धड्याची रचना:
टेबलच्या इलेक्ट्रॉनिक संरचनेची निर्मिती. (सारणी शीर्षलेख, पंक्ती आणि स्तंभांची नावे निश्चित करणे, तसेच सारणीच्या सेलमध्ये स्त्रोत डेटा, सूत्रे आणि कार्ये प्रविष्ट करणे.)
डेटासह कार्य करणे (निर्मित सारणीचे संशोधन.).
तार्किक समस्या सोडवणे. (पहिल्या आणि दुसऱ्या टप्प्यावर मिळालेल्या निकालांचे ग्राफिकल स्वरूपात प्रतिनिधित्व आणि त्यांचे सर्वात स्पष्ट अर्थ).
विद्यार्थ्यांची चाचणी घेणे. (मुद्रित करण्यासाठी परिणामी डेटाचे आउटपुट).
धड्याचा सारांश, गृहपाठ.
वर्ग दरम्यान:
1. समस्येचे विधान
हॉटेल क्लायंटसह सेटलमेंटचे एक टेबल तयार करा, ज्याबद्दल प्रवेश, निर्गमन, निवास आणि बुकिंगच्या किमती, वर्तमान डॉलर विनिमय दर ज्ञात आहेत. हॉटेलमध्ये सिंगल आणि डबल रूम आहेत. खोलीसाठी देय मुक्कामाच्या दिवसांच्या संख्येनुसार निर्धारित केले जाते. याव्यतिरिक्त, सवलत आणि अधिभार आहेत. जर क्लायंट 10 दिवसांपेक्षा जास्त काळ खोलीत राहिल्यास, त्याला दहाव्या दिवसाच्या मुक्कामाच्या प्रत्येक दिवसासाठी पेमेंटवर 15% सूट मिळते. जर क्लायंटने खोली आगाऊ बुक केली असेल, तर क्लायंट आरक्षणासाठी प्रति खोली (सिंगल आणि दुहेरी) सरासरी अंकगणित खर्चाच्या 10% रकमेमध्ये अतिरिक्त रक्कम देते.
हॉटेल सेवांच्या किंमती, डॉलर विनिमय दर आणि ठराविक कालावधीसाठी हॉटेलचे उत्पन्न याविषयी माहिती चार शीटवर संग्रहित केली जाते:
पत्रक 1. दर. निवास आणि आरक्षणासाठी किंमती.
संख्या प्रकार
1-सीटर
2-सीटर
किंमत बुकिंग
4.4
संख्या प्रकार
एका बेडसाठी दररोज किंमत, USD
1-सीटर
2-सीटर
किंमत बुकिंग
सरासरी(B3:B4)*10%
पत्रक 2. डॉलर विनिमय दर
USD विनिमय दर (रब.)
29,40
पत्रक 3. हॉटेल क्लायंटसह सेटलमेंट
पत्रक 4. हॉटेलचे उत्पन्न
हॉटेलच्या उत्पन्नाचा तारखेनुसार एक दंडगोलाकार तक्ता तयार करा.
2. गणनेसाठी सूत्रे
खोलीचे पेमेंट
तो \u003d (tk-tn) * Tsnom,
तो खोलीसाठी देय आहे;
tk ही काँग्रेसची तारीख आहे;
tn - आगमनाची तारीख;
Tsnom - खोलीची किंमत.
हॉटेल निवासासाठी पैसे भरण्यासाठी सवलत
C \u003d IF ((tk - tn)> 10), He * 15%, He), जर हॉटेलमध्ये राहण्याच्या दिवसांची संख्या 10 पेक्षा जास्त लोक असेल.
अधिभार
डी = ((कोड + सीडीव्ही) / 2) * 10% जर खोली बुक केली असेल. डी - अधिभार,
Tsod - एकाच खोलीची किंमत, Tsdv - एक दुहेरी खोली.
एकूण रक्कमनिवासासाठी देय
जर खोली बुक केली असेल, तर Sob = С+D
परिणाम आहे:
हॉटेल क्लायंटसह सेटलमेंट्स (फॉर्म्युला डिस्प्ले मोडमध्ये).
मूल्य प्रदर्शन मोडमध्ये सारणी
हॉटेलचे उत्पन्न
तंत्रज्ञानावर प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्य
परिचय.
प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्य ही शालेय कार्यशाळांमध्ये श्रम प्रशिक्षणाची एक पद्धत आहे. ते साधने, साधने, फिक्स्चर वापरून शालेय मुलांद्वारे प्रयोग आणि साधे प्रयोग आयोजित करतात आणि त्यात स्थापना, असेंब्ली आणि इतर काम असू शकतात.
तंत्रज्ञानाच्या धड्यांवरील प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्य शिक्षकांना करिअर मार्गदर्शन लक्षात घेण्यास मदत करते आणि ग्राफिक, मोजमाप, संगणकीय, निदान आणि इतर सामान्यीकृत तांत्रिक कौशल्ये आणि क्षमता तयार करण्यास अनुमती देते.
ज्ञानाची प्रारंभिक निर्मिती कथा, संभाषण, कार्य तंत्रांचे प्रात्यक्षिक दरम्यान केली जाते.
मग प्राप्त केलेले ज्ञान एकत्रित केले पाहिजे, उत्पादनांच्या निर्मितीमध्ये शालेय मुलांची कौशल्ये तयार केली पाहिजेत.
प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्य या प्रकरणात एक मध्यवर्ती टप्पा मानला जातो आणि सैद्धांतिक प्रशिक्षण आणि व्यावहारिक कार्य यांच्यातील संबंध स्थापित करण्यासाठी वापरला जातो, म्हणून प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्याची सामग्री व्यावहारिक कार्याच्या स्वरूपावर अवलंबून असते. उत्पादनांच्या निर्मितीवरील व्यावहारिक कार्याच्या विपरीत, जेथे शालेय मुले प्रक्रिया सामग्रीमध्ये ज्ञान आणि कौशल्ये विकसित करतात, प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्याच्या सामग्रीमध्ये, नियमानुसार, कोणतीही प्रक्रिया ऑपरेशन्स नाहीत (सॉइंग, प्लॅनिंग, ड्रिलिंग).
प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्याच्या सामग्रीमध्ये, खालील मुख्य क्षेत्रे ओळखली जाऊ शकतात: साधने, उपकरणे, यंत्रणा, उपकरणे, मशीन्सची रचना आणि ऑपरेशनचा अभ्यास; असेंब्ली, समायोजन, शालेय कार्यशाळांच्या तांत्रिक उपकरणांचे समायोजन; विविध तांत्रिक आणि तांत्रिक प्रमाणांचे मोजमाप आणि सत्यापन आणि नियंत्रण आणि मापन यंत्रे आणि उपकरणे विकसित करणे; प्रकारांचा अभ्यास आणि विविध सामग्रीच्या गुणधर्मांचे विश्लेषण; विधानसभा आणि अभ्यास इलेक्ट्रिकल सर्किट्स.
प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कामाचे वर्णन खालील योजनेनुसार दिले आहे: 1. कामाचे नाव. 2. उद्देश. 3. उपकरणे. 4. संस्थात्मक आणि पद्धतशीर सल्ला (धारण करण्यासाठी अंदाजे वेळेच्या संकेतासह). 5. तांत्रिक माहिती. 6. कामाच्या कामगिरीचा क्रम. 7. प्रश्नांवर नियंत्रण ठेवा. तांत्रिक माहिती कामाची कार्ये आणि सामग्री, कार्यक्रमाची आवश्यकता आणि प्रत्येक कार्य पूर्ण करण्यासाठी दिलेला वेळ याद्वारे नियंत्रित केली जाते. विद्यार्थ्यांची तयारी, अतिरिक्त व्हिज्युअल एड्सचा वापर इत्यादींच्या वैशिष्ट्यांनुसार शिक्षक तांत्रिक माहितीच्या सादरीकरणाची मात्रा आणि क्रम समायोजित करू शकतो.
प्रयोगशाळा कार्य №1. (५ ग्रेड)
वर्कवर्क वर्कशॉपच्या मशीन व्हाईस आणि स्क्रू क्लॅम्प्सच्या डिव्हाइससह परिचित करणे.
कामाचा उद्देश.
वर्कवर्क वर्कशॉपच्या मशीन व्हाईस आणि स्क्रू क्लॅम्प्सच्या डिव्हाइसची नियुक्ती आणि कामासह विद्यार्थ्यांना परिचित करण्यासाठी.
उपकरणे.
एकत्रित वर्कबेंच. वायर आणि पातळ-शीट मेटल पासून रिक्त. प्लायवुड पासून रिक्त. लाकूड.
या विषयाचा अभ्यास शालेय कार्यशाळेच्या तांत्रिक उपकरणांच्या उपकरणाच्या ज्ञानासह विद्यार्थ्यांना सशस्त्र करण्याच्या गरजेशी संबंधित आहे - लॉकस्मिथ वाइस आणि स्क्रू क्लॅम्प्स सुतारकाम वर्कबेंच.
आत्मसात सोबत सैद्धांतिक ज्ञान- हे वर्कपीस त्यांच्या योग्य ठिकाणी निश्चित करण्यासाठी तंत्र विकसित करण्यासाठी अल्प-मुदतीच्या व्यायामाच्या प्रक्रियेत उपकरणांसह कार्य करण्यासाठी प्रारंभिक कौशल्ये तयार करण्यासाठी देखील प्रदान करते. हे काम एकत्रित कार्यशाळेत केले जाते. स्वतंत्र टी-मध्ये असल्यास स्क्रू क्लॅम्प्स आणि बेंच व्हाईसच्या अभ्यासावर 2 अल्प-मुदतीच्या वर्गांमध्ये ते आयोजित करण्याची संधी आहे.
वाइस आणि स्क्रू क्लॅम्प्सच्या उद्देशाच्या स्पष्टीकरणासह कार्य सुरू केले पाहिजे. या संकल्पनांचे सार प्रकट करणे. आपण vise आणि screw clamps चे ऑपरेशन प्रदर्शित करू शकता. आणि भागांचे प्रात्यक्षिक किट वापरून त्यांचे उपकरण विचारात घ्या. या संदर्भात, दुर्गुण आणि क्लॅम्पिंग डिव्हाइसेसचे पृथक्करण आणि असेंब्ली अव्यवहार्य आहे.
विद्यार्थ्यांनी या उपकरणांचे किनेमॅटिक आकृत्या बोर्डवर काढल्यास वाइसेस आणि क्लॅम्प्सच्या ऑपरेशनचे तत्त्व अधिक जलद समजेल. आकृतीच्या घटकांचे स्पष्टीकरण करून, निसर्गातील वैयक्तिक तपशील आणि त्यांचे परस्परसंवाद एकाच वेळी प्रदर्शित करणे शक्य आहे. हे तपशील आणि कनेक्शनबद्दल विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानावर आधारित असावे.
तांत्रिक तपशील.
वाइस (Fig. 5) - प्रक्रिया किंवा असेंब्ली दरम्यान भाग क्लॅम्पिंग आणि धारण करण्यासाठी एक उपकरण. त्यामध्ये दोन जबडे (निश्चित आणि जंगम) असलेले शरीर असते, ज्यामध्ये भाग पकडलेला असतो आणि एक स्क्रू यंत्रणा असते. स्क्रू हँडल फिरवून जबड्याचे अभिसरण आणि त्या भागाचे क्लॅम्पिंग केले जाते: स्क्रू निश्चित जबड्यात निश्चित केलेल्या नटमध्ये स्क्रू केला जातो आणि अशा प्रकारे जंगम जबडा हलविला जातो. म्हणजेच, प्रक्रिया स्क्रू गियर वापरून केली जाते. जॉइनरच्या वर्कबेंचचा क्लॅम्प व्यवस्थित केला जातो आणि त्याच प्रकारे चालतो.
उद्देशानुसार, लॉकस्मिथ दुर्गुण मॅन्युअल, समांतर आणि खुर्चीच्या दुर्गुणांमध्ये विभागले गेले आहेत.
कम्प्रेशन फोर्स आणि परिणामी घर्षण शक्तींमुळे वर्कपीसेस वाइस आणि इतर क्लॅम्प्समध्ये निश्चित केले जातात. स्पंजसह वर्कपीसची पकड सुधारणे नंतरच्या पृष्ठभागाच्या पन्हळीद्वारे प्रदान केले जाते.
कामाच्या कामगिरीचा क्रम.
कार्य 1. नोटबुकमध्ये टेबल तयार करा:
| सुताराच्या विसेच्या तपशिलाचे नाव. | भागांच्या कनेक्शनचा प्रकार | लॉकस्मिथ ऑपरेशन्सचे प्रकार वाइसमध्ये केले जातात. |
|
व्हाईस डिव्हाइसचा विचार करा.
भागांचे नाव आणि वायसे भागांच्या कनेक्शनचे प्रकार निश्चित करा.
तुमच्या नोटबुकमध्ये व्हिसे कसे कार्य करते याचे आकृती काढा.
फाइलिंग, वाकण्यासाठी वैकल्पिकरित्या वर्कपीस स्थापित करा आणि सुरक्षित करा.
कार्य २.१.वर्कटेबल तयार करा:
| स्क्रू टर्मिनल्सच्या भागांचे नाव. | भागांच्या कनेक्शनचा प्रकार (जंगम, स्थिर, विलग करण्यायोग्य, एक तुकडा) | स्क्रू क्लॅम्प वापरून सुतारकामाचे प्रकार. |
|
स्क्रू क्लॅम्प्सच्या डिव्हाइसचा विचार करा.
