REZUMATUL LECȚIEI.
Lecția 11: Asigurarea siguranței personale la domiciliu
Scopul lecției. Luați în considerare posibilele situații de natură penală care pot apărea acasă, studiați recomandări pentru elevi pentru a asigura siguranța personală în aceste situații.
Să dezvolte la elevi capacitatea de a prevedea posibilitatea unei situații de infracțiune în locuință și de a răspunde corect la aceasta pentru a reduce factorul de risc pentru viață și sănătate.
Întrebări studiate
Reguli generale comportament sigur un şcolar dacă este lăsat singur acasă.
Reguli de conduită în situațiile penale care pot apărea la domiciliu.
Discuție despre povestea „Excentric Svetka” din cartea lui V. N. Moshkin „Cum să te protejezi de un criminal”.
Nu deschide ușa fără să te uiți prin vizor și să întrebi cine a venit.
Nu deschideți ușa nimănui, chiar dacă acești oameni se prezintă ca lucrători de utilități, polițiști sau lucrători poștali. Cereți (ținând cont de ora sosirii părinților) să revină mai târziu.
Dacă vi se cere să aduceți o băutură sau să efectuați un apel telefonic în numele dvs., explicați prin ușă cum să ajungeți la cel mai apropiat magazin și la telefonul cu plată.
Nu spune niciodată nimănui despre rutina membrilor familiei tale.
Când părăsiți apartamentul, înainte de a deschide ușa, priviți prin vizor pentru a vedea dacă în spatele ușii sunt străini.
După ce ai deschis ușa și ai părăsit apartamentul, închide ușa în urma ta.
Dacă ieși și vezi străini, întoarce-te în apartament.
Nu te uita prin poștă lângă cutia poștală, urcă în apartament și caută acolo.
Dacă prietenii decid să vină la tine, este mai bine să-i întâlnești la o stație (autobuz, troleibuz etc.) și apoi să-i aduci acasă.
Dacă casa este dotată cu interfon, înainte de a intra la intrare, formează numărul apartamentului tău și roagă-ți părinții să te cunoască.
Nu ieșiți târziu pe scări, este mai bine să scoateți gunoiul dimineața.
Când vorbești la telefon:
Nu spune nimănui că ești singur acasă.
Când ridicați telefonul, nu vă spuneți numele.
Dacă vi se cere să dați adresa, nu o dați, cereți să sunați mai târziu, precizând ora după sosirea părinților.
Nu participați la sondaje prin telefon.
Dacă încearcă să te implice într-o conversație indecentă, închide și spune-le părinților tăi.
2. Discutați cu elevii regulile de comportament în anumite situații cu caracter penal: hoți într-un apartament, un atac într-un lift, un atac brusc pe un hol.
Hoții în apartament:
Deschizi ușa și sunt hoți în apartament.
Nu vă încurcați, încercați să trântiți rapid ușa, încuiați-o cu cheia, lăsați cheia în broască.
Bate la ușile vecinilor tăi, roagă-i să-ți vină în ajutor și cheamă de urgență poliția.
Dacă intrușii reușesc să deschidă ușa, plecați imediat aterizareși coboară până la ieșire.
Încercați, fără să vă puneți viața în pericol, să rețineți intrușii în casă până la sosirea poliției.
Când mergi într-un lift:
Intră în lift numai după ce te-ai asigurat că nu există un străin pe platformă care te-ar putea urmări în cabină.
Dacă există deja o persoană suspectă în liftul pe care l-ați sunat, nu intrați în cabină.
Dacă intri într-un lift cu un străin, nu sta cu spatele la el în lift și urmărește-i acțiunile.
Când este atacat într-un lift:
Strigă, face zgomot, bat în pereții cabinei; apara-te prin orice mijloace, folosind dreptul la aparare necesar.
Continuați să apăsați butonul de la cel mai apropiat etaj.
Dacă ușile liftului se deschid, încercați să sari pe palier, chemați locuitorii clădirii pentru ajutor, încercați să fugiți în stradă.
