Prezentare pe tema descoperirii Americii de Sud. Descoperirea Americii de Sud. Semnificația istoriei descoperirilor și explorării

Prezentarea „Descoperirea Americii de Sud” ​​este folosită pentru a studia tema „Marile descoperiri geografice”. Disponibil caracteristici complete expedițiile lui H. Columb, toate cele 4 expediții sunt indicate pe hartă. Prezentarea ajută la activarea activității mentale a elevilor atunci când studiază o temă și la consolidarea cunoștințelor.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Descoperirea Americii de Sud

Până în secolul al XV-lea, au fost create nave cu vele (caravele) care erau suficient de fiabile pentru navigația oceanică, busola și hărțile maritime au fost îmbunătățite și s-a dobândit experiența necesară pentru navigația pe distanțe lungi.

Descoperirea Americii de Sud este asociată cu căutarea lui Columb pentru o nouă rută către India.

Pe baza ideii că Pământul este sferic, navigatorul Cristofor Columb și-a propus să încerce să ajungă în India navigând spre vest de-a lungul Oceanului Atlantic.

Prima expediție a lui Cristofor Columb a constat din trei nave: „Pinta”, „Santa Maria” și „Nina”. Flotila a părăsit Palos la 3 august 1492.

12 octombrie 1492. Columb a aterizat pe țărm, pe care localnicii îl numesc Guanahani, a plantat un steag pe el, a declarat terenul deschis proprietatea regelui spaniol și a luat oficial stăpânirea insulei. El a numit insula San Salvador.

În perioada 14-24 octombrie, Columb s-a apropiat de alte câteva insule din Bahamas, iar în perioada 28 octombrie - 5 decembrie a descoperit o parte a coastei de nord-est a Cubei. Pe 6 decembrie a ajuns pe insula Haiti și s-a mutat de-a lungul coastei de nord. Celebrul navigator era sigur că se află pe teritoriul Asiei și a numit insulele Indiile de Vest - Indiile de Vest.

La 15 martie 1493 s-a întors în Castilia. Din America, Columb a adus șapte nativi americani captivi, care în Europa erau numiți indieni, precum și niște aur și plante și fructe nemaivăzute până acum în Lumea Veche, inclusiv porumb (în Haiti se numește porumb), roșii, ardei, tutun. , ananas, cacao și cartofi (din cauza florilor sale frumoase roz și albe).

A doua expediție (1493-96), condusă de amiralul Columb, în ​​calitate de vicerege al ținuturilor nou descoperite, a constat din 17 nave. În perioada 3-15 noiembrie 1493, Columb a descoperit insulele Dominica, Guadelupa și aproximativ 20 de Antile Mici, iar pe 19 noiembrie, insula Puerto Rico. În martie 1494, în căutarea aurului, a făcut o campanie militară adânc în insula Haiti, iar vara a descoperit coastele de sud-est și de sud ale Cubei, insulele Juventud și Jamaica. Pe parcursul a 40 de zile, Columb a explorat coasta de sud Haiti, a cărei cucerire a continuat în 1495. În primăvara anului 1496 a navigat acasă, terminând a doua călătorie pe 11 iunie în Castilia, Columb a anunțat deschiderea unei noi rute către Asia.

Cristofor Columb a murit în 1506, pe deplin încrezător că a descoperit o nouă rută către India. Patru expediții ale lui Columb.

Călătoriile navigatorului Amerigo Vespucci au fost importante pentru înțelegerea esenței descoperirii lui Cristofor Columb. În 1499-1504 a făcut patru călătorii pe țărmurile Americii.

A. Vespucci, sub pavilion portughez, a explorat coasta braziliană până la Capul Cananea și a înaintat ipoteza că pământurile descoperite de Columb nu ar fi China și India, ci un nou continent și a propus numirea lui „Lumea Nouă”. În 1507, cartograful și editorul german Martin Waldseemüller, în prefața cărții lui Vespucci, a propus denumirea „Lumea Nouă” în onoarea lui Amerigo - America (fără știrea lui Vespucci) și acest nume a intrat în uz.