भागांचे नाव आणि कनेक्शनचा प्रकार निश्चित करा.
नोटबुकमध्ये स्क्रू क्लॅम्प्सच्या ऑपरेशनचे आकृती काढा.
तंतूंच्या बाजूने, तंतूंच्या ओलांडून, प्लॅनिंगसाठी लाकडी कोरे वैकल्पिकरित्या क्लॅम्पमध्ये स्थापित करा आणि बांधा.
तुमच्या वहीत तयार केलेले टेबल पूर्ण करा.
ऑपरेशन्सना नाव द्या. बेंच व्हिसेच्या मदतीने केले. स्क्रू टर्मिनल्ससुतारकाम वर्कबेंच.
विसे आणि क्लॅम्पच्या व्यवस्थेमध्ये जाणाऱ्या सामान्य भागांची नावे द्या.
व्हाईस आणि क्लॅम्पसाठी सामान्य असलेल्या भागांच्या कनेक्शनची नावे सांगा.
प्रयोगशाळा कार्य № 2. गती परिवर्तनाच्या यंत्रणेशी परिचित होणे. ग्रेड 5
कामाचा उद्देश. बदल घडवून आणण्याच्या हालचालींसाठी सर्वात सामान्य यंत्रणेचा उद्देश, उपकरण, अनुप्रयोगाचे प्रकार विद्यार्थ्यांना परिचित करण्यासाठी.
उपकरणे. ट्रान्समिशन आणि ट्रान्सफॉर्मेशन ऑफ मोशनचे मॉडेल (स्क्रू-नट, रॅक, गियर), प्रशिक्षण टेबल "यांत्रिक अभियांत्रिकीचे घटक".
संस्थात्मक आणि पद्धतशीर सल्ला.
काम समोर चालते. कामाचा कालावधी 25 मिनिटे. कामाच्या दरम्यान, विद्यार्थ्यांना स्क्रू आणि रॅक आणि पिनियन यंत्रणेची ओळख करून दिली जाते. त्यांच्या संरचनेचे स्पष्टीकरण मशीन आणि यंत्रणेच्या विशिष्ट उदाहरणांसह सुरू केले जाऊ शकते, ज्याचे ऑपरेशन एका प्रकारच्या हालचालीच्या दुसर्यामध्ये रूपांतर करण्यावर आधारित आहे. उदाहरणार्थ - रोटेशनल ते ट्रान्सलेशनल. कार्यशाळेतील अशी उपकरणे म्हणजे व्हाईस, ड्रिल प्रेस फीड मेकॅनिझम इ. त्यानंतर, "लिंक", "मेकॅनिझम", "स्क्रू मेकॅनिझम", "रॅक मेकॅनिझम" या संकल्पना सादर करणे आवश्यक आहे.
तांत्रिक तपशील.
विविध मशीन्समध्ये, एका प्रकारच्या हालचालीचे दुसर्यामध्ये रूपांतर करणे आवश्यक आहे, उदाहरणार्थ, रोटेशनल ते ट्रान्सलेशनल. या उद्देशासाठी, हालचाली (स्क्रू, रॅक इ.) रूपांतरित करण्यासाठी यंत्रणा
यंत्रणा ही शरीराची एक प्रणाली आहे जी एक किंवा अधिकच्या हालचालींचे रूपांतर करण्यासाठी डिझाइन केलेली आहे घन पदार्थइतर कठोर शरीराच्या आवश्यक हालचालींमध्ये.
स्क्रू-नट ट्रांसमिशन ही यंत्रणा प्रकारांपैकी एक आहे. शिवाय, एका प्रकरणात, स्क्रू अग्रगण्य दुवा (समांतर व्हाइस) म्हणून काम करू शकते; दुसर्‍या बाबतीत, नट हा अग्रगण्य दुवा आहे ( स्क्रू जॅक, दाबा).
रॅक आणि पिनियन - दात असलेले चाक आणि सरळ दात असलेला रॅक, चाकाच्या फिरत्या हालचालीला रॅकच्या अनुवादित हालचालीमध्ये रूपांतरित करते आणि त्याउलट.
कामाच्या कामगिरीचा क्रम.
1. तुमच्या नोटबुकमध्ये वर्कशीट तयार करा:
| परिवर्तन यंत्रणेचे मॉडेल नाव हालचाल | भागांचे नाव (जंगम, यंत्रणा मध्ये समाविष्ट. | शाळेतील उपकरणांचे नाव कार्यशाळा ज्यामध्ये हे प्रसारण वापरले जाते. |
|
मोशन ट्रान्सफॉर्मेशन गीअर्सच्या मॉडेल्ससह स्वतःला परिचित करा.
हे ट्रान्समिशन बनवणाऱ्या भागांची नावे टेबलमध्ये ठरवा आणि लिहा.
शाळेच्या कार्यशाळेत असलेली उपकरणे टेबलमध्ये दर्शवा ज्यामध्ये हे प्रसारण वापरले जाते.
भागांमधून नट-स्क्रू ट्रांसमिशन एकत्र करा.
प्रश्न आणि कार्यांवर नियंत्रण ठेवा.
मोशन ट्रान्सफॉर्मेशन ट्रान्समिशनचे मुख्य प्रकार कोणते आहेत.
कोणती उपकरणे "स्क्रू-नट" ट्रान्समिशन, रॅक आणि पिनियन गियर वापरतात
"स्क्रू-नट" ट्रान्समिशनसह कोणत्या यंत्रणेमध्ये स्क्रू हा अग्रगण्य दुवा आहे. स्क्रू.
प्रयोगशाळा कार्य क्रमांक 3. (ग्रेड 5).
डेस्कटॉप ड्रिलिंग मशीनच्या डिव्हाइससह परिचित.
वस्तुनिष्ठ. विद्यार्थ्यांना ड्रिलिंग मशीनचा उद्देश, उपकरण आणि ऑपरेशनची ओळख करून देणे.
उपकरणे. डेस्कटॉप ड्रिलिंग मशीन, शासक.
संस्थात्मक आणि पद्धतशीर सल्ला.
प्रयोगशाळा आयोजित करण्याची प्रक्रिया - ड्रिलिंगच्या अभ्यासावरील व्यावहारिक वर्ग, लाकूड प्रक्रियेसाठी वळणे, टर्निंग - स्क्रू-कटिंग, क्षैतिज - मिलिंग मशीन कामगार शिक्षकांच्या सरावात तुलनेने चांगले विकसित झाले आहेत. नियमानुसार, शाळेच्या कार्यशाळेच्या मशीन टूल उपकरणाचा अभ्यास खालील क्रमाने केला जातो: मशीनचा उद्देश आणि केलेल्या कामाचे प्रकार; मशीनचे मुख्य घटक, त्यांची व्यवस्था आणि ऑपरेशन; मशीन नियंत्रण तंत्र; कामगार सुरक्षा नियम; वर्कफ्लो व्यायाम. प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक काम करण्यापूर्वी, यंत्र, उद्देश, नियम आणि मशीन नियंत्रणाच्या पद्धतींचा अभ्यास करण्यासाठी संपूर्ण वर्गासह एक धडा आयोजित करणे आवश्यक आहे. स्पष्टीकरणांसह प्रशिक्षण सारण्या, वैयक्तिक मशीन घटक, नियंत्रण तंत्र यांचे प्रात्यक्षिक असावे. विशेष लक्षविद्यार्थी मशीन नियंत्रणाचे स्थान आणि कार्ये यांच्याकडे आकर्षित होतात. विद्यार्थ्यांना प्रत्येक हँडलचे स्थान, स्पिंडलचा वेग कसा बदलायचा, फीड इ. जर शिक्षकाने अनेक विद्यार्थ्यांना मशीनवर आमंत्रित केले आणि सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिक स्वरूपाचे विशिष्ट कार्य करण्याची ऑफर दिली तर ते उपयुक्त ठरेल. मग ते 2-3 गटांमध्ये विभागले गेले पाहिजे, मशीनमध्ये वितरीत केले जावे आणि नंतर व्यावहारिक कार्याकडे जा.
तांत्रिक माहिती.
ड्रिलिंग मशीन धातू आणि इतर सामग्रीपासून छिद्र आणि रिक्त तयार करण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे. या मशिनवर, तुम्ही ड्रिल, बोअर, काउंटरसिंक, काउंटरसिंक, रीम होल, कट थ्रेड्स इत्यादी देखील करू शकता. कटिंग टूल (ड्रिल, काउंटरसिंक इ.) च्या रोटेशनल आणि त्याच वेळी ट्रान्सलेशनल अक्षीय हालचालीमुळे छिद्रांची निर्मिती होते. स्पिंडल, उभ्या आणि क्षैतिज ड्रिलिंग मशीनच्या स्थानापर्यंत.
शाळेचे डेस्कटॉप ड्रिलिंग मशीन विशेष ड्रिलिंग मशीनचे आहे. येथे ड्रिलचे रोटेशन इलेक्ट्रिक मोटरमधून बेल्ट ड्राइव्हद्वारे प्रदान केले जाते. रॅक आणि पिनियन वापरून टूलची अनुवादात्मक अक्षीय हालचाल व्यक्तिचलितपणे केली जाते.
ड्रिलिंग डेस्कटॉप मशीनखालील मुख्य भागांचा समावेश आहे: टेबल, स्तंभ, शरीर, शरीर वाढवण्यासाठी आणि कमी करण्यासाठी रॅक आणि पिनियन, स्तंभावर शरीर निश्चित करण्यासाठी हँडलसह एक स्क्रू, स्लीव्हमध्ये फिरणारी स्पिंडल, रॅक आणि पिनियन (फीड यंत्रणा ) ड्रिल, बेल्ट ड्राइव्ह मोटर आणि सर्किट ब्रेकरसह स्पिंडल वाढवणे आणि कमी करणे. यंत्राचा स्तंभ पायाशी कठोरपणे जोडलेला असतो आणि रॅक आणि पिनियनच्या मदतीने शरीर स्तंभाच्या बाजूने वर आणि खाली जाऊ शकते. मोटर शाफ्टमधून फिरणारी हालचाल बेल्ट ड्राइव्हद्वारे स्पिंडलमध्ये प्रसारित केली जाते. स्पिंडल (चालित शाफ्ट) दोन बियरिंग्सवर पोकळ स्लीव्हमध्ये फिरते; स्लीव्ह स्पिंडलसह वर आणि खाली जाऊ शकते. स्पिंडलच्या वरच्या भागात रोटेशनच्या अक्ष्यासह एक की-वे कापला जातो आणि पुलीमध्ये की-वेसह बुशिंग देखील दाबली जाते. स्पिंडल बुशिंगला किल्लीच्या सहाय्याने जोडलेले असते आणि त्याच्यासह फिरते.
ड्रिल चक किंवा अडॅप्टर स्लीव्हज वापरून मशीनवर ड्रिल्स निश्चित केल्या जातात. दंडगोलाकार शेपटी असलेले ड्रिल चक्सला जोडलेले आहेत आणि शंकूच्या आकाराचे शेपटी असलेली साधने अडॅप्टर स्लीव्हमध्ये बसविली आहेत.
सराव मध्ये, कलते जबड्यांसह तीन-जबड्याचा चक मोठ्या प्रमाणावर वापरला जातो.
ड्रिलिंग मशीनवर काम करताना विद्यार्थ्यांना कामगार सुरक्षा नियमांची माहिती करून घेणे आवश्यक आहे: तुम्ही फक्त ओव्हरऑलमध्ये कार्यरत मशीनवर काम करू शकता; आपल्या हाताने फिरत्या काडतूसला स्पर्श करू नका; चकमध्ये ड्रिल फक्त किल्लीने निश्चित करणे आवश्यक आहे; धक्क्याशिवाय, ड्रिलने स्पिंडलला सहजतेने पोसणे आवश्यक आहे; भोक ड्रिलिंगच्या शेवटी, ड्रिलचा दाब सैल केला पाहिजे; ड्रिलिंग पूर्ण झाल्यानंतर, मशीन काळजीपूर्वक साफ करणे आवश्यक आहे.
कामाचा क्रम.
तुमच्या वर्कबुकमध्ये टेबल तयार करा:
| वेगांची संख्या | स्पिंडल गती | जास्तीत जास्त स्पिंडल रोटेशन |
|
ड्रिलिंग मशीनचे परीक्षण करा.
गार्ड काढा आणि बेल्ट ड्राईव्ह यंत्रणेशी परिचित व्हा.
पुलीच्या पायऱ्यांचा व्यास मोजा आणि p 2 \u003d d 1 * p 1 / d 2 सूत्र वापरून किमान स्पिंडल गतीची गणना करा, जेथे p 2 हा स्पिंडल वेग आहे; n 1 - इलेक्ट्रिक मोटरच्या रोटेशनची वारंवारता; डी 1 - ड्राइव्ह पुलीचा व्यास; डी 2 - चालविलेल्या पुलीचा व्यास.
योग्य पुली पायऱ्यांवर बेल्ट ठेवून, कमीतकमी आणि जास्तीत जास्त स्पिंडल वेगाने मशीनचे ऑपरेशन तपासा.
