Proiect de mediu pt dezvoltarea cognitivă Pentru grup de seniori grădiniţă
„Apa este un dar neprețuit al naturii”
Durata proiectului: 1 lună (01.02-28.02)
Grupa de varsta 5-6 ani
Andrianova M.A.
Sovgira M.G.
Relevanța problemei:
În condiții de mediu dificile, care au condus la o atitudine risipitoare față de apă și resursele de apă, munca unei grădinițe în dezvoltarea copiilor. atitudine atentă către lumea înconjurătoare, în special către resurse naturale. La urma urmei, era la senior vârsta preșcolară Copiii au o activitate cognitivă foarte bine dezvoltată.
Promovarea unei culturi ecologice este o cale lungă de formare modurile corecte interacțiunile cu natura.
Înțelegerea conexiunilor elementare care există în natură, un sentiment de empatie pentru orice și percepția frumuseții naturii sunt componente ale culturii ecologice. Copiii trebuie să insufle în viața de zi cu zi abilitățile unei atitudini cu cunoștințe de mediu, în special, să-i învețe pe copii să folosească apa cu grijă și economic. Atrageți-le atenția asupra faptului că chiar și un obiect atât de familiar precum apa este plin de o mulțime de necunoscute.
În proiectul propus, în diverse tipuri de activități, am explorat principala noastră bogăție - apa, proprietățile ei și am vorbit despre necesitatea de a fi atenți cu apa.
Scopul proiectului:
Să promoveze dezvoltarea la copii a activității cognitive, a curiozității și a respectului pentru darul neprețuit al naturii - apa, să desfășoare activități practice care vizează conservarea rezervelor. apă curată.
Obiectivele proiectului pentru copii:
Dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de studiere a influenței apei asupra vieții și sănătății oamenilor și a altor organisme vii
Extindeți înțelegerea copiilor despre apă și proprietățile acesteia
Dezvoltați abilitățile de observație
Dezvoltați interesul copiilor pentru activități experimentale
Obiectivele proiectului pentru adulți:
Spuneți copiilor despre importanța apei în viața umană
Introduceți copiii în proprietățile de bază ale apei prin organizarea de activități experimentale
Insuflați abilitățile inițiale activitati de cercetareși activitatea cognitivă
Extindeți înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor prin familiarizarea cu proprietățile și fenomenele fizice de bază
Dezvoltați discursul coerent al copiilor
Încurajați copiii să raționeze și să tragă concluzii
Cultivați o atitudine grijulie față de apă, conștientizarea necesității de a o conserva
Produs proiect
Expoziție de desene pentru copii
Creativitate colectivă - poster „Economisește apă”
Metode și tehnici de implementare a proiectelor
Vizual
Spectacol
Exemplu
Verbal
Conversaţie
Lectură
Discuţie
Explicaţie
Practic
Experimentare
Studiu
Desen
Modelare
Teatralizarea
Integrarea domeniilor educaționale:
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea comunicării și interacțiunii cu adulții
Dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor
Dezvoltarea receptivității emoționale și a empatiei
Abilitatea de a lucra în echipă
Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea interesului copiilor pentru studiul apei, proprietățile acesteia, semnificația pentru oameni
Dezvoltarea abilităților de observare
Introducere în proprietățile și fenomenele fizice de bază
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea vorbirii coerente
Îmbogățirea vocabularului
Învățarea de poezii și cântece în pregătirea unui spectacol
Dezvoltarea memoriei
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea abilităților creative și a nevoilor de creativitate
Dezvoltarea imaginației și a atenției la transmiterea imaginilor
Dezvoltarea abilităților de desen
Dezvoltarea urechii muzicale
Dezvoltarea fizică
Dezvoltarea abilităților motorii fine
Etapele implementării proiectului
- pregătitoare
Determinarea formelor și metodelor de organizare a proiectelor
Pregătirea materialului vizual și didactic
Conducerea conversațiilor cu copiii: „Ce este apa, unde trăiește?”, „Ce poate face apa?”, „Ciclul apei în natură”.
Conversație-dialog „De ce economisiți apă?”
Lectură ficţiune: B. Zakhoder „Ce s-a întâmplat cu apa?”, K.I Chukovsky „Moidodyr”, N.A. Ryzhova „A fost odată un râu”, „Cum au jignit oamenii râul”
Conversații - discuții despre lucrări citite
A face ghicitori despre apă și diferitele ei stări
Jocuri didactice „Cine are nevoie de apă?”, „Bine și rău”
- Scena principală
Efectuarea de raiduri în spațiile grupului pentru a verifica scurgerile de apă
Conversație cu copiii „Cum economisim apă acasă”
Observații pe plimbări în diferite condiții de apă
Conducerea cursurilor cu experimente:
Introducerea copiilor în apă și proprietățile acesteia
Când se toarnă apa, când se scurge
Unde curge apa?
