Rezumatul GCD pentru modelare în grupa mijlocie grădiniță „Rață cu rătuci”

Vitskova Marina Viktorovna, profesor la MBDOU Grădiniţă„Peștele de aur” din regiunea Astrakhan, districtul Cernoyarsk, satul Solenoye Zaimishche.
Acest material va fi util pentru educatori atunci când desfășoară conversații și cursuri despre păsări de curte cu copiii de gimnaziu.
Ţintă:învață copiii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, trădând unele trăsături caracteristice(ciocul extins, coada).
Sarcini:
1. Învață-i pe copii să transmită în sculptură expresivitatea imaginii și trăsăturile caracteristice ale unei rațe și ale rățuștelor: un corp de formă ovală; cap în formă de minge, ciocul larg alungit, coadă.
2. Consolidați tehnicile de sculptură: separați părțile dintr-o piesă întreagă și mențineți dimensiunea acestora, conectați piesele, apăsându-le strâns unele de altele.
Integrarea domeniilor educaționale:
Creativitate artistică; Lucru; Cunoașterea; Comunicare; Muzică; Pregătire fizică; Siguranţă.
Lucru de vocabular: gât, cioc, corp, coadă.
Materiale si echipamente: plastilină, plăci, șervețele umede, lac de carton, probă de rață.
Lucrări preliminare . Conversație cu copiii despre păsările de curte (gâște, rațe, găini); uitându-mă la poze cu rațe, găini, gâște și puii lor.

Educator: Băieți, am vorbit deja despre păsările de curte.(
Afișează imagini). Numiți păsările pe care le vedeți în imagine?
(Copiii sună).
Educator: Bravo, corect. Știi multe despre păsări.
Acum încercați să ghiciți ghicitoarea.
Ciarlatan, prinde muște!
Și apoi în apă - Splash!
Înotul nu este o glumă!
Așa se învață copiii... (răță).

Educator: Copii, spuneți-mi ce poate face o rață?
Copii (înot).
Educator: Așa e, bine făcut. Dar Kolya vrea să ne spună o poezie despre o rață, hai să o ascultăm.
Kolya.
Rața s-a clătinat până la lac
Rața a adus rătuci cu ea,
Quack - Quack - Quack spuse,
Mă urmărești
Checa - Checa - Chela și labe
Rând sub apă.
Educatoare: Băieți, cum merge rața?
Copii: Se clătina!
Educator:Îmi poți arăta (Da)
(Copiii arată mișcări adecvate).
Educator: Băieți, uitați-vă la poză? Ce vezi?
Copii: Lac!
Educator: Uite ce frumos este. Cine înoată acolo?
Copii: Rață cu rătuci.
Educator: Ascultați, copii, o poveste interesantă:
Rața și rățucile și găina și puii au plecat la plimbare. Au mers și au mers și au venit la râu. O rață și rătucile pot înota, dar o găină și puii nu. Ce să fac? Ne-am gândit și ne-am gândit și am venit cu o idee! Au traversat râul în exact jumătate de minut: un pui pe rățușă, un pui pe o rățușă și un pui pe o rață!
Educator:Ți-a plăcut povestea (Da).
Băieți, rățucile arată ca găinile? (Nu) De ce?
(Copiii spun diferențe). Să ne uităm din nou la imagine
Și luați în considerare o rățușă și un pui. Îți place rața cu rătuci?
Copii:(Da).
Educator: Acum să sculptăm o rață cu rătuci.
Dar mai întâi, să ne întindem degetele.

Dirijată gimnastica cu degetele„Cinci rătuci”

Cinci rătuci înoată înainte
Mama lor așteaptă pe mal,
(Una dintre mâini este „rața mamă”. Ea stă pe masă, sprijinită de cot. Degetele sunt îndoite într-un strop. Mâna a doua sunt rățucile. Ei execută mișcări de tip val către „răță”. Numărul degetelor întinse corespunde numărului de rătuci, degetele sunt îndoite treptat)
Dar doar patru rătuci
Ne-am întors la mama înapoi.
Patru rătuci înoată...
Trei rătuci înoată...
Două rătuci înoată...
Iată unul care plutește înainte
Mama lui așteaptă pe mal,
Și cinci rătuci deodată
s-a întors la mami înapoi.
(„Dă din cap” cu mâna, adică „mamă rață”)
Educator: Acum să trecem la treabă.

