचारांच्या विकासाची, सुधारणेची आणि सुधारणेची समस्या ही मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक सरावातील सर्वात कठीण आहे. त्याच्या निराकरणाची मुख्य गोष्ट म्हणजे संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रियेची तर्कसंगत संघटना (प्रशिक्षणात समस्याप्रधान परिस्थिती निर्माण करणे, वर्ग दरम्यान संवादाचे तत्त्व पाळणे इ.), परंतु विशेषत: आयोजित गेम प्रशिक्षण म्हणून अशा साधनाकडे दुर्लक्ष करू शकत नाही.

पचण्याजोगी सामग्री हस्तगत करणे आणि त्याचे सर्जनशील परिवर्तन करण्याच्या उद्देशाने कोणत्याही पूर्ण विकसित विचार प्रक्रियेचा आधार म्हणजे किमान तीन सार्वत्रिक घटकांची उपस्थिती:

प्राथमिक निर्मितीची उच्च पातळी मानसिक ऑपरेशन्स(विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, निवड
लक्षणीय, इ.);

उच्च पातळीची क्रियाकलाप, जोखीम आणि विचारांची बहुलता, उत्पादनात प्रकट होते मोठ्या संख्येनेविविध गृहीतके, अनेक उपायांच्या स्थापनेत, पुढे ठेवण्याच्या स्वातंत्र्यामध्ये मानक नसलेल्या कल्पनाआणि त्यांच्यापैकी एकापासून दुसर्‍यामध्ये संक्रमणाच्या लवचिकतेमध्ये;

उच्च पातळीची संघटना आणि विचारांची हेतूपूर्णता, घटनांमधील आवश्यक गोष्टी हायलाइट करण्यावर, सामान्यीकृत विश्लेषण योजनांच्या वापरावर, स्वतःच्या विचार करण्याच्या पद्धतींबद्दल जागरूकता आणि त्यावर नियंत्रण ठेवण्यावर स्पष्ट लक्ष केंद्रित करून प्रकट होते.

आम्ही प्रस्तावित केलेल्या बौद्धिक खेळांच्या कॉम्प्लेक्सचा उद्देश प्राथमिक मानसिक ऑपरेशन्सचा विकास, सामान्य बौद्धिक जोखमीची निर्मिती आणि विचार प्रक्रियेची सामान्य संघटना सुनिश्चित करणार्या साधनांचा विकास करणे आहे.

खेळ त्यांच्या जटिलतेच्या चढत्या क्रमाने दिले जातात आणि काही प्रकरणांमध्ये थीमॅटिकरित्या एकमेकांशी संबंधित असतात, म्हणून, गेम प्रशिक्षण आयोजित करताना, त्यांचा क्रम खंडित न करण्याचा सल्ला दिला जातो.

5-10 जुन्या प्रीस्कूलर्सच्या गटासह वर्ग आयोजित केले जातात. एका धड्याचा कालावधी 15 ते 30 मिनिटांचा असतो.
वर्गांची वारंवारता आठवड्यातून 1-2 वेळा असते. एकूणवर्ग निश्चित केलेले नाहीत आणि ते मुलांच्या मानसिक प्रक्रियेच्या निर्मितीच्या प्रारंभिक स्तरावर आणि त्यांच्या प्रगतीच्या गतीवर अवलंबून असतात. प्रत्येक गेम अनेक वेळा "स्क्रोल करतो". भिन्न साहित्यअनेक धड्यांवर.

पहिल्या धड्यात, शिक्षक मुलांना पहिल्या दोन खेळांची ओळख करून देतात, प्रत्येकाला विचार करण्याची संधी देतात, स्वतःचे समाधान देतात. त्यानंतरच्या प्रत्येक धड्यात, मुलांना आधीच परिचित असलेल्या खेळांचा सराव केला जातो आणि एक नवीन ऑफर केला जातो.

शिक्षकांचे कार्य म्हणजे मुलांच्या मानसिक क्रियाकलापांना चालना देणे, जे शांत राहणे पसंत करतात त्यांना गेममध्ये आणणे, प्रस्तावित कार्यांमध्ये एकच उपाय नाही या कल्पनेला सातत्याने प्रोत्साहन देणे, भिन्न निराकरणे होऊ शकतात. योग्य, कधीकधी एकमेकांपासून पूर्णपणे भिन्न.