Apa are formă, miros, culoare?
Studierea ciclului apei în natură - „A fost odată o picătură”
Activitate artistică
Desen „Să fie râuri curate”, „Peștele de aur”
Crearea unui poster „Economisește apă”
Modelarea „Goldfish”
Pregătirea pentru piesa „Cum au jignit oamenii râul”
- Etapa finală
Crearea unui index de carduri de experiențe și experimente distractive
Expoziție de desene pentru copii despre apă
Crearea unui poster „Economisește apă”
Piesa „Cum au jignit oamenii râul”
Rezultatele proiectului:
Copiii și-au extins înțelegerea despre importanța apei în viața umană și în alte organisme vii
Copiii au manifestat interes pentru activitățile de cercetare și experimentale
Dezvoltat capacitatea de a observa, analiza și trage concluzii
Există dorința de a conserva rezervele de apă curată
Extins vocabular s-a dezvoltat un discurs coerent, figurat
S-au dezvoltat abilitățile sociale și de comunicare
03 aprilie 2018
Rezultatele concursului de desen pentru copii „Apa este un dar neprețuit al naturii”, dedicat Ziua Mondială apă pe 22 martie, organizată de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie a Regiunii Tyumen.
În total, la concurs au participat peste 1.700 de desene desenate de copii din trei categorii de vârstă. La competiție au participat și copii care locuiesc în regiunea Tyumen cu vârsta cuprinsă între 3 și 17 ani;
Pe baza rezultatelor concursului, juriul a însumat rezultatele și a identificat 9 câștigători în trei categorii de vârstă, precum și peste 20 de nominalizări suplimentare și premii speciale de la partenerii competiției.
Pe baza rezultatelor ședinței de lucru a juriului concursului, au fost desemnați câștigătorii:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
Eu plasez - Ermeneva Indira, 5 ani, Tyumen „O picătură de viață”;
Locul II - Elena Kalashnikova, 5 ani, născută. Bo, regiunea Tyumen „Viața într-o picătură de apă”;
Locul III - Kirill Druganov, 4 ani, Tyumen „Economisește apă”.
Eu plasez - Sofia Oborina, 11 ani, Tyumen, „Apa este viață”;
Locul II - Kayumov Lev, 8 ani, p. Demyanka, districtul Uvatsky, „Ai grijă de darul neprețuit al naturii”;
Locul III - Anastasia Gromozdova, 8 ani, nascuta. Golyshmanovo, „Nu poluați râurile și lacurile”;
Eu plasez - Victoria Chakbarova, 16 ani, Tyumen, „Curățenia orașului este în mâinile noastre”;
Locul II - Olga Safonova, 14 ani, Tyumen „Save water”;
Locul III - Irina Bakustina, 16 ani, str. Districtul Sitnikovo Omutinsky „Ce mediu veți alege”.
Au fost stabilite nominalizări suplimentare și câștigătorii acestora:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
1. „Testul stiloului”:
Lucru în grup copii 2-3 ani Tyumen, „Dancing drops”;
Gultyaeva Anastasia, 6 ani, p. Novolokti, districtul Ishimsky „Picături vesele”;
Iskenderov Danial, 6 ani, p. Byzovo, districtul Uporovsky, „Veselyaya dropka”;
Pyankova Ekaterina, 6 ani, p. Novoseleznevo, districtul Kazan „Nu aruncați gunoiul în apă”;
Krylov Seryozha, 3 ani, Tyumen „Lumea subacvatică”;
2. „Pentru o abordare creativă” Barskov Igor, 6 ani, Tyumen „Tu și eu suntem responsabili”;
3. „Pentru cel mai pozitiv desen” Anastasia Sorokina, 5 ani, Tyumen „Apa este viață”;
4. „Pentru idee” Titskova Anna, 4 ani, Tyumen „A Drop of the Sea”;
5. „Pentru cel mai izbitor desen” Elizaveta Tymkiv, 5 ani, Tyumen „Nu poluați apa - aceasta este sursa vieții.”
