"स्पेलिंग कण या विषयावरील धडा
नाही आणि NI"
लक्ष्य: NOT सह शब्दलेखनाचा सराव करा; असे शब्द लक्षात ठेवा जे स्वतंत्रपणे लिहिलेले नाहीत आणि वाक्यात प्रेडिकेट आहेत; सह स्पेलिंग लक्षात ठेवा विविध भागभाषणे
वर्ग दरम्यान
मी संघटनात्मक क्षण
अभिवादन
बोर्डवर लिहिलेला विषय तुमच्यासाठी नवीन आहे का? (विद्यार्थ्याची उत्तरे)
आम्ही काय कण दिला विशेष लक्षशेवटच्या धड्यात? (विद्यार्थ्याची उत्तरे)
आता आम्ही आमच्या धड्याचा उद्देश तयार करण्यास सक्षम आहोत. तुम्ही तिला कसे पाहता?
लक्ष्य- रशियन भाषेच्या क्षेत्रात त्यांचे ज्ञान सुधारण्यासाठी, एनई आणि एनआय कणांच्या स्पेलिंगवरील सामग्री एकत्रित करण्यासाठी, एनआय कणांवर विशेष लक्ष द्या.
मी धड्याच्या विषयावर काम करतो
1. मुलाखत
कण म्हणजे काय?
तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे कण माहित आहेत?
NOT आणि NOR या कणांच्या स्पेलिंगबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे?
कोणत्या प्रकरणांमध्ये NI कण आणि संयोगाचा समानार्थी आहे?
2. निवडक श्रुतलेख
व्यायाम करा: फक्त सिमेंटिक कण लिहा, त्यांची श्रेणी निश्चित करा.
पहा, माझे तुझिक आहे! नाही, डावीकडे एक नाही, पण एक तिकडे, fluffy! तो किती देखणा आहे हे तुम्ही दुरूनही पाहू शकता. काय पंजे, काय शेपूट! आणि डोळे - फक्त माझ्या कुत्र्याचे इतके धूर्त आहेत. मटांसाठी सौंदर्य स्पर्धा असत्या तर माझा तुझिक जिंकला असता. आणि इतरांना त्यांच्या कातडीतून बाहेर पडू द्या.
चला तपासूया! वोन (सूचक), नाही (ऋण), सम (विवर्धित), काय एक (उद्गार), फक्त (विवर्धित)
व्यायाम करा: कण असलेली वाक्ये लिहा
अ) स्पूल लहान आहे, परंतु महाग आहे.
ब) पटकन बोला!
c) म्हणून तो जंगलात गेला आणि हरवला.
चला तपासूया! b (समान), c (येथे)
3. वितरणात्मक श्रुतलेख
व्यायाम करा: कणाची निवड स्पष्ट करणारी वाक्ये दोन स्तंभात लिहा
4. सिंटॅक्टिक आणि मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण.
व्यायाम करा: वाक्य पार्स करा
सत्य आगीत जळत नाही आणि पाण्यात बुडत नाही.
नॉन-मॉर्फोलॉजिकल पार्सिंग
1. कण नसलेला, नकार देतो
2. अर्थपूर्ण, नकारात्मक.
शुद्धलेखन कसे वेगळे करायचे ते मला सांगा: एक नाही - एक नाही, एकापेक्षा जास्त - एकदा नाही, खूप - अजिबात नाही (विद्यार्थी उत्तरे)
5. स्पष्टीकरणात्मक श्रुतलेख
कार्य: NOT आणि NOR या कणांचे स्पेलिंग स्पष्ट करा.
नाहीएक वाट शेतातून गेली. माझ्याबरोबर तो आमच्याबरोबर आहे एकही नाहीकधीच नाही. तू आणि मी एकही नाहीथोडे आश्चर्य.
NI कणासह कोणते संच वाक्ये तुम्हाला माहित आहेत?
6. डिजिटल डिक्टेशन
कार्य: वाक्यांची संख्या लिहा, त्यांना दोन गटांमध्ये विभाजित करा: नाही आणि नाही.
1. वाचक संमेलनात कोणीही भाग घेतला, प्रत्येकजण समाधानी होता.
2. ज्यांनी स्पर्धेत भाग घेतला नाही त्यांना याबद्दल खूप खेद वाटला.
