Prezentare despre studii sociale clasa a VI-a despre nevoi. Învățarea de materiale noi

Ce ai învățat de la subiectul anterior? Cu ce câștigă o persoană comparându-se
alte persoane?
a) rezultat;
b) stima de sine;
c) abilitate;
d) activitate.
A2. Ce tip de activitate este principala?
pentru un profesor de școală?
a) comunicarea;
b) studiu; c) joc;
d) munca.
A3. Ce se urmărește să realizeze activitatea?
a) acţiune; V)
instinct;
b) joc;
G)
ţintă.
A4. Cum diferă activitatea umană de
comportamentul animalului?
a) conștientizarea;
b)
atingerea scopului;
c) supunerea la instincte;
d) toate cele de mai sus.

Ce ai învățat din subiectul anterior?

B1. Proces de conversie
persoană din lumea înconjurătoare
numit ____
B2. Activitatea umană
vizând realizarea
livrat de ____
B3. În timpul implementării
activități care se desfășoară
formare ____
Î4. Activități importante
sunt _____

Ce ai învățat din subiectul anterior?

A1-B
A2-G
A3-G
A4- A (1 punct fiecare)
B1 – activitate (2 puncte)
B2 - goluri (2 puncte)
B3 – personalități (2 puncte)
B4 – joacă, studiu, muncă, comunicare
(1 punct pentru fiecare cuvânt)
14-12 puncte – „5”
11-9 puncte – „4”
8-7 puncte – „3”
6 sau mai puține puncte – „2”

Învățarea de materiale noi

1. Nevoile umane –
biologic, social,
spiritual.
2. Caracterul individual
nevoi.
3. Persoane cu dizabilități
oportunități și speciale
nevoi.
4. Lumea spirituală a omului.
5. Gânduri și sentimente.

Actualizarea problemei

Ține minte!
Ce este o activitate? Ce sunt
trăsături distinctive ale activității
persoană?
Să discutăm împreună!
Un bărbat trăiește în lume. Are totul
Există. Totul i se potrivește, nu-i pasă de nimic
nu visează, nu se străduiește la nimic. El
doar trăiește și nu face nimic.
Această situație pare aproape
fantastic. De ce?

Piramidă
nevoi
nevoie -
conştient
persoană
nevoia este aceea
necesar pentru
mentinerea
corp și
dezvoltare
personalitate.
- Care sunt nevoile?
- Cum apar nevoile?
- Sunt multe nevoi?
- Ce înseamnă asta: extindere și
nevoi crescute?

Nevoile umane – biologice, sociale, spirituale

nevoi
exemplu
sens
Biologic
Nevoie de
aer, apa,
mâncare, somn, căldură,
odihnă și mișcare,
protecţie
Furnizați
existenţă
viata (exista si
animale)
social
Nevoi de
comunicare,
muncă
Furnizați
proces
socializare
(a deveni
personalitate)
spiritual
Nevoie de
cunoştinţe
lumea înconjurătoare,
dobândirea de cunoștințe și
aptitudini, realizare
armonie și frumusețe
Contribui la
auto-îmbunătățire,
formare
personalitate dezvoltată

Natura individuală a nevoilor

Nevoi rezonabile
Ce alegere ai facut? De ce?
Nevoi nerezonabile

Persoane cu dizabilități și nevoi speciale

Ei
astfel de
la fel ca
Noi!

Lumea spirituală a omului

- aceasta este lumea interioară
omule, pacea fie asupra lui
gânduri și sentimente.
libertate
justiţie
datorie
cultură
frumuseţe
justiţie
Spiritual
lume
persoană
educaţie
cunoştinţe
religie
Se formează în
proces
satisfacţie
spiritual
nevoi.
autoexprimare
autoafirmare
creare
umanism
etică

Gânduri și sentimente

Superior
sentimente
morală
(datoria,
justiţie,
indiferenţă,
dragoste pentru munca)
Estetic
(sentiment
plăceri,
minunat)
intelectual
(experiențe,
legate
cu cunoașterea
înconjurătoare
pace)
Emoțiile sunt o reflectare a sentimentelor unei persoane

A trăit odată un om (p. 35)

mare franceza
istoric orientalist şi
lingvist,
fondator recunoscut
egiptologie
?