6. „Artist aspirant” - Barskov Ignat 5 ani, Tyumen, „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
7. „Pentru legătura dintre natură și artă” - Maria Belyaeva, 3 ani, Tyumen „De la nas la coadă”.
la grupa de vârstă 7-12 ani:
1. „Pentru tehnica executării acuarelelor” - Marina Gorodilova, 12 ani, Zavodoukovsk „Mountain River”;
2. „Pentru idee” - Arina Merzhoeva, 8 ani, din Razhevo, districtul Golyshmanovsky „Apa este un miracol”;
3. „Pentru menținerea tradițiilor familiei” - Asel Erzhanova, 9 ani, Tyumen „Apa este viitorul nostru”;
4. „Pentru armonia cu natura” - Ilya Fattakhov, 9 ani, Tyumen, „Depinde de tine”;
5 „Pentru o abordare creativă” - Arina Saprygina, 12 ani, Tyumen „Vă chem, prieteni”;
6. „Pentru relevanță” - Lyakh Yana, 9 ani, Tyumen „Apa este viață”;
7. „Pentru relevanță” - Valeria Finogeeva, 9 ani, din Ust-Lamenka, districtul Golyshmanovsky „Aveți grijă de viața naturii noastre”;
8. „Pentru că îți pasă de apă” - Alisa Brave, 10 ani, Yalutorovsk „Ai grijă de apă”.
la grupa de vârstă 13-17 ani:
1. „Pentru îngrijirea mediului” - Anastasia Seredenko, 15 ani, Tyumen „Pentru apă fără gunoi”;
2. „Pentru o abordare modernă” - Polina Kopytova, 13 ani, Yalutorovsk, fără titlu;
3. „Pentru luminozitatea imaginii” - Yurlov Yakov, 15 ani, satul Cheremshanka, districtul Golyshmanovsky „Un miracol creat de apă”;
4. „Pentru armonie cu natura” - Daria Mitryakovskaya, 13 ani, b.p. Bogandinsky, districtul Tyumen, „Baikal”.
De asemenea, vor fi acordate premii speciale de la partenerii competiției:
Eva Bogdanova, 14 ani, Yalutorovsk „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
Plekhanova Anastasia, 13 ani, din Kazanka „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
Savina Nastya, 15 ani, Yalutorovsk „O picătură de viață”;
Filipova Vera, 13 ani, p. Medvedevo, districtul Golyshmanovsky „O picătură de viață”;
Matveeva Maria, 16 ani. Chervishevo, raionul Tyumen „Apa vie”.
Ceremonia de premiere va avea loc pe 6 aprilie la ora 12.00. 00 min. în Sala de ședințe (etajul 2), situată la adresa: Tyumen: st. Sovetskaya, 61 de ani.
Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen mulțumește tuturor pentru participare.
Marina Mukhina
Rezumat al activității educaționale „Apa este un dar neprețuit al naturii” în grupa pregătitoare pentru școală
Ţintă: pentru a aprofunda înțelegerea importanței apei pentru întreaga viață de pe Pământ și formarea unei atitudini atente față de aceasta.
Sarcini: extinderea cunoștințelor de mediu ale copiilor despre apă (cum să o folosească pentru nevoile casnice și economice, cum să o protejați și să o utilizați cu atenție în scopuri personale, să clarifice și să extindă înțelegerea rolului apei în viața umană, tipuri de rezervoare).
Clarificați ideile despre principalele surse de poluare a apei, consecințe și introduceți metode de filtrare de bază a apei.
Dezvoltați inițiativa și creativitatea. Promovați o atitudine atentă și economică față de apă.
Scopul utilizării TIC în GCD: oferind vizibilitate.
Metode și tehnici: verbal (explicație, întrebări, expresie artistică, vizuală, practică
(experimentare elementară)
Dezvoltare subiect-mediu spațial: literatură de ficțiune și educațională, enciclopedii și ilustrații pe această temă, material pentru experimente cu apă, reproduceri de picturi, fotografii ale râurilor care curg în zona noastră, film educațional „Seif subteran”,
Slide-uri pe subiect « Apa este sursa vieții»
Condiții preliminare pentru UUD:Dezvoltarea abilităților de cercetare: capacitatea de a vedea o problemă, de a formula o ipoteză, de a exprima o judecată, de a construi o concluzie.
Lucrări preliminare:citind ficțiune: povestirea unui basm folosind echipamente multimedia „Călătoria unei picături”, Vizionarea desenelor animate „Fugi, micul pârâu”, "Kapitoshka"citind lucrări despre apă: I. Koltunova „Ochii albaștri ai lacurilor”, M. Danilova „Cine trăiește în regatul subacvatic”, N. Ryzhova „A fost odată un nor” Y. Astakhov „Ecologie pentru copii”
Excursie la iaz: observatie, mal sedum.