Unul dintre puncte importante Expediția omului de știință Alexander Humboldt este considerată în istoria explorării Americii de Sud. Cercetătorul german și-a propus să studieze natura continentului și să-i studieze populația indigenă. Lucrările sale sunt neprețuite - a descris natura din jurul său, a studiat aproximativ 12 mii de plante și chiar a creat o hartă a Americii de Sud, care poate fi numită geologică.

Rezultatul acestei expediții a fost lucrarea fundamentală „Călătorie prin regiunile tropicale ale Lumii Noi...” (30 de volume, 1807-1834).


Materialul contine diverse forme lucru: căutarea de obiecte geografice folosind hărți atlas, lucru într-o hartă de contur, lucru cu un manual. În timpul lucrării, studenții își amintesc numele oamenilor de știință și ale călătorilor, nomenclatura Ei își întăresc abilitățile în lucrul cu o hartă.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

AMERICA DE SUD

AMERICA DE SUD ESTE UN CONTINENT CU MULTE RECORDURI.

1.Cel mai lung lanț de munți se află aici

Cel mai înalt vârf din emisfera vestică, Aconcagua

Cel mai înalt lac Lacul Titicaca

Cea mai mare câmpie este zona joasă amazoniană.

Cea mai extinsă zonă de pădure din pădurile veșnic verzi

Cel mai adânc râu este Amazonul.

Coasta 1. Cu ce ​​fructe de pădure seamănă continentul în conturul său? 2. Evaluează linia de coastă. Trageți o concluzie. 3. lucrare pe harta de contur: marcaj: Golful Venezuelei, Lacul Maracaibo, Titicaca. Insulele Mării Sargasso: Țara de Foc, Falklands, Galapagos, Haiti, Strâmtoarea Trinidad: Magellan, Drake. Cape: Corn. Froward, Cabo Branco, Parinhas, Gallinas; Istmul Panama.

Istoria descoperirii opțiunea 1 - Cristofor Columb. (data călătoriei, scopul călătoriei, ceea ce a fost descoperit, 2 opțiuni - spanioli și portughezi. (scopul călătoriei. 3 opțiune - Alexander Humboldt Data, scop, descoperiri (cercetare) 4 opțiuni - călători ruși exploratori (data, scop, cercetare)

Santa Maria P inta Niña baby

Cine a descoperit cu adevărat continentul?

FGP a Americii de Sud Factori care determină FGP a continentului America de Sud Africa Concluzie despre asemănările și diferențele FGP Relația cu ecuatorul Relația cu meridianul Prim Relația cu alte continente Relația cu oceanele

America de Sud Africa Concluzie despre asemănările și deosebirile FGP Relația cu ecuatorul Cea mai mare parte a continentului este situat în emisfera sudică Ecuatorul traversează continentul aproape la mijloc Ambele continente sunt străbătute de ecuator, dar traversează Africa la mijloc . Cea mai mare parte a Americii de Sud se află la sud de ecuator. Relația cu primul meridian. Relația cu alte continente În nord se învecinează cu America de Nord Influența Antarcticii La nord se învecinează cu Eurasia Relația cu oceanele În est este spălată de Oceanul Atlantic. In vest- Oceanul PacificÎn vest este spălat de Oceanul Atlantic, în est de Oceanul Indian Ambele continente sunt spălate de Oceanul Atlantic, dar Africa este spălată și de Oceanul Indian, iar America de Sud de Atlantic.

AMERICA DE SUD

Slide 2

Crucea de Sud să strălucească asupra ta,

Numele sunt aproape ca muzica.

Cabane în mijlocul gunoiului

Fie ca Crucea de Sud să strălucească asupra ta...

Turmele, sătuite de pășunat,

Foame - gauchosul regal.

Și păsările sunt mai mici decât fluturii,

Și fluturi - cu scopul păsărilor...

R. Rozhdestvensky

Slide 3

Luați în considerare particularitățile locației geografice a continentului, comparați-vă cu alte continente, familiarizați-vă cu numele marilor descoperitori ai Pământului

Slide 4

  • Localizare geografică.
  • America este o parte a lumii și două continente. Localizarea geografică a Americii de Sud.
  • Istoria descoperirii și cercetării geografice (A. Vespucci, A. Humboldt, N. Vavilov).
  • Contribuția imigranților din Belarus la studiul naturii continentului (I. Domeiko, K. Elsky)

Planul subiectului

Slide 5

Multe zone ale acestui continent au fost deja studiate și avem destul de multe informații despre ele. Cu toate acestea, o serie de pete albe trebuie încă „șterse” în zonele greu accesibile sau acoperite cu vegetație densă. Motivul pentru care aceste locuri nu au fost încă explorate constă în dimensiunea continentului sud-american și în diversitatea excepțională a naturii sale.