कोणत्याही परिस्थितीत आपण विनोदी उत्तरे थांबवू नये कारण ते बहुतेक वेळा गैर-मानक विचारांचे सर्वात उल्लेखनीय प्रकटीकरण असतात.

उत्तरांचे प्रमाण आणि गुणवत्तेमध्ये "गोल्डन मीन" स्थापित करणे शिक्षकासाठी महत्वाचे आहे: एकीकडे, शक्य तितक्या विविध उत्तरांना उत्तेजित करणे, दुसरीकडे, मूळ, सर्जनशील उपायांना प्रोत्साहन देणे.

खेळांच्या प्रभावीतेसाठी अनिवार्य अटी म्हणजे सर्व प्रस्तावित मुलांची चर्चा

खेळ 1. वाक्ये बनवणे

लक्ष्य. ओळखीच्या व्यक्तींमध्ये त्वरीत वैविध्यपूर्ण, कधीकधी अनपेक्षित कनेक्शन स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा
वस्तू; वैयक्तिक घटकांमधून नवीन प्रतिमा तयार करा.

गेम टास्क. शक्य तितकी वाक्ये बनवा, शिक्षकांनी नाव दिलेले तीन वापरण्याचे सुनिश्चित करा
अर्थाने एकमेकांशी संबंधित नसलेले शब्द (उदाहरणार्थ, लेक, पेन्सिल, अस्वल). शब्दांचे केस बदलले जाऊ शकतात आणि इतर शब्द वाक्यांमध्ये वापरले जाऊ शकतात.
उत्तरे मानक असू शकतात ("अस्वलाने तलावात पेन्सिल बुडवली"); 1 परिस्थितीच्या पलीकडे जाण्याचे जटिल, तीन शब्दांद्वारे सूचित केलेले, आणि नवीन वस्तूंच्या परिचयासह (“मुलाने पेन्सिल घेतली आणि तलावात पोहणारे अस्वल काढले”); आणि क्रिएटिव्ह, या वस्तू नॉन-स्टँडर्ड कनेक्शनमध्ये समाविष्ट करा (“ एक मुलगा, पेन्सिलसारखा पातळ, तलावाजवळ उभा राहिला, जो अस्वलासारखा गर्जना करत होता").

खेळ २

लक्ष्य. भिन्न सामग्रीमध्ये अनेक सामान्य बिंदू शोधण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी; मान्यतांच्या भौतिकतेच्या डिग्रीची कल्पना द्या.

गेम टास्क. शिक्षकाने दर्शविलेल्या दोन वस्तूंपैकी शक्य तितक्या सामान्य वैशिष्ट्यांची नावे द्या (उदाहरणार्थ, प्लेट आणि बोट).
उत्तरे मानक असू शकतात ("या माणसाने बनवलेल्या गोष्टी आहेत"; ​​"त्यांच्यात खोली आहे") आणि असामान्य, ज्यामुळे तुम्हाला परिचित वस्तू नवीन प्रकाशात पाहता येतील. सामान्य वैशिष्ट्यांची सर्वात मोठी यादी असलेला एक जिंकतो.

शिक्षकांचे कार्य म्हणजे सर्व उत्तरे त्यांच्या दरम्यान प्रकट झालेल्या कनेक्शनच्या भौतिकतेनुसार वितरित करणे.

खेळ ३

लक्ष्य. इंद्रियगोचर दरम्यान अनपेक्षित कनेक्शन स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा, एका कनेक्शनपासून दुस-या कनेक्शनमध्ये जा, एकाच वेळी अनेक वस्तू “विचार क्षेत्रात” ठेवा आणि त्यांची एकमेकांशी तुलना करा. जे शक्य आहे त्यासाठी एक मानसिकता तयार करा वेगळा मार्गवस्तू एकत्र करणे आणि तोडणे.