3. तुम्ही पुष्किनच्या कविता कितीही वाचल्या तरीही तुम्ही स्वतःसाठी काहीतरी नवीन शोधता.
4. मी अद्याप रशियन क्लासिक्सची कामे किती वाचली नाहीत.
5. तुम्ही लांडग्याला कितीही खायला दिले तरी तो जंगलात बघत राहतो.
6. शेतात आत्मा नाही.
7. पत्र वाचताना मला हसू आले नाही.
चला तपासूया!
मला सांगा, कोणत्या प्रकरणांमध्ये ते एकत्र लिहिलेले नाही?
आणि वेगळे कधी लिहिले जात नाही?
7. शब्दलेखन स्पष्ट करा
आळशी बसू नका, त्यामुळे कंटाळा येणार नाही.
हातावर रागावलेले, मस्तकाचा विचार करा.
बंद खिडकी.
अजिबात नवीन नाही.
कामे वेळेत पूर्ण होत नाहीत.
रस्ता लांब नाही, पण जवळ आहे.
10. मागील कार्यातून कणांचे डिस्चार्ज निर्दिष्ट करा
चला, चला, होय - क्रियापदाचा रचनात्मक, अनिवार्य मूड.
नाही, किंवा सिमेंटिक नकारात्मक कण नाहीत.
12. शब्दकोशासह कार्य करणे
व्यायाम करा: शब्दसंग्रह शब्द लिहा आणि त्यांचे शब्दलेखन लक्षात ठेवा.
आळशी, आळशी, द्वेष, राग, अशक्य.
13. विरामचिन्हे वापरा
व्यायाम करा: गहाळ विरामचिन्हे भरा.
ओलसर निसरड्या वाटेने आपण शांतपणे जंगलातून चालत जातो.
उन्हाळा आला की वर्ग संपले.
आम्ही एक नोटबुक काढतो आणि धडा सुरू होतो.
चला तपासूया!
ओलसर, निसरड्या वाटेने आपण शांतपणे जंगलातून चालत जातो.
उन्हाळा आला की वर्ग संपले.
आम्ही एक वही, पेन काढतो आणि धडा सुरू होतो.
I I I धडा सारांश
स्पेलिंग NOT आणि NOR भाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह NENY नकारात्मक = नाही हवामान खराब झाले नाही (खराब झाला? - नाही.) नकारात्मक = AND O एक शब्दही बोलला नाही. (शब्द बोलले नाहीत) विधान = होय. मी कितीही वेगात असलो तरी मला उशीर झाला होता. (घाईत? - होय.) तुम्ही NOT कण वगळू शकत नाही: अर्थ बदलेल. होकारार्थी वाक्यांमधील दुहेरी नकाराच्या अर्थाचे उल्लंघन न करता NI कण वाक्यातून वगळला जाऊ शकतो. मी मदत करू शकलो नाही पण म्हणू शकलो (म्हणाला). मी मदत करू शकलो नाही पण आला (आलो). निगेटिव्ह क्रियाविशेषण आणि प्रीपोझिशनशिवाय सर्वनाम वगळता, NI भाषणाच्या सर्व भागांसह स्वतंत्रपणे लिहिले जाते. कोठेही नाही, कोणीही नाही.
स्थिर वाक्ये. ना हा ना तो जिवंत ना मेला ना मासा ना मांस ना आमचा ना तुझा ना उत्तर ना नमस्कार ना फुंकर ना पंख ना उजेड ना पहाट ना श्रवण ना आत्मा ना गावाला ना शहरात अजिबात कारण नाही मागे ना पुढे ना काहीही असो
संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण. Together Separately Without NOT, हा शब्द वापरला जात नाही. स्लोब पावसाळी हास्यास्पद विरोध आहे. चांगले नाही, पण वाईट खरे नाही, परंतु खोटे आहे, जवळचे नाही, परंतु दूर आहे. एक नवीन शब्द बनवतो ज्याला NOT शिवाय समान अर्थ असलेल्या शब्दाने बदलले जाऊ शकते. असत्य (खोटे) जवळचे नाही (दूरचे) वाईट नाही (चांगले) अवलंबून शब्द आहेत (दूर, अजिबात, पूर्णपणे ...). अजिबात सोपी चढाई नाही. अजिबात मनोरंजक नाही. स्पष्टीकरणात्मक शब्द गुणवत्तेची डिग्री दर्शवतात. (खूप, खूप, अत्यंत, प्रख्यात, पूर्णपणे, जवळजवळ, इ.) पूर्णपणे जवळ नसलेला मार्ग नकारात्मक सर्वनाम किंवा क्रियाविशेषण द्वारे व्यक्त केलेला एक अवलंबून शब्द आहे. अजिबात दूर नाही.