Jean Darst, explorator modern al Americii de Sud

Slide 6

Teme de grup:

  • Zona, loc printre toate continentele Pământului;
  • Poziția față de ecuator;
  • Poziția față de meridianul prim;
  • Oceane, mări spălând continentul;
  • Golfuri, strâmtori;
  • Comparați aceste puncte cu Australia
  • Insule;
  • Peninsule din jurul coastei Americii de Sud;
  • Comparați numărul de insule și peninsule cu Australia
  • Puncte extreme;
  • Zonele climatice ale Americii de Sud;
  • Comparați cu Australia

  • Slide 7

    Slide 8

    Din istoria descoperirii și explorării Americii de Sud

    • Cristofor Columb (1451 – 1506)
    • Amerigo Vespucci (1451 – 1512)
    • Francisco Pizarro (c. 1475 – 1541)
    • Francisco Orellana (c. 1511 – 1546)
    • Alexander Humboldt (1769 – 1859)

  • Slide 9

    • Prima expediție - 1492 (descoperirea Antilelor Mari)
    • A doua expediție - 1493-1496 (explorarea acestor insule)
    • A treia expediție - 1498 (descoperirea insulei Trinidad)

    Cristofor Columb

    Slide 10

    • Numele America este asociat cu numele său.
    • Membru al mai multor expediții spaniole 1499 – 1504.
    • El a descris plin de culoare ținuturile situate la sud de ecuator și le-a numit Lumea Nouă

    Amerigo Vespucci

    Slide 11

    Conchistadorii spanioli

    Francisco Pizarro a traversat Istmul Panama, a descoperit o parte a coastei Pacificului și a participat la cucerirea Panama și Peru.

    Francisco Orellana a făcut prima călătorie pe râul Amazon, primul european care a traversat America de Sud pe cea mai largă parte a continentului

    F. Pizarro

    Slide 12

    Slide 13

    Alexander Humboldt, împreună cu Elie Bonpland, a realizat un studiu al naturii continentului

    • A. Humboldt
    • E. Bonpland

    Alexander Humboldt

    Slide 14

    În anii 1920-1930, Vavilov a fost un participant și organizator al multor expediții pentru a colecta plante cultivate, în special în țările din America Centrală și de Sud

    În 1932-1933 - în Guatemala, Cuba, Peru, Bolivia, Chile, Brazilia, Argentina, Ecuador, Uruguay, Trinidad, Puerto Rico.

    El a stabilit centrele de origine a plantelor: centrul Americii Centrale (Sudul Mexicului, America Centrală, insulele Indiilor de Vest), care a dat porumb, fasole, bumbac upland (fibră lungă), ardei vegetal, cacao etc. Centrul andin (regiunile muntoase ale Americii de Sud) este locul de naștere al cartofilor, tutunului, roșii, arborelui de cauciuc și altele.

    N. I. Vavilov

    Slide 15

    Ignatius Domeyko

    • Ignacy Domeykogeolog, mineralog, geograf
    • Data nașterii: 31 iulie 1802)
    • Locul nașterii: Nedzvyadka, districtul Novogrudok, provincia Minsk
    • Data morții: 23 ianuarie 1889) (vârsta 86)
    • Locul morții: Santiago de Chile
    • Ignatius Domeyko
    • Ignacy Domeyko

  • Slide 16

    Conform metodologiei dezvoltate de Domeyko, cunoștințele au fost consolidate prin studii practice în chimie, fizică și geologie. În 1845, a publicat o carte în spaniolă care descrie viața, cultura și limba indienilor Araucani, tradusă în mai multe limbi.