Ce părți ar trebui să sculptăm?
Copii:„Cap, corp, cioc, coadă”
Educator:„Cum faci ciocul și coada?”
Copii:„Scoate plastilina cu degetele.”
Educator:
Mai întâi trebuie să împărțiți plastilina în două părți. O bucată mai mare va fi corpul, o bucată mai mică va fi capul. Pentru a sculpta corpul unei rațe, trebuie să luăm o bucată mai mare de plastilină și să o rulăm într-un oval cu palmele. Apoi sculptam si capul, doar cu bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Conectăm cu grijă, astfel încât forma să nu se rupă. Apoi noi băieții, prin ciupire, facem un cioc pe capul rățucii și îl tragem puțin înapoi, iar pe corp, unde ar trebui să fie coada, îl scoatem. Uite cum fac. Și cu siguranță vei reuși și tu.
(Copiii fac treaba)
În timpul lucrului se aude o melodie calmă.
Educator: Bravo baieti! Ați ieșit cu toții niște rătuci minunate. Acum, să lăsăm rațele și rățușcele noastre pe frumosul nostru lac, să le lăsăm să înoate acolo.

Valentina Pisareva

Ţintă: Pentru a dezvolta capacitatea de a sculpta din plastilină pasăre, transmițând forma ovală a corpului, trageți și atașați părți mici.

Sarcini:

1) Întăriți capacitatea de a sculpta folosind tehnici deja familiare.

2) Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, simțul formei, observația.

3) Promovați independența și acuratețea atunci când lucrați cu plastilină.

Echipamente: poze din seria „Păsări”, jucărie păsări, plastilină, plăci pt sculptarea

progres OOD:

1. Motivația jocului „Invitat neașteptat”

Educator: Băieți, cine se grăbește să ne viziteze? Ce sunete auzi?

(Ptichek)

(Hranitoarea este scoasă din ca o pasăre)

Băieți, să vă salutăm ca o pasăre.

O pasărea noastră este tristă. Pentru că se uită la tine și vede că ești atât de veselă, prietenoasă și nu singură. Și e singură și nu are prieteni.

Cum să ne ajuți păsărică?

(Do prieteni păsări)

Și cum putem face asta?

(Lipiți, desenați, modelați)

Da, le putem lipi, desena, dar astăzi le vom sculpta. Pentru a face acest lucru bine, să ne uităm la noi pasăre.

2. Exercițiu didactic „Consider pasăre".

Ce ai păsări?

(lista copiilor)

Ce fel de corp? (Oval)

Ce fel de cap? (Rundă)

Ce fel de cioc? Și coada?

Din ce material este realizat? pasăre? (Plastilină)

Cu ce obiecte? (Scânduri și cuțit)

3. Vorbire cu mișcare” Păsări"

Păsările sar, (Copiii sar) zbura.

boabe păsările se adună(Ciuguli)

S-au curățat penele, s-au curățat ciocul. (Portret)

Păsările zboară, cânta (Find cu mâinile)

Se ciugulesc boabele (Apleacă)

4. Modelare"Păsări"

Etapa 1- sculptarea corpului: frământați bulgărea de plastilină și întindeți „cârnătul”, folosind degetele pentru a da o formă ovală corpului.

Etapa 2 - sculptarea capului: din următoarea bucată de plastilină rulăm o minge și o legăm de corp păsări. Întindem ciocul pe cap, rulăm bucăți mici în bile și le turtim - aceștia sunt ochii.

Etapa 3- sculptând coada și aripile: întindeți cârnații mici, aplatizați-i și așezați-i pe corp.

5. Reflecție.

Băieți, ce băieți grozavi sunteți, cât de frumoși ați creat păsări.

Oh, uite cum este pasărea este fericită.

Publicații pe această temă:

Pentru a crea copiilor dorința de a sculpta cu plastilină. Părți ale corpului: cap, coadă, corp, cioc, coadă. Întăriți abilitățile și tehnicile de sculptură. Dezvolta.

Rezumatul activităților educaționale directe în modelare (grupa mijlocie) 1) Tema: „Uti - Uti” 2) Obiective: 1. învățați copiii să transmită în sculptură trăsăturile caracteristice rățuștelor: corp și cap de formă ovală, cioc larg.

