lekcija na temu "Pravopisne čestice

NE i NI"

Cilj: vježbati sricanje riječi s NE; zapamtiti riječi koje se pišu s NE odvojeno i predikati su u rečenici; zapamti pravopis NE sa razne dijelove govorima

Tijekom nastave

I organizacijski trenutak

Pozdrav

Je li vam tema napisana na ploči nova? (odgovori učenika)

Koju smo česticu dali Posebna pažnja u zadnjoj lekciji? (odgovori učenika)

Sada smo sasvim sposobni formulirati svrhu naše lekcije. Kako je ti vidiš?

Cilj- poboljšati svoje znanje iz područja ruskog jezika, učvrstiti materijal o pravopisu čestica NOT i NI, obraćajući posebnu pozornost na česticu NI.

I I Obraditi temu lekcije

1. Intervju

Što je čestica?

Koje vrste čestica poznajete?

Što znaš o pisanju čestica NE i NITI?

U kojim je slučajevima čestica NI sinonimna vezniku And?

2. Izborni diktat

Vježbajte: zapisati samo semantičke čestice, odrediti njihovu kategoriju.

Gle, eno mog Tuzika! Ne, ne ovaj lijevo, nego onaj tamo, čupavi! Već izdaleka se vidi kako je zgodan. Kakve šape, kakav rep! A oči - samo su moje pseće tako lukave. Da postoje natjecanja ljepote za džukele, moj Tuzik bi pobijedio. A drugi neka iskaču iz svoje kože.

Provjerimo! Won (indikativno), ne (niječno), čak (pojačano), kakav (uzvik), samo (pojačano)

Vježbajte: napiši rečenice koje sadrže čestice

a) Kalem je mali, ali skup.

b) Govori brzo!

c) Otišao je u šumu i izgubio se.

Provjerimo! b (isto), c (ovdje)

3. Razdjelni diktat

Vježbajte: u dva stupca napiši rečenice s obrazloženjem izbora čestice

4. Sintaktička i morfološka analiza.

Vježbajte: Raščlanite rečenicu

Istina u vatri ne gori niti u vodi ne tone.

Nemorfološko raščlanjivanje

1. nečestica, služi za negiranje

2. semantički, negativan.

Recite nam kako razlikovati pravopis: ni jedan - ni jedan, više od jednom - ne jednom, puno - nimalo (odgovori učenika)

5. Objašnjavajući diktat

Zadatak: objasniti pisanje čestica NE i NITI.

Ne jedan je put vodio poljem. Sa mnom je sa nama ni nikada nije bilo. Ti ja ni malo iznenađen.

Koje skupovne sintagme s česticom NI poznajete?

6. Digitalni diktat

Zadatak: zapišite brojeve rečenica podijelivši ih u dvije skupine: NE i NITI.

1. Tko god je sudjelovao u čitateljskoj konferenciji, svi su bili zadovoljni.

2. Oni koji nisu sudjelovali u natjecanju jako su požalili zbog toga.

3. Koliko god čitali Puškinove pjesme, uvijek otkrijete nešto novo za sebe.

4. Koliko još nisam čitao djela ruskih klasika.

5. Koliko god vuka hranio, on gleda u šumu.

6. U polju nema duše.

7. Nisam mogao a da se ne nasmiješim dok sam čitao pismo.

Provjerimo!

Recite mi u kojim padežima se NE piše zajedno?

A kada se NE piše odvojeno?

7. Objasnite pravopis

Ne sjedite skrštenih ruku, pa vam neće biti dosadno.

Ogorčen na ruke, pomisli na glavu.

Nezatvoren prozor.

Uopće nije novo.

Posao nije završen na vrijeme.

Put nije daleko, ali blizu.

10. Navedite pražnjenja čestica iz prethodnog zadatka

Neka, hajde, da - formativno, imperativno raspoloženje glagola.

Niti su semantičke niječne čestice.

12. Rad s rječnikom

Vježbajte: zapišite riječi iz rječnika i zapamtite njihov pravopis.

Aljkavo, Aljkavo, Mrzi, Ogorčeno, Nemoguće.

13. Koristite interpunkcijske znakove

Vježbajte: Upiši interpunkcijske znakove koji nedostaju.

Hodamo kroz šumu nečujno koračajući vlažnom skliskom stazom.

Kad je došlo ljeto, završila je nastava.

Izvadimo bilježnicu i sat počinje.

Provjerimo!

Hodamo kroz šumu, nečujno koračamo vlažnom, skliskom stazom.

Kad je došlo ljeto, završila je nastava.

Izvadimo bilježnicu, olovku i sat počinje.