    După expirarea contractului, s-a stabilit la Santiago de Chile. În decembrie 1848 a primit cetățenia chiliană, iar în vara anului 1850 s-a căsătorit cu o femeie chiliană. În 1852, a fost numit șef al delegației pentru învățământul superior și de atunci s-a implicat cu energie în organizarea instituțiilor de învățământ și științifice din Chile. În 1867 a fost ales rector al Universității din Chile (Universidad de Chile) și a fost reales de patru ori, rămânând în această funcție timp de șaisprezece ani. Școala de minerit, înființată la inițiativa sa, a pregătit cadre naționale chiliane de profesori de minerit, geologi și mineralogi.

    A organizat un serviciu meteorologic la Santiago de Chile. A continuat să se angajeze în cercetări mineralogice, a studiat un meteorit descoperit în deșertul Atacama și a studiat aborigenii din America de Sud. Lucrări științifice(aproximativ 130) a scris în principal în franceză și spaniolă. Manualul său a fost publicat în mai multe ediții și în același timp munca stiintifica Elementos de mineralojia (1854, 1860, 1879), cu mai multe anexe. A menținut contacte cu patria sa, trimițând lucrările și alte publicații publicate în Chile către universitățile din Varșovia și Cracovia și s-a ocupat de crearea unui muzeu mineralogic la Cracovia. A devenit membru al multor societăți științifice europene.

    Mormântul lui Domeyko din Santiago de Chile

    Până în 1846, a predat la Școala de minerit La Serena (Coquimbo; acum universitatea din acest oraș îi poartă numele). A efectuat diverse studii, a completat colecții mineralogice, a fondat un laborator fizic, o bibliotecă științifică și o colecție zoologică.

    Slide 17

    ELSKY Konstantin Mihailovici (17.2.1837-26.11.1896)

    După ce a stat în Guyana mai mult de patru ani, Yelsky s-a mutat în Peru în 1869, unde a lucrat timp de aproximativ zece ani. A studiat fauna din zona înconjurătoare a Limei, a traversat Cordillera și a mers în Valea Chanchamayo și în zona Lacului Junin. Împreună cu compatriotul Jan Stolzman, călătorul a explorat în 1875-78. regiunile nordice ale Peru, la granița cu Ecuador, și apoi valea în cursul superior al râului. Marañon (Superul Amazonului). (Pentru itinerarul de călătorie, vezi p. 140.) În această perioadă, Elsky a participat la crearea și organizarea lucrării muzeului de istorie naturală din Lima.

    Slide 18

    Slide 19

    America de Sud este al patrulea ca mărime și al cincilea cel mai populat continent de pe planetă. America este parte a lumii. Suprafața Americii de Sud cu insule este de 18,28 milioane km. mp America de Sud include și arhipelagul Țara de Foc, Insulele Chile și Falkland și Galapagos.

    Slide 20

    § 44 Sarcina anticipativă (opțional)

    Teme pentru acasă

    Vizualizați toate diapozitivele

    Secțiuni: Geografie

    Clasă: 7

    Motto-ul lecției:„Ceea ce se obține prin muncă independentă este cea mai valoroasă achiziție.”

    Obiectivul lecției: să creeze condiții pentru activitatea cognitivă activă a elevilor atunci când studiază locația geografică și istoria descoperirii Americii de Sud.

    Locul lecției în studiul temei: Lecția nr. 1 pe tema „America de Sud”.

    Tip de lecție:învăţarea de materiale noi.

    Obiectivele lecției:

    • Educativ:
      • luați în considerare caracteristicile locației geografice a continentului Americii de Sud;
      • trageți concluzii despre influența locației geografice a continentului asupra naturii sale;
      • comparați locația geografică a Americii de Sud și a Africii;
      • familiarizează-te cu istoria descoperirii continentului.
    • Educațional:
      • să continue dezvoltarea capacității de a determina poziția geografică a continentului;
      • dezvoltarea abilităților de lucru cu hărți de contur și atlase;
      • dezvolta capacitatea de a analiza și compara, de a găsi asemănări și diferențe.
    • Educațional:
      • stimularea curiozității;
      • formarea independenței, capacitatea de a coopera cu ceilalți, de a se evalua;
      • să formeze experienţa cooperării egale între profesori şi elevi în procesul de educare în grup şi individuală a şcolarilor.

    Metode de predare: vizual-ilustrativ, reproductiv, parțial de căutare, cercetare.