În cadrul lucrării la proiectul „Magic Clay”, în direct activități educaționale asupra dezvoltării artistice și estetice.

Conținutul programului: - întăriți tehnicile de presare și ungere, - învățați să amestecați diferite culori, - susțineți dorința de a termina.

Rezumatul GCD pentru familiarizarea cu lumea naturală. Subiect: „Acestea sunt păsările, păsările nu sunt mari.” Autor: profesor, MBDOU „Grădinița nr. 78”, Vladivostok Andreeva Lyudmila Aleksandrovna Scop: Educațional: 1. Continuați să prezentați.

Rezumatul activităților educaționale organizate în grupa a II-a de juniori

MBDOU „Grădinița nr. 11”

Abstract

Activități educaționale directe

În grupul de mijloc

Zona educațională:

Dezvoltare artistică și estetică

(modelat din aluat de sare)

Tema: "Pasare"

Educator:

Murashova

Elena Valentinovna

Sarcini de program

Educațional:

Învață-i pe copii să reflecte impresiile primite de la întâlnirea cu

Lucrări de artă populară orală în productivitate

Activități.

Învață să adopti o abordare creativă și proactivă pentru rezolvarea problemelor.

Învățați să determinați în mod independent metodele de sculptură și decorare,

Folosind abilitățile dobândite anterior.

Întăriți capacitatea de a sculpta o pasăre zână din aluat prin transmitere

Forma ovală a corpului, trageți înapoi și prindeți părți mici:

Ciocul, coada, aripile.

Întăriți capacitatea de a sculpta folosind tehnici deja familiare

(rularea mingii, aplatizarea).

Educațional:

Dezvoltați activitatea de vorbire a copiilor și îmbogățiți-le vocabularul.

Dezvoltați experiența senzorio-motorie.

Dezvoltați abilitățile motorii fine, simțul formei, proporțiilor,

Observare.

Dezvoltați imaginația, gândirea imaginativă, dorința de a vă crea propria voastră

O imagine originală a unei păsări de poveste.

Educațional:

Promovați independența și acuratețea atunci când lucrați cu

Materiale plastice, gust artistic.

A cultiva dorinta de a face ceva pentru altii, de a se forma

Capacitatea de a combina rezultatele activităților cuiva cu munca

Semenii.

Produceți un răspuns emoțional pozitiv la rezultat

Activități comune.

LUCRARE PRELIMINARĂ

Lectură ficţiune despre păsări.

Privind ilustrații cu păsări.

Examinarea ilustrațiilor, albumelor pe decorative

Arte aplicate.

Desen decorativ.

Ghicind ghicitori.

Proiectul „Păsări de iarnă”.

Conversații despre imaginea unei păsări de basm.

Materiale

Aspect „Grădina zânelor”

Înregistrare audio

Gnom

Scrisoare

Farfurii de aluat

Aluat multicolor in borcane inchise

Borcane cu apă

Stive

Șervețele umede din cârpă

Scânduri

Perii

Material decorativ - margele, margele, margele de sticla, boabe, pene etc.

PROGRESUL CLASEI

Profesorul arată scrisoarea copiilor.

Educator: Băieți, azi dimineață am venit la noi

grup și a găsit această scrisoare

Neobișnuit de la cine crezi că a venit?

(scrisoare într-un plic frumos cu poze)

Copii: răspunsurile copiilor.

Educator: Să-l deschidem și să-l citim.

Gnomul l-a trimis Ascultă ce scrie:

„Bună, dragi băieți!

Necazuri au avut loc în pădurea noastră

Păsările se auzea peste tot. Dar într-o zi toate

Au dispărut și nu s-au întors în pădure.

Și am devenit foarte tristă.

Educator. Ce ar trebui să facă băieții?

(răspunsurile copiilor)

Copii: avem nevoie de ajutor.

Educator: Cum putem ajuta?

Copii: Da, putem face păsări.

Din ce poți face păsări?

Copii: Fabricat din plastilina si aluat.

Educator: Băieți, să ne amintim ce fel de păsări suntem

te cunoastem?

Copii: răspunsurile copiilor (cintez, porumbel, aripioare,…..)

Educator: Bravo (uita-te la ilustratii)

Uite cât de diferiți sunt.