I I I Sažetak lekcije

Pravopis NOT i NOR s različitim dijelovima govora NENY Negative = NE Vrijeme se NIJE pokvarilo (Pokvarilo se? - Ne.) Negative = AND O nije rekao ni riječ. (Nije rekao riječi I) Izjava = DA. Koliko god da sam bio brz, svejedno sam zakasnio. (U žurbi? - Da.) Čestica NOT se ne može izostaviti: značenje će se promijeniti.Čestica NI može se izostaviti iz rečenice bez narušavanja značenja dvostruke negacije u potvrdnim rečenicama. Nisam mogao a da ne kažem (rekoh). Nisam mogao ne doći (došao). NI se piše odvojeno sa svim dijelovima govora, osim niječnih priloga i zamjenica bez prijedloga. Nigdje, nikoga.

stabilne fraze. Ni ovo ni ono Ni živo ni mrtvo Ni riba ni meso Ni naše ni vaše Ni odgovora ni zdravo Ni paperja ni pera Ni svitla ni zore Ni sluha ni duha Ni u selo ni u grad Bez ikakvog razloga Ni naprijed ni nazad Ni bez obzira na sve

Imenice, pridjevi, prilozi. Zajedno Odvojeno Bez NE, riječ se ne koristi. Slob Rainy Ridiculous Postoji opozicija. Ne dobro, nego loše Ne istina, već laž Ne blizu, već daleko. Tvori novu riječ koja se može zamijeniti riječju sličnog značenja bez NE. Lažno (lažno) Nije blizu (daleko) Nije loše (dobro) Postoje zavisne riječi (daleko, uopće, potpuno ...). Uopće nije lako planinarenje. Uopće nije zanimljivo. Riječi objašnjenja označavaju stupanj kvalitete. (vrlo, vrlo, iznimno, izrazito, potpuno, gotovo itd.) Apsolutno nije blizak način Postoji zavisna riječ izražena niječnom zamjenicom ili prilogom. Uopće nije daleko.

Glagoli i participi. Zajedno Odvojeno Bez NE, riječ se ne koristi. mržnja U drugim slučajevima. Nisam to htio vidjeti. Obratiti pažnju! Glagole s česticom NE treba razlikovati od glagola s prefiksom NEDO-. U tim se slučajevima morate osloniti na značenje koje čestica i prefiks daju glagolu. Prefiks NEDO- daje glagolu značenje nepotpunosti, nedostatnosti u odnosu na normu. A glagol s česticom NE znači nedovršenu, nedovršenu radnju. Nisam jeo dovoljno, nisam dovršio ručak.

Pričesti. Zajedno Odvojeno Bez NE, riječ se ne koristi. Ogorčeno. Uz kratke uvode. Nije riješeno. Nema zavisne riječi i opreke. Neriješen problem. Postoji opozicija. Neriješen, ali otpisan problem. Postoji zavisna riječ. Problem nije riješen kod kuće.

SAŽETAK SATA RUSKOG JEZIKA U 8. RAZREDU

Tema: „Stopljeni i odvojeni pravopisne ini S različite dijelove govori"

Ciljevi lekcije:

Zapamtite i popravite pravopis ne i ni s različitim dijelovima govora;

Razvijati neovisnost, interes za proučavanje predmeta;

Poboljšati pravopisne i interpunkcijske vještine;

Doprinijeti obogaćivanju leksičkog sastava govora, poboljšati mentalne operacije.

Vrsta lekcije: ponavljajuće generaliziranje.

Oprema:"Ruski jezik. 8. razred "M. M. Razumovskaya, bilježnice i olovke za bilješke učenika, projektor za dijaprojekciju.

Glavne aktivnosti: detaljni odgovori na temu lekcije, pismeni rad, samostalan rad učenika.

Radni program na ruskom za 7. razred dizajniran je za 140 sati i sastavljen je na temelju savezne komponente državnog standarda glavnog opće obrazovanje. Pretpostavlja se da će program trajati 39 sati kako bi se ponovilo ono što je učeno u 5.-6.

Tijekom nastave

Uvod nastavnika. Pozdrav, danas ćete, dečki, sami odrediti temu lekcije. Da bismo to učinili, zapisivat ćemo fraze iz diktata i odrediti opći pravopis za snimljene riječi. A na kraju lekcije, kada ponovimo pravilo, provjerit ćemo jeste li sve fraze ispravno napisali i objasniti pravopis.

Ne velika kuća,

ne razmišljati ni o čemu,

uopće ne zanimljiv,

ne obavivši zadatak

biti ne ryahoy,

ne izmišljena priča.

Dakle, naša današnja tema bit će „Fuzija i odvojeno pisanje ne i ni s različitim dijelovima govora. Zapišite to u svoje bilježnice. A sada ćemo pokušati sistematizirati pravila korištenja čestica ne i ni.

Na slajdu - tablica s primjerima uporabe čestica ne i ni. Gledajući primjere, trebali biste sami formulirati pravila kada ne i ni koristiti zajedno ili odvojeno.