क्रियापद आणि पार्टिसिपल्स. Together Separately Without NOT, हा शब्द वापरला जात नाही. इतर बाबतीत द्वेष. मला ते बघायचे नव्हते. लक्ष द्या! कण असलेली क्रियापदे NEDO- उपसर्ग असलेल्या क्रियापदांपेक्षा वेगळी नसावीत. या प्रकरणांमध्ये, आपल्याला कण आणि उपसर्ग क्रियापदाला दिलेल्या अर्थावर अवलंबून असणे आवश्यक आहे. उपसर्ग NEDO- क्रियापदाला अपूर्णता, सर्वसामान्य प्रमाणाच्या तुलनेत अपुरेपणाचा अर्थ देतो. आणि कण नसलेल्या क्रियापदाचा अर्थ अपूर्ण, अपूर्ण क्रिया असा होतो. मी पुरेसे खाल्ले नाही मी माझे दुपारचे जेवण पूर्ण केले नाही.
कम्युनियन्स. Together Separately Without NOT, हा शब्द वापरला जात नाही. रागावलेला. छोट्या परिचयासह. निराकरण झाले नाही. आश्रित शब्द आणि विरोध नाही. न सुटलेली समस्या. विरोध आहे. सोडवले नाही, पण राइट ऑफ प्रॉब्लेम. एक आश्रित शब्द आहे. घरातील समस्या सुटत नाहीत.
इयत्ता 8 मधील रशियन भाषेच्या धड्याचा सारांश
विषय: “फ्यूजन आणि वेगळे शब्दलेखननाही आणिएकही नाही सह विविध भागभाषणे"
धड्याची उद्दिष्टे:
लक्षात ठेवा आणि शुद्धलेखन दुरुस्त करा नाहीआणि एकही नाहीभाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह;
स्वातंत्र्य जोपासणे, विषयाच्या अभ्यासात स्वारस्य;
शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे कौशल्ये सुधारणे;
भाषणाच्या शाब्दिक रचनेच्या समृद्धीसाठी योगदान द्या, सुधारणा करा मानसिक ऑपरेशन्स.
धड्याचा प्रकार:पुनरावृत्ती सामान्यीकरण.
उपकरणे:"रशियन भाषा. इयत्ता 8 "एम. एम. रझुमोव्स्काया, विद्यार्थ्यांच्या नोट्ससाठी नोटबुक आणि पेन, स्लाइड शोसाठी प्रोजेक्टर.
मुख्य क्रिया:धड्याच्या विषयावर तपशीलवार उत्तरे, लिखित कार्य, विद्यार्थ्यांचे स्वतंत्र कार्य.
कार्यरत कार्यक्रमरशियनमध्ये ग्रेड 7 साठी 140 तासांसाठी डिझाइन केले आहे आणि मुख्य राज्य मानकांच्या फेडरल घटकाच्या आधारे संकलित केले आहे सामान्य शिक्षण. असे गृहीत धरले जाते की इयत्ते 5-6 मध्ये अभ्यासलेल्या गोष्टींची पुनरावृत्ती करण्यासाठी कार्यक्रमास 39 तास लागतील.
वर्ग दरम्यान
शिक्षकाने परिचय.नमस्कार, आज मित्रांनो, तुम्ही स्वतः धड्याचा विषय ठरवाल. हे करण्यासाठी, आम्ही श्रुतलेखातून वाक्ये लिहू आणि रेकॉर्ड केलेल्या शब्दांसाठी सामान्य शब्दलेखन निश्चित करू. आणि धड्याच्या शेवटी, जेव्हा आम्ही नियम पुन्हा करतो, तेव्हा आम्ही तपासू की तुम्ही सर्व वाक्ये बरोबर लिहिली आहेत की नाही आणि स्पेलिंग स्पष्ट करा.