Ce culori sunt prezente în haină? (răspunsurile copiilor)

Ce au în comun poveștile și păsările reale?

Copii: Păsările au cap, corp și coadă (răspunsuri pentru copii)

Educator: Ați observat corect, băieți, că în ciuda tuturor lucrurilor

Diversitatea păsărilor, au multe în comun Toate păsările

Atât basmele, cât și cele reale au aceleași părți ale corpului

(tors, cap, coada)

Educator: Bine, vrei să-ți faci propriile păsări din aluat?

Copii: da.

Educator: Cum vei sculpta pasărea?

(arată tehnici de sculptură în aer)

Copii: Să aruncăm două bile: un cap și un trunchi.

Educator: Aceste două bile vor avea aceeași dimensiune?

Copii: Corpul este mai mare, iar capul este mai mic.

Educator: Arată cum arunci mingea.

Ce vei face mai departe?

Copii: Să le punem împreună.

Educator: Ce altceva trebuie făcut?

Copii: coada, aripi.

Le poți scoate din corp, le poți face separat

Și conectați-vă.

Educator: Arată-mi cum o scoți.

În ce alt mod poți face o pasăre?

Copii: Întindeți aluatul într-o rolă. Modelați capul și corpul.

Scoateți coada, aripile, ciocul.

Educator: Arată cum vei rula rola.

Și pentru ca păsările să fie frumoase, strălucitoare, poți

Decorează. Uită-te la ce ai pe masă.

Cu ce vei decora?

Copii: Puteți decora cu mărgele, mărgele, pene...

Educator: Ce poți decora?

Copii: coada, aripi, ochi din margele...

Educator: Acum închide ochii și imaginează-ți

Păsărică. Cum este ea ce aripi are, ce coadă.

Bravo, băieți, tot ce aveți nevoie este pe mesele voastre.

Du-te la locurile tale.

Să ne pregătim mai întâi degetele și să ne jucăm cu ele.

Gimnastica cu degetele

Blindul s-a așezat pe o creangă,

Ploaia a stropit și s-a udat.

Adierea, sufla usor,

Discută pentru noi, micuțule.

(Sculptarea unei păsări. În timpul sculptării, se aude o muzică calmă

Muzioterapia. Echilibrul mental 13)

Educator: Băieți, ce păsări minunate aveți!

A funcționat.

(se aude melodia „Visiting a Fairy Tale”)

Băieți, puteți auzi sunetul muzicii magice... De ce?

Copii: ……….(răspunsurile copiilor)

Educator: Ea ne sună undeva...

Ia-ți păsările și vino la mine

„Întoarce-te, învârte-te și te vei găsi în pădure.”

(apare un aspect al pădurii)

Uite ce frumoasă este pădurea Iată că vine Gnomul nostru

Întâlnește.

Bună, Gnome!

Gnom: Salut baieti.

Educator: Gnome, am primit scrisoarea ta și

Am decis să ajutăm.

Uite ce păsări zâne ti l-am adus.

Ce aripi frumoase a avut pasărea lui Dima;

Păsările Sonya, Kiryu-

Shea, Christina.

Ce creastă frumoasă are pasărea lui Masha.

Toți băieții s-au străduit din greu, chiar au vrut să te ajute.

Gnom:

Îți mulțumesc că ești prieten,
Ce păsări mi-ai făcut?.
Ei nu vor trăi într-o cușcă,
Și în pădure stai pe o creangă.
Vor cânta cântece,
Pădurea este magică de decorat.

(așezați păsările lângă model, sunete cântece ale păsărilor -

„Exoticele pământului” Sunete ale naturii - flori de cireș)

Gnom: Băieți, mi-au plăcut foarte mult păsările voastre

Să mulțumesc. Vă rog să acceptați acest cadou minunat de la mine.

Jocul se numește „Ce a amestecat artistul”.

(Gnomul oferă un joc nou)

Voi fi mereu bucuros să te văd în pădurea noastră.

Educator: E bine, ne bucurăm că

Am putut să ajutăm. Acum grădina ta va suna din nou

Cânt minunat și este timpul să ne întoarcem

Grădiniţă.

La revedere, Gnome.