Odată ce sunteți în siguranță, sună imediat poliția la 02, spune-le ce ți s-a întâmplat, adresa exactă, numește semnele și direcția de plecare a atacatorului.
În cazul unui atac brusc la intrare:
După atac, odată ce ești în siguranță, raportează imediat incidentul părinților tăi și sună la poliție.
3. Citiți și discutați cu elevii comportamentul Svetei din povestea „Svetka excentrică” (tipărită la sfârșitul § 4.2 al manualului), aflați părerea lor: cum s-ar comporta într-o situație similară.
În concluzie, putem concluziona că pentru o persoană care cunoaște regulile de siguranță personală, situații periculoase la întâlnirea cu străini putin probabil. Când o persoană știe unde o amenință pericolul, cum să evite să-l întâlnească și cum să se comporte situație periculoasă, el este protejat.
Teme pentru acasă
Studiul § 4.2 al manualului.
În jurnalul tău de siguranță, formulează regulile de bază pentru un comportament sigur dacă ești lăsat singur în casă.
Scopul lecției.Luați în considerare posibilele situații de natură penală care pot apărea acasă, studiați recomandări pentru elevi pentru a asigura siguranța personală în aceste situații.
Să dezvolte la elevi capacitatea de a prevedea posibilitatea unei situații de infracțiune în locuință și de a răspunde corect la aceasta pentru a reduce factorul de risc pentru viață și sănătate.
Întrebări studiate
1. Reguli generale pentru comportamentul sigur al unui școlar dacă este lăsat singur acasă.
2. Reguli de conduită în situațiile penale care pot apărea la domiciliu.
3. Discuție despre povestea „Excentric Svetka” din cartea lui V. N. Moshkin „Cum să te protejezi de un criminal”.
Nu deschide ușa fără să te uiți prin vizor și să întrebi cine a venit.
Nu deschideți ușa nimănui, chiar dacă acești oameni se prezintă ca lucrători de utilități, polițiști sau lucrători poștali. Cereți (ținând cont de ora sosirii părinților) să revină mai târziu.
Dacă vi se cere să aduceți o băutură sau să efectuați un apel telefonic în numele dvs., explicați prin ușă cum să ajungeți la cel mai apropiat magazin și la telefonul cu plată.
Nu spune niciodată nimănui despre rutina membrilor familiei tale.
Când părăsiți apartamentul, înainte de a deschide ușa, priviți prin vizor pentru a vedea dacă în spatele ușii sunt străini.
După ce ai deschis ușa și ai părăsit apartamentul, închide ușa în urma ta.
Dacă ieși și vezi străini, întoarce-te în apartament.
Nu te uita prin poștă lângă cutia poștală, urcă în apartament și caută acolo.
Dacă prietenii decid să vină la tine, este mai bine să-i întâlnești la o stație (autobuz, troleibuz etc.) și apoi să-i aduci acasă.
Dacă casa este dotată cu interfon, înainte de a intra la intrare, formează numărul apartamentului tău și roagă-ți părinții să te cunoască.
Nu ieșiți târziu pe scări, este mai bine să scoateți gunoiul dimineața.
Când vorbești la telefon:
Nu spune nimănui că ești singur acasă.
Când ridicați telefonul, nu vă spuneți numele.
Dacă vi se cere să dați adresa, nu o dați, cereți să sunați mai târziu, precizând ora după sosirea părinților.
Nu participați la sondaje prin telefon.
Dacă încearcă să te implice într-o conversație indecentă, închide și spune-le părinților tăi.
2. Discutați cu elevii regulile de comportament în anumite situații cu caracter penal: hoți într-un apartament, un atac într-un lift, un atac brusc pe un hol.
Hoții în apartament:
Deschizi ușa și sunt hoți în apartament.
Nu vă încurcați, încercați să trântiți rapid ușa, încuiați-o cu cheia, lăsați cheia în broască.
Bate la ușile vecinilor tăi, roagă-i să-ți vină în ajutor și cheamă de urgență poliția.
Dacă atacatorii au reușit să deschidă ușa, părăsește imediat palierul și coboară spre ieșire.