गेम टास्क. तीन शब्द घेतले जातात (उदाहरणार्थ, कुत्रा, टोमॅटो, सूर्य). काही प्रमाणात एकमेकांशी साम्य असलेल्या वस्तू दर्शविणारे दोन शब्द सोडणे आवश्यक आहे आणि पहिल्या दोन वस्तूंमध्ये समान वैशिष्ट्ये नसलेल्या वस्तूचे नाव देणारा तिसरा, अनावश्यक शब्द वगळणे आवश्यक आहे.

शिक्षकांचे कार्य म्हणजे मुलांना अतिरिक्त शब्द काढून टाकण्यासाठी शक्य तितके पर्याय शोधण्यास प्रोत्साहित करणे, पृष्ठभागावर पडलेल्या सोल्यूशन्सपासून (“कुत्रा” हा शब्द काढून टाका, कारण टोमॅटो आणि सूर्य दोन्ही गोल आहेत) आणि शेवट. सर्वात अनपेक्षित असलेल्यांसह.

गेम 4. अॅनालॉग्स शोधा

लक्ष्य. विषयात हायलाइट करण्याची क्षमता तयार करणे विविध गुणधर्मआणि त्या प्रत्येकासह स्वतंत्रपणे कार्य करा; त्यांच्या वैशिष्ट्यांनुसार घटनांचे वर्गीकरण करण्याची क्षमता विकसित करा.

गेम टास्क. शक्य तितक्या अॅनालॉग्सना नाव द्या, म्हणजे विशिष्ट शिक्षकासारख्या वस्तू (उदाहरणार्थ, हेलिकॉप्टरसह) विविध आवश्यक वैशिष्ट्यांनुसार, आणि त्यांच्या समान वैशिष्ट्यांच्या आधारावर त्यांना गटांमध्ये व्यवस्थित करा (उदाहरणार्थ, हेलिकॉप्टर, पक्षी, फुलपाखरू - ते सर्व उडतात; हेलिकॉप्टर, बस, ट्रेन ही वाहने आहेत).

गेम 5. "विरुद्ध" वस्तू शोधा

लक्ष्य. एखाद्या वस्तूमध्ये शक्य तितके शोधण्याची क्षमता तयार करणे .... एक मित्र, त्यांच्यातील सामान्य आणि भिन्न हायलाइट करणे.

गेम टास्क. या वस्तूच्या विविध गुणधर्मांवर लक्ष केंद्रित करून आणि त्याच्या विरुद्ध गटांमध्ये पद्धतशीरपणे (उदाहरणार्थ, घर एक धान्याचे कोठार आहे, आकार आणि सोईच्या डिग्रीच्या विरुद्ध; घर हे एक फील्ड आहे, जागेच्या गुणवत्तेच्या वैशिष्ट्यांच्या विरुद्ध: पहिल्या प्रकरणात बंद आणि दुसर्‍यामध्ये उघडलेले इ.).

खेळ 6

लक्ष्य. एकमेकांशी समान नसलेल्या भिन्न वस्तूंमध्ये द्रुतपणे साधर्म्य शोधण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी; विशिष्ट वैशिष्ट्यांच्या उपस्थिती किंवा अनुपस्थितीच्या दृष्टीने वस्तूंचे मूल्यांकन करा; एका वस्तूवरून दुसऱ्या वस्तूवर स्विच करा.

गेम टास्क. जितक्या शक्य तितक्या वस्तूंची नावे द्या ज्यात दिलेली वैशिष्ट्ये आहेत आणि या दृष्टिकोनातून, शिक्षकांनी नाव दिलेल्या दोन किंवा तीन वस्तूंसारखे आहेत. उदाहरणार्थ: "दोन विरुद्ध कार्ये करणाऱ्या वस्तूंना नाव द्या, उदाहरणार्थ, एक दरवाजा (तो खोली बंद करतो आणि उघडतो) आणि एक स्विच (प्रकाश चालू करतो आणि विझवतो)."

खेळ 7

लक्ष्य. पहिल्या दृष्टीक्षेपात एकमेकांपासून दूर असलेल्या वस्तूंमध्ये कनेक्शन स्थापित करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी; असलेल्या वस्तू शोधा सामान्य चिन्हेएकाच वेळी अनेक वस्तूंसह.