Galerie de imagini (manual, p. 38)

F.P. Reşetnikov
(1906-1988).
Din nou
egalitate de puncte.
1952 Galeria Tretiakov
? Luați în considerare
reproducere
tablouri,
imagina asta
eroii ei
a început să vorbească. Ce
ar spune toată lumea
dintre ei? De ce esti
asa hotarat?

Călătorie în trecut, p. 39

Testează-te

1. Care sunt nevoile?
2. Ce nevoi are o persoană?
3. Cum se manifestă individualitatea?
natura nevoilor?
4. Ce alcătuiește lumea spirituală
persoană?
5. Ce este gândirea?
6. Cum diferă sentimentele unei persoane?
din emotii?

reflecţie

reflecţie
Ce ai invatat?
În ce fel?
Ce ai invatat?
Pe care le-ai experimentat?
dificultati?
A fost interesant să
lecţie?

Aplicați cunoștințele dvs.!

3
Aplicați cunoștințele dvs.!
1.

1
2
1
O)
social;
B) spiritual;
ÎN)
biologic
nu
3
2
Test de desen. Potriviți imaginile cu numele nevoilor.
2
3

Aplicați cunoștințele dvs.!

A) sociale;
B) spiritual;
B) biologic
Aplicați cunoștințele dvs.!
3.
Test de desen. Potriviți imaginile cu numele nevoilor.
1
4.
1
2
3
Test de desen. Potriviți imaginile cu numele nevoilor.
2
3

Aplicați cunoștințele dvs.!

5. Stabiliți nevoia, ce este!
5.1 „Sunt întins, bolnav
Îmi pare rău pentru mine!”
5.2 Egorka stă deja în picioare
La tablă cu creta în mână,
Iată primele cinci
În jurnalul lui Egorka...
5.3 Mănâncă ouă fierte moi la micul dejun,
Cinci cotlet de cartofi
Două pahare de lapte caș
Și o farfurie cu terci de gris -
De asemenea, terciul nu este dăunător!
5.4 Pe coridor, în sala de clasă
Peste tot pereții erau pictați,
Au frecat vopseaua, au frecat creta,
Fiecare a făcut ce a putut

Aplicați cunoștințele dvs.!

6
Aplicați cunoștințele dvs.!
6.1 Nevoia percepută a unei persoane de ceea ce este necesar
pentru a susține corpul și dezvoltarea personală:
1) instinctul
3) activitate
2) nevoie
4) rezultat
6.2 De ce nevoi are nevoie o persoană?
în comunicare, muncă?
1) nevoi sociale
2) nevoile biologice
3) nevoi spirituale
4) nevoi fiziologice
6.3 Comunicarea cu prietenii este pentru o persoană:
1) nevoie biologică
2) nevoie spirituală
3) nevoie intelectuală
4) nevoie socială
6.4 Concluzie din mai multe judecăți legate logic:
1) inferență
3) afirmație
2) gând
4) observare
6.5 O declarație care conține un gând specific:
1) judecata
3) inferență
2) concluzie
4) nevoie

Să verificăm răspunsurile!

1. 1 2 3
PSA
2. 1 2 3
ABA
3. 1 2 3
VBV
4. 1 2 3
BVA
5.1 – biologic
/in medicina/
5.2 – spiritual /c
educaţie/
5.3 – biologic
/in mancare/
5.4 – social /v
muncă/
6.1. 2
6.2. 1
6.3. 4
6.4. 1

Studii sociale, clasa a VI-a

Un bărbat trăiește în lume. Are de toate, totul i se potrivește. Nu visează la nimic, nu se străduiește la nimic. Doar trăiește și nu face nimic. Această situație pare aproape fantastică... Este posibil? De ce?

Sarcina 3, pagina 19 -caiet de lucru

Dacă ai fi un vrăjitor atotputernic, ce ți-ai dori să ai?

Viața este un proces continuu de satisfacere a nevoilor umane

TEMA Tenttttttt-procesul continuu

NEVOILE sunt nevoia unei persoane de ceva.

Tipuri de nevoi.