Proiect creativ vara „Cine trăiește în apă”
Observații în natură: pentru ploaie, zăpadă, formarea de bălți, gheață și țurțuri. Monitorizarea consumului de apă în grup, stradal, in bucatarie d/s. Conversații.
Experimente cu apă - cele trei stări ale sale de agregare, proprietăți și calități, colorarea apei, scufundarea și plutirea.
Participarea la un concurs de postere « Apa pe planeta Pământ» Realizarea unui colaj" Apă, apă, de jur împrejur apă»
Audierea Rimski-Korsakov "Mare", Cântând "Tuchka" Rukavishnikov, "Picături de ploaie" E. Karganova.
Set educațional și metodologic Program de educație pentru mediu "NOI", recomandat de programul „Copilărie
Etapele lecției. Conținutul lecției, activitățile profesorului Activitățile elevilor Componenta de mediu
1 Organizațional Folosește o ghicitoare auditivă, sugerează să mergi într-o excursie pentru a afla despre beneficiile apei, citește o poezie
Ei ghicesc, au pus medalioane „Nu putem trăi fără apă”
2. Principal - Pentru ce și cine are nevoie apă?
TRIZ: mare apă: bine-rău.
Lucrul cu un glob
Prezentare „Râurile orașului nostru” Copiii schițează o diagramă și o discută.
Rezolvarea unei situații problematice. Construirea unui lanț ecologic:
O) om de apă;b) animal de apă;V) planta de apa
Minut de educație fizică
Copiii care exprimă impresii personale.
Experimente de purificare a apei
Schițarea semnelor de mediu Apă necesare tuturor ființelor vii - animale, plante și oameni.
Cum să economisești apă și să nu poluezi corpurile de apă
Rezumat, reflecție Întrebări Discuție. Cum putem economisi apă (în grădiniţă iar acasă, nu lăsați robinetele deschise, aveți grijă și economisiți apă, amintiți-le altor copii și adulți) Cum
1. Moment organizatoric. Prietenii mei, v-am pregătit o ghicitoare. Trebuie să-l ascultați cu atenție și veți ghici despre ce vom învăța o mulțime de lucruri interesante astăzi. (înregistrarea audio a discului este activată „Sunete natură» - murmur și zgomot de apă)
Băieți, ce auziți? (zgomot de apă)
Ați auzit băieți de apă?
Se spune că e peste tot!
Într-o băltoacă, în mare, în ocean
Și în robinetul de apă
Îndrăznesc să vă raportez
Nu putem trăi fără apă.
Vrei să înveți o mulțime de lucruri interesante despre apă?). Atunci să mergem într-o călătorie magică. (copiii pun pe medalioane drop) profesor - voi fi un om de știință - Vodichkin, iar voi veți fi mici picături vesele.
Călătoria noastră nu este ușoară. Pentru a afla o mulțime de lucruri interesante despre apă, despre beneficiile apei pentru natură, trebuie să treci prin obstacole. Sunteţi gata? Să mergem într-o excursie.
Prima noastră stație „Pentru ce este? apă?» -Picături, la ce ne trebuie? apă? (a bea, a face baie, a spăla rufe, a găti mâncare).
Acum vom face un afiș și vom înfățișa pe cineva care încă nu poate trăi fără apă (plante, animale, oameni)– copiii realizează schițe folosind notații. (puteți da tuturor câte o foaie și toată lumea va desena, apoi discutați și trageți o concluzie) PROFESOR. Apă are mare valoare pentru viata. Toate ființele vii au nevoie de ea - animale, plante și oameni. Bravo, ai trecut primul test.
Conversaţie "Ce se întâmplă apă» - Ce fel de picături crezi că se întâmplă? apă?
(Carbonat, mineral, cald, rece, mare, ocean, râu, izvor, mlaștină - Ai înotat în mare? (da am inotat). - Care apa are gust de mare(sărat).
Îl poți bea (este interzis).-Dacă înoți în apă de mare sau faci gargară cu apă de mare, te vei îmbolnăvi mai rar. -Marin apa este"Amenda" sau "Prost"(Elemente TRIZ (bun - medicinal, rău - nu poți bea) Poți să înoți, nu poți găti supă, este plăcut să privești când este furtună).