नाहीमोठे घर,
नाहीविचार एकही नाहीकशाबद्दल,
अजिबात नाहीमनोरंजक,
नाहीकार्य केले आहे
असल्याचे नाहीरायहोय,
नाहीशोध लावलेली कथा.
तर, आपला आजचा विषय असेल “फ्यूजन आणि वेगळे लेखन नाहीआणि एकही नाहीभाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह. ते तुमच्या नोटबुकमध्ये लिहून ठेवा. आणि आता आम्ही कण वापरण्याचे नियम व्यवस्थित करण्याचा प्रयत्न करू नाहीआणि एकही नाही.
स्लाइडवर - कणांच्या वापराच्या उदाहरणांसह एक टेबल नाहीआणि एकही नाहीउदाहरणे पाहता, आपण स्वतः नियम तयार केले पाहिजेत नाहीआणि एकही नाहीएकत्र किंवा स्वतंत्रपणे वापरले.
| एक | स्वतंत्रपणे |
|
| gerund | 1. - नाहीपहा, नाहीतळमळ - नाहीपाहणे, नाहीचांगले; 2. - नाहीविचार करणे - नाहीआश्चर्य (शिवाय वापरले जात नाहीनाही ) | - नाहीजाणून घेणे नाहीवाचन (अन्यथा स्वतंत्रपणे वापरलेले नाही) |
| संज्ञा, विशेषण | 1. - नाहीरियाखा, नाही vezha - नाहीनिष्काळजी, नाहीआळशी - नाहीलेपो, नाहीनिष्काळजीपणे (शिवाय वापरले जात नाहीनाही ) 2. - नाहीखरे खोटे), नाहीमित्र मित्र); - नाहीछोटे मोठे), नाहीतरुण (वृद्ध); - नाहीमूर्ख (स्मार्ट); (नाही 3. खूप (अत्यंत, अत्यंत) नाहीमनोरंजक चित्रपट; (नाही विशेष शब्द असल्यास एकत्र वापरलेले) 4. नाहीकधी, नाहीकुठे, एकही नाहीकधी, एकही नाहीकुठे (नाही आणिएकही नाही नकारात्मक क्रियाविशेषणांसह एकत्र वापरलेले) | 1. - नाहीमित्र आणि शत्रू; - नाहीमोठे आणि लहान; - नाहीमजेदार पण दुःखी (नाही 2. - अजिबात नाही (दूर, अजिबात नाही, अजिबात नाही) खरे; अजिबात नाही (दूर, अजिबात नाही, अजिबात नाही) स्मार्ट; अजिबात नाही (दूर, अजिबात नाही, अजिबात नाही) मजेदार. (नाही विरोध असेल किंवा असेल तर वेगळा वापरला जातो) |
| पार्टिसिपल | 1. नाहीसंपलेले पत्र, नाहीलिहिलेली कादंबरी, नाहीबर्फाला स्पर्श केला. (नाही पूर्ण पार्टिसिपल्समध्ये त्यांच्यासोबत अवलंबून शब्द नसल्यास एकत्र वापरले जाते) | 1. नाहीवेळेवर पूर्ण झालेले पत्र नाहीबर्फाला पक्ष्यांनी स्पर्श केला; (नाही पूर्ण पार्टिसिपलमध्ये आश्रित शब्द असल्यास स्वतंत्रपणे वापरले जाते) 2. नाहीपूर्ण झाले, परंतु केवळ सुरू झालेले पत्र; (नाही विरोध असेल किंवा असेल तर वेगळा वापरला जातो) 3. अक्षरे नाहीवाचा, कादंबरी नाहीपूर्ण. (नाही लहान कणांसह स्वतंत्रपणे वापरले जाते) |
| सर्वनाम | 1. - नाहीकोणाला, नाहीकसे, नाही WHO; (नाही प्रीपोजिशनशिवाय अनिश्चित सर्वनामांसह एकत्र वापरले जाते; कणनाही - एकही नाहीकोणाला, एकही नाहीकसे, एकही नाही WHO, एकही नाहीजे. (एकही नाही पूर्वपदांशिवाय नकारात्मक सर्वनामांसह एकत्र वापरले जाते; कणएकही नाही | 1. - नाहीकोणासाठी, नाहीकशाबद्दल; (नाही प्रीपोजिशनसह अनिश्चित सर्वनामांसह स्वतंत्रपणे वापरले जाते; कणनाही तणावाखाली सर्वनाम असल्यास वापरले जाते) - एकही नाही WHO, एकही नाहीकशाबद्दल; (एकही नाही प्रीपोजिशनसह नकारात्मक सर्वनामांसह स्वतंत्रपणे वापरले जाते; कणएकही नाही सर्वनाम मध्ये ताण नसल्यास वापरले जाते) 2. नाहीआम्हाला न्याय देण्यासाठी नाहीमाझे कार्यालय. (नाही इतर श्रेणीतील सर्वनामांसह स्वतंत्रपणे वापरले जाते) |
आता आपण धड्याच्या सुरुवातीला लिहिलेल्या शब्द संयोजनातील कणांचे स्पेलिंग तपासू.