गेम टास्क. दोन वस्तूंची नावे आहेत, उदाहरणार्थ, फावडे आणि कार. पहिल्यापासून दुस-यापर्यंतच्या संक्रमणकालीन पुलाच्या, म्हणजेच दिलेल्या वस्तूंशी स्पष्ट, तार्किक संबंध असलेल्या वस्तूंना नाव देणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, उत्खनन करणारा (जमीन खोदतो)

दोन तीन कनेक्टिंग लिंक्स (फावडे - चारचाकी घोडागाडी - ट्रेलर - कार) वापरण्याची परवानगी आहे. या प्रकरणात विशेष लक्षसाखळीतील शेजारच्या दुव्यांमधील कनेक्शनच्या मुलांच्या औचित्याचा संदर्भ देते.

खेळ 8

लक्ष्य. एका विषयावर विचार प्रक्रिया एकाग्र करण्याची क्षमता, विविध परिस्थिती आणि नातेसंबंधांमध्ये त्याचा परिचय करून देण्याची क्षमता, सामान्य विषयात अनपेक्षित शक्यता पाहण्याची क्षमता विकसित करणे.

गेम टास्क. जास्तीत जास्त नावे द्या विविध मार्गांनीमुलांना सुप्रसिद्ध वस्तू वापरणे, जसे की पुस्तक. नियम: एखाद्या वस्तूचा वापर करण्याच्या अनैतिक, रानटी मार्गांना नाव देणे अस्वीकार्य आहे (वर्तणुकीच्या नैतिक निकषांबद्दल संभाषणासाठी एक खेळ आधार म्हणून काम करू शकतो).

खेळ ९

लक्ष्य. विचारांची स्पष्टता आणि सुसंवाद निर्माण करण्यासाठी, आवश्यक वैशिष्ट्ये निश्चित करण्याची आणि अनावश्यक गोष्टींपासून विचलित होण्याची क्षमता तसेच एकाच विषयाच्या विविध प्रकारांना एका मनाच्या डोळ्याने कव्हर करण्याची क्षमता.

गेम टास्क. एखाद्या परिचित वस्तूची किंवा घटनेची (उदाहरणार्थ, एक छिद्र) सर्वात अचूक व्याख्या द्या, ज्यात त्याच्या सर्व आवश्यक वैशिष्ट्यांचा समावेश असेल, अत्यावश्यक गोष्टींचा उल्लेख केला जाणार नाही आणि अशा प्रकारे तयार केला जाईल की या वस्तूचे सर्व प्रकार (इंद्रियगोचर) त्याखाली येतात आणि इतर कोणतीही वस्तू या व्याख्येमध्ये बसत नाही.

खेळ 10

लक्ष्य. क्षमता विकसित करण्यासाठी, समस्या सोडवताना किंवा एखादी घटना समजून घेताना, सर्व संभाव्य कारणे शोधणे जेणेकरुन आपण जास्तीत जास्त कार्य करू शकाल विविध आवृत्त्याआणि मगच निर्णय घ्या.

गेम टास्क. शिक्षक एका परिस्थितीचे वर्णन करतात, उदाहरणार्थ: "चालून परतताना, तुम्हाला आढळले की तुमच्या अपार्टमेंटचा दरवाजा उघडा आहे ..." मुलांनी शक्य तितक्या लवकर नाव द्यावे. संभाव्य कारणेही वस्तुस्थिती, त्याची संभाव्य स्पष्टीकरणे, त्यांनी काय करावे हे ठरवण्यासाठी (सर्वात सामान्य पासून प्रारंभ करून - "मी दार बंद करण्यास विसरलो" - आणि क्षुल्लक नसलेल्या - "मार्टियन्स आले आहेत") सह समाप्त होते.

खेळ 11. कथा लहान करा

लक्ष्य. सारावर लक्ष केंद्रित करण्यास शिका, सर्वकाही दुय्यम कापून टाका.

गेम टास्क. कथेची सामग्री शक्य तितक्या थोडक्यात सांगण्यासाठी - दोन किंवा तीन वाक्यांमध्ये, तिचा मुख्य आशय टिकवून ठेवा. या गेममध्ये, सर्वात यशस्वी उत्तरांचे सामूहिक परिष्करण शक्य आहे.