शिक्षकाने विद्यार्थ्यांना अनिवार्यपणे चेतावणी दिली पाहिजे की मशीन फक्त बंद बेल्ट ड्राइव्हसह चालू केली जाऊ शकते.
चाचणी प्रश्न.
1. ड्रिलिंग मशीनचे मुख्य भाग कोणते आहेत?
2. मशीनच्या रॅक आणि पिनियन गीअर्सचा उद्देश काय आहे?
3. मी स्पिंडलचा वेग कसा बदलू शकतो?
प्रयोगशाळा कार्य क्रमांक 4. (ग्रेड 6)
लाकूड प्रक्रिया (TSD) साठी लेथच्या यंत्राशी ओळख.
कामाचा उद्देश.
विद्यार्थ्यांना उद्देश, यंत्र, लाकूडकाम करणार्‍या लेथचे ऑपरेशन, त्याचे नियंत्रण यांची ओळख करून देणे.
उपकरणे.
लाकूडकाम लॅथ, पाना, शासक.
तांत्रिक माहिती. आधुनिक उत्पादनविविध प्रकारच्या मशीन्सच्या विस्तृत अनुप्रयोगावर आधारित.
मशीन आहे यांत्रिक उपकरणऊर्जा, साहित्य किंवा माहितीचे रूपांतर करण्यासाठी हालचाली करणे. यावर आधारित, ऊर्जा, कार्यरत आणि माहिती मशीन वेगळे केले जातात. मशिनचा मुख्य उद्देश म्हणजे श्रम सुलभ करण्यासाठी आणि त्याची उत्पादकता वाढवण्यासाठी मानवी उत्पादन कार्यांचे आंशिक किंवा पूर्ण बदलणे.
सध्या, आम्हाला कार्यरत मशीनमध्ये रस असेल. त्यात इंजिन, गीअर्स आणि मोशन कन्व्हर्जन मेकॅनिझम, कार्यरत बॉडी यांचा समावेश होतो. टीएसडी हे कार्यरत मशीनचे उदाहरण आहे. हे तांत्रिक मशीन्स किंवा मशीन्स - टूल्सच्या गटाशी संबंधित आहे. लेथवर, क्रांतीच्या शरीराचा आकार असलेली उत्पादने प्रामुख्याने वळविली जातात, उदाहरणार्थ: टूल हँडल, सजावटीची स्वयंपाकघरातील भांडी, स्मृतिचिन्हे इ. शाळेच्या लाकूडकामाच्या मशीनमध्ये लाकडी पाया, बेड, इलेक्ट्रिक मोटर, पुढील आणि मागील हेडस्टॉक, हँडपीस, पुश-बटण स्विचसह बॉक्स. इलेक्ट्रिक मोटर व्यतिरिक्त, मशीनचे सर्व भाग फ्रेमवर ठेवलेले असतात.
कटरच्या सहाय्याने फिरणाऱ्या वर्कपीसमधून चिप्स कापून पार्ट टर्निंग केले जाते. हेडस्टॉक बेडवर कठोरपणे निश्चित केले आहे; त्याच्या शरीरात बॉल बेअरिंग स्थापित केले जातात, ज्यामध्ये स्पिंडल फिरते - मशीनचा मुख्य शाफ्ट, जो बेल्ट ड्राइव्हद्वारे इलेक्ट्रिक मोटरमधून हालचाल प्राप्त करतो.
शेरहेबेल किंवा प्लॅनरसह पूर्व-उपचार केलेल्या वर्कपीसला एका विशेष उपकरणाच्या शंकूच्या आकाराच्या छिद्रामध्ये हॅमर केले जाते - एक काडतूस, जे स्पिंडलवर स्क्रू केले जाते आणि त्याच्यासह फिरते. 500 मिमी लांब वर्कपीस निश्चित करण्यासाठी, त्रिशूळ (काटा) आणि टेलस्टॉकचा मध्यभाग वापरला जातो. टेलस्टॉकसमर्थन करण्यासाठी सेवा देते लांब रिक्त जागा; ते फ्रेमच्या बाजूने फिरू शकते आणि त्यास संलग्न केले जाऊ शकते योग्य जागाक्लॅम्पिंग बोल्ट आणि नट सह. जेव्हा टेलस्टॉकचे फ्लायव्हील फिरवले जाते तेव्हा स्क्रू नटमध्ये स्क्रू केला जातो आणि क्विल हलवतो. क्विलमध्ये एक केंद्र घातला जातो, जो वर्कपीस दाबतो. लहान भाग निश्चित करण्यासाठी (50-200 मिमी लांब), एक फेसप्लेट वापरली जाते, ज्याच्या डिस्कवर स्क्रू फिक्सिंगसाठी छिद्रे ड्रिल केली जातात; त्यांच्या मदतीने, वर्कपीस फेसप्लेटमध्ये धरली जाते.
टूल धारक कटिंग टूलसाठी आधार म्हणून काम करतो.
लेथवर काम करताना, खालील कामगार सुरक्षेचे नियम पाळले पाहिजेत: केवळ ओव्हरऑल (ड्रेसिंग गाऊन, बेरेट, गॉगल्स) मध्ये कार्यरत मशीनवर काम करण्याची परवानगी आहे; फक्त गाठी आणि क्रॅक नसलेल्या वर्कपीसवर प्रक्रिया करणे आवश्यक आहे; वर्कपीस सुरक्षितपणे बांधला आहे याची खात्री केल्याशिवाय आपण मशीन चालू करू शकत नाही; वर्कपीसवरील कटरचे फीड तीक्ष्ण दाबाशिवाय गुळगुळीत असावे; मशीन पूर्णपणे थांबल्यानंतरच भाग मोजले जाऊ शकतात; आपण कार्यरत मशीन सोडू शकत नाही.
कामाचा क्रम. 1. वर्कबुकमध्ये टेबल तयार करा:
| मशीन यंत्रणेचे नाव | मशीनची मुख्य वैशिष्ट्ये. |
|||
| वेगांची संख्या | केंद्रांमधील कमाल अंतर. | जास्तीत जास्त workpiece व्यास. | परवानगीयोग्य क्विल ओव्हरहॅंग. |
|
मध्य रेषेपासून बेडपर्यंतचे अंतर निश्चित करा.
केंद्रांमधील कमाल अंतर निश्चित करा.
क्विलचा स्वीकार्य ओव्हरहॅंग निश्चित करा.
वाढवा संरक्षणात्मक कव्हरबेल्ट ड्राइव्ह आणि सर्वात कमी स्पिंडल गती सेट करा. कव्हर कमी करून, मशीन चालू आणि बंद करा.
संरक्षणात्मक कव्हर वाढवा, स्पिंडलची सर्वोच्च गती सेट करा. कव्हर कमी करा. मशीन चालू आणि बंद करा.
नियंत्रण प्रश्न आणि कार्ये.
TSD वर सहसा कोणते भाग बनवले जातात?
TSD चे मुख्य भाग कोणते आहेत?
TSD वर कामगार सुरक्षा नियमांची यादी करा.
प्रयोगशाळा कार्य क्रमांक 5. फाइल्सच्या प्रकारांचा परिचय (ग्रेड 6).
वस्तुनिष्ठ. विविध उद्देशांसाठी फायलींचे प्रकार, वैशिष्ट्यांसह विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कार्याच्या तत्त्वासह परिचित करणे कटिंग साधने.
उपकरणे.
बास्टर्ड, वैयक्तिक, मखमली फाइल्स (ट्रायहेड्रल, फ्लॅट, गोल), धातूचा नमुना (2*10*20 मिमी), शासक.
संस्थात्मक - पद्धतशीर सल्ला.
काम समोर चालते. त्याचा कालावधी 25 मिनिटे आहे. तांत्रिक आणि तांत्रिक माहितीच्या सादरीकरणासाठी 12-15 मिनिटे वाटप करणे उचित आहे.
फाईलसह कट करण्याच्या भौतिक सारावर अधिक तपशीलवार विचार करणे आवश्यक आहे - पाचर-आकाराच्या कटरच्या मदतीने चिप्स काढून टाकणे. यावर जोर दिला पाहिजे की सर्व प्रकारचे कटिंग टूल्स वेज ऑपरेशनच्या तत्त्वावर आधारित आहेत. विद्यार्थ्यांनी सहाय्याने चिप्स काढण्याची प्रक्रिया स्पष्ट करणारे बोर्डवर मोठे रेखाचित्र दिल्यास त्यांना ही सामग्री अधिक चांगल्या प्रकारे समजेल. पाचर-आकाराचे दात. कामाच्या व्यावहारिक भागामध्ये दोन टप्पे असतात. पहिल्या टप्प्यावर, विद्यार्थ्यांना उपकरणाच्या कार्यरत भागाच्या लांबीच्या 10 मिमी प्रति 10 मिमी निरीक्षणाच्या आधारे फाईलचे प्रकार, डिझाइन आणि नॉचेसची मोजणी यासह परिचित होतात; हे सर्व तुम्हाला फाइलचा वर्ग आणि त्याचा उद्देश परिभाषित करण्यास अनुमती देते. विद्यार्थ्याचा प्राप्त केलेला डेटा टेबलमध्ये एंटर केला आहे. दुस-या टप्प्यावर, शाळकरी मुलांना फायली वापरून नमुन्याच्या पृष्ठभागाचे खडबडीत आणि परिष्करण करण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. उपकरणासह कार्यरत हालचालींची संख्या मोजताना मुलांनी स्वतंत्रपणे योग्य फाइल निवडली पाहिजे, धातूचा नमुना दाखल केला पाहिजे. कट लेयरची जाडी शिक्षकाने सेट केली आहे; लांबी नमुन्याच्या कडकपणावर अवलंबून असते आणि 1 मिमी पेक्षा जास्त नसावी. कट लेयरची जाडी नमुन्याच्या प्रारंभिक आणि त्यानंतरच्या जाडीमधील फरक आहे. हा टप्पा आपल्याला प्रत्यक्ष व्यवहारात विद्यार्थ्यांचे ज्ञान एकत्रित करण्यास अनुमती देतो.
सैद्धांतिक माहिती सादर केल्यानंतर आणि कामाचा मजकूर तोंडी समजावून सांगितल्यानंतर शिक्षकाने कार्य कसे करावे याबद्दल सूचना मंडळाला द्याव्यात.
तांत्रिक तपशील.
दाखल- सर्वात सामान्य प्लंबिंग ऑपरेशन, ज्यामध्ये फाईलसह वर्कपीसमधून सामग्रीचा थर कापला जातो.
फाइल -धातूचे लहान थर काढण्यासाठी मल्टी-ब्लेड मेटल कटिंग टूल. रॉडच्या स्वरूपात बनवलेल्या फाईलच्या कार्यरत भागावर, नॉचेस लावले जातात, कटिंग कडा तयार करतात. फायली उच्च कार्बन टूल स्टीलपासून बनविल्या जातात आणि पृष्ठभाग कडक होतात.
सामान्य फॉर्मफाईल आणि नॉचेसचे प्रोफाइल मोठ्या दृश्यात, आकृतीमध्ये दर्शवा. फाईलचा प्रत्येक कट पाचर-आकाराचा असतो आणि या साधनासह चिप काढण्याची प्रक्रिया ब्लेडच्या ऑपरेशनवर आधारित असते.
फाईलसह केले जाणारे कामाचे सर्वात सामान्य प्रकार म्हणजे सरळ मिलन विमाने, अवतल आणि बहिर्वक्र वक्र पृष्ठभाग, सॉइंग होल फाइल करणे.
फाइल प्रोसेसिंगमुळे 0.05 मिमी आणि काही प्रकरणांमध्ये 0.02 मिमी पर्यंत भागांची अचूकता प्राप्त करणे शक्य होते.
केलेल्या कामाच्या प्रकारांनुसार, फायली विभागाच्या प्रोफाइल, आकार, प्रकार आणि खाचच्या आकारानुसार ओळखल्या जातात. सपाट विभागावर प्रक्रिया करण्यासाठी, गोलाकार पृष्ठभागांसाठी - अर्धवर्तुळाकार साधने; चौरस फायली चौकोनी छिद्रे आणि आयताकृती खोबणीसाठी वापरल्या जातात आणि ट्रायहेड्रल फायली सॉइंग कॉर्नरसाठी वापरल्या जातात; साधने गोल विभागकरवतीसाठी वापरले जाते गोल छिद्रआणि लहान व्यासाचे वक्र संक्रमण; अरुंद ठिकाणी धातू भरताना, हिऱ्याच्या आकाराच्या आणि चाकूच्या फायली वापरल्या जातात.
नॉच टूथच्या आकारावर आणि दातांच्या संख्येनुसार, बॅस्टर्ड फाइल्स ओळखल्या जातात, ज्यामध्ये कार्यरत भागाच्या (मोठ्या खाच) लांबीच्या 10 मिमी प्रति 5-12 दात असतात; वैयक्तिक - 13-26 दात (मध्यम खाच); मखमली - 42 -80 (बारीक खाच).
मोठ्या खाच असलेल्या फायलींना रास्प्स म्हणतात.