Încercați, fără să vă puneți viața în pericol, să rețineți intrușii în casă până la sosirea poliției.
Când mergi într-un lift:
Intră în lift numai după ce te-ai asigurat că nu există un străin pe platformă care te-ar putea urmări în cabină.
Dacă există deja o persoană suspectă în liftul pe care l-ați sunat, nu intrați în cabină.
Dacă intri într-un lift cu un străin, nu sta cu spatele la el în lift și urmărește-i acțiunile.
Când este atacat într-un lift:
Strigă, face zgomot, bat în pereții cabinei; apara-te prin orice mijloace, folosind dreptul la aparare necesar.
Continuați să apăsați butonul de la cel mai apropiat etaj.
Dacă ușile liftului se deschid, încercați să sari pe palier, chemați locuitorii clădirii pentru ajutor, încercați să fugiți în stradă.
Odată ce sunteți în siguranță, sună imediat poliția la 02, spune-le ce ți s-a întâmplat, adresa exactă, numește semnele și direcția de plecare a atacatorului.
În cazul unui atac brusc la intrare:
După atac, odată ce ești în siguranță, raportează imediat incidentul părinților tăi și sună la poliție.
3. Citiți și discutați cu elevii comportamentul Svetei din povestea „Svetka excentrică” (tipărită la sfârșitul § 4.2 al manualului), aflați părerea lor: cum s-ar comporta într-o situație similară.
În concluzie, putem trage concluzia că pentru o persoană care cunoaște regulile de siguranță personală, sunt puțin probabile situații periculoase la întâlnirea cu străini. Când o persoană știe unde se află în pericol, cum să evite să-l întâlnească și cum să se comporte într-o situație periculoasă, este protejată.
Teme pentru acasă
1. Studiul § 4.2 al manualului.
2. În jurnalul tău de siguranță, formulează regulile de bază pentru un comportament sigur dacă ești lăsat singur în casă.
Lecție de siguranță a vieții „Siguranța personală acasă și pe stradă”
Conținutul programului: Pentru a le oferi copiilor cunoștințe că o situație periculoasă poate sta la pândă pe oameni nu numai pe stradă, ci și acasă, să învețe cum să prevină o situație periculoasă cu ajutorul cunoștințelor de siguranță personală. Dezvolta activitate cognitivă. Cultivați dorința de a vă salva nu numai pe tine, ci și pe cei din jurul tău.
Material: teatru de păpuși „Scufița Roșie”, ecran.
Lucrări preliminare: Lectură: basm popular rusesc „Kolobok”, Charles Perrault „Scufița roșie”.
Lucrul cu părinții: Lectură copiilor ruși basm popular„Lupul și cele șapte caprețe”.
Progresul lecției
Moment surpriză. Spectacol al teatrului de păpuși „Scufița Roșie”.
Educator. V-a plăcut basmul?
Copii. Da!
Educator. Știți, copii, că nimic din toate astea nu s-ar fi întâmplat cu Scufița Roșie și bunica ei dacă ar fi știut despre siguranța personală pe stradă și acasă. Știți ce este siguranța personală pe stradă și acasă?
Copii. Nu! Nu știm.
Educator. Pericolele ne așteaptă nu numai acasă, ci și pe stradă. Pentru a le evita, trebuie să vă conformați urmând reguli.
Educator. Mama a trimis-o pe Scufița Roșie la bunica să ia o plăcintă și o sticlă de lapte. Copii, cine își va aminti ce i-a spus mama Scufiței Roșii ca cuvânt de despărțire? și în schimb Scufița Roșie
Copii. Pentru ca Scufița Roșie să nu vorbească cu străinii și să nu oprească drumul.
Educator. Dar, în realitate, ce s-a întâmplat? La ce s-a uitat Scufița Roșie și a ieșit de pe drum?
Copii. Scufiței Roșii i-a plăcut luminișul frumos din spatele copacilor în care creșteau flori, a decis să aleagă un buchet și să-l ducă bunicii ei.