Picături, cine știe ce este asta? (Glob)
Un glob este un mic model al pământului. - Ce culoare este afisata? apa pe glob? (albastru).- Există multă apă pe planeta noastră (multa apa). Aproximativ 80% din suprafața Pământului este acoperită cu apă, dar doar 1% din această apă este potrivită pentru băut.
Unde locuiește? apă(în mare, ocean, pâraie, lac, râu).
Ai spus asta apa trăiește și în râu. -Cum se formează un râu mare (din multe pâraie și râuri mici).
Educaţie fizică.
Spre râul rapid.
Am coborât la râul rapid, (Mergem pe loc.)
S-au aplecat și s-au spălat. (Aplecați-vă înainte, cu mâinile pe talie.)
Unu, doi, trei, patru, (Bate din palme.)
Așa eram de frumos înviorați. (Strângeți-ne mâinile.)
Trebuie să faci asta cu mâinile tale:
Împreună - o dată, aceasta este brasă. (Se rotește cu ambele mâini înainte.)
Unul, celălalt este un iepure. (Se rotește alternativ cu brațele înainte.)
Toți, ca unul, înotăm ca un delfin. (Sărind pe loc.)
A coborât abrupt (Mergem pe loc.)
Dar nu vom merge acasă. Tu și cu mine mergem mai departe
A treia stație „Cunoaștere cu râurile orașului nostru”- Prezentare
Nici Yenisei, nici Kama, nici măcar Oka.
Toată lumea își cheamă mama
Și în secolele trecute
Sunt transportatori de barje acolo,
a cărui soartă nu este ușoară,
Barje târâte cu marfă:
Pepeni uriași
Condimente, tesaturi:
Recunoașteți acel râu?" În mod corect, acesta este Volga. Volga începe ca un mic pârâu. Volga este cel mai lung râu din partea europeană a Rusiei. Adunând apă de la sute de afluenți, se transformă într-un râu larg, înalt. râu de apă și se varsă în Marea Caspică Volga este un râu plat curge încet, calm, printre păduri și stepe.
Majoritatea râurilor se varsă în Volga, printre care Mera și Merezhka. Ce impresii ai avut când ai fost pe aceste râuri? Ce ne poți spune despre ele? (răspunsurile copiilor)
Mai devreme apa Volga era curată, transparent si usor. Prin urmare, în râu erau mulți pești. Uită-te la pește. În cartea scriitoarei Bella Dejour „Cartea plângerilor” natură» se spune că într-unul din momentele grele peștii s-au adunat și au compus un discurs adresat nouă - oameni: „Dragă umanitate! Ne prinzi cu cârlige și plase. ne supunem. Dar fii rezonabil! Pentru beneficiul dumneavoastră! Nu uitați că peștii sunt creaturi îngrijite și curate. De ce poluezi iazurile, râurile, lacurile și mările? Ce beneficii are asta pentru tine? De ce a scris peștele o astfel de scrisoare? Nu aruncați gunoiul sau resturile de mâncare în râu?
Oamenii încalcă regulile de conduită natură. Cum poluează oamenii corpurile de apă (împrăștiate cu gunoi, oamenii aruncă cantități uriașe de substanțe toxice în râu, accidentele cu cisternele lasă pete de petrol lipicioase la suprafața apei, toate acestea distrug apa). Există țări de pe planetă în care apa curată nu mai este suficientă, așa că pe 22 martie, oamenii de pe toată planeta sărbătoresc Ziua Mondială a Apei. Motto-ul lui: « Apa este viață» . Trebuie să economisim apă, astfel încât să fie suficientă pentru toată lumea. Pentru ce măsuri trebuie luate apă nu ne-a părăsit și era curat? Da, trebuie să tratați apa cu grijă și să nu lăsați robinetele deschise.
Instalați purificatoare de apă. Dacă vă relaxați lângă un râu (nu aruncați gunoiul în râu, nu vă spălați bicicleta, nu spălați hainele în râu etc.) Bravo, picături.
A patra stație "Experimental" Vă rugăm să veniți la laboratorul nostru. Acum vom efectua câteva experimente și ne vom consolida cunoștințele despre apă.
V. - Sunt 2 pahare în fața voastră, băieți. Un pahar contine apă. Te rog spune-mi care apă într-un pahar? (curat, transparent). Ca aceasta apă intră în casele noastre de la robinet. Ce fel de apă ne întoarcem? natură? La fel de curat și transparent? (Nu)^ V. -De ce? Așa este, pentru că nu doar îl bem, ci și spălăm vase, pantofii, jucăriile și poluăm treptat apa.