BIOLOGIC: mâncare, apă, aer, căldură, somn

Tipuri de nevoi.

Spiritual: căutarea cunoașterii. creativitate, religie

Urmărire

Vizează auto-îmbunătățirea

călătoria umană.

Tipuri de nevoi.

Material: casă, bani, haine, vesela,

Tipuri de nevoi.

Social: comunicare, muncă

Ele apar doar în societate

și sunt de natură individuală.

Nevoi false.

Nevoi nerezonabile

Nevoi asemănătoare animalelor

Mâncare, comunicare, somn, odihnă,

Aer, creativitate, studiu,

Apa, religie, filozofie

Căldura, știință, forță de muncă, îngrijirea urmașilor

Diferă în modul în care sunt mulțumiți

O persoană își organizează propriile activități: gătește mâncare, coase haine, lucrează

MINUT FIZIC

Lucrul cu text:

Pagina 35

Este munca o nevoie sau o necesitate?

Pentru unii, munca este doar o necesitate, pentru alții este o bucurie, o modalitate de a-și dezvălui capacitățile, pentru astfel de oameni este o nevoie

JOC „GHICIȚI NEVOILE”

Stau întins aici, sunt bolnav, îmi pare rău pentru mine!”

În medicină (socială)

Pe coridor, în clasă, pereții erau pictați peste tot, frecau vopsea, frecau cretă, fiecare a făcut ce a putut.”

În reparație (material)

Acum Yegorka stă la tablă cu o cretă în mână. Iată primele cinci din jurnalul lui Yegorka...

În educație (spirituală)

Zbura, Fly-Tsokotukha Burta aurita. Musca a traversat câmpul, musca a găsit banii. Mucha a mers la piață și și-a cumpărat un samovar.”

Cumpărarea vaselor (material)

Mănâncă ouă fierte moi la micul dejun, Cinci cotlet de cartofi, Două pahare de iaurt Și o farfurie de terci de gris - Nici terci nu e rău!

Alimente (biologice)

La avanpostul îndepărtat, santinela din pădure nu doarme. El stă - Fulgerul este deasupra lui, Se uită la nori: Norii trec granița deasupra pistolului lui.

Sigur (social)

Am vrut să fac o furtună, dar am primit o capră, o capră roz cu dungă galbenă

În creativitate (Spirituale)

CUM se schimbă nevoile?

Modernitatea

Primitiv

Nevoi și oportunități.

Poate un bărbat să aibă totul?

La ce visează?

JOC DA SAU NU
O persoană nu își poate satisface niciuna dintre nevoile sale odată pentru totdeauna.
Nevoile sociale sunt necesare pentru ca oamenii să supraviețuiască și animalele;
Pentru a-ți lua locul în societate, nu este suficient să satisfaci doar nevoile biologice

Aranjați tipurile de nevoi.

1. Aer 4. Somn 7. Studiu

2. Apa 5. Hrana 8. Comunicare

3. Familie 6. Etichetă 9. Ecologie 10. Acasă 11. fumat

A) BIOLOGIC

B) SOCIAL

C) SPIRITUAL

D) MATERIAL

„În clasa I...”

"Am devenit conștient..."

„Mi-am dat seama că...”

„Aș dori să adaug...”

Teme pentru acasă.

Raspunde la intrebare:

„Cum influențează nevoile

oameni pentru dezvoltarea societatii"

Anexa 1.

(Se citesc replici din diferite poezii, băieții numesc nevoia, profesorul îi dă persoanei care a ghicit-o un cartonaș cu numele potrivit, iar elevul trebuie să o plaseze în grupul corespunzător de nevoi).

1) „Sunt întins, bolnav

Îmi pare rău pentru mine!” (Nevoie medicală) - socială

2) „Pe coridor, în clasă

Peste tot pereții erau pictați,

Au frecat vopseaua, au frecat creta,

Fiecare a făcut ce a putut” (În reparație) – material

3) Egorka stă deja în picioare

La tablă cu creta în mână,

Iată primele cinci

În jurnalul lui Egorka...

(S. Mikhalkov. Unchiul Styopa și Egor.) (nevoie de educație) - spiritual

4) „Zboară, Fly-Tsokotukha

Burta aurita.