JEDAN

ODVOJENO

gerundiv

1. - ne vidjeti, nečeznuti;

- ne vidjeti, ne dobro;

2. - ne razmišljati;

- ne pitajući se.

(ne koristi se bezne )

- ne znajući nečitanje

(inače se ne koristi zasebno)

Imenica,

pridjev,

1. - ne ryakha, ne veza;

- ne nemaran, ne ljigav;

- ne lijepo, ne bezbrižno;

(ne koristi se bezne )

2. - ne točno netočno),

ne prijatelj prijatelj);

- ne mala velika),

ne mlad star);

- ne glup (pametan);

(ne

3. Vrlo (iznimno, iznimno) ne zanimljiv film;

(ne koriste se zajedno ako postoje posebne riječi)

4. Ne kada, ne gdje, ni kada, ni gdje. (ne ini koristi se zajedno s negativnim prilozima)

1. - ne prijatelj i neprijatelj;

- ne veliki i mali;

- ne smiješno ali tužno

(ne

2. - nimalo (daleko, nimalo, nimalo) istina;

Nimalo (daleko, nimalo, nimalo) pametan;

Nimalo (daleko, nimalo, nimalo) smiješno.

(ne koristi se odvojeno ako postoji ili bi trebalo biti opreka)

Particip

1. Ne gotovo pismo,

ne napisani roman,

ne dotaknuo snijeg.

(ne upotrebljavaju se zajedno ako puni participi nemaju uz sebe zavisne riječi)

1. Ne pismo ispunjeno na vrijeme

ne snijeg dotaknut pticama;

(ne koristi se odvojeno ako puni participi imaju zavisne riječi)

2. Ne dovršeno, ali tek započeto slovo;

(ne koristi se odvojeno ako postoji ili bi trebalo biti opreka)

3. Slova nečitati,

roman ne dovršeno.

(ne koristi se odvojeno s kratkim participima)

Zamjenica

1. - ne kome, ne kako, ne WHO;

(ne upotrebljava se zajedno s neodređenim zamjenicama bez prijedloga; česticane

- ni kome, ni kako, ni WHO, ni koji.

(ni upotrebljava se zajedno s niječnim zamjenicama bez prijedloga; česticani

1. - ne za koga,

ne o čemu;

(ne upotrebljava se odvojeno s neodređenim zamjenicama s prijedlozima; česticane upotrebljava se ako je u zamjenici pod naglaskom)

- ni WHO,

ni o čemu;

(ni upotrebljava se odvojeno s niječnim zamjenicama s prijedlozima; česticani upotrebljava se ako nije naglašen u zamjenici)

2. Ne nama da sudimo

ne moj ured.

(ne koristi se odvojeno sa zamjenicama drugih kategorija)

Sada provjerimo kako se pišu čestice u kombinacijama riječi koje smo zapisali na početku lekcije.

Ne velik (spojeno, jer možete odabrati sinonimmali ) kuća,

ne razmišljati (odvojeno, jerne s glagolima se koriste zasebno) ni o čemu (posebno, jer se niječna zamjenica koristi s prijedlogom; čestica nije naglašena, dakleni ) ,

uopće ne zanimljiv (odvojeno, jer se prilog upotrebljava uz posebnu riječuopće ) ,

ne obavivši zadatak (odvojeno, jer se gerundivi koriste sane odvojeno),

biti ne ryahoy (stopljeno, jer je ova imenica bezne ne koristi se),

ne izmišljena priča (objedinjeno, jer ovaj puni particip nema uz sebe zavisne riječi).

Sada na ploči vidite izreke u kojima trebate istaknuti pravopis na današnju temu i odrediti točan pravopis.

Prijatelj je poznat u ne sreća. (ne koristi se bezne )

crveno prijateljstvo ne laskanje, ali istina i čast. (postoji opozicija)

Na ne ryakhi da ne nema vrtnje i dobre košulje. (ne koristi se bezne )

Vatrogasac je pao šestog - ne neočekivani gost . (ne koristi se bezne )

Ne velika kiša, a bezveznjaci zadihani. (možete odabrati sinonimmali )

I ima zuba, da nešto je. (neodređena zamjenica bez prijedloga, pod naglaskom)

Uvijek onaj koji odustaje ne zdravo. (ne koristi se bezne )

Ne davši riječi - budi jak, a davši - drži se. (ne sa zam. odvojeno)

Ne ubijanje medvjeda, kože ne Delhi. (ne s glagolom. i duboko. odvojeno)

Pa smo rastavili novi materijal. Kao test i konsolidaciju, sada ćemo provesti mali samostalan rad, a prije toga ponovimo još jednom pređeno gradivo.