Educator. Corect. Așa că, smulgând o floare după alta, ea însăși nu a observat cum a ieșit din drum în chiar desișul pădurii. Băieți, ce reguli ar trebui să urmați pentru a evita să ajungeți într-o situație precum Scufița Roșie?
Copii. Trebuie să mergem pe acel drum, așa cum a spus mama.
Educator. Corect! Tu însuți ai formulat prima regulă a siguranței personale. Nu merge niciodată la plimbare fără să întrebi. Părinții ar trebui să știe întotdeauna unde ești. Dar, dacă părinții au dat instrucțiuni să mergi undeva, nu te poți întoarce nicăieri. Vă amintiți?
Copii. Da!
Copii. Scufița Roșie l-a întâlnit pe lup și a vorbit cu el.
Educator. Corect! Și mamă, ce instrucțiuni a dat?
Copii. Nu vorbi cu străinii.
Educator. Spuneți-mi, băieți, în timpul conversației cu Scufița Roșie, ce a învățat lupul?
Copii. Lupul a aflat unde locuiește bunica Scufiței Roșii.
Educator. Bine făcut! Dar toate acestea nu s-ar fi întâmplat dacă Scufița Roșie ar fi urmat instrucțiunile mamei sale și ar fi cunoscut a doua regulă a siguranței personale. Nu vorbiți niciodată cu străinii pe stradă. Vă amintiți această regulă?
Copii. Da!
Educator. Scufița noastră roșie mergea la bunica ei. Amintește-ți ce sa întâmplat cu bunica la sfârșitul basmului.
Copii. Lupul a venit alergând primul la Scufița Roșie și a mâncat-o pe bunica.
Educator. S-a întâmplat o asemenea tragedie, știi de ce?
Copii. Nu!
Educator. iti spun eu. Pentru că nici bunica nu a respectat regulile de siguranță personală. Bunica însăși i-a spus Lupului cum se deschide ușa casei ei. Lupul a intrat și a mâncat-o pe bunica. Cine poate formula a treia regulă a siguranței personale?
Copii. Nu poți deschide ușa dacă sună un străin.
Educator. Corect. Dacă sunteți singur acasă, amintiți-vă de următoarele reguli de siguranță.
În niciun caz nu trebuie să deschideți ușa dacă sună un străin și nu sunt adulți acasă.
Răspundeți „Nu” la toate întrebările și cererile unui străin.
Dacă un poștaș, un mecanic, un medic sau chiar un polițist sună la ușă, tot nu o deschide dacă nu îi cunoști pe acești oameni. Infractorii se pot îmbrăca în orice uniformă.
Educator. Amintiți-vă aceste reguli. Și din moment ce există întotdeauna magie în toate basmele, eroii noștri: Scufița Roșie și bunica au rămas în viață.
Educator. Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni! Ce lecție poate fi învățată din basmele „Scufița Roșie”, „Lupul și cele șapte caprețe”, „Kolobok”?
Răspunsurile copiilor.
(Profesorul repetă regulile de siguranță personală cu copiii.)
Rezumatul unei lecții de siguranță a vieții în clasa a V-a
folosind tehnologiile informaţiei şi comunicaţiilor
Lecţie: Fundamentele siguranței vieții (programul Smirnov A.T. „Fundamentals of life safety”)
Profesor: Karsakova Tatiana Iurievna
Subiectul lecției : „Asigurarea siguranței personale la domiciliu”
Tip de lecție: combinate
Formatul lecției: traditional cu elemente de integrare libera a obiectelor de activitate artistica si estetica (literatura)
Durată: 45 de minute
Clasa, an de studiu : clasa a V-a, anul I de studii
Adnotare: Lecția este concepută pentru 45 de minute pentru elevii de clasa a V-a ai unei școli de bază, scopul lecției este de a se familiariza cu situațiile criminale care pot apărea acasă, precum și de a asigura siguranța personală. Această lecție este însoțită de o prezentare multimedia care include videoclipuri și o broșură pentru elev (anexată). Forma lecției este tradițională, cu elemente de integrare a siguranței vieții și literatură. De asemenea, folosit diverse metodeși tehnici: stabilirea obiectivelor, actualizare, sarcini practice etc.