-Băieți, când spălăm jucăriile pe care le aducem de pe stradă, ce intră în apă? Desigur nisip și gunoi. Credeți că nisipul pe care îl adăugați acum va polua apa? (ipotezele copiilor). Copiii sunt împărțiți în micro grupuriși efectuează experimente conform schemei.
Copiii adaugă argilă și amestecă cu o lingură. Apa și-a schimbat culoarea, ce a devenit? (murdar, noroios).Concluzie: Nisipul poluează apa.
Există ulei pe o farfurie, dacă adăugați ulei în apă, se va dizolva? (ipotezele copiilor).
Copiii adaugă ulei, amestecă, încheia: uleiul nu se dizolvă în apă și îl poluează.
V. - Acesta este genul de apă, băieți, ne întoarcem natură. Unde se duce acesta? apă? Așa e, în râuri. Ce se poate întâmpla dacă apa murdară intră în râuri? apă? (Răspunsurile copiilor).
^ V. -Ce se poate face pentru ca râurile noastre să fie mai puțin poluate. (ghicirile copiilor).
V. -Este necesara purificarea apei. Acum veți încerca să curățați singur apa de murdărie folosind un șervețel obișnuit. cum crezi, apa va fi curată? (ipotezele copiilor).
Copiii filtrează apa încheia: Apa poate fi purificată din unele substanțe. ^ Concluzie finală: Apa trebuie tratată înainte de a ajunge înapoi în râu.
V. - Pe fabriciîn acest scop sunt instalate altele speciale statii de epurare. Cum putem evita poluarea apei? Dacă vă relaxați lângă un râu (nu aruncați gunoiul în râu, nu vă spălați bicicleta, nu spălați hainele în râu etc.).
4 „Crearea semnelor de mediu”. Dă-mi niște picături și vom schița semnele de interzicere a apei. - copiii desenează. Uită-te la semnele pe care le-ai primit, acum trebuie să le plasăm în locuri unde să le vadă atât adulții, cât și copiii.
Vom agăța un semn - economisiți apă și închideți robinetul din toaletă, nu aruncați gunoiul lângă râu când mergem într-o excursie etc.
Călătoria noastră s-a încheiat - toată lumea s-a întors la grădiniță, să nu uităm de lumea magică.
Iată-ne grup. Spune-mi ce a fost interesant pentru tine, ce ai mai vrut să știi. -
(Mi-a plăcut să călătoresc, mi-a plăcut să fac experimente, am învățat multe despre apă, că trebuie să economisim apă și mi-a plăcut foarte mult să călătoresc cu tine). Împreună am învățat o mulțime de lucruri interesante despre apă, despre nevoia de a păstra și proteja bogăția de apă a pământului nostru. Emblemele ca acestea să ne amintească nouă, adulților, că apa trebuie protejată și îngrijită.
Apa este un miracol al naturii,
Și suntem fără apă
Nu supraviețui.
Apa este proprietatea oamenilor!
Trebuie să prețuim apa!
Au fost rezumate rezultatele concursului de desen pentru copii „Apa este un dar neprețuit al naturii”, dedicat Zilei Mondiale a Apei din 22 martie, organizat de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie a Regiunii Tyumen.
În total, la concurs au participat peste 1,5 mii de desene desenate de copii din trei categorii de vârstă.
Pe baza rezultatelor competiției, juriul a însumat rezultatele și a identificat 11 câștigători în trei categorii de vârstă, precum și 12 nominalizări suplimentare și 7 premii speciale de la partenerii competiției.
Pe baza rezultatelor ședinței de lucru a juriului concursului, au fost desemnați câștigătorii:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
Am loc - Tsegelnik Karina, 5 ani, raionul Tyumen, sat. Embaevo, „Viața dăruindu-ne, mândri, puternice Apă Frumoasă”;
Chernykh Daria, 6 ani, raionul Tyumen, sat. Borki, „Apa este viața noastră”;
Anna Vasnyanko, 5 ani, raionul Tyumen, sat. Embaevo, „Nu aruncați gunoi în râuri și lacuri!”;
Locul III - Maksimova Milana, 6 ani, raion Tyumen, sat. Borki, „Nu face asta!!!”
la grupa de vârstă 7-12 ani:
Am loc - Artem Gotovtsev, 7 ani, regiunea Tyumen, raionul Isetsky, sat. Isetskoe, „Cumpărați apă din natură”;
Filippova Vera, 12 ani, regiunea Tyumen, raionul Golyshmanovsky, sat. Medvedevo, „O picătură de viață”;
Ryzhkova Victoria, 8 ani, regiunea Tyumen, raionul Tyumen, r. Borovsky, „Un colț de natură - fântâna vieții”;
Locul III - Murtazina Nezhna, 8 ani, Tyumen, „Apa este un miracol al naturii!”