S kojim dijelovima se čestica može koristiti ne ? (s glagolom, gerundijem, imenicom, pridjevom, prilogom, participom, zamjenicom)

Koji se dijelovi govora mogu koristiti s česticom ni ? (s prilozima, zamjenicama)Što određuje pisanje čestica ne i ni u prilozima i zamjenicama? (česticane upotrebljava se ako je naglašen u zamjenici ili prilogu, česticini upotrebljava se ako nije naglašen u zamjenici ili prilogu)

U kojim slučajevima je uporaba čestice ne ovisi o sinonimu za riječ uz koju se čestica upotrebljava? (imenica, pridjev, prilog; česticane zajedno, ako možete pronaći sinonim)

U kojem se padežu ne ili niti upotrebljava sa zamjenicama zasebno? ( ne ilini rabe odvojeno sa zamjenicama s prijedlozima)

Test

1. U kojoj se rečenici uz riječ NE piše odvojeno?

A. Ova knjiga je (ne)zanimljiva.

B. Nova mapa se pokazala (ne)našom.

P. Napravio sam (ne)oprostivu pogrešku.

G. Vanya i ja smo (ne)razdvojni prijatelji.

2. U kojem redu sve riječi NIJE napisano? Odredite pravopis čestice u svim padežima i označite.

A. n ... koliko sati, n ... koja pitanja, n ... koliko n ... umoran.

B. n... tko n... zna, n... gdje je n... vidio, n... što n... pitao.

B. n... gdje sjesti, n... kamo ići, n... jednom n... kasno.

G. n... mogao n... razumjeti, n... ići u šetnju, n... odmoriti se.

3. U kojem se retku u svim riječima NE piše odvojeno? Odredite pravopis čestice u svim padežima i označite.

A. još (ne)ispeglano rublje, (ne)riješio učenik, teorem (ne)dokazan.

B. (ne) odgovaranje na pitanje, (ne) laganje, (ne) polako, ali brzo.

V. (ne)vidjeti loše vrijeme, (ne)daleko, (ne)dovršiti čitanje članka.

G. sasvim (ne)rascvjetao pupoljak, soba se (ne)provjetrava, (ne)ozbiljno.

4. U kojoj se rečenici uz riječ NE piše zajedno? Odredite pravopis čestice u svim padežima i označite.

A. Ćelavi je gospodin s (ne)čuđenjem pogledao čudnog dječaka. (Andreev L.)

B. Zbog pahuljastog snijega na cesti (nisu) se čuli ni tvoji koraci (Tendryakov V.)

C. Okrugla kaldrma pločnika bila je (ne)slična jedna drugoj, kao različita braća. (Tynyanov Yu.)

G. Korchma bila je seljačka koliba gotovo (ne)udvostručena.

Vaša domaća zadaća bit će ex. 25. U ovoj ćete vježbi također morati odrediti točan pravopis ne i ni s različitim dijelovima govora i objasniti pravopis. Vježba se mora ispuniti pismeno. radna bilježnica. (Složena uporaba pravila u rečenicama; ponavljanje obrađenog gradiva; utvrđivanje znanja i vještina)

Kao provjeru koliko su učenici usvojili prethodno gradivo, nastavnik provodi test. Pod diktatom učenici zapisuju nekoliko rečenica (u bilježnice u kojima su izvodili domaća zadaća), odredite pravopis. Učenici razmjenjuju bilježnice sa svojim kolegama. Učitelj po točkama traži od učenika da objasne pravopis, učenici moraju ispraviti pogreške u susjedovim rečenicama. Zatim učenici predaju svoje radne bilježnice za provjeru domaće zadaće i testa nastavniku.

Rad na provjeri

1. Dobiti snagu za konja ne gdje. (M. Saltikov-Ščedrin)

2. U ustima ništo ne Uzet ću iz vašeg švedskog stola! (M. Bulgakov)

3. Ukratko, raspravljajte sa mnom ne s kim i ne o čemu. (T. Tolstaja)

4. Ne započela je svoje objašnjenje žurnim šaptom.

5. Ova su mjesta gotovo ne istraživao.

6. Na stolu ležao ne gotova knjiga.

7. Učenik je ušao u učionicu, ne Objašnjavanje nastavniku razloga kašnjenja.

7. razred

Ne i ni u niječnim prilozima

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike s pravopisom ne i ni u niječnim prilozima;

Učvrstiti vještinu sricanja priloga;

Ponoviti pisanje niječnih zamjenica;

Podići interes učenika za učenje ruskog jezika.

Vrsta lekcije: lekcija objašnjavanja novog gradiva.

Oprema:

1) kartice s pojedinačnim zadacima;

2) prezentacijski materijali izrađeni u PowerPointu.

Međupredmetne veze: povezanost s informatikom, poviješću, književnošću.

Tema lekcije: "Voli i znaj ruski jezik."

TIJEKOM NASTAVE

I. Poruka teme, svrha lekcije.

1. Leksičko zagrijavanje.

Vježbajte. Napiši točnu imenicu koja mora počinjati ne-.