O muscă a traversat câmpul,

Musca a găsit banii.

Mucha a mers la piață

Și am cumpărat un samovar” (Nevoia de a cumpăra ustensile) – material

5) Mănâncă ouă fierte moi la micul dejun,

Cinci cotlet de cartofi

Două pahare de lapte caș

Și o farfurie cu terci de gris -

De asemenea, terciul nu este dăunător!

(S. Mikhalkov. Unchiul Styopa și Egor.) (Nevoie de hrană) – biologic

6) Într-un loc îndepărtat

La avanpost

Santinela din pădure nu doarme.

El stă în picioare -

Sunt fulgere deasupra lui,

Se uită la nori:

Peste marginea armei lui

Norii trec.

(S. Mikhalkov. Svetlana.) (nevoie de siguranță) – social

7. Am vrut să fac o furtună,

Și am o capră

capra roz

Cu dungă galbenă (nevoie de creativitate) – spiritual

Materiale și literatură utilizate:

Științe sociale. clasa a VI-a ed. L.N. Bogolyubova, M., 2008.,

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Studii sociale, clasa a VI-a O persoană trăiește în lume. Are de toate, totul i se potrivește. Nu visează la nimic, nu se străduiește la nimic. Doar trăiește și nu face nimic. Această situație pare aproape fantastică... Este posibil? De ce?

Sarcina 3, pagina 19 -caiet de lucru Dacă ai fi un vrăjitor atotputernic, ce ai vrea să ai?

Viața este un proces continuu de satisfacere a nevoilor umane TEMA LifeTentttttt - un proces continuu NEVOILE este nevoia unei persoane de ceva

Tipuri de nevoi. BIOLOGIC: mâncare, apă, aer, căldură, somn

Tipuri de nevoi. Spiritual: căutarea cunoașterii. creativitate, religie Lupta pentru cunoaștere Îndreptată spre auto-îmbunătățirea unei persoane.

Tipuri de nevoi. Material: casă, bani, haine, vesela,

Tipuri de nevoi. Social: comunicarea, munca apar doar în societate și sunt de natură individuală.

Nevoi false. Nevoi nerezonabile

Nevoi asemănătoare animalelor Hrană, comunicare, somn, odihnă, Aer, creativitate, studiu, Apă, religie, filozofie Căldură, știință, muncă, îngrijirea puilor Diferă în modul în care sunt satisfăcuți Omul își organizează propriile activități: gătește mâncare, coase haine , fabrică

MINUT FIZIC

Lucrul cu text: Pagina 35

Este munca o nevoie sau o necesitate? Pentru unii, munca este doar o necesitate, pentru alții este o bucurie, o modalitate de a-și dezvălui capacitățile, pentru astfel de oameni este o nevoie

JOC „GHICI CELE NEVOI” Stau întins aici, sunt bolnav, îmi pare rău pentru mine!” În medicină (socială) Pe coridor, în clasă, Peste tot au fost pictați pereții, Au frecat vopsea, au frecat cretă, Toată lumea a făcut ce a putut (material).

Acum Egorka stă deja la tablă, cu o cretă în mână, Iată primele cinci din jurnalul lui Egorka... În educație (spirituală) Zbură, Zbură-fânt Burta aurita. Musca a traversat câmpul, musca a găsit banii. Mucha a mers la piață și a cumpărat un samovar „Cumpărând feluri de mâncare (Material)

Mănâncă ouă fierte moi la micul dejun, Cinci cotlet de cartofi, Două pahare de iaurt Și o farfurie de terci de gris - Nici terci nu e rău! Hrană (biologică) Aproape de avanpostul îndepărtat Santinela din pădure nu doarme. El stă - Fulgerul este deasupra lui, Se uită la nori: Norii trec granița deasupra pistolului lui. Sigur (social)

Am vrut să fac o furtună, dar am primit o capră, o capră roz cu dungă galbenă, în creativitate (Spirituale)

CUM se schimbă nevoile? Modernitate Primitivitate 2x2=?

P nevoi și oportunități. Poate o persoană să obțină tot ceea ce visează?