Băieți, să ne întoarcem, să închidem ochii și să spunem

Cuvinte magice „Întoarceți-vă, întoarceți-vă în grupul nostru

Găsește-te pe tine însuți.”

Se aude melodia „Visiting a Fairy Tale”.

Aici suntem în grup, băieți, vreți să jucați

La un joc nou?

Rezumatul GCD pentru sculptarea „Păsările au zburat”

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre trăsăturile caracteristice ale păsărilor; crearea unei imagini tridimensionale a unei păsări; transmite în sculptură trăsături caracteristice păsări, raportul părților după dimensiune, formă; folosiți tehnici de sculptură familiare: rostogolire, tragere; cultivați o atitudine grijulie față de păsări.

Progresul lecției.

Primăvara a venit. În parcurile din oraș, alimentatoarele sunt adesea pline. Oamenii poartă semințe pentru păsări. Hrănitoarele nu sunt goale nici măcar vara. Este dificil și pentru primele păsări migratoare. Ei ajung cu bucurie - este timpul să construim cuiburi și să creștem urmași. Și uneori vremea nu este bună. Va fi năucitor, va fi pudrat, apoi se va răci semnificativ. Grauri, cinteze, cinteze, cinteze, cinteze sunt printre primii care sosesc la noi primavara. Astăzi am văzut multe păsări care au zburat la alimentator pe site-ul nostru. Să ne amintim pe cine am văzut. De asemenea, pot zbura în: magpie, cioara, cilindele.

Vezi prezentarea „Păsări”

Joc „Ghicește ghicitoarea” (prezentând păsări într-o prezentare, numiți-le iernante sau migratoare)

1. Aici este profetesa - cu laturile albe, iar numele ei este.

(Vircia este o pasăre care ierna)

2. Pui - tweet!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid,

Cine este aceasta... (Vrabia este o pasăre care ierna)

3. Negru, agil strigă „Krak”,

Inamicul viermilor. (Rook este o pasăre migratoare)

4. Care s-a așezat pe o creangă groasă

Și ciocăne „Coc-toc, cioc-cioc”? (ciocănitoare. Iernând)

5. Iarna sunt mere pe ramuri,

Adună-le repede!

Și deodată merele au zburat în sus,

La urma urmei, acesta este... (Bullfinches sunt păsări de iarnă)

6. Vine la noi cu căldură,

A fost o călătorie lungă.

Sculptează o casă peste fereastră

Fabricat din iarbă și lut. (Rândunica este o pasăre migratoare)

Păsările sunt micii noștri vecini. Zgomotos, vesel, melodios, colorat, amuzant, inteligent, familiar și urban... Atât de diferit și atât de amuzant.

Ai observat că toate ghicitorile sunt despre păsări? Și probabil au ghicit că astăzi vom sculpta păsări.

Aceasta înseamnă că păsările au: un corp, un gât, un cap, un cioc pe cap, o coadă, aripi și labe. (copiii sculptează împreună cu profesorul) Luați o bucată de plastilină și împărțiți-o în două părți. Punem o bucata pe tabla, acesta va fi corpul, iar pe a doua o impartim in doua jumatati mai identice, dintr-o jumatate vom face un cap, iar din a doua ca picioare. Luăm o bucată mare de plastilină și începem să facem un corp, îl rulăm într-un cârnați gros, acum întindem gâtul de pe corp pe o parte, iar coada pe cealaltă. Acum luați o bucată mică de plastilină și întindeți capul și întindeți ciocul. Acum atașăm capul de gât folosind metoda de pete. Luăm ultima bucată de plastilină și facem picioare, de asemenea, o întindem într-o mișcare circulară. L-am întins, am primit un mic oval și ne-am pus pasărea pe el, este ca niște picioare pentru noi. Deci am făcut o pasăre, dar ce lipsește pasărea noastră? Să desenăm aripi și ochi pentru ea. Iată ce fel de păsări avem.

Vrei să joci jocul „Birds Are Flying?” Voi veți fi cu toții păsări, și eu voi spune cuvinte, iar la cuvântul „Da” veți zbura departe... Păsările stau, ciugulesc boabele și zboară departe.

O pasăre stătea pe fereastră:

Stai cu noi o vreme,

Stai jos, nu zbura departe.

Pasărea a zburat - „Da! "(jocul se repeta de 2-3 ori)

Invitați copiii să așeze păsările pe alimentator și să le hrănească.