बास्टर्ड फाइल्सचा वापर केवळ वर्कपीसच्या प्राथमिक पृष्ठभागाच्या उपचारांसाठी केला जातो - रफिंग. ते वैयक्तिक फायलींसह कार्य करतात जेव्हा कापल्या जाणार्‍या धातूचा मुख्य थर आधीच बास्टर्ड फाइल वापरून वर्कपीसमधून काढून टाकला जातो. वैयक्तिक फाइलसह फाइल करण्यासाठी, 0.2-0.4 मिमी पेक्षा जास्त नसलेल्या जाडीसह धातूचा एक थर सोडला जातो. मखमली फाईलसह, दिलेल्या परिमाणांसह भागाचे अंतिम परिष्करण केले जाते.
ऑपरेशन दरम्यान, फाइल्सचे दात हळूहळू चुरगळतात, निस्तेज होतात आणि त्यांची कापण्याची क्षमता गमावतात. याव्यतिरिक्त, त्यांच्यामध्ये लहान चिप्स पॅक केले जातात, ज्यामुळे ते कठीण होते आणि पृष्ठभागावर स्क्रॅच होते. फाइल्स वेळेपूर्वी खराब होऊ शकतात आणि निष्काळजी हाताळणीमुळे, इतर कारणांसाठी वापरा. या साधनांचे आयुष्य वाढवण्यासाठी, कट खराब होऊ शकणारे परिणाम टाळणे आवश्यक आहे, फायली संचयित करणे लाकडी बिछाना. फायली पाणी आणि आर्द्रतेपासून संरक्षित केल्या पाहिजेत. आणि ऑपरेशन दरम्यान, जर फाईलची खाच भूसाने चिकटलेली असेल तर, नंतरचे खाचांच्या बाजूने स्टीलच्या ब्रशने काढले पाहिजे. जर फाईल डीग्रेज करायची असेल तर ती साध्या शालेय खडूने घासली जाऊ शकते.
कामाच्या कामगिरीचा क्रम. कार्य 1. दिलेल्या फॉर्मनुसार टेबल तयार करा:
| फाइल आकार | प्रति 10 मिमी खाचांची संख्या | खाच प्रकार | वर्ग (प्रकार) फाईल. | ते कोणत्या प्रक्रियेसाठी आहे? |
|
फायलींच्या नमुन्यांसह परिचित व्हा.
प्रत्येक फाईलचा आकार निश्चित करा
खाचांचे प्रकार निश्चित करा.
फाइलचा वर्ग (प्रकार) निश्चित करा.
तयार केलेल्या टेबलमध्ये प्राप्त केलेला सर्व डेटा रेकॉर्ड करा.
कार्य २. 1. तुमच्या नोटबुकमध्ये वर्कशीट तयार करा.
| प्रक्रियेचा प्रकार (उग्र, दंड) | फायलींचा वर्ग (प्रकार). | फाइल हालचालींची संख्या | कट मेटल लेयरची जाडी |
धातूच्या नमुन्याची उंची मोजा.
रफ (रफ) प्रक्रियेसाठी फाइल निवडा.
नमुन्याची ढोबळ प्रक्रिया करा, एकाच वेळी फाईलसह कार्यरत हालचालींची संख्या मोजा.
कट मेटल लेयरची जाडी निश्चित करा.
फिनिशिंगसह प्रयोग पुन्हा करा.
सर्व प्राप्त डेटा टेबलमध्ये रेकॉर्ड करा.
नियंत्रण प्रश्न आणि कार्ये.
फाइल्सचे मुख्य वर्ग (प्रकार) नाव द्या.
खाचांच्या प्रकारांची नावे सांगा.
फाईलसह धातू कापण्यामागील तत्त्व काय आहे?
फाइल्ससह कोणत्या प्रकारच्या पृष्ठभागावर प्रक्रिया केली जाऊ शकते?
महापालिका शैक्षणिक संस्था
"पेई मुख्य माध्यमिक शाळा, नोवोबिर्युसिंस्क माध्यमिक शाळेचा संरचनात्मक उपविभाग"
प्रयोगशाळा तंत्रज्ञान 7 वर्ग वर काम
"सामग्रीच्या कच्च्या रचनेचे निर्धारण आणि त्यांच्या गुणधर्मांचा अभ्यास"
तयार
तंत्रज्ञान शिक्षक
लेकिना स्वेतलाना अँड्रीव्हना
पेया
2014
विषय: प्रयोगशाळा
"कच्च्या मालाची रचना आणि त्यांच्या गुणधर्मांचा अभ्यास निश्चित करणे"
ध्येय:दिसायला, स्पर्शाला आणि ज्वलनाच्या स्वरूपानुसार फायबरचा प्रकार ठरवायला शिका; कपड्यांच्या निर्मितीमध्ये फॅब्रिक्सच्या गुणधर्मांबद्दल ज्ञान वापरा; तार्किक विचार विकसित करा.
उपकरणे:लोकर, तागाचे कापड, कापूस, नैसर्गिक रेशीम, कृत्रिम आणि कृत्रिम तंतूपासून बनवलेल्या रेशीमचे नमुने. पाण्याने बशी किंवा क्युवेट. लाइटिंग थ्रेड्स, सुई, कात्री, वर्कबुक, चिमटे यासाठी क्रूसिबल.
शब्दकोश:व्हिस्कोस फायबर; एसीटेट आणि ट्रायसिटेट फायबर; पॉलिस्टर तंतू; पॉलिमाइड तंतू; polyacrylonitrile तंतू; elastane फायबर.
वर्ग दरम्यान.
धड्याचे आयोजन.
धड्यासाठी विद्यार्थ्यांची तयारी तपासत आहे.
धड्याचा विषय आणि उद्देश याबद्दल संदेश.
कव्हर केलेल्या सामग्रीची पुनरावृत्ती.
यावर विद्यार्थ्यांची चर्चा:
तुम्हाला कोणते नैसर्गिक तंतू माहित आहेत?
(वनस्पती उत्पत्ती, प्राणी उत्पत्ती).
तुम्हाला कोणते रासायनिक तंतू माहित आहेत?
(कृत्रिम, कृत्रिम).
रासायनिक तंतू नैसर्गिक तंतूंपेक्षा वेगळे कसे आहेत?
(स्वच्छ, तांत्रिक, ऑपरेशनल).
फॅब्रिकची तंतुमय रचना कशी ठरवता येईल? (स्वरूप, स्पर्शास, ज्वलनाचे स्वरूप).
फॅब्रिकच्या कच्च्या मालाची रचना जाणून घेणे का आवश्यक आहे?
कामगार संरक्षणाबद्दल विद्यार्थ्यांना शिकवणे.
शिक्षक. आपण आधीच म्हटल्याप्रमाणे, फॅब्रिकच्या कच्च्या मालाची रचना त्याचे स्वरूप, भावना आणि ज्वलनाच्या स्वरूपाद्वारे निर्धारित केली जाऊ शकते. दरम्यान प्रयोगशाळा कामआपण सहा नमुन्यांमधील फायबर सामग्री निश्चित कराल. एका प्रयोगादरम्यान तुम्हाला ओपन फायरसह काम करावे लागेल, खालील अग्निसुरक्षा नियमांचे काटेकोरपणे पालन करणे आवश्यक आहे.
अ) थ्रेड्सचे नमुने फक्त क्रूसिबलमध्ये प्रज्वलित करा.
ब) क्रुसिबलजवळ धुराचे थ्रेड्स विझवण्यासाठी पाण्याचा कंटेनर असावा.
याव्यतिरिक्त, आपण अग्निशामक तयार करणे आवश्यक आहे. ते कृतीत कसे आणता येईल ते पाहूया.
ओपी -5 अग्निशामक सक्रिय करण्यासाठी, सील तोडणे, पिन बाहेर काढणे, लीव्हर दाबणे, जेटला इग्निशनच्या स्त्रोताकडे निर्देशित करणे आवश्यक आहे.
प्रयोगशाळा काम.
विद्यार्थ्यांना सहा क्रमांकित फॅब्रिकचे नमुने मिळतात आणि प्रत्येक नमुन्याच्या कच्च्या मालाची रचना ठरवतात. प्राप्त परिणाम टेबलमध्ये प्रविष्ट केले आहेत.
नमुना फॅब्रिक्सधड्याचा सारांश.
अभ्यास केलेल्या सामग्रीचे एकत्रीकरण.
कार्ड्सवर समोरासमोर सर्वेक्षण करा.
कार्ड १
1. कृत्रिम रेशीम फायबर हे फायबर आहे:
अ) रासायनिक;
ब) सिंथेटिक.
2. कृत्रिम तंतूंमध्ये तंतूंचा समावेश होतो:
अ) व्हिस्कोस;
ब) पॉलिमाइड;
ब) एसीटेट;
ड) पॉलिस्टर;
ड) रेशीम.
3. रेयॉन तंतूपासून बनवलेल्या कापडांमध्ये खालील गुणधर्म असतात:
अ) चुरगळू नका;
ब) चमकदार;
ब) कठीण
ड) चांगले उष्णता-संरक्षण गुणधर्म आहेत;
ड) कापताना घसरू नका;
ई) थोडे चुरा.
4. कृत्रिम फायबरमध्ये गुणधर्म आहेत:
अ) मुरलेली;
ब) मॅट;
क) 3-5 सेमी लांब;
ड) जळताना, जळलेल्या पंखाचा वास;
डी) हुशार.
कार्ड २
1. सिंथेटिक तंतू प्राप्त करतात:
अ) लाकडापासून
ब) तेल;
ब) वनस्पती.
2. आपण तंतुमय रचना निर्धारित करू शकता:
अ) फॅब्रिकच्या रंगानुसार;
ब) ज्वलन चाचणी;
ब) देखावा
डी) स्पर्श.
3. जेव्हा सिंथेटिक फायबर फॅब्रिक जाळले जाते तेव्हा खालील गोष्टी तयार होतात:
अ) राखाडी राख;
ब) कठोर गडद चेंडू;
क) एक कोसळणारा काळा चेंडू.
4. आरोग्यदायी गुणधर्मफॅब्रिक्समध्ये चांगले:
अ) कापूस फायबर
ब) व्हिस्कोस फायबर;
ब) पॉलीएक्रिलोनिट्रिल फायबर.
5. ऊतकांमध्ये विभागांचे शेडिंग अधिक मजबूत आहे:
अ) लोकर फायबर
ब) कॅप्रॉन धागे;
ब) कापूस फायबर.
उत्तरे
कार्ड 1: 1a, 2av, 3b, 4b.
कार्ड 2: 1b, 2b, 3b, 4a, 5ab.
धडा विश्लेषण.
शिक्षक धड्याचे विश्लेषण करतात, कामाच्या ठिकाणाची योग्य संघटना, विद्यार्थ्यांचे नियमांचे पालन लक्षात घेऊन सुरक्षित काम, प्रयोगशाळेच्या कामाचे यश, केलेल्या चुकांवर भाष्य.
मूल्यमापन, त्यांचे तर्क.
गृहपाठ : रासायनिक तंतूंपासून फॅब्रिकच्या नमुन्यांचा संग्रह स्वतंत्रपणे संकलित करण्यासाठी अल्बममध्ये.
वापरलेली पुस्तके:
1. मासिक "आमची शाळा" 2006
2. व्ही. डी. सिमोनेन्को यांनी संपादित केलेले तंत्रज्ञान. ग्रेड 7. 2009
3. व्हीडी सिमोनेन्को द्वारा संपादित तंत्रज्ञान. ग्रेड 5 2010
4. विश्वकोशीय शब्दकोश 2011
"तंत्रज्ञानावरील पाठ्यपुस्तक" - तंत्रज्ञान. गणित. अलंकार. निष्कर्षांचे सूत्रीकरण. फुलपाखरू. उत्पादनांच्या निर्मितीमध्ये व्हॉल्यूमेट्रिक भौमितिक आकारांचा वापर. वांशिक सांस्कृतिक परंपरांचा अभ्यास. राजकुमारी. फुले. मापन साधनांसह चिन्हांकित करणे. तरीही जीवन. पोर्ट्रेट. उत्पादन आणि त्याचे सपाट डिझाइन. जग.
"कार्यशाळेत सुरक्षितता" - शिक्षकांच्या परवानगीने कार्यशाळा सोडा. आपल्या तोंडाने किंवा हाताने चिप्स उडवण्यास मनाई आहे. ड्रिलिंग करताना, आपल्या हातांनी सैल भागाला आधार देण्यास मनाई आहे. उर्वरित साहित्य, अपूर्ण उत्पादने कर्तव्य अधिकाऱ्याकडे सोपवा. असमाधानकारकपणे चिकटलेल्या लाकडाच्या, तिरकस, गाठींच्या स्प्लिंटर्सने जखमी. मशीन लावायची बार मशीनच्या पलीकडे जाऊ नये.
"तंत्रज्ञान नियम" - कामगार सुरक्षा नियम आणि स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक आवश्यकतांचे पालन करा. मायाने मधमाशीने काय एन्क्रिप्ट केले? धड्याच्या शेवटी, कामाची ठिकाणे स्वच्छ करा, पॉवर ग्रिड डी-एनर्जाइझ करा. व्यावहारिक काम. ठराविक ठिकाणी बसा, शिक्षकांच्या परवानगीशिवाय उठू नका. साधने. आत्मपरीक्षणासाठी प्रश्न. इलेक्ट्रिक इस्त्रीसह काम करताना कामगार संरक्षणासाठी सूचना.