    Metode de cunoaștere: statistice, analize, prognoze, comparative, cartografice, aprecieri.

    Forme de organizare a activităților educaționale: frontal, individual, de grup.

    Echipament: harta fizică a Americii de Sud, harta fizică a lumii, atlase, hărți de contur, manual, portrete ale cercetătorilor și călătorilor, sistem multimedia, prezentare pe computer, material de referință și informare pe tema „America de Sud”.

    Implementarea obiectivelor lecției: formarea imaginii continentului pe baza unei abordări integrate, lucrând cu surse diferite informare, cu accent pe dezvoltarea competențelor de materie, informare și comunicare ale elevilor.

    Sănătate și mediu psihosalvator: crearea de condiții confortabile, forme active de studiere a materialului educațional, schimbarea tipurilor de activități, respectarea cerințelor sanitare și igienice.

    Concluzie: Deoarece există munți înalți în vestul continentului, masele de aer din Oceanul Pacific nu vor putea pătrunde suficient de adânc în continent, astfel încât Oceanul Atlantic va avea o influență mai mare.

    – În largul coastei de vest a continentului se află Curentul rece peruvian, pe coasta de est sunt curenți caldi: Curenții Guyana și Brazilian și Curentul rece Falkland.

    Concluzie: Curenții reci din largul coastei continentului vor preveni formarea norilor și precipitațiilor, în timp ce curenții caldi, dimpotrivă, vor contribui la aceasta.

    (diapozitivul 28) Determinați cum este situat continentul Americii de Sud față de alte continente. Puteți spune dacă continentele și insulele din apropiere vor avea un impact asupra naturii Americii de Sud?

    – Continentele din America de Nord și de Sud fac parte din lumea „America”.

    Concluzie: Continentul Americii de Nord nu are practic nicio influență asupra naturii Americii de Sud, deoarece timp de milioane de ani dezvoltarea naturii acestor două continente a decurs independent. (America de Nord făcea parte din Laurasia, iar America de Sud făcea parte din Gondwana). Dar „respirația rece” a Antarcticii se simte la vârful sudic al continentului.

    Care sunt contururile continentului?(diapozitivul 29)

    Linia de coastă a continentului este ușor deformată. Băncile sunt în mare parte plate și drepte. În nord, Golful Venezuelei iese în pământ cu lacul lagună Maracaibo. În partea de est există golfuri la gurile râurilor.
    Cel mai mare dintre ele este Golful La Plata, care este o gura (estuar) inundată a râurilor Parana și Uruguay.

    Informații pentru savanți: Golful La Plata ( Anexa 2 )

    (diapozitivul 30) Numai coasta de sud-vest a continentului este indentată de fiorduri (goduri înguste și lungi există multe golfuri mici, insule și strâmtori); De ce insule este înconjurată America de Sud? Găsiți-le pe hartă.

    Informații pentru savanți: Antilele Mici, Insulele Falkland (Malvinas), insula Trinidad, Arhipelagul Țara de Foc, Insulele Galapagos, Strâmtoarea Magellan separă America de Sud de insulă. Țara de Foc.
    De ce a primit strâmtoarea acest nume?
    Și după cine este numită cea mai largă strâmtoare din lume, care separă America de Sud de Antarctica?

    Informații pentru savanți: America de Sud este separată de Antarctica de Pasajul Drake. Anexa 2 )

    Pasajul Drake. (

    « Lucrarea practică nr. 11

    Determinarea asemănărilor și diferențelor în locațiile geografice din Africa și America de Sud" ​​(diapozitivul 31). Scopul lucrării:

    identificați asemănările și diferențele dintre pozițiile fizice și geografice din America de Sud și Africa.

    Factorii care determină FGP-ul continentului

    America de Sud
    Concluzie despre asemănările și diferențele dintre FGP Relația cu ecuatorul Cea mai mare parte a continentului este situată în emisfera sudică Ecuatorul traversează continentul aproape la mijloc
    Ambele continente sunt străbătute de ecuator, dar acesta traversează Africa la mijloc. Cea mai mare parte a Americii de Sud se află la sud de ecuator Relația cu Primul Meridian Situat în emisfera vestică
    Cea mai mare parte a continentului se află în emisfera estică. Primul Meridian traversează continentul în vest Relația cu alte continente În nord se învecinează America de Nord
    În nord se învecinează cu Eurasia Relația cu oceanele În est este spălat de Oceanul Atlantic, în vest – de Oceanul Pacific În vest este spălat de Oceanul Atlantic, în est de Oceanul Indian

    Ambele continente sunt spălate de Oceanul Atlantic, dar Africa este spălată și de Oceanul Indian, iar America de Sud de Oceanul Pacific.