1) Stanje zemaljskog tijela, koje je izvan sila privlačnosti, je (bestežinsko stanje).

2) Fikcija, lažna poruka je (nevjerojatan).

3) Neznanje, neznanje je (neznanje).

4) Neodgojena, gruba osoba je (neznalica).

5) Slabo obrazovan, kao i neupućen u nešto - to je (neznalica).

6) Nevinost, naivnost je (nevinost).

7) Osoba koja je neprijateljski raspoložena prema nekome je (neprijatelj).

8) Slabost, bolest - (nemoć).

2. Problematično pitanje.

Vježbajte. Koja čestica ( ne ili ni) možemo zamijeniti česticu čak i sindikat i?

Odgovor.čestica ni.

3. Prilozi ili zamjenice?

Vježbajte. Pažljivo pročitajte ove ponude. Koji su dio govora podvučene riječi – prilog ili zamjenica?

1) Nigdje nema kućišta na vidiku. (Prilog.)

2) ništa ne mjeri prostranstvo polja. (Zamjenica.)

3) Nema šanse nije mogao savladati ovaj vrhunac. (Prilog.)

4) nitko zamijeniti te. (Zamjenica.)

II. Objašnjenje novog gradiva.

1. Ne i ni u negativnom smislu. (Rad s udžbeničkim materijalom ili prezentacijskim materijalom izrađenim u PowerPointu.)

Ne i ni u niječnim prilozima oni su prefiksi i uvijek se pišu zajedno:

ne "gdje - ni gdje", ne" kada - ni kada".

Napisano pod stresom ne, u nenaglašenom položaju - ni:

nekoliko - ni Koliko.

2. Problematično pitanje.

Koji dio govora, osim priloga, koristi ovo pravilo? Izaberi točan odgovor itd.

1) Zamjenica.

2) Ime je pridjev.

3) Imenica.

Odgovor: zamjenica.

III. Učvršćivanje novog gradiva.

Vježba 1. Odaberite ispravno slovo u riječima: e ili i?

N_nitko ne zna, pristupiti n_primjetno, n_iskreno uzdahnuti, ponašati se n_usiljeno, djelovati n_promišljeno, n_polako poduzeti nešto, nigdje n_ vidljivo, ništa_za_mjeriti, n_kada n_ pretpostaviti, n_što n_razumjeti, n_ složiti se, n_kako n_ uspio preboljeti, n_gdje .

Odgovor. Nitko ne zna, pristupiti neprimjetno, uzdahnuti neiskreno, djelovati opušteno, djelovati nepromišljeno, odmah poduzeti akciju, nigdje ne vidjeti, ništa za mjeriti, nikad zamisliti, ništa ne razumijem, ni s čim se ne slažem, nisam mogao prevladati to, nema ga odakle uzeti .

Zadatak 2. Upoznajte se s dvije skupine niječnih priloga i sa svakim od njih sastavite rečenice. Koji prilozi nemaju suprotne parove?

Nigdje - nigdje.

Jednom - nikad.

Bespotrebno –…

… - nema šanse.

... - nikako.

Zadatak 3. Pišemo rječnički diktat. Koje je pravilo koje treba zapamtiti?

Nehotice sam morao otići, na ulici je svježe u proljeće, govoriti francuski, ići u inozemstvo, trčati neumorno, puno se igrati, vjetar puše, nekako se kretati, ponašati se na svoj način, pamtiti čvrsto, čvrsto, svađati se brzopleto , prema i dalje biti prijatelji, osmijeh posramljen.

IV. Vježbe obuke.

1. Zapamtite pravilo.

Vježbajte. Dopuni rečenice.

1) U niječnim i neodređenim zamjenicama, u niječnim prilozima, prefiks se piše pod naglaskom ... (ne).

2) U negativnim zamjenicama, u negativnim prilozima u nenaglašenom položaju, prefiks se piše ... (ni).

2.Ne s različitim dijelovima govora.

Vježbajte. Upiši slova koja nedostaju ( e ili i), otvorena zagrada.

(N_) što (n_) uzimam.

(N_) što (n_) želim.

(N_) malo (n_) Bojim se.

(N_) koliko (n_) je strašno.

(H_) nešto o čemu treba brinuti.

(H_) gdje igrati.

(H_) s kim biti prijatelj.

(N_) koji (n_) je imao.

(N_) kako (n_) razumijem.

(H_) gdje nabaviti.

3. Ne ili ni?

Vježbajte. Ne ili ni treba pisati riječima? Izaberi točan odgovor.

1) (Ne, ne) nigdje se ne vidi kućište.

2) (Ne, ne) ništa za mjerenje prostranstva polja.

3) (Ne, nikad) kada nisam pretpostavljao da (ne, niti) se neću bojati ničega (ne, niti) ne bih se slagao ni s čim.