"तंत्रज्ञान धड्यांमध्ये सुरक्षितता" - लोहाच्या सामान्य ऑपरेशनचे निरीक्षण करा. मशीनवर काम करणाऱ्या विद्यार्थ्यांपासून दूर राहा. फॅब्रिकसह काम करताना सुरक्षिततेसाठी सूचना. दुखापत झाल्यास, विद्यार्थ्याने ताबडतोब शिक्षकांशी संपर्क साधावा. तुम्ही शिक्षकांच्या परवानगीनेच काम सुरू करू शकता. तंत्रज्ञानाच्या धड्यांमध्ये सुरक्षा खबरदारी.
"तंत्रज्ञान चाचण्या" - पुनरुत्पादक कार्य. साहित्य विज्ञान. यांत्रिक अभियांत्रिकी आणि मशीन seams. तंत्रज्ञानावरील चाचण्या आणि संज्ञानात्मक कार्ये. चाचणी (स्वयंपाक). उत्पादन प्रक्रिया तंत्रज्ञान. हाडे आणि दातांच्या वाढीसाठी आवश्यक असलेल्या घटकावर "+" चिन्हांकित करा. सर्जनशील कार्ये (मटेरियल सायन्स). करिअर मार्गदर्शन. अभियांत्रिकी. मॉडेलिंग.
"तंत्रज्ञान धड्यांचे प्रकार" - नवीन सामग्रीचे सादरीकरण. एकात्मिक धडा. शिक्षणाचे साधन. चित्रण. करिअर मार्गदर्शन ध्येये तयार करण्यासाठी पर्याय. सैद्धांतिक धडे. एकात्मिक धडे. मानसिक गुणांचा विकास. शैक्षणिक आणि तांत्रिक दस्तऐवजीकरण. संस्था पद्धती. अंदाजे धड्याची रचना. धडा चिन्हे.
विषयामध्ये एकूण 18 सादरीकरणे आहेत
व्यावहारिक कामतंत्रज्ञान वर्ग 7व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1
रचना फळ वनस्पती
उद्देशः फळ वनस्पतींची रचना ओळखणे
उपकरणे: सफरचंद झाडांच्या फांद्या, नाशपाती, चेरी, मनुका
व्यायाम करा.
नमुन्यांवरील पोम आणि दगड फळ पिकांच्या फलदायी निर्मितीचा अभ्यास करणे
1. आकृती 5 मध्ये आणि सफरचंद, नाशपाती, चेरी, मनुका यांच्या नमुन्यांवरील फलदायी रचनांचा विचार करा.
2. फळझाडांच्या फांद्यांवर फळधारणा करणाऱ्या रचनांची रचना आणि स्थान यांचा अभ्यास करा. सफरचंदाच्या झाडाच्या फांद्या आणि नाशपाती, एक रिंगलेट, एक फळ, एक भाला, फळाची पिशवी आणि फळाची डहाळी शोधा. शासकासह फलदायी फॉर्मेशन्स मोजा.
3. चेरी आणि प्लम्सच्या शाखांवर, पुष्पगुच्छ शाखा शोधा आणि प्लमवर - स्पर्स.
व्यावहारिक कार्य №2
बुकमार्क करा फळबागा
उद्देशः फळ पिकांच्या लागवडीची वैशिष्ट्ये ओळखणे
उपकरणे: बागेची टेप मोजणे, लावणीचे दांडे, खांब, बागेची फावडे, फळांची रोपे, स्टेक्स, गार्टर स्ट्रिंग, बादल्या.
व्यायाम करा.
फळझाडे लावण्याच्या सर्व नियमांनुसार बागेत झाडे लावा.
1. बागेसाठी तयार केलेल्या क्षेत्रामध्ये काटकोनांची अचूकता तपासा.
2. स्टेक, एकर किंवा काटकोन त्रिकोणाच्या मदतीने तपासा, ब्रेकडाउन योग्यरित्या केले आहे की नाही.
3. लागवड खड्डे तयार करणे आणि रोपे लावणे या तंत्रात प्रभुत्व मिळवा:
अ) पृथ्वीचा वरचा सुपीक थर खड्ड्याजवळ एका बाजूला ठेवा, खालचा दुसरा बाजूला ठेवा; पोम पिकांसाठी खड्ड्याचा व्यास आणि खोली - 100x60 सेमी, दगडी फळांसाठी - 80x40 सेमी;
ब) माती तयार करताना, खते अगोदरच टाकली गेली नाहीत, तर खनिज आणि अर्धा डोस सेंद्रिय खतेउत्खनन केलेल्या मातीच्या वरच्या थरात नीट मिसळा आणि हे मिश्रण खड्ड्याच्या व्हॉल्यूमच्या 1/2 भरा, सपाट न करता, परंतु पृष्ठभागाला ढिगाऱ्याच्या रूपात सोडा;
क) खत डोस प्रति खड्डा, पाठ्यपुस्तकातील पृष्ठ 17 पहा;
ड) रोपांची मुळे माती "टॉकर" मध्ये बुडवा;
ई) रोपे लावणीच्या खड्ड्याजवळ पसरवा आणि ताबडतोब मुळे खणून घ्या जेणेकरून ते कोरडे होणार नाहीत;
ई) रोपे लावा, लागवड दोन किंवा तीन मध्ये उत्तम प्रकारे केली जाते:
एक रोपे खांबाच्या उत्तरेकडे ठेवतो, मुळे सरळ करतो आणि रोपाला किंचित हलवतो जेणेकरून पृथ्वी सर्व रिक्त जागा भरेल;
इतर दोन समान रीतीने पृथ्वीसह खड्डा झाकून, बुरशीच्या दुसऱ्या अर्ध्या भागासह मिसळतात;
रोपटे लावणारा विद्यार्थी, जसा खड्डा मातीने भरतो, तो पायाने तुडवतो;
इतर दोन विद्यार्थी, खड्डा भरल्यानंतर, सिंचनासाठी एक छिद्र करा - ट्रंक वर्तुळाभोवती 10-15 सेमी उंच रोलर;
जी) लागवड केल्यानंतर, रोपाला पाणी द्या: प्रत्येक छिद्रासाठी दोन ते तीन बादल्या पाणी;
H) मातीमध्ये पाणी शोषल्यानंतर, कुजून रुपांतर झालेले वनस्पतिजन्य पदार्थ (सरपणासाठी याचा वापर होतो), बुरशी किंवा माती (5-10 सेमी) च्या थराने छिद्र पाडा. छिद्राची पृष्ठभाग पृथ्वीच्या वरच्या थराने देखील झाकली जाऊ शकते.
व्यावहारिक कार्य क्र. 3
रोपांची छाटणी फळझाडेआणि बोरासारखे बी असलेले लहान फळ bushes
उद्देशः बोरासारखे बी असलेले लहान फळ झुडूपांची छाटणी कशी करावी हे शिकवण्यासाठी
उपकरणे: सेकेटर्स, झाडांची छाटणी करण्यासाठी गार्डन सॉ, गार्डन चाकू
व्यायाम १.
बेदाणा छाटणी करा.
बेदाणा बुशची तपासणी करा, कापण्यासाठी शाखा निश्चित करा.
चिन्हांकित शाखा काढण्यासाठी बाग चाकू वापरा.
Secateurs सह, एवढी बाजूंना निघून जाणारे shoots लहान करा.
जमिनीच्या जवळ असलेल्या कोंब काढा.
कापलेल्या फांद्या गोळा करा आणि त्यांना जळत्या ठिकाणी घेऊन जा.
कार्य २.
रास्पबेरी ट्रिम करा.
रास्पबेरी बुशचे निरीक्षण करा, ज्या द्वैवार्षिक कोंबांपासून पीक काढले गेले ते ओळखा.
रोगग्रस्त आणि खराब झालेल्यांसह, सेकेटर्ससह इच्छित कोंब काढा.
कापलेल्या कोंब गोळा करा आणि जळत असलेल्या ठिकाणी घेऊन जा.
साधने गोळा करा आणि शिक्षकांच्या स्वाधीन करा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 4
मूळ पिकांची काढणी आणि साठवण
उद्देशः स्टोरेजसाठी रूट पिके घालणे शिकवणे.
उपकरणे: पिचफोर्क्स, फावडे, स्ट्रेचर, बादल्या, वाळू.
व्यायाम करा.
माती बाहेर मुळे खणणे; त्यांना जमिनीवरून हलवा.
2-3 सेंटीमीटर सोडून शीर्ष कापून टाका आणि त्यांना सायलो खड्ड्यात ठेवा.
रूट पिके बादल्या किंवा स्ट्रेचरमध्ये फोल्ड करा.
स्टोरेज साइटजवळ आवश्यक प्रमाणात वाळू तयार करा. जर वाळू कोरडी असेल तर ती पाण्याच्या डब्याने ओलावा.
ठेवण्याच्या तंत्रज्ञानाचे निरीक्षण करून, स्टोरेजसाठी रूट पिके घाला.
व्यावहारिक कार्य क्र. 5
नमुन्याची मात्रा आणि वस्तुमानानुसार घनतेचे निर्धारण
उद्देशः लाकडाची घनता निश्चित करण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा परिचय करून देणे.
उपकरणे: नमुने भिन्न लाकूड, शासक, मोजण्याचे टेप.
व्यायाम करा.
नमुन्याच्या व्हॉल्यूम आणि वस्तुमानावरून लाकडाची घनता निश्चित करा.
लाकडाचे नमुने मोजा, मोजा आणि लांबी, रुंदी आणि उंचीचा गुणाकार करून खंडांची गणना करा. प्राप्त डेटा टेबलमध्ये रेकॉर्ड करा (पाठ्यपुस्तकातील पृष्ठ 128).
नमुन्यांचे वजन करा आणि प्रत्येकाचे वस्तुमान स्वतंत्रपणे नोंदवा.
प्रत्येक नमुन्यासाठी लाकडाची घनता निश्चित करा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 6
लाकूड उत्पादनांच्या निर्मितीसाठी तांत्रिक नकाशाचा विकास
उद्देशः तांत्रिक नकाशा संकलित करण्यासाठी नियम सादर करणे.
उपकरणे: कागद, पेन्सिल, शासक.
व्यायाम करा.
लाकूड उत्पादनांच्या निर्मितीसाठी तांत्रिक नकाशा विकसित करा (फाइल हँडल).
त्यांच्या प्रशिक्षण प्रवाह शीटपैकी एका सामग्रीचा काळजीपूर्वक अभ्यास करा.
इच्छित भागाचे रेखाचित्र निवडा किंवा विकसित करा.
प्रक्रिया भत्ते लक्षात घेऊन रिक्त स्थानांचे परिमाण निश्चित करा आणि लाकडाचा प्रकार निवडा.
स्केचेस, परिमाण आणि सूचीसह उत्पादनाच्या निर्मितीसाठी तांत्रिक नकाशा बनवा आवश्यक साधनेआणि फिक्स्चर.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 7
लाकूड कापण्याची साधने तीक्ष्ण करणे आणि स्थापित करणे
उद्देशः लाकूड कापण्याची साधने धारदार करणे आणि सेट करण्याचे नियम सादर करणे.
उपकरणे: प्लॅनर, हँड ग्राइंडर.
व्यायाम करा.
ब्लेड तीक्ष्ण करा आणि प्लॅनर समायोजित करा.
लाकूड कापण्याच्या साधनांना तीक्ष्ण करण्यासाठी ऑपरेशन्सचा क्रम लिहा.
शिक्षकाच्या देखरेखीखाली, मॅन्युअल शार्पनरवर टूल धारदार करा.
ब्लेडचे सरळ करणे आणि पूर्ण करणे.
प्लॅनर सेट करा. त्याचे काम पहा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 8
सुतारकामाची जोडणी करणे
उद्देश: जोडणीचे नियम सादर करणे
उपकरणे: लाकूड ब्लॉक, डोवेल, स्क्रू, छिन्नी, कंगवा.
व्यायाम करा.
सुतारकामाची जोडणी करा.
स्पाइक कनेक्शनतपशील
डोव्हल्ससह भाग जोडणे.
डॉवेलमध्ये स्क्रूसह फास्टनिंगसह उत्पादन एकत्र करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 9
कलात्मक लाकूडकाम
उद्देशः सजावटीच्या लाकूडकामाचे नियम सादर करणे.
उपकरणे: छिन्नीचा संच, लाकडी रिक्त जागा.
व्यायाम करा.
लाकूड कोरीव काम करा.
कोरीव कामाच्या प्रकारांपैकी एक करण्यासाठी कार्य मिळवा.
उत्पादनावर एक चित्र काढा.
वर्कबेंचवर वर्कपीस निश्चित करा, साधने उचला आणि कोरीव काम करा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 10
उष्णता उपचारस्टील्स
उद्देशः स्टील कडक करण्याची प्रक्रिया सादर करणे.
उपकरणे: वायर (नॉन-कठोर स्टील), व्हाइस, हॅकसॉ, हातोडा.
व्यायाम करा.
कठोर आणि कठोर नसलेले स्टील मशीनिंग.
नॉन-कठोर कार्बन टूल स्टील (वायर) चा नमुना एका व्हिसेमध्ये फिक्स करा आणि हॅकसॉने रिकाम्या भाग कापून टाका. हातोड्याने प्लेटवर नमुना तयार करण्याचा प्रयत्न करा.