JOC DA SAU NU O persoană nu își poate satisface niciuna dintre nevoile sale odată pentru totdeauna. Nevoile sociale sunt necesare pentru ca oamenii să supraviețuiască și animalele; Pentru a-ți lua locul în societate, nu este suficient să satisfaci doar nevoile biologice

Aranjați tipurile de nevoi. 1. Aer 4. Somn 7. Studiu 2. Apa 5. Hrana 8. Comunicare 3. Familie 6. Etichetă 9. Ecologie 10. Acasă 11. fumat A) BIOLOGIC B) SOCIAL C) SPIRITUAL D) MATERIAL E) FALS

„În timpul lecției am...” „Am devenit conștient de...” „Mi-am dat seama că...” „Aș dori să adaug...”

Teme pentru acasă. Răspundeți la întrebarea: „Cum influențează nevoile umane dezvoltarea societății?”

Previzualizare:

Deschide lecția „NEVOȚII UMANE”

Obiectivele lecției:

educațional – dezvoltarea abilităților cognitive, familiarizarea cu conceptul de „nevoi”.

dezvoltarea - formarea unei idei despre nevoile umane ca sursă a acesteia

Activitate, auto-exprimare.

educațional - formarea calităților morale, atitudine respectuoasă față de muncă.

Tipul de lecție – învățarea unui subiect nou.

Tehnici metodologice - crearea unei situații problemă, tehnici de dezvoltare a tehnologiei gândirii critice (syncwine).

Tehnologii educaționale: elemente de tehnologie pentru dezvoltarea gândirii critice.

Concepte de bază: nevoi, nevoi biologice, nevoi materiale, nevoi sociale, nevoi spirituale.

Echipament: Manual: Studii sociale. clasa a VI-a ed. L.N. Bogolyubova, M., 2008.,

Fișe cu sarcini pentru elevi.

Planul lecției:

1. Care sunt nevoile?

Care sunt nevoile?

Sunt nevoile „eterne”?

Nevoi false.

Consolidarea materialului studiat.

Teme pentru acasă.

Structura progresul lecției.

Etapa lecției

ETAPA LECȚIEI

Activitățile profesorului

PROFESOR

Activitatea elevilor

STUDENT

Număr Nr. Slide Nr.

timp

Motivarea elevilor. Determinarea temei și a obiectivelor lecției.

Dobândirea de noi cunoștințe

4Consolidarea și generalizarea a ceea ce s-a învățat

5 Reflecție

6 Teme pentru acasă

Evaluare

Reflecție asupra întrebării din secțiunea „Să discutăm împreună”, § 6, p. 55.

Sarcina se citește cu voce tare:

Un bărbat trăiește în lume. Are totul. Totul i se potrivește, nu visează la nimic, nu se străduiește la nimic. Doar trăiește și nu face nimic. Această situație pare aproape fantastică. De ce?

Generalizarea răspunsurilor băieților: Situația este fantastică, pentru că o persoană lucrează toată viața pentru a-și satisface nevoile.

Întrebare: ce nevoi avem (noi)? Vă rugăm să vă numiți nevoile, le voi nota pe tablă.

Ce vedem? O persoană are multe nevoi, pot continua (vizit de teatre, temple, citind cărți etc.).

Atunci întrebarea este: ce putem spune despre aceste nevoi?

Cum să le grupăm (clasificăm)?

Ce vom învăța în lecția de astăzi?

Profesorul rezumă scopul și tema lecției, numite de copii (ce sunt nevoile, ce nevoi există, fără de care nevoi poate trăi o persoană și fără de care nu poate exista.

1 întrebare pentru lecția de astăzi - care sunt nevoile umane? Cum înțelegeți acest lucru (pe baza exemplelor dvs.)?

Acum trebuie să clasificați nevoile, (aceste exemple) folosind manualul (pag. 55-56)

Elevul își va desena diagrama pe tablă. Comparăm munca noastră cu munca lui (a ei).

Concluzie:

Nevoile biologiceo persoană trebuie să trăiască.

Nevoi spirituale– acestea sunt nevoile de a înțelege lumea din jurul nostru, de a dobândi cunoștințe și abilități, de a obține armonie și frumusețe.