Implementare practica: Această lecție a fost folosită pentru al treilea an și elevii lucrează cu interes la această lecție, a fost prezentată și într-o lecție deschisă.
TCO: echipamente multimedia,desene manuale, caiet de lucru.
Ţintă : promovarea cunoașterii studenților cu privire la situațiile tipice de criminalitate care pot apărea în casă (intrare, lift) și capacitatea de a acționa corect în situații de infracțiune.
Sarcini:
Luați în considerare posibilele situații criminogene care pot apărea acasă
Să dezvolte la elevi capacitatea de a prevedea posibilitatea unei situații de infracțiune în locuință și de a răspunde corect la aceasta pentru a reduce factorul de risc pentru viață și sănătate.
Activați memoria verbală, gândirea, dezvoltați vorbirea
Să promoveze dezvoltarea unei culturi generale la elevi în domeniul siguranței vieții
Progresul lecției:
Moment organizatoric(verificarea gradului de pregătire pentru lecție, crearea unei atmosfere propice implicării active în proces educațional)
Salutare copii! Aşezaţi-vă! Astăzi avem oaspeți la lecția noastră. Sunt sigur că astăzi îți vei demonstra toate cunoștințele și abilitățile!
Salutări din partea profesorilor
2) Actualizarea, înregistrarea dificultăților în activități (testarea cunoștințelor elevilor pe tema abordată)
Înainte de a începe subiect nou, haideți să verificăm cât de bine ați stăpânit materialul acoperit. Pe masa ta sunt bucăți de hârtie cu un test, sarcina ta este să le semnezi și să finalizezi sarcina.(diapozitivul numărul 1)Este necesar să se coreleze tipurile de criminali cu definiția lor. Începeți.
Ați făcut-o, bine făcut, acum schimbați bucăți de hârtie cu vecinul de birou și verificați dacă sarcina a fost finalizată corect (diapozitivul numărul 2). Dați note în funcție de numărul de erori.
Bravo, pune frunzele pe marginea mesei, o sa le adun.
Pentru ca tu și cu mine să nu devenim victime ale criminalilor, trebuie să respectăm regulile de siguranță personală
Faceți sarcini pe bucăți de hârtie
Verificați și notați
3) Stabilirea obiectivelor (conducând elevii să determine în mod independent subiectul)
Unde poate fi o persoană în pericol? (diapozitivul numărul 3)
Priviți tabla și încercați să scrieți o propoziție care să definească subiectul lecției noastre (acasă, aprovizionare, personal, securitate). Ce ai primit?
Notează-l acest subiectîntr-un caiet. (diapozitivul numărul 4)
Raspunde elevul
Alcătuiește propoziții și numește rezultatul.
Notează subiectul lecției în caiet
4) Explicarea materialului nou (căutarea de noi cunoștințe prin raționament, analiză)
Inventează o vorbă din aceste cuvinte. (diapozitivul numărul 5)
De ce spunem asta?
Cum înțelegeți fraza lui Jacek Pavlovich din cartea „Supraviețuirea în oraș”: „Nu fiți complicele celor care vă jefuiesc casa - nu ajutați hoțul să intre în ea”? (diapozitivul numărul 6)
Acum haideți să urmărim un scurt videoclip despre regulile de conduită dacă sunteți singur acasă (diapozitivul numărul 7)
Ce reguli ți-ai amintit din videoclip?
Acum să deschidem manualul de la pagina 91 și să găsim regulile pentru un comportament sigur acasă (diapozitivul numărul 8)
Să ne odihnim puțin. Astăzi sesiunea noastră de educație fizică va fi condusă de băiatul Fedya. Ne uităm și repetăm după el (diapozitivul numărul 9)
Inventează o vorbă oral
Ei raționează și dau răspunsuri
Vizionarea videoclipului
Dati raspunsuri
Deschide manualul, citește regulile unul câte unul
Efectuați educație fizică
5) Utilizare independentă cunoştinţe
(formarea elevilor pentru a aplica în mod independent cunoștințele)
Așa că ne-am familiarizat cu regulile de comportament în siguranță acasă, iar acum să ne imaginăm în următoarele situații: Rândul 1 – cineva a bătut la ușă cu cuvintele „Deschide, poliție!” Acțiunile tale
Rândul 2 - Vi se cere să beți sau să efectuați un apel telefonic. Acțiunile tale.