4) (Ne, ne) kako (ne, ne) uspio odmaknuti.

5) Nije bilo (ni) gdje čekati pisma.

V. Stvaralački zadatak.

Vježbajte. Vrati tekst. Upiši niječne priloge koji nedostaju.

1) Um je odjevni predmet koji (nikada) ne istroši, znanje je opruga koja (nikada) nećeš ostati bez.

2) Jezikom i tamo i ovdje, ali nije dobar za djela (nigdje).

3) Morate vrtjeti ako (nigdje) maknuti se.

4) Lišće je šuštalo naokolo, ptice su pjevale i čekalo je spas (nigdje).

5) Ali (nema šanse) Nisam očekivala da ću se zainteresirati za njega.

6) Ona (nema šanse) nije izgledala kao njezina sestra.

7. Ovdje je otac istrčao na čistinu, koja (jednom) izrezati sam.

VI. Zadatak povećane težine.

Ne s različitim dijelovima govora.

Vježbajte. Otvorite zagrade, dopišite slova koja nedostaju. Kojim dijelovima govora nedostaju slova? Navedite ove dijelove govora.

1) (N_) gdje se (n_) diše lako kao u domovini.

2) U tuđini se osjećaš kao putnik koji (n_) ima gdje glavu nasloniti.

3) (N_) gdje očekivati utjehu, (n_) gdje (n_) vuče.

4) (H_) kako (n_) prevladati umor.

5) (N_) malo (n_) Želim otići.

VII. Zabavni materijal za lekciju.

Zadatak 1. Od skupa slova sastavi dvije riječi.

Zadatak 2. Koja je riječ u "Priči o caru Saltanu" A.S. Puškin ima druge gramatičke značajke nego u suvremenom ruskom? Zašto? Poveži riječi istog korijena s podcrtanom riječi.

Swan nas je poslao k tebi
I kažnjen
Tvoj slavni grad da čuvaš
I Gledati zaobići.

Odgovor. Labud Puškin je ženstven (poslano). To je zbog činjenice da je ona začarana princeza. Gledati - pregled, sramota, horizonti, dalekozor, pogled, pogled, vizija itd.

VIII. Sažetak lekcije, domaća zadaća.

A.I. GRISCHENKO,
Moskva grad

Cilj:

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

2. Frontalno ispitivanje.

Odredite dio govora :

a) čak; b) na;

c) ako; d) neka.

Navedite rang čestice:

a) osim ako; b) gotovo;

u) idemo; G) najviše.

a) ako (bi) se osvrnuo; b) Ja (to) znam;

c) stvarno (bilo); d) jedva.

5 . :

a) negativan; b) oblikovanje; u) adversative; d) modalni.

6. Čestice DA LI JE, STVARNO odnositi se na ____________ (upitno)

Poslušajte pjesmu

NE i NITI imamo čestice, Trebamo ih poštivati. I u isto vrijeme, ne budi lijen, I ne gubi sat vremena.

Razlikovanje NE i NI


1. Poricanje. (Nije naučeno - naučeno)	1. Jačanje poricanja.


4. U stabilnim izrazima

Upamtite: što god ni postao kao ništo ne naviknut

Nije bio u inozemstvu.(Negacija)

(Pojačano poricanje)

Gdje je bio!(Usklična rečenica)

b) .(Dvaput ne)

Točka 3 je popunjena

Sunce je na nebu sjalo Ni blijedo ni sjajno. I kao rezultat toga, nije mi bilo ni hladno ni vruće. Otišao sam do ploče odgovarati, stao sam ispred razreda. Ni dati ni uzeti, ni sjediti ni stajati, ni riba ni meso.

5. Učvršćivanje materijala

a) tko je brži

Svatko zna vučnu snagu opruga. (N ..) jedan putnik (n ..) može proći tako da (bi) (n ..) zaustavio (?) Xia (n ..) pr .. pao u kristalni studio (n, n) oh voda . I (n ..) gdje (n ..) na prepunim mjestima (n ..) u udaljenoj tajgi izvor (n ..) ostaje (n ..) primjećen (n, n) uvijek postoji staza njemu - potrebno je (n ..) samo za ljude nego i za životinje i ptice. Ljudi su (od) davnina nastojali iskoristiti izvore, naseljavali (se) oko njih, čuvali i opremali izvore. (Prema A. Poryadinu).

Bez pogreške - 3 boda, 1-2 pogreške - 2 boda, 3-4 pogreške - 1 bod, više od 4 pogreške - 0 bodova. Dodajte svoje rezultate prethodnim rezultatima.

c) S.Ya.Marshak 1942. godine napisao pjesmu.