O persoană nu poate deveni fericită dacă nu își poate arăta abilitățile și nu își găsește locul în viață. Prin urmare, el areNevoile sociale.

Nevoile materiale: o persoană are nevoie de locuință, îmbrăcăminte, ustensile etc., i.e. nevoile materiale sunt nevoia unei persoane de lucruri).

Animalele au și nevoi biologice. Cum crezi că sunt diferiți?

Concluzie: diferă în modul în care aceste nevoi sunt satisfăcute: o persoană poate produce ea însăși alimente pentru a-și satisface nevoile prin organizarea de activități (agricultura, pregătirea hranei, coaserea hainelor, lucrul, primirea). salariile pentru a putea cumpăra ceea ce aveți nevoie, etc.)

Nevoile umanese schimbă cu vârsta.

Acum haideți să jucăm un joc în care va trebui să aflați nevoile și să le plasați în grupurile corespunzătoare.

(Anexa 1).

Întrebare: Cum se schimbă nevoile umane?

Telefon și televizor, mașină, avion. A fost cândva o noutate. Omul avea nevoie din ce în ce mai mult de ele, i-au devenit din ce în ce mai necesare. Vine momentul și o persoană nu își mai poate imagina viața fără realizări tehnologice!

Adică nevoile depind de condițiile în care trăiesc oamenii și se schimbă în timp.

Nevoi și oportunități.

În orice moment o persoană visează. La ce se poate visa? omul modern? Poate obține tot ce visează? Nevoile trebuie să se potrivească cu oportunitățile.

Întrebare: Munca este o necesitate sau o necesitate?

Pentru mulți oameni, munca este doar o necesitate și lucrează fără prea multă dorință. Dar există și alți oameni pentru care munca este o bucurie, o modalitate de a-și dezvălui capacitățile, pentru astfel de oameni este o nevoie. Este important ca o persoană să înțeleagă că nu este suficient să satisfacă doar nevoile biologice, ci și pe cele spirituale și sociale!

Așadar, am aflat că o persoană are multe nevoi: acestea sunt nevoi fără de care o persoană nu poate trăi. Care?

Fără ce nevoi poți trăi, dar este dificil?

3) Fără ce poate trăi o persoană?

O persoană are uneori nevoi false. Ce rău le pot face oamenilor?

Selectați judecățile corecte despre nevoile umane:

A) O persoană nu-și poate satisface niciuna dintre nevoile sale odată pentru totdeauna.

B) Nevoile sociale sunt necesare pentru ca oamenii să supraviețuiască și animalele;

C) Pentru a-și lua locul în societate, nu este suficient să satisfaci doar nevoile biologice.

(răspuns: a, c) – explicați alegerea dvs.

Completați propozițiile:

„În clasa I...”

"Am devenit conștient..."

„Mi-am dat seama că...”

„Aș dori să adaug...”

În caiet, scrieți o scurtă discuție pe tema „Cum influențează nevoile umane dezvoltarea societății”.

Semnele sunt plasate în jurnal și jurnal

Răspunsuri la întrebare, raționamentul elevului.

Elevii numesc nevoile (de exemplu: mâncare, îmbrăcăminte, telefon, comunicare cu prietenii, internet etc.)

Elevii își oferă răspunsurile

Elevii stabilesc obiectivele lecției.

Elevii oferă o definiție a conceptului de „nevoi”, notează definiția „Nevoile umane sunt…” în caietele lor.

Munca independentă (întocmirea unei diagrame a „Nevoilor umane”)

Elevul desenează o diagramă, clasa verifică, dacă există alte opțiuni sau diagrama este incorectă, se discută frontal.

Elevii își exprimă presupunerile

Raspunde elevul.

Raționamentul elevilor.

Elevul răspunde: aer, apă, mâncare etc.

(TV, calculator, aparate electrocasnice, vase, mobilier etc.)

(alcool, droguri, fumat)

Raspunde elevul.

Elevii aleg și explică alegerea lor

Selectați și completați oral propoziții.

Notează subiectul discuției într-un jurnal sau caiet.