Eu plasez - Arina Shakirova, 15 ani, Tyumen, „Ocean of Sorrow”;
Locul II - Ekaterina Baksheeva, 14 ani, regiunea Tyumen, raionul Vikulovsky, sat. Vikulovo, „Apa este viață”;
Locul III - Matvey Andreev, 13 ani, regiunea Tyumen, raionul Isetsky, sat. Minino, „Împreună să economisim apă!”
Au fost stabilite nominalizări suplimentare și câștigătorii acestora:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
1. „Testul stiloului”
Obukhova Kira, 3 ani, regiunea Tyumen, raionul Armizonsky, sat. Armizonskoe, „Există viață în fiecare picătură”;
Maslenko Matvey, 3 ani, regiunea Tyumen, raionul Armizonsky, sat. Armizonskoe, „Peștii trăiesc bine în marea curată”;
Kletskov Nikolay, 4 ani, regiunea Tyumen, districtul Nijnetavdinsky, sat. Nizhnyaya Tavda, „Întinderi mari”;
Zavaruev Egor, 6 ani, regiunea Tyumen, districtul Berdyuzhsky, sat. Berdyuzhye, „Apa este întreaga noastră viață”;
Svetlana Ugryumova, 3 ani, regiunea Tyumen, raionul Armizonsky, sat. Armizonskoe, „Aerul curat și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”;
Mikina Valeria, 3 ani, regiunea Tyumen, raionul Vikulovsky, sat. Vikulovo, „Orice ființă vie are nevoie de apă”.
2. „O picătură de viață” - Maria Popova, 4 ani, regiunea Tyumen, raionul Uporovsky, sat. Uporovo, „Există viață în fiecare picătură”;
3. „Pentru tehnica de performanță” - Umertaev Zhaslan, 6 ani, regiunea Tyumen, districtul Sladkovsky, satul Novoandreevka, „Apa este viață!”
la grupa de vârstă 7-12 ani:
1. „Pentru tehnica de performanță” - Christina Ceaikovskaya, 9 ani, Tyumen, „Vodyanitsa”;
2. „Pentru cel mai izbitor desen” - Anastasia Bronnikova, 7 ani, Tobolsk, „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
3. „Pentru curățenia rezervoarelor” - Elizaveta Vlasova, 12 ani, regiunea Tyumen, raionul Vagaisky, sat. Vagai, „Fondul curat”;
4. „Pentru armonia cu natura” - Alexandra Skorobogatova, 11 ani, regiunea Tyumen, raionul Abatsky, sat. Abatskoye, „Apa este un dar neprețuit al naturii.”
la grupa de vârstă 13-17 ani:
1. „Pentru dragostea sinceră pentru apă” - Georgy Lobeikin, 13 ani, Ishim, „Apa este viață”;
2. „Pentru originalitatea performanței” - Regina Yumasheva, 13 ani, regiunea Tyumen, districtul Tyumen, p. Yar, „Mama Natură”;
3. „Pentru luminozitatea imaginii” - Snezhana Lagunova, 16 ani, Tyumen, „Nu plânge, apă”;
4. „Pentru armonia cu natura” - Romanova Lada, 13 ani, Tyumen, „Dăruirea vieții”;
5. „Pentru idee” - Daria Sabanova, 17 ani, regiunea Tyumen, raionul Vagaisky, sat. Supra, „Ultima picătură de apă pură”.
De asemenea, vor fi acordate premii speciale de la partenerii competiției:
- Tenyunina Daria, 16 ani, regiunea Tyumen, districtul Berdyuzhsky, satul Krasheneva, „Apa este bogăția noastră”;
- Anna Ivanova, 15 ani, regiunea Tyumen, districtul Sladkovsky, satul Novoandreevka, „Din apă murdară- nu departe de necaz”;
- Totoshina Elena, 14 ani, Yalutorovsk;
- Nabiulina Alina, 15 ani, regiunea Tyumen, raionul Uvat, sat. Demyanka, „Ei sunt preocuparea noastră”;
- Sasha Loskova, 5 ani, Ishim, „Fiecare picătură este importantă”;
- Ilya Dyatlov, 14 ani, Tyumen, „Fiecare picătură este neprețuită”;
- Khukhorova Elizaveta, 4 ani, Yalutorovsk, „Apa este sursa vieții”.