Rândul 3 - Te-au sunat și te-au rugat să răspunzi la întrebările din chestionar. Acțiunile tale (diapozitivul numărul 10)
Uită-te la tablă și răspunde la întrebarea: „Cui dintre acești oameni i-ai deschide ușa?” (diapozitivul numărul 11)
Și acum răspunsul corect este „Nimeni” (diapozitivul numărul 12)
Acum să finalizăm sarcina de la pp. 94-95 „Citește povestea „The Weird Svetka” de V.N. Moshkina. Svetka a făcut ceea ce trebuie? Ce ai face în locul ei? (diapozitivul numărul 13)
Crezi că un lup ar fi mâncat șapte iezi dacă ar fi fost o vidă în ușa colibei lor? Gândește-te ce greșeală a făcut bunica Scufița Roșie? (slide 14)
Elevii gândesc și răspund
Răspunde la întrebare
Citind o poveste
Ei dau raspunsuri.
Raspunde elevul
6) Informații despre teme
Să-l notăm teme pentru acasă: § 4.2 pregătiți o repovestire (diapozitivul numărul 15)
Notează sarcina în jurnal
7) reflecție și rezumatul lecției (identificarea gradului de interes al elevilor pentru lecție, activarea memoriei verbale a elevilor)
Deci, ce nou ai învățat astăzi? Vă vor fi utile aceste cunoștințe în viață?
Acum să evaluăm cât de mult ți-a plăcut lecția, ai emoticoane pe masă, adaugă-le o gură: zâmbește - ți-a plăcut lecția
Colțurile buzelor mele sunt în jos - nu am înțeles totul în lecție (diapozitivul numărul 16)
Ce ți-a plăcut cel mai mult?
V-am pregătit o broșură pentru a vă aminti regulile de comportament pentru asigurarea siguranței personale la domiciliu.
Mulțumesc pentru lecție, la revedere. (diapozitivul numărul 16)
Raspunde elevul
Desenați o gură pentru o față zâmbitoare
Răspunde la întrebare
Literatură:
Smirnov A.T. Fundamentele siguranței vieții. Clasa a V-a: educațională. Pentru studenții din învățământul general. institutii/A.T. Smirnov, B.O. Hrennikov; sub general ed. LA. Smirnova. – Ed. a VII-a. – M.: Educație, 2010.
Fundamentele siguranței vieții. Programe de lucru. Linia de subiect a manualelor editate de A.T. Smirnova. Clasele 5-9: un manual pentru profesorii de învățământ general. instituţii.-t ed. a II-a. – M.: Educație, 2012
Rezumatul lecției:
SECURITATE
SIGURANȚA PERSONALĂ ACASĂ
Cel mai sigur loc pentru o persoană este casa lui. Cu toate acestea, în anumite condiții poate deveni periculos. Pentru a preveni acest lucru, trebuie să cunoașteți și să urmați regulile de comportament sigur acasă. Respectarea acestor reguli va limita opțiunile infractorului.
Desigur, este imposibil să ținem cont de toate situațiile periculoase care pot apărea acasă, dar pentru majoritatea dintre ele există recomandări standard:
∙ Nu deschide niciodată ușa fără să te uiți prin vizor și să întrebi cine a venit.
∙ Dacă sunteți singur acasă, nu deschideți ușa nimănui, chiar dacă acești oameni se prezintă ca lucrători de utilități, polițiști sau lucrători poștale. Cereți să reveniți mai târziu.
∙ Dacă vi se cere să aduceți ceva de băut sau să efectuați un apel, explicați cum să ajungeți la cel mai apropiat magazin și la telefonul public.