Băieții evaluează munca colegilor lor

Slide nr. 1

DC 2

DC 3

DC 4

DC 5

DC 6

DC 7

DC 8

DC 9

DC 10

DC 11

DC 12

DC 13

DC 14

DC 15

Anexa 1.

Joc:

1) „Sunt întins, bolnav

Îmi pare rău pentru mine!” (Nevoie medicală) - socială

2) „Pe coridor, în clasă

Peste tot pereții erau pictați,

Au frecat vopseaua, au frecat creta,

Fiecare a făcut ce a putut” (În reparație) – material

3) Egorka stă deja în picioare

La tablă cu creta în mână,

Iată primele cinci

În jurnalul lui Egorka...

(S. Mikhalkov. Unchiul Styopa și Egor.) (nevoie de educație) - spiritual

4) „Zboară, Fly-Tsokotukha

Burta aurita.

O muscă a traversat câmpul,

Musca a găsit banii.

Mucha a mers la piață

Și am cumpărat un samovar” (Nevoia de a cumpăra ustensile) – material

5) Mănâncă ouă fierte moi la micul dejun,

Cinci cotlet de cartofi

Două pahare de lapte caș

Și o farfurie cu terci de gris -

De asemenea, terciul nu este dăunător!

(S. Mikhalkov. Unchiul Styopa și Egor.) (Nevoie de hrană) – biologic

6) Într-un loc îndepărtat

La avanpost

Santinela din pădure nu doarme.

El stă în picioare -

Sunt fulgere deasupra lui,

Se uită la nori:

Peste marginea armei lui

Norii trec.

(S. Mikhalkov. Svetlana.) (nevoie de siguranță) – social

7. Am vrut să fac o furtună,

Și am o capră

capra roz

Cu dungă galbenă (nevoie de creativitate) – spiritual

Materiale și literatură utilizate:

Științe sociale. clasa a VI-a ed. L.N. Bogolyubova, M., 2008.,

„Pregătiri psihologice” - Fiziologice (declanșează activitatea fiziologică și sexuală); Gândire. Scopul principal este dezvoltarea competenței de comunicare. Sarcini principale (Kle M.): antrenament pentru dezvoltarea personalității în spațiul interpersonal Kurt Lewin. Corelarea cu o altă persoană; Dezvoltarea pubertală Dezvoltarea cognitivă Transformările de socializare Formarea identității.

„Sănătate psihologică” - Înalt (creativ, imaginativ, constructiv); Medie (apar semne selectate de inadaptare și anxietate crescută); Scăzut (conflicte cu semenii, capricii etc.). Factorul de mediu (familie și școală). Agresiune; Familie monoparentală sau relații conflictuale între membrii familiei; Ce trebuie făcut crestere personala a fost armonios?

„Lecții de psihologie” - Cereri de monitorizare. Lucrul cu elevii. Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova. Munca de orientare in cariera. Efectuarea de psiho-antrenamente. La cererea părinților. Munca educațională. Autodeterminare profesională. Lucrul cu personalul didactic. Chestionarul de motivație școlară al lui Luskanova. Predarea disciplinei psihologie.

„Psiholog de profesie” - Este necesar. Astăzi, piața muncii oferă o gamă largă de profesii. Scopul nostru: autodeterminare profesională. Can. Să ne studiem pe noi înșine. Industrialnaya, 5 „Filiala Academiei Umanitare Samara”, Tolyatti, st. Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova. „Togliatti universitate de stat„, str. Tolyatti.

„Cabinetul psihologului” - Disponibilitatea locurilor 14. Șeful biroului: Kataeva Oksana Nikolaevna. Planul cabinetului psihologului. Pașaport pentru cabinetul unui profesor-psiholog.

„Psihologia vârstei” - 3.1. Nou-născut. Cel mai enervant este că m-am pregătit și știu lecția. 9. Analizează din punct de vedere psihologic următoarele afirmaţii: Conţinuturi manual metodologic trimis. Autor: Novikova Svetlana Gennadievna, profesor de sistem educațional. 3.7. Caracteristici generale maturitate. ?Novikova S.G., SOPC, Ekaterinburg, 2008.

Sunt 10 prezentări în total