प्रयोगशाळेच्या भट्टीत कडक होण्यासाठी शिक्षकांना नमुने द्या. पायरोमीटरने गरम तापमान तपासा. शिक्षक पाण्यामध्ये किंवा तेलात नमुना टेम्पर करताना पहा.
थंड झाल्यावर, आपले नमुने घ्या आणि पुन्हा फाईल करण्याचा प्रयत्न करा आणि हॅकसॉने कट करा. त्यांना सपाट करण्याचा प्रयत्न करा.
स्टीलच्या कडकपणातील बदल, तसेच त्याची यंत्रक्षमता - कठोर होण्यापूर्वी आणि नंतर - नोटबुकमध्ये तयार करा आणि लिहा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 11
स्क्रू-कटिंग लेथचा उद्देश आणि डिव्हाइस
उद्देशः स्क्रू-कटिंग लेथचे उपकरण सादर करणे.
उपकरणे: स्क्रू-कटिंग लेथ
व्यायाम करा.
स्क्रू-कटिंग लेथच्या ऑपरेशनच्या डिव्हाइस आणि तत्त्वासह स्वतःला परिचित करा.
मशीन मुख्य पासून डिस्कनेक्ट आहे याची खात्री करा. मशीनच्या उपकरणाचा काळजीपूर्वक अभ्यास करा. मुख्य नोड्स नाव द्या आणि दाखवा.
इलेक्ट्रिक मोटरपासून वर्कपीस आणि कटरमध्ये गती प्रसारित करण्याचा क्रम लिहा.
ड्राइव्ह शाफ्ट आणि लीड स्क्रूच्या उद्देशाबद्दल आणि त्यांच्याद्वारे कटरला गती हस्तांतरित करण्याबद्दल आम्हाला सांगा.
शिक्षकाच्या देखरेखीखाली, मशीन चालू करा, स्पिंडल चालू करा, कॅलिपरला हाताने फीड करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 12
लेथवर भाग चालू करणे
उद्देशः लेथवर भाग फिरवण्याच्या तंत्रज्ञानाशी परिचित होण्यासाठी.
उपकरणे: लेथ, रिक्त जागा.
व्यायाम करा.
वर्कपीसची बाह्य बेलनाकार पृष्ठभाग वळवा.
चकमधील वर्कपीस आणि होल्डरच्या कटरमध्ये थ्रू एंड सुरक्षित करा. मशीन सेट करा. सुरक्षा चष्मा घाला. मशीन चालू करा. वर्कपीसचे रोटेशन चालू करा आणि रनआउट होणार नाही याची खात्री करा.
कटरला स्पर्श होईपर्यंत फिरणाऱ्या वर्कपीसवर आणा आणि बटच्या मागे उजवीकडे हलवा. एका नोटबुकमध्ये अंगाचे वाचन रेकॉर्ड करा.
माखोविचकोम क्रॉस फीडडायलच्या बाजूने कटिंगची खोली सेट करा. रेखांशाचा फीड हँडव्हील हळू हळू डावीकडे वळवून, वर्कपीस 10-12 मिमीने मशीन करा. कटर आपल्या दिशेने खेचा. मशीन बंद करा. कॅलिपरसह भागाचा व्यास मोजा. वळणाची खोली तपासा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 13
थ्रेडिंग
उद्देशः थ्रेडिंग तंत्रज्ञानाचा परिचय करून देणे.
उपकरणे: विसे, रिक्त जागा, टॅप, क्रॅंक.
व्यायाम करा.
धागा कापून टाका.
थ्रेडिंगसाठी वर्कपीस आणि टूल्स तयार करा.
डाय सह रॉड वर धागा कट.
नट वर धागा एक टॅप सह कट.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 14
बोल्ट बनवणे
उद्देशः बोल्ट तयार करण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: वाइस, मरणे, रिक्त जागा, शासक.
व्यायाम करा.
बोल्ट बनवा.
बोल्टच्या निर्मितीसाठी तांत्रिक तक्त्याचे परीक्षण करा.
शिक्षकाने निर्दिष्ट केलेल्या थ्रेडच्या खाली बोल्टसाठी रिक्त वळवा, उदाहरणार्थ, M10 थ्रेडच्या खाली.
डाय सह धागा कट.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 15
कलात्मक धातू उत्पादनांचे उत्पादन
उद्देशः सजावटीच्या आणि कलात्मक धातू उत्पादनांच्या वाणांचा परिचय करून देणे.
उपकरणे: फॉइल एम्बॉसिंग टूल्स, वायर.
व्यायाम करा.
आपल्या स्वतःच्या चवीनुसार बनवा कला उत्पादनएका तंत्रात धातूपासून: फॉइल स्टॅम्पिंग, वायर विणकाम, इनले.
तयार करा आवश्यक साहित्यआणि साधने आणि नमुन्यानुसार फॉइल एम्बॉस करा.
स्केच विकसित करा आणि ओपनवर्क वायर उत्पादन बनवा.
तुमच्या लाकडाची रचना फिलीग्री किंवा मेटल आउटलाइन इनलेने सजवा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 16
कच्च्या मालाची रचना निश्चित करणे
उद्देशः कच्च्या मालाची रचना आणि त्यांचे गुणधर्म कसे ठरवायचे ते शिकणे
उपकरणे: कापडाचे पॅच, निटवेअर आणि कापूस, लोकर, तागाचे, नैसर्गिक रेशीम, कृत्रिम आणि कृत्रिम तंतूंचे रेशीम; पाण्याने बशी किंवा क्युवेट; थ्रेड्स इग्निशनसाठी क्रूसिबल.
व्यायाम करा.
सर्व प्रस्तावित सामग्रीमधून सहा पॅच निवडा.
विचार करा देखावा shreds, त्यापैकी कोणता पृष्ठभाग चमकदार आहे आणि कोणता मॅट पृष्ठभाग आहे हे निर्धारित करा.
प्रत्येक पॅचची गुळगुळीतपणा आणि मऊपणाची डिग्री स्पर्श करून निश्चित करा.
पॅचच्या सुरकुत्या निश्चित करा: त्या प्रत्येकाला आपल्या मुठीत धरून ठेवा, 30 सेकंद धरून ठेवा आणि नंतर आपला तळहात उघडा.
प्रत्येक तुकड्यातून दोन धागे काढा आणि त्यातील एक पाण्याच्या बशीत भिजवा. प्रथम कोरडा धागा फोडा, नंतर ओला धागा. यामुळे त्यांची ताकद बदलते का ते ठरवा.
प्रत्येक नमुन्यातून धागा काढा आणि क्रूसिबलमध्ये प्रज्वलित करा. ज्वालाचा प्रकार, वास आणि जळल्यानंतर उरलेली राख याचे विश्लेषण करा.
तुमच्या वहीत काढा आणि टेबल भरा (पाठ्यपुस्तकातील ३५ मधून).
प्राप्त डेटाचा सारांश, प्रत्येक नमुन्याच्या कच्च्या मालाची रचना निश्चित करा.
डिझाइन आयटमसाठी फॅब्रिकच्या निवडीसाठी तर्क द्या.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 17
सरळ स्कर्टसाठी नमुना तयार करणे
उद्देशः नमुने तयार करण्यासाठी नियम सादर करणे
उपकरणे: शासक, चौरस, नमुना, पेन्सिल, खोडरबर, आलेख कागद.
व्यायाम करा.
1:4 च्या स्केलवर सरळ स्कर्टचा नमुना बनवा.
परिच्छेदाच्या सामग्रीचा वापर करून, 1:4 च्या स्केलवर सरळ स्कर्टचे रेखाचित्र काढा.
पॅटर्नवर तपशील, रेषा आणि पटांचे नाव, सामायिक धाग्याची दिशा, शिवणांसाठी भत्त्यांचा आकार दर्शवा आणि ते कापून टाका.
तुम्हाला माहीत असलेल्या कोणत्याही प्रकारे प्रकल्प उत्पादनाचा नमुना बनवा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 18
सरळ स्कर्टचे मॉडेलिंग
उद्देशः सरळ स्कर्ट मॉडेलिंगचे तंत्रज्ञान सादर करणे
उपकरणे: रंगीत कागद, गोंद, शासक, पेन्सिल, फॅब्रिक नमुने बनवलेल्या सरळ स्कर्टचे अनेक नमुने (एम 1: 4).
व्यायाम करा.
सरळ स्कर्टचे मॉडेल करा.
स्कर्ट मॉडेलचे स्केच काढा.
मॉडेलच्या स्वरूपाचे वर्णन करा.
रंगीत कागदाचे नमुने वापरून मॉडेलिंग करा.
डिझाइन केलेले मॉडेल शिवण्यासाठी योग्य असलेल्या फॅब्रिक नमुन्यांच्या संग्रहातून निवडा.
तुमच्या डिझाइन उत्पादनाचे नमुना मॉडेलिंग करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 19
बेसिक मॅन्युअल शिवणकाम
उद्देश: क्रॉस टाके सह तपशील हेम कसे शिकवण्यासाठी.
उपकरणे: लहान पॅटर्नसह पांढरा चिंट्ज, नमुना आकार 6x13 सेमी, शासक, टेलरचा खडू, शिलाई धागा, कात्री, पिन.
व्यायाम १.
हेमिंग पॅटर्नसाठी दोन तुकडे तयार करा.
उजव्या बाजूने आतील बाजूने फॅब्रिक दोन थरांमध्ये दुमडून, पॅटर्नच्या एका रेखांशाच्या बाजूने 30 मिमी रुंद हेम भत्तेसह दोन भाग कापून टाका.
पॅटर्नमधून सोलून काढा, भाग वेगळे करा आणि त्या प्रत्येकामध्ये हेम लाईनमध्ये सुमारे 10 मिमी लांबीचे सरळ हात टाके घाला.
कार्य २.
सरळ आंधळे टाके सह हेमिंग नमुना बनवा.
बंद कट सह हेम बास्ट.
सरळ आंधळे टाके असलेले हेम.
तात्पुरती असाइनमेंट लाइन हटवा.
उजव्या बाजूला हेम केलेला भाग इस्त्री करा.
कार्य 3.
क्रॉस टाके सह शिवणकाम.
हेम ओपन कटने बेस्ट करा. हलकेच इस्त्री करा.
क्रॉस टाके सह शिवणे.
उजव्या बाजूला तात्पुरती शिलाई आणि इस्त्री काढा.
कार्य 4.
इनलेचा नमुना बनवा.
हे करण्यासाठी, बायस टेप फोल्ड करा आणि 30 मिमी रुंद पट्टी कापून टाका.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 20
शिवणकामाचे यंत्र
उद्देशः शिलाई मशीनची रचना सादर करणे.
उपकरणे: शिवणकामाचे यंत्र, ब्रश, ऑइल कॅन मशीन ऑइल, मशीन सुई किंवा स्क्रू ड्रायव्हरसह.
व्यायाम १.
शिलाई मशीन स्वच्छ आणि तेल लावा.
मशीन अनप्लग करा. सुई वरच्या स्थितीत ठेवा. बॉबिन केस काढा. पंजा काढा. स्लाइडिंग प्लेट बाहेर काढा.
कन्व्हेयर आणि हुक स्थान साफ करण्यासाठी ब्रश वापरा. इंजिन तेलाचा एक थेंब घाला अंडर कॅरेजशटल
स्लाइडिंग प्लेट जागेवर ठेवा. आपला पंजा ठेवा.
कार्य २.
शिलाई मशीनमधील सुई बदला.
मशीन अनप्लग करा. सुई वरच्या स्थितीत ठेवा. सुई क्लॅम्प स्क्रू सोडवा.
सुई बाहेर काढा.
ती थांबेपर्यंत नवीन सुई घाला. स्क्रू मध्ये स्क्रू.
खराब झालेले उत्पादन डार्निंग
उद्देशः शिवणकामाच्या मशीनवर खराब झालेले उत्पादन कसे रफ करावे हे शिकवणे.
उपकरणे: शिलाई मशीन, रफ़ू फुटणे, खराब झालेले फॅब्रिक, फॅब्रिकच्या रंगातील धागे, कात्री.
व्यायाम करा.
खराब झालेले उत्पादनाचे मशीन रफ करा.
मशिनला डार्निंग पाय जोडा.
फॅब्रिकच्या रंगात पातळ थ्रेड थ्रेड करा, वरच्या धाग्याचा ताण किंचित सोडवा.
स्विचला सरळ स्टिचवर सेट करा, तुम्ही काम करत असताना शिलाईची लांबी समायोजित करा.
बॉबिन धागा हुकमधून बाहेर काढा. शिवणकाम करण्यापूर्वी, हुक आणि बॉबिनचे धागे पायाने घ्या आणि त्यांना एकत्र करा.
टाके एकमेकांना समांतर शिवून घ्या, सापाच्या स्वरूपात वळणे बनवा.
जेव्हा खराब झालेले क्षेत्र समान टाकेने झाकलेले असते, तेव्हा फॅब्रिक 90 अंश फिरवा आणि जोपर्यंत डार्निंग क्षेत्र पूर्णपणे टाकेने झाकले जात नाही तोपर्यंत टाके वर रफ करा.
व्यावहारिक कार्य №21
मशीन seams
उद्देशः मशीन सीम बनविण्याचे नियम शिकवणे
उपकरणे: लहान पॅटर्नसह पांढरा चिंट्ज, नमुना आकार 130x40 मिमी, शासक, टेलरचा खडू, शिलाई धागा, कात्री, पिन, शिलाई मशीन.