∙ Nu vorbiți despre rutina zilnică a membrilor familiei dumneavoastră.
∙ Dacă trebuie să părăsiți apartamentul, înainte de a deschide ușa, priviți prin vizor pentru a vedea dacă în spatele ușii sunt străini.
∙ După ce deschideți ușa și părăsiți apartamentul, închideți ușa în urma dvs.
∙ Nu vă uitați prin e-mail lângă cutia poștală, mergeți acasă și căutați acolo.
∙ Dacă un străin vă cere să luați liftul, refuzați.
∙ Dacă un străin încearcă să-ți acopere gura, încearcă să-i muști mâna.
∙ Dacă prietenii decid să vină la tine, este mai bine să-i întâlnești la stația de autobuz și apoi să-i aduci acasă.
Ține minte și Reguli pentru un comportament sigur atunci când vorbiți la telefon:
∙ Nu spune niciodată nimănui că ești singur acasă.
∙ Când ridicați telefonul, nu vă spuneți numele.
∙ Dacă vi se cere să dați adresa, nu o dați, cereți să sunați mai târziu, precizând ora sosirii părinților.
∙ Nu participați la sondaje prin telefon.
∙ Dacă cineva încearcă să te implice într-o conversație nepotrivită, închide și spune-i părinților tăi.
Acum să ne uităm la reguli pentru a face față celor mai frecvente situații periculoase care pot apărea acasă.
HOTI IN APARTAMENT
Dacă deschizi ușa și sunt hoți în apartament:
∙ Nu vă pierdeți, încercați să ieșiți repede și să trântiți ușa, încuiați-o cu o cheie și lăsați cheia în broască.
∙ Bate la ușile vecinilor tăi și roagă-i să-ți vină în ajutor.
∙ Cereți vecinilor să sune de urgență poliția.
∙ Dacă atacatorii au reușit să deschidă ușa, părăsiți imediat palierul și fugiți spre ieșire.
∙ Cu ajutorul vecinilor, sunați la poliție. Încercați, fără să vă puneți viața în pericol, să rețineți intrușii în casă până la sosirea poliției.
ATAC ÎN lift
În primul rând, ar trebui să vă amintiți câteva reguli avertisment împotriva atacului în lift:
✔ Intră în lift numai după ce te-ai asigurat că nu există pe platformă niciun străin care te-ar putea urmări în cabină.
✔ Dacă există deja un străin în liftul pe care l-ați sunat, nu intrați în cabină.
✔ Dacă ai intrat în lift cu străin, nu sta în lift cu spatele la el, ci urmărește-i acțiunile.
Dacă are loc un atac:
✔ Strigă, face zgomot, bat în pereții cabinei. Protejați-vă prin orice mijloace necesare.
✔ Continuați să apăsați butonul de la cel mai apropiat etaj și butonul de apelare.
✔ Dacă ușile liftului se deschid, încercați să sari pe palier, chemați locuitorii casei pentru ajutor și fugiți în stradă.
✔ Odată ce sunteți în siguranță, sunați imediat poliția la 02, spuneți-le ce s-a întâmplat cu dvs., adresa exactă, spuneți semnele și direcția de plecare a atacatorului.
ATAC LA INTRARE
Nu ieși pe scări la ore târzii. Este mai bine să scoateți gunoiul dimineața.
Dacă există o amenințare de atac, faceți zgomot, atrageți atenția vecinilor și încercați să sari în stradă.
Odată ce sunteți în siguranță, anunțați-vă imediat părinții și sunați la poliție.
Amintiți-vă, sună o sonerie, un telefon, o întâlnire cu un străin la intrarea unei case, într-un lift, pe scară poate veni ca o surpriză doar pentru o persoană nepregătită. Pentru o persoană care cunoaște regulile de siguranță personală, situațiile periculoase când se întâlnesc cu străini sunt puțin probabile. Când o persoană știe unde se află în pericol, cum să evite să-l întâlnească și cum să se comporte într-o situație periculoasă, este protejată.