"Ne" i "Nei"

Dječak iz Smolenska mi je rekao: - Bio je sat u našoj seoskoj školi. Prošli smo čestice "Ne" i "niti". I u selu je ovih dana bilo Fritza. Pljačkali su naše škole i domove. Škola nam je postala gola, Kao zatvor. S vrata susjedove kolibe Ugao Kroz prozor je gledao njemački stražar. A učitelj reče: "Daj mi frazu, Da se u njoj "Nei" i "ne" odjednom sretnu. Pogledali smo vojnika Na kapiji I rekli: "Nitko od prokletih fašista neće otići od odmazde!"

d) Sastavite rečenice

e) Digitalni diktat

1. Cvijeće ne zalio i osušio.

2. Tko ni

3. Tko ne

4. Koliko ni

5. Koliko sam više ne

6. Ne jedan si ti!

7. Koliko vuk ni hrani, gleda u šumu .

8. Naš pas ne

Odgovor: 1,2,1,2,1,1,2,1

1 bod za točan odgovor

Zaključak:

Dakle, vraćamo se na rečenicu kojom smo započeli lekciju. Provjerite i objasnite pravilan raspored slova. Koji su dio govora posljednje dvije riječi NI. Tako je, radi se o sindikatima, kako to dokazati? (Spoji homogene članove). Ali danas nismo razgovarali o savezima. Zašto? Razlika između unije ni-ni i čestice NI tema je naše sljedeće lekcije

Domaća zadaća

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Lekcija "Negativne čestice NE i NI""

Negativne čestice NOT i NI

Cilj:

Dati ideju o ulozi negativne čestice NE, formiranje sposobnosti određivanja semantičkog značenja čestica NOT i NOR, pisanje NE i NOR s različitim dijelovima govora;

Graditi rečenice, obogaćivati govor učenika, raditi s frazeološkim jedinicama;

Razvijajte samopoštovanje, njegujte kulturu govora kroz sposobnost jasnog, konciznog izražavanja svojih misli u koherentnom govoru, čime pokazujete interes za jezik.

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

Bok dečki. Danas imamo neobičnu lekciju. Tijekom nastave svatko od vas će imati priliku dobiti ocjenu, a kakva će to biti ovisi samo o vama. (Djeca biraju jednog učenika koji će voditi evidenciju znanja)

2. Frontalno ispitivanje.(Za točan odgovor 0,5 bodova)

Odredite dio govora :

a) čak; b) na;

c) ako; d) neka.

Navedite rang čestice:

a) bi (oblikovao); b) ovdje (index);

c) već (pojačavajući); d) stvarno (upitno).

Označite čestice za oblikovanje:

a) osim ako; b) gotovo;

u) idemo; G) najviše.

Obratite pozornost na pravopis čestica s crticom:

a) ako (bi) se osvrnuo; b) Ja (to) znam;

c) stvarno (bilo); d) jedva.

5 .Karakteristika koja se ne odnosi na čestice :

a) negativan; b) oblikovanje;
u) adversative; d) modalni.

6. ČesticeDA LI JE, STVARNO odnositi se na ____________ (upitno)

3. Objašnjenje novog gradiva

Rečenica je napisana na ploči:

Pošteni istraživač n.. može, što god radio, ispasti među pseudoznanstvenicima: on n.. će ići n.. obmanjivati kolege, n.. iskrivljavati činjenice

Učenici su pozvani da upišu slova koja nedostaju, a jesu li to dobro učinili, saznat će na kraju sata.

Nadam se da ćete se danas pokazati kao pravi istraživači, a prvi zadatak: navedite temu lekcije (Negativne čestice NE i NITI).

Poslušajte pjesmu

NE i NITI imamo čestice,
Moramo ih poštovati.
I ne budi lijen,
I ne gubite vrijeme.

Što mislite, koje je glavno pitanje koje bismo trebali riješiti tijekom lekcije? (Kada se piše NE, a kada NE)

Djeca u bilježnicu crtaju tablicu koja se popunjava tijekom sata.

Razlikovanje NE i NI

1. Poricanje. Ne možete ukloniti česticu, značenje će se promijeniti u suprotno

(Nije naučeno - naučeno)

1. Jačanje poricanja. Ako uklonite česticu, značenje se neće promijeniti, nijansa poboljšanja će nestati.

(Neće ga zaustaviti ni planine ni rijeke - Planine, rijeke neće ga zaustaviti)

2. U upitnim i uskličnim rečenicama.

(Tko nije čuo za to? - Gdje je samo otišao!)

2. Podređeni dio počinje riječima

Što god ..., tko god ..., bilo što ..., bez obzira koliko ..., gdje god ..., o bilo čemu ..., gdje god ...

3. Dvostruki negativ = afirmacija

Širina njegovih interesa nije me mogla ne začuditi.

3. Uz imenice u genitivu u nedostatku subjekta. (Na nebu nema ni oblačka. Ne čuje se ni šum.)

4. U stabilnim izrazima

(neudobno, nesvrstano, itd.)