    Cum puteți explica asemănările în poziția acestor două continente și în conturul liniilor lor de coastă? (diapozitivul 32) (diapozitivul 33)

    Concluzie. III. Întărirea materialului acoperit

    (diapozitivele 34-35).
    Compuneți o melodie „America de Sud” Sinkwine

    definește în mod clar, concis subiectul de studiu, are următoarea secvență:
    Prima linie – numele syncwine: America de Sud continentală;
    Rândul 2 – două adjective;
    a treia linie – trei verbe;
    4th line – o frază pe tema syncwine;

    Linia 5 este un substantiv.

    • Factorii care determină FGP-ul continentului
    • De exemplu:
    • Umed, misterios
    • Atrage, intrigă, fascinează
    • Înregistrări continentale

    Columb Sau

    „Bună ziua dragi elevi de clasa a șaptea! Nu pot veni la cursul tău, dar scrisorile mele te vor ajuta să înveți despre America de Sud. America de Sud este cel mai mare continent de pe pământ, ecuatorul nu traversează America de Sud, dar primul meridian o împarte în emisfera nordică și sudică. Continentul este spălat de apele a trei oceane: Atlanticul, Pacificul și Indian. Marea Mediterană o separă de America de Nord, iar Canalul Panama leagă Oceanul Pacific de Oceanul Indian. Pasajul Drake separă America de Sud de insula Țara de Foc. Dar asta e tot pentru moment. Citiți scrisorile mele și veți ști totul despre America de Sud!”

    IV. Rezumatul lecției(diapozitivul 36)

    V. Tema pentru acasă(diapozitivul 37): paragraful 31, alcătuiți un syncwin „America de Sud” sau un puzzle de cuvinte încrucișate „Locația geografică și istoria descoperirii continentului”.

    VI. Reflecţie(diapozitivul 38)

    Băieți, în fața voastră sunt boabe de cafea multicolore. Alegeți culoarea boabelor care reflectă pe deplin percepția dvs. despre lecția noastră de astăzi.

    (diapozitivul 39) Fiecare persoană se naște visător și călător. Citind cărți de aventură, ne străduim să punem piciorul pe un țărm necunoscut, dar ademenitor, cu secrete. Lumea țărilor îndepărtate te cheamă. Cu toate acestea, în viața reală, nu toată lumea reușește să devină un participant la descoperiri, iar apoi inimile lor răspund cu tristețe la liniile emoționante ale lui R. Rozhdestvensky:

    Regret că nu am văzut fața întregului pământ,
    Toate oceanele sale, vârfurile înghețate și apusurile de soare.
    Doar vela viselor mi-a călăuzit navele în jurul lumii,
    Doar în geamurile de sticlă am întâlnit albatroși și raze.
    Nu l-am auzit pe Big Ben sunând ora la Londra,
    Nu am văzut cum stelele alunecă din ce în ce mai jos spre fiorduri,
    Cum fierbe zăpada amară a spumei atlantice în spatele pupei
    Și la începutul primăverii, violetele din Paris devin albastre.

    (diapozitivul 40) Lista literaturii folosite :

    1. (diapozitivul 42) Krylova O.V.
    2. „Lecții de geografie clasa a VII-a”. M.: Educație, 1990. Barinova I.I. „Lecție de geografie modernă. Evoluții metodologice
    3. lecții pentru clasa a VII-a: Continente și oceane”, M., „Presa școlară”, 2003. Benkovich T. M., Benkovich D. L.
    4. Note de bază în predarea geografiei: Clasa a VII-a: Carte. Pentru profesor: Din experiența de muncă. – M.: Educație, 1995. Perepecheva N.N.
    5. „Lecții de geografie non-standard pentru clasele 6-7”, Volgograd, „Profesor”, 2004. Galeeva N.L., Melnichuk N.L.