Hrăniți păsările iarna.

Lasă-l să vină de peste tot

Se vor aduna la tine ca acasă,

Turme pe verandă.

Mâncarea lor nu este bogată.

Am nevoie de o mână de cereale

O mână -

Și nu înfricoșător

Va fi iarnă pentru ei.

Este imposibil de numărat câți dintre ei mor,

E greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și este cald pentru păsări.

Cum putem uita:

Ar putea zbura departe

Și au rămas iarna

Împreună cu oamenii.

Antrenează-ți păsările în frig

La fereastra ta

Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece

Să salutăm primăvara.

Analiza lucrărilor copiilor.

Chistova Anna Nikolaevna Rezumatul unei lecții de modelare în grupul de mijloc pe tema „Vrabie la jgheab”

Obiective: să învețe copiii să sculpteze păsări din 4-5 părți, diferite ca formă și mărime, să dezvolte simțul formei și capacitatea de compoziție. Cultivați interesul pentru natură, dorința de a ajuta păsările care ierna în timpul sezonului rece.

Lucrări preliminare: observarea păsărilor, discuții despre păsările care ierna în timpul unei plimbări. Realizarea hrănitoarelor. Privind Imagini diferite păsări(vrabiuță, pițigoi, cilindru, cioară etc.)

Material si echipament: plastilina maro, stive, șervețele, carton pentru alimentator. Ilustrație cu imaginea vrăbiei.

Progresul lecției:

Le-am citit copiilor o poezie de E. Blaginina:

Foame, frig,

Vrăbii Jackdaws?

Foame, porumbei,

Micuții mei?

Vino și vizitează

Avem o mână!

Peck, vizitează,

Nu te speria, mușcă!

Gurg-gul-gul!

Le reamintesc copiilor cum am privit păsările la hrănitor în timpul plimbării noastre. Cum le-am hrănit cu pesmet. Băieți, să ne amintim cum arată vrăbiile?

Sunt mici și rotunde. Capul este mic, rotund, pe cap au ochi și un cioc. Corpul este oval; corpul are aripi, o coadă alungită și labe.

Exercițiu fizic „Păsările și vântul”

Păsări mici

Ei zboară prin pădure,

Ei cântă cântece (ne fluturăm brațele ca aripile)

A suflat un vânt violent (mâinile sus, legănându-se dintr-o parte în alta)

Am vrut să iau păsările.

Păsările s-au ascuns într-o adâncime (ne ghemuim, ne acoperim capul cu mâinile)

Nimeni nu le va atinge acolo.

Acum luăm o bucată de plastilină maro și ne apucăm de treabă. Dintr-o bucată mare modelăm corpul vrăbiei noastre. Mai întâi, întindeți mingea între palme într-o mișcare circulară, apoi utilizați mișcări drepte ale palmei pentru a forma o coloană din ea. Vom sculpta un cap dintr-o bucată mai mică de plastilină folosind mișcări circulare. Apoi îl lipim de corp. Și vom face un cioc pentru pasăre dintr-o sămânță. Acum vom modela aripile vrăbiei. Întindeți mingea și aplatizați-o. (Vă arăt cum se face asta). Apoi tăiem bila turtită într-o stivă de-a lungul podelei și lipim aripile pe o parte a corpului și pe cealaltă parte a corpului. De ce nu ne-am făcut încă micuța vrăbiuță?

(Răspunsurile copiilor).

Vezi cum vom face asta. Vom trage o bucată mică din corp și o vom aplatiza cu degetele. (Ajut copiii care au dificultăți). Vrabia noastră este gata să zboare către hrănitor.

Rezumatul lecției.

Le arăt copiilor într-un mod jucăuș posibilitățile de a transmite mișcarea unei figurine mulate: îmi ridic aripile, de parcă zboară o vrabie către o hrănitoare, mă așez pe ea și încep să ciugulesc boabe.

Pe măsură ce sunt făcute, copiii poartă vrăbiile pe hrănitoare.

La sfârșitul lecției, am citit un fragment din poezia lui Z. Alexandrova „Arborele păsărilor”.

Sosesc stoluri de păsări

Spre alimentatorul înăuntru gradina de iarna,

Și în grădină, fără oprire,

Sună clopotele.