व्यायाम १.
बंद विभागांसह सीमा सीमचा नमुना बनवा.
फॅब्रिक एका थरात उजवीकडे खाली ठेवून तुकडा कापून टाका.
मुख्य किंवा फिनिशिंग फॅब्रिकमधून, 3x13 सेमी मोजणारी तिरकस पट्टी कापून टाका.
मुख्य भागाच्या पुढील बाजूस उजव्या बाजूने पट्टी ठेवा आणि कापलेल्या कडा, बास्ट आणि शिलाई 0.6 सेमी रुंद शिवण बरोबर करा.
पट्टी कट्सकडे वळवा आणि त्यांना गोलाकार करून चुकीच्या बाजूला टक करा. आत घ्या.
बायस टेपचा दुसरा किनारा हाताने किंवा मशीनने उजव्या बाजूने शिवण शिवण किंवा काठावर शिवून घ्या.
कार्य २.
नमुना शिलाई बनवा.
एका रेखांशाच्या बाजूने 15 मिमीच्या शिवण भत्त्यासह तुकडे कापून घ्या, फॅब्रिकला उजव्या बाजूने आतील बाजूने अर्धा दुमडून टाका.
स्वीप आणि स्टिच तपशील. वरचा तुकडा 12 मिमी रुंदीपर्यंत आणि खालचा तुकडा 6 मिमी पर्यंत ट्रिम करा.
तळाच्या तुकड्याच्या दिशेने शिवण भत्ता इस्त्री करा. वरच्या भागाचा भत्ता 7 मि.मी.च्या रुंदीपर्यंत फोल्ड करा आणि काठावर स्टिच करा. इस्त्री चालू.
कार्य 3.
दुहेरी शिवण एक नमुना करा.
उजव्या बाजूने आतील बाजूने फॅब्रिक अर्ध्यामध्ये दुमडून, एका रेखांशाच्या बाजूने 15 मिमी शिवण भत्तेसह तुकडे कापून टाका.
तुकडे आतून बाहेर काढा. कट पासून 8 मिमी अंतरावर भाग स्वीप आणि पीसणे. भागांचा भत्ता 4 मिमीच्या रुंदीपर्यंत कापून टाका.
बाहेर वळवा, शिवण सरळ करा. बास्ट, पट वर शिवण ठेवून.
पट पासून 7 मिमी अंतरावर एक मशीन शिलाई शिवणे. इस्त्री चालू.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 22
तिरकस इनलेसह उत्पादनाच्या मानेवर प्रक्रिया करणे
उद्देशः अंगरखा शिवण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
व्यायाम १.
बायस टेपसह नेकलाइन समाप्त करा.
रेखाचित्रानुसार एक नमुना बनवा (पाठ्यपुस्तकातील चित्र 50).
10mm खांद्याच्या शिवण भत्त्यांसह पुढील आणि मागील बाजूचे तपशील कापून टाका, फॅब्रिक उजवीकडे खाली दुमडून घ्या आणि शिवण भत्तेशिवाय बायस स्ट्रिप:
आधी - एक पट सह 1 तुकडा;
मागे - 2 भाग;
नेकलाइनसाठी बायस बंधनकारक 3x32 सेमी.
3. पाठ्यपुस्तकातील परिच्छेद 13 मध्ये वर्णन केलेल्या शिफारसी वापरून तपशील स्टिच करा आणि नेकलाइन ट्रिम करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 23
स्टिच केलेल्या बेल्टसह स्कर्टच्या वरच्या कटवर प्रक्रिया करणे
उद्देशः सरळ स्कर्ट शिवण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे
उपकरणे: लहान पॅटर्नसह पांढरा चिंट्ज, शासक, टेलरचा खडू, शिलाई धागा, कात्री, पिन, शिलाई मशीन.
व्यायाम करा.
स्कर्टच्या वरच्या भागाला शिवलेल्या बेल्टने हाताळा.
रेखाचित्रानुसार एक नमुना बनवा (पाठ्यपुस्तकातील आकृती 60).
6x45 सेमी मोजण्याच्या बेल्टचा नमुना बनवा.
फॅब्रिकला अर्ध्या उजव्या बाजूला दुमडून 109 मिमी शिवण भत्ता असलेले तुकडे कापून घ्या:
स्कर्टच्या मागील पॅनेल - 2 भाग;
स्कर्टचा पुढचा पॅनेल - एक पट सह 1 तुकडा;
बेल्ट - 1 तुकडा.
4. पाठ्यपुस्तकातील परिच्छेद 14 मधील मजकुरात दर्शविल्याप्रमाणे, मागील पॅनेलचे दोन भाग एकत्र, नंतर स्कर्टच्या मागील आणि समोरील पॅनेल आणि बेल्ट शिवणे.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 24
Crochet विणकाम तंत्रज्ञान
उद्देशः क्रोकेट कौशल्ये विकसित करणे
व्यायाम १.
लूपच्या दोन्ही भिंतींखाली हुक घालून सिंगल क्रोचेट्ससह नमुना कार्य करा.
2री पंक्ती. टर्न लूप करा. खालच्या पंक्तीच्या दुसऱ्या लूपमध्ये हुक घाला आणि लूपच्या दोन्ही भिंतींखाली हुक घालून पंक्तीच्या शेवटी एकच क्रोकेट विणून घ्या.
कार्य २.
एकल क्रोशेट्ससह नमुना चालवा, अंतर्गत हुक घाला मागील भिंतपळवाट
20 एअर लूपची साखळी विणणे.
पहिली पंक्ती. टर्न लूप करा - एक एअर लूप. हे नवीन पंक्तीमधील पहिले एकल क्रोशेट म्हणून गणले जाईल. साखळीच्या दुसऱ्या शिलाईमध्ये तुमचा हुक घाला आणि पंक्तीच्या शेवटी एकल क्रोशेट करा.
2री पंक्ती. टर्न लूप करा. खालच्या पंक्तीच्या दुसऱ्या लूपमध्ये हुक घाला आणि लूपच्या मागील भिंतीखाली हुक घालून पंक्तीच्या शेवटी एकच क्रोकेट विणून घ्या.
3री आणि त्यानंतरची पंक्ती 2री पंक्ती म्हणून विणणे.
कार्य 3.
लूपच्या पुढील भिंतीखाली हुक घालून, सिंगल क्रोचेट्ससह नमुना चालवा.
20 एअर लूपची साखळी विणणे.
पहिली पंक्ती. टर्न लूप करा - एक एअर लूप. हे नवीन पंक्तीमधील पहिले एकल क्रोशेट म्हणून गणले जाईल. साखळीच्या दुसऱ्या शिलाईमध्ये तुमचा हुक घाला आणि पंक्तीच्या शेवटी एकल क्रोशेट करा.
2री पंक्ती. टर्न लूप करा. खालच्या पंक्तीच्या दुसऱ्या लूपमध्ये हुक घाला आणि लूपच्या पुढील भिंतीखाली हुक घालून पंक्तीच्या शेवटी एकच क्रोकेट विणून घ्या.
3री आणि त्यानंतरची पंक्ती 2री पंक्ती म्हणून विणणे.
कार्य 4.
प्राप्त नमुन्यांच्या देखाव्याची तुलना करा. कार्डबोर्डवर नमुने जोडा.
वर्तुळात विणकाम
उद्देशः वर्तुळात क्रोशेचे तंत्रज्ञान शिकवणे
उपकरणे: जाड धागा, हुक.
कार्य क्रमांक १.
वर्तुळ नमुना चालवा.
पहिले वर्तुळ. टर्न लूप करा - एक एअर लूप. हे नवीन पंक्तीमधील पहिले एकल क्रोशेट म्हणून गणले जाईल. रिंगच्या मध्यभागी आपले हुक घालून आठ सिंगल क्रोशेट टाके घाला. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
2 रा वर्तुळ. टर्न लूप करा. पहिल्या पंक्तीच्या प्रत्येक शिलाईवर दोन सिंगल क्रोचेट्स काम करा. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
3 रा वर्तुळ. टर्न लूप करा. 2र्‍या रांगेच्या 1ल्या स्टिचवर 2 सिंगल क्रोचेट, 2र्‍या स्टिचवर 2 सिंगल क्रोचेट्स, 3र्‍या स्टिचवर 1 सिंगल क्रोचेट काम करा. पंक्तीच्या शेवटी सुरू ठेवा. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
चौथ्या आणि त्यानंतरच्या वाढीच्या फेऱ्या (एका लूपवर 2 सिंगल क्रोकेट) कमी वेळा करा.
कार्य २.
चौरस नमुना चालवा.
चार एअर लूपची साखळी विणणे. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
व्या वर्तुळ टर्न लूप करा - 1 एअर लूप. हे नवीन पंक्तीमधील पहिले सिंगल क्रोशेट म्हणून गणले जाईल. 1 चेन स्टिच आणि 1 सिंगल क्रोशेट तीन वेळा आणि आणखी 1 चेन स्टिच करा. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
th आणि त्यानंतरची मंडळे. टर्न लूप करा. मागील पंक्तीच्या प्रत्येक चेन स्टिचवर 2 सिंगल क्रोशेट्स आणि 1 चेन स्टिच आणि प्रत्येक बेस स्टिचवर 1 सिंगल क्रोशेट काम करा. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
कार्य 3.
एक षटकोनी नमुना चालवा.
सहा एअर लूपची साखळी विणणे. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
पहिले वर्तुळ. टर्न लूप करा - 1 एअर लूप. हे नवीन पंक्तीमधील पहिले सिंगल क्रोशेट म्हणून गणले जाईल. साखळी 1 आणि 1 सिंगल क्रोकेट पाच वेळा आणि 1 अधिक साखळी. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
2 रा आणि त्यानंतरची मंडळे. टर्न लूप करा. मागील पंक्तीच्या प्रत्येक चेन स्टिचवर 2 सिंगल क्रोशेट्स आणि 1 चेन स्टिच आणि प्रत्येक बेस स्टिचवर 1 सिंगल क्रोशेट काम करा. कनेक्टिंग पोस्टसह रिंग बंद करा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 25
आंबट मलईमध्ये तळलेले मांस शिजवण्याचे तंत्रज्ञान
उद्देशः आंबट मलईमध्ये मांस शिजवण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: कटिंग बोर्डमांसासाठी, चाकू, तळण्याचे पॅन, मांस मारण्यासाठी हातोडा.
व्यायाम करा.
आंबट मलई मध्ये तळलेले मांस तयार करा.
मांसाची प्राथमिक प्रक्रिया करा, त्याचे भाग कापून घ्या, चाकूने सोडवा, बीट करा आणि तेलात सोनेरी तपकिरी होईपर्यंत तळा.
सॉस तयार करा. मटनाचा रस्सा सह पीठ एकत्र करा जेणेकरून गुठळ्याशिवाय एकसंध वस्तुमान मिळेल, परिणामी मिश्रणात आंबट मलई घाला आणि पुन्हा चांगले मिसळा.
कांदा सोलून घ्या, स्वच्छ धुवा, चिरून घ्या आणि सोनेरी होईपर्यंत परता.
तपकिरी कांदा सॉससह एकत्र करा, पूर्णपणे मिसळा आणि 3-5 मिनिटे उकळवा. परिणामी मिश्रणासह मांस घाला आणि कमी गॅसवर 5-7 मिनिटे सोडा.
तयार मांस टेबलवर सर्व्ह करा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 26
minced meat सह बटाटा कॅसरोल शिजवणे
उद्देशः minced meat सह बटाटा कॅसरोल शिजवण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: भाज्यांसाठी कटिंग बोर्ड, चाकू, तळण्याचे पॅन, चमचे, भाज्या मिक्सर.
व्यायाम करा.
minced meat सह बटाटा कॅसरोल तयार करा.
बटाटे सोलून घ्या, धुवा, उकळत्या खारट पाण्यात घाला आणि मटनाचा रस्सा होईपर्यंत शिजवा, नंतर मटनाचा रस्सा काढून टाका.
उकडलेले मॅश केलेले बटाटे घाला कच्ची अंडीआणि होईपर्यंत नीट मिसळा एकसंध वस्तुमान. परिणामी वस्तुमान दोन भागांमध्ये विभाजित करा.
कढईत किसलेले मांस तळून घ्या.
कांदा सोलून, धुवून, बारीक चिरून परतावा.
तळलेला कांदा आणि किसलेले मांस एकत्र करा आणि मिक्स करा.
पॅनला तेलाने ग्रीस करा आणि बटाट्याचा एक भाग, नंतर किसलेले मांस आणि वर बटाट्याचा दुसरा थर घाला. आंबट मलई सह हे सर्व वंगण घालणे, एक नमुना लागू करा आणि 7-10 मिनिटे ओव्हन ठेवा.
तयार कॅसरोल टेबलवर सर्व्ह करा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 27
घरगुती पॅनकेक्स बनवण्यासाठी तंत्रज्ञान
उद्देशः पॅनकेक्स बनवण्याच्या तंत्रज्ञानाचा परिचय करून देणे.
उपकरणे: एक मिक्सर, पॅनकेक्स फिरवण्यासाठी स्पॅटुला, एक ओतणारा चमचा, एक ग्लास, चाबूक मारण्यासाठी एक कंटेनर, एक टेबल चमचा, एक तळण्याचे पॅन, एक चाळणी.