Festivitatea de premiere a câștigătorilor concursului va avea loc pe 23 martie la ora 12.00. 00 min în sala mică a centrului cultural Neftyanik la adresa: Tyumen, st. Osipenko, 1.
Expoziția lucrărilor concursului va fi organizată la etajele 1, 7, 8 ale clădirii Organizatorului Competiției la adresa: Tyumen, Sovetskaya, 61.
Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen mulțumește tuturor pentru participare!
Casa de Cultură Neftyanik din Tyumen a găzduit o ceremonie solemnă de premiere a participanților la concursul de desen pentru copii „Apa este un dar neprețuit al naturii”, dedicat Zilei Mondiale a Apei (22 martie).
Competiția a fost organizată de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen. În total, la concursul din acest an au fost înscrise peste 1.500 de desene de copii din trei categorii de vârstă. Competiția are loc pentru a doua oară. În 2016 au fost depuse doar 530 de desene.
În lucrările lor, copiii au reflectat temele îngrijirii apei, utilizarea rațională a acesteia, precum și problemele protejării resurselor de apă. „Având în vedere numărul și nivelul de execuție al lucrărilor competitive, nu a fost ușor să alegeți cele mai bune”, a menționat Natalya Stashkova, șeful departamentului de utilizare a subsolului și ecologie din regiunea Tyumen.
Pe baza rezultatelor competiției, au fost desemnați 11 câștigători pe trei categorii de vârstă, precum și în 12 nominalizări suplimentare și 7 premii speciale de la partenerii competiției.
Reprezentanții grădinițelor și școlilor din regiunea Tyumen au evoluat cu succes la această competiție.
Grupa de vârstă 3-6 ani: Am loc - Katya Tsegelnik, satul Embayevo; Locul 2 a fost împărțit de Dasha Chernykh din Borki și Anna Vasnyanko de la Embayevo; Locul III - Milana Maksimova, satul Borki.
Grupa de vârstă 7-12 ani: Am plasat - Artyom Gotovtsev, districtul Isetsky; locul 2 - Victoria Ryzhkova din satul Borovsky și Vera Filippova din raionul Golyshmanovsky;
Locul III - Nezhna Murtazina, Tyumen.
Copiii miraculos din regiunea Tyumen nu au ajuns în grupa de vârstă 13-17 ani. Să sperăm că anul viitor vom cuceri această „înălțime”.
Dar în grupa de vârstă 13-17 ani, în nominalizarea „Pentru originalitatea performanței”, Regina Yumasheva din satul Yar a primit un premiu special.
Părinții și bunicii au fost prezenți în sală la festivitatea de premiere. Asta spun ei despre copiii lor, despre concursul de desen.
„Fiica Karina a fost fericită când a aflat că a fost invitată să rezuma rezultatele. Este interesată de desen și pentru ea, victoria este un bun stimulent pentru a-și continua studiile cu profesorul”, a spus mama câștigătoarei din sat. din Embayevo, Venus Tsegelnik.
„Nu este prima dată când Dasha participă la concursuri de desen, desenul ei a fost demonstrat la Moscova la una dintre expoziții, dar nu a reușit să intre în câștigătorii premiului până în acest an ca aceasta cantitate mare desene pentru copii munca creativă fiica mea a fost premiată de juriu. Aș dori să-mi exprim recunoștința organizatorilor competiției, sponsorilor, grădiniţă„Spikelet”, profesoara Natalya Protozanova și toți cei care au sărbătorit desenul lui Dasha în diferite etape ale competiției”, a spus mama câștigătoarei concursului, Yana Chernykh.
„Pentru Milana, această competiție a fost prima din viața ei, iar faptul că a reușit să devină imediat una dintre câștigătoare este o mare bucurie și o surpriză pentru familia noastră luați noi culmi”, și-a împărtășit bucuria o altă mamă a câștigătoarei concursului de desen, Olga Maksimova din satul Borki.
Aș dori să mulțumesc partenerilor și sponsorilor acestei competiții. Într-adevăr, datorită liderilor grijulii ai acestor organizații, sărbătoarea pentru copii a avut loc nu numai cu o diplomă de participant, ci și un cadou. Acestea sunt Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Hatchery LLC și UMMC-Steel LLC, precum și Tyumen Vodokanal LLC, Third Planet Entertainment Center, Steklotech LLC, Recreation Center JSC „Verkhniy Bor” și Teatrul pentru Tineret „Engagement” numit după V.S Zagoruiko.