4. U stabilnim izrazima (ni svjetlost ni zora, ni paperje ni pero itd.)

Upamtite: što god ni postao kao ništo ne naviknut

4. Raditi na popunjavanju tablice

a) Usporedite prvu skupinu rečenica i saznajte kakvo im značenje pridaju čestice NE i NITI.

Nije bio u inozemstvu.(Negacija)

Nikada nije bio u inozemstvu(Pojačano poricanje)

Gdje je bio!(Usklična rečenica)

Gdje god je išao, svuda su ga radosno dočekivali.(Dodatak, bez negacije)

Ispunite točke tablice 1 i 2

b) Nije mogao doći, nije mogao nazvati.(Dvaput ne)

u) Ni vlati trave u polju; ni komad u kući(negacija u nedostatku subjekta)

Točka 3 je popunjena

G) Poslušajte pjesmu i recite na temelju kojih je leksičkih sredstava građena?

Iznad je sjalo sunce
Ni blijeda ni svijetla.
A rezultat sam bio ja
Ni hladno ni vruće.
Otišao sam do ploče odgovoriti
Stao sam ispred razreda.
Ni dati ni uzeti, ni sjediti ni stajati,
Ni riba ni meso.

Pjesma je izgrađena na temelju stabilnih kombinacija riječi (frazeoloških jedinica)

Ispunjava se točka 4. i napomene.

Otvorite udžbenike, pasus 67, pročitajte teoriju, recite mi, jesu li vaši zaključci o pisanju čestica odgovarali onima koje su dali autori udžbenika?

5. Učvršćivanje materijala

a) tko je brži

Zadatak se izvodi u redovima, svaki učenik analizira jednu rečenicu. Učenici čija će serija biti brža i točnija, dobivaju po 0,5 bodova.

1. Tko se (nije, niti) bavio matematikom, taj slabo razumije razvoj svijeta. 2. Udarajte dok je glačalo (nije, nije) hladno. 3. (Ni, ni) jedna staza (nije, ni) nije bila očišćena od snijega. 4. (Ne, ne) ništa nije potrošeno. 5. (Ne, ne) zabava, (ne, ne) radost (ne, ne) donijeli su mi život na novom mjestu. 6. U šumi (ne, ne) zvuk.

b) Upiši slova koja nedostaju i interpunkcijske znakove

Provjerite sami (tekst je prikazan na ekranu) i ocijenite.

Bez pogreške - 3 boda, 1-2 pogreške - 2 boda, 3-4 pogreške - 1 bod, više od 4 pogreške - 0 bodova. Dodajte svoje rezultate prethodnim rezultatima.

c) S.Ya.Marshak 1942. godine , u jednom od teških razdoblja Drugog svjetskog rata, napisao pjesmu. Začudo, zvao se Ne i NI. Što mislite o onome što je u njoj napisano?

"Ne" i "Nei"

Smolenski mi je rekao
Dječak:
- U našoj seoskoj školi
Bila je lekcija.

Prošli smo čestice
"Ne" i "niti".
A u selu je bilo Fritza
Ovih dana.

Odabrali naše škole
I kod kuće.
Naša škola je postala gola
Kao zatvor.

S kapije susjedove kolibe
Kutni
Neki Nijemac nas je gledao kroz prozor
Svaki sat.

A učitelj je rekao: "Izraz
Pusti me,
Da se u njemu odmah nađemo
"Ni" i "ne".

Pogledali smo vojnika
Na Kapiji
A oni rekoše: „Od odmazde
Niti jedan prokleti fašist
NEĆE otići!"

d) Sastavite rečenice

1. Tko god čita ovu knjigu...

2. Tko neće pročitati ovu knjigu…. (0,5 bodova)

e) Digitalni diktat

1. Cvijećene zalio i osušio.

2. Tkoni sudjelovali na čitateljskoj konferenciji, svi su bili zadovoljni.

3. Tkone sudjelovao u natjecanju, kasnije jako požalio zbog toga.

4. Kolikoni čitajući Puškinove pjesme, uvijek otkrijete nešto novo za sebe.

5. Koliko sam višene čitajte djela ruskih klasika!

6. Ne jedan si ti!

7. Koliko vukni hrani, gleda u šumu.

8. Naš pasne hraniti se na vrijeme, pa će ona podići takav urlik!

Odgovor: 1,2,1,2,1,1,2,1

1 bod za točan odgovor

Zaključak:

Zvuči pjesma “NE i NITI čestice”, Baby Monitor

Domaća zadaća

Paragraf 67, vježba 387 ili sastavite pjesmu ili pjesmu o česticama ne i ne

7. razred

Ne i ni u niječnim prilozima

Pogledajte sadržaj dokumenta "Lekcija "Negativne čestice NE i NI""

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Lekcija "Negativne čestice NE i NI""