व्यायाम करा.
घरी पॅनकेक्स बनवा.
फायदा घेणे तांत्रिक नकाशा p.118, अंजीर 93, क्रमानुसार, पॅनकेक्स तयार करा.
व्यावहारिक कार्य №28
चाचणी उत्पादने. ब्रेडेड चीज बनवणे
उद्देशः ब्रेडेड चीज बनवण्याच्या तंत्रज्ञानाचा परिचय करून देणे.
उपकरणे: खवणी, चाळणी, चाकू, रोलिंग पिन, कटिंग बोर्ड.
व्यायाम करा.
चीज पफ तयार करा.
तांत्रिक नकाशा p.119, अंजीर 94 वापरून आणि क्रमानुसार, चीजसह वेणी तयार करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 29
गोड पदार्थ. ऑरेंज जेली बनवण्यासाठी तंत्रज्ञान
उद्देश: संत्र्यांपासून जेली बनवण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: चाकू, कटिंग बोर्ड, सॉसपॅन, मोल्ड्स, टेबल स्पून.
व्यायाम करा.
ऑरेंज जेली बनवा.
जिलेटिन आगाऊ भिजवा.
सिरप स्वतंत्रपणे शिजवा: साखरेसह पाणी एकत्र करा आणि उकळी आणा.
संत्री धुवून रस पिळून घ्या.
जिलेटिन आणि सिरप, ताण सह संत्रा रस एकत्र करा.
उकळी आणा, पण उकळू नका.
परिणामी वस्तुमान मोल्ड्समध्ये घाला.
जेली थंड झाल्यावर सेट होण्यासाठी रेफ्रिजरेटरमध्ये ठेवा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 30
सफरचंद मूस तयार करण्यासाठी तंत्रज्ञान
उद्देशः सफरचंद मूस बनविण्याचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: चाकू, खवणी, व्हिस्क किंवा मिक्सर, मोल्ड.
व्यायाम करा.
सफरचंद मूस तयार करा.
प्रथम जिलेटिन भिजवा.
सफरचंद धुवा, सोलून घ्या, तुकडे करा आणि उकळवा.
परिणामी मटनाचा रस्सा गाळा, चाळणीतून सफरचंद पास करा.
डेकोक्शन, मॅश केलेले सफरचंद आणि जिलेटिन एकत्र करा.
सर्वकाही उकळी आणा, परंतु उकळू नका.
परिणामी वस्तुमान विजय.
मूस मोल्डमध्ये घाला, थंड करा आणि थंड करा.
तयार मूस टेबलवर सर्व्ह करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 31
ट्रान्सशिपमेंट घरातील वनस्पती
ध्येय: घरातील फुलांचे योग्य प्रकारे प्रत्यारोपण कसे करावे ते शिका.
उपकरणे: भांडे, स्कूप, शार्ड, लहान खडे, खडबडीत वाळू, पॉटिंग मिक्स, वनस्पती, कागद.
व्यायाम करा.
तंत्रज्ञान कक्षात उपलब्ध असलेल्या किंवा घरून आणलेल्या वनस्पतींपैकी एकाचे ट्रान्सशिपमेंट (प्रत्यारोपण) करा.
भांड्यातून वनस्पती काढा.
नवीन भांडे साठी ड्रेनेज करा.
ट्रान्सशिपमेंट करा
रोपाला पाणी द्या.
अंधुक प्रकाश असलेल्या खोलीत ठेवा.
तुमचे कार्यक्षेत्र काढा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 32
बागेची काळजी. रोपांची वसंत छाटणी बोरासारखे बी असलेले लहान फळ पिके
उद्देशः फळझाडांच्या वैयक्तिक काळजीचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: गार्डन पिच, म्युलिन, चिकणमाती, ऑइल पेंट, बादल्या, पेंट आणि मिश्रणासाठी ब्रशेस, सेकेटर्स, गार्डन चाकू, स्पॅटुला, स्क्रॅपर्स, वायर गार्ड, रबरी हातमोजे.
व्यायाम करा.
फळझाडांसाठी वैयक्तिक काळजी घेण्याचे तंत्रज्ञान तयार करणे.
पाठ्यपुस्तकातील तक्ता 11 वापरून, फळझाडांचे संरक्षण करण्यासाठी कोणते जैविक उपाय अस्तित्वात आहेत हे लक्षात ठेवा.
खोडावर आणि फांद्यांच्या काट्यांमध्ये स्क्रॅपर्स किंवा वायर शील्डसह, प्रौढ सफरचंद आणि नाशपातीच्या झाडांवरील सालचे जुने, मृत थर काढून टाका.
झाडाची साल काढून टाकलेले अवशेष एका कचऱ्यावर गोळा करा आणि जाळण्याच्या ठिकाणी न्या.
1: 1 च्या प्रमाणात म्युलिन आणि चिकणमातीच्या मिश्रणाने झाडावरील खराब झालेले भाग कोट करा; बांधणे जाड कागद, वर एक फिल्म किंवा बाग खेळपट्टीसह कोट सह झाकून.
निरोगी लाकडासाठी किंचित गोठलेल्या शाखा ट्रिम करा; बागेच्या चाकूने जखमा स्वच्छ करा; कट पॉईंट्सला गार्डन पिच किंवा ऑइल पेंटने कोट करा. हे करण्यासाठी, एक लहान कंटेनर त्याच्या व्हॉल्यूमच्या 2/3 ऑइल पेंटने भरा, बॅरलला एक सुतळी किंवा पातळ वायर बांधा जेणेकरून ते हातात धरू नये आणि सोयीसाठी, उपचाराजवळील फांदीवर टांगून ठेवा. जागा.
कापलेल्या फांद्या जळण्याच्या ठिकाणी न्या.
बागेच्या खेळपट्टीवर किंवा म्युलिन आणि चिकणमातीच्या मिश्रणासह काम पूर्ण केल्यानंतर आपले हात साबण आणि पाण्याने धुवा; तेल पेंट एका विशेष सॉल्व्हेंटने काढले जाऊ शकते.
आपली साधने स्वच्छ करा; बागेचा उर्वरित भाग कागदावर किंवा प्लास्टिकच्या आवरणात गुंडाळा; शिल्लक तेल रंगएक सामान्य किलकिले मध्ये ओतणे; ठेव साधने, साहित्य आणि उपकरणे.
साबणाने हात धुवा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 33
फळ पिकांची कलम करणे
उद्देशः फळ पिकांच्या कलमांचे तंत्रज्ञान सादर करणे.
उपकरणे: लसीकरण पद्धतींचे तक्ते; नवोदित आणि कलम चाकू; strapping साहित्य; चाकू धारदार करण्यासाठी बार; whetstones; योग्य बेल्ट; inoculum; प्रथमोपचार किट.
व्यायाम करा.
फळपिकांची कलमे करा.
विलोच्या कोंबांवर कलम आणि नवोदित चाकू हाताळण्याचा सराव करा; तिरकस कट करण्याचा सराव करा.
सुधारित कॉप्युलेशन, साइड कट, सालामागे खोगीर आणि सॉफ्टवुडच्या कटिंग्जवर फाटून कलम करण्याच्या तंत्रात प्रभुत्व मिळवा. मग सफरचंद, नाशपाती आणि चेरी शूट्सवर ही लसीकरण करा.
पीव्हीसी टेपने ग्राफ्ट बांधण्याचा सराव करा. कलमाच्या खाली असलेल्या ठिकाणापासून सुरू होणारी टेप वळवून लावा; तळाशी दोन फिक्सिंग वळणे करा आणि नंतर सर्पिलमध्ये वर करा. कलमाच्या वरच्या हार्नेसचा शेवट गाठीमध्ये बांधा. हे करण्यासाठी, टेपच्या शेवटच्या वळणाखाली आपल्या डाव्या हाताची तर्जनी ठेवा, नंतर आपले बोट काढा आणि हँडलच्या टोकाला सावली द्या.
नवोदित तंत्रात प्रभुत्व मिळवा:
मूत्रपिंड ढाल कसे तयार करावे ते शिका;
टी-कट करा;
नवोदित चाकूच्या हाडाने झाडाची साल अलग पाडणे;
कटमध्ये ढाल कसे घालायचे आणि टेपने कसे लपेटायचे ते शिका.
5. काम पूर्ण केल्यानंतर, साधन स्वच्छ आणि फोल्ड करा, मोडतोड काढा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 34
cuttings द्वारे बेरी bushes च्या प्रसार
उद्देशः कटिंग्जद्वारे बेरी झुडूपांच्या प्रसाराचे तंत्रज्ञान शिकवणे.
उपकरणे: कोल्ड नर्सरी, स्ट्रॉ कटिंग, पीट किंवा सॉड-ह्युमस मिश्रण (1:1), नदीची वाळू, पाण्याचा डबा, पाणी, वार्षिक काळ्या मनुका कोंब, सेकेटर्स, मार्कर, प्लास्टिक रॅप, कटिंग बॉक्स, रेक, स्ट्रेचर.
व्यायाम १.
काळ्या मनुका कलमांची लागवड करण्यासाठी रोपवाटिका तयार करा.
रोपवाटिकेच्या तळाशी पेंढ्याचा थर ठेवा, त्यावर पाणी घाला आणि ते आपल्या पायांनी तुडवा.
कुजून रुपांतर झालेले वनस्पतिजन्य पदार्थ (सरपणासाठी याचा वापर होतो) किंवा बुरशीचे मिश्रण पेंढ्यावर 5 सेंटीमीटरच्या थराने घाला आणि त्यांच्या वॉटरिंग कॅनला पाणी द्या. पृष्ठभाग समतल करा मागील बाजूदंताळे
3-4 सेंटीमीटरच्या थरात वाळू घाला आणि ते देखील स्तर करा. ते प्रथम मुळे विकसित करेल. वाळूमध्ये जास्त आर्द्रता पारगम्यता असल्याने, सिंचनानंतरचे पाणी त्यात साचत नाही आणि मुळे कुजत नाहीत. याव्यतिरिक्त, पुट्रेफॅक्टिव्ह बॅक्टेरिया वाळूमध्ये व्यावहारिकरित्या विकसित होत नाहीत, जे मुळांना देखील हानी पोहोचवू शकतात.
पर्यंत पुन्हा तयार माती पाणी चांगले हायड्रेशनजेणेकरून वरचा थर जास्त काळ ओलावा टिकवून ठेवेल आणि तुम्ही कापण्यास सुरुवात करू शकता.
कार्य २.
सिंगल-बड काळ्या मनुका कलमे तयार करा आणि रोपवाटिकेत लावा.
काळ्या मनुका कोंबांचा गुच्छ घ्या, आपल्या शेजारी कटिंग बॉक्स ठेवा, आरामात बसा, एक छाटणी घ्या.
कटिंग्ज कापण्याचा सराव करा. मूत्रपिंडाच्या खाली, कटिंगचा लांब भाग (1.5-2 सेमी), मूत्रपिंडाच्या वर - लहान (0.5 सेमी) सोडा.
सिंगल-बड कटिंग्जचे 50 तुकडे करा.
नर्सरीमध्ये पाण्याच्या डब्यातून वाळूचा थर ओलावा, नर्सरीमध्ये एक मार्कर ठेवा आणि वाळूवरील ओळींमधील अंतर चिन्हांकित करण्यासाठी त्याचा वापर करा - 5-7 सेमी, सलग - 3 सेमी.
चिन्हांकित घरट्यांमध्ये कलमांची लागवड करा. त्यांना दोन बोटांनी घ्या - अंगठा आणि मधला, नंतर, त्यांना घरट्यात टाकून, तर्जनीत्यावर वरून दाबा आणि किडनीच्या पातळीपर्यंत वाळूमध्ये खोल करा.
लागवड केलेल्या कलमांना पाणी द्यावे.
रोपवाटिका फॉइलने झाकून ठेवा.
तुमची साधने आणि इन्व्हेंटरी ठेवा आणि स्वतःला व्यवस्थित ठेवा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 35
फळ रोपवाटिकेत सहल
उद्देशः वाढत्या रोपांच्या तंत्रज्ञानाशी परिचित होण्यासाठी.
उपकरणे: नोटबुक, पेन्सिल, पेन, शासक.
व्यायाम करा.
फळांच्या रोपवाटिकेच्या सहलीवर, वाढत्या रोपांच्या तंत्रज्ञानाशी परिचित व्हा.
टूर मार्ग लिहा: रोपे लावण्याची शाळा, निर्मिती फील्ड: प्रथम, द्वितीय, तृतीय.
फळांच्या रोपवाटिकेत रोपे वाढवण्याच्या तंत्रज्ञानाच्या वैशिष्ट्यांसह स्वतःला परिचित करा.
रोपवाटिकेत काम करणाऱ्या कृषी यंत्रांकडे लक्ष द्या.
तपासा बाग साधनेनर्सरी मध्ये वापरले.
फळझाडांच्या जातींच्या चाचणीसाठी स्वतंत्र व्यावहारिक कार्य करा:
स्वत: ला परिचित करा आणि फळांच्या रोपांची लागवड केलेली रोपे आणि लसीकरण न केलेले वन्य प्राणी यांच्यातील फरकाची चिन्हे लक्षात ठेवा;
लेबले मिळवा, त्यावर विविध नावे लिहा आणि कलम केलेल्या वनस्पतींना बांधा.