नाहीमोठा (विलीन केले, कारण तुम्ही समानार्थी शब्द घेऊ शकतालहान ) घर
नाहीविचार (स्वतंत्रपणे, कारणनाही क्रियापदांसह स्वतंत्रपणे वापरले जातात) एकही नाहीकशाबद्दल (स्वतंत्रपणे, कारण नकारात्मक सर्वनाम प्रीपोझिशनसह वापरले जाते; कण तणावग्रस्त नाही, म्हणूनएकही नाही ) ,
अजिबात नाहीमनोरंजक (स्वतंत्रपणे, कारण क्रियाविशेषण विशिष्ट शब्दासह वापरले जातेअजिबात ) ,
नाहीकार्य केले आहे (स्वतंत्रपणे, कारण gerunds सह वापरले जातातनाही स्वतंत्रपणे),
असल्याचे नाही ryahoy (फ्यूज केलेले, कारण ही संज्ञा विरहित आहेनाही न वापरलेले),
नाहीकाल्पनिक कथा (एकीकृत, कारण या पूर्ण पार्टिसिपलमध्ये त्यावर अवलंबून शब्द नाहीत).
आता बोर्डवर तुम्हाला म्हणी दिसत आहेत ज्यात तुम्हाला आजच्या विषयावरील शुद्धलेखन हायलाइट करणे आणि योग्य शब्दलेखन निश्चित करणे आवश्यक आहे.
मध्ये एक मित्र ओळखला जातो नाहीआनंद (शिवाय वापरले जात नाहीनाही )
लाल मैत्री नाहीखुशामत, पण सत्य आणि सन्मान. (विरोध आहे)
येथे नाही ryakhi होय नाहीफिरकी आणि चांगला शर्ट नाही. (शिवाय वापरले जात नाहीनाही )
फायरब्रँड सहाव्या वर पडला - नाहीअनपेक्षित अतिथी . (शिवाय वापरले जात नाहीनाही )
नाहीमोठा पाऊस, आणि लोफर्सना दम लागतो. (तुम्ही समानार्थी शब्द निवडू शकतालहान )
आणि दात आहेत, होय नाहीकाय आहे. (अनिश्चित सर्वनाम प्रीपोजिशनशिवाय, तणावाखाली)
नेहमी सोडणारा नाहीनमस्कार. (शिवाय वापरले जात नाहीनाही )
नाहीशब्द दिल्यावर - मजबूत व्हा, आणि दिल्यावर - धरा. (नाही dep सह. स्वतंत्रपणे)
नाहीअस्वलाला मारणे, कातडे नाहीदिल्ली. (नाही क्रियापद सह. आणि खोल. स्वतंत्रपणे)
म्हणून आम्ही तोडले नवीन साहित्य. चाचणी आणि एकत्रीकरण म्हणून, आम्ही आता एक लहान आयोजित करू स्वतंत्र काम, आणि त्याआधी, पुन्हा एकदा कव्हर केलेल्या सामग्रीची पुनरावृत्ती करूया.
कण कोणत्या भागांसह वापरला जाऊ शकतो नाही ? (क्रियापद, gerund, संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण, कृदंत, सर्वनाम सह)
कणासह भाषणाचे कोणते भाग वापरले जाऊ शकतात एकही नाही ? (क्रियाविशेषण, सर्वनामांसह)कणांचे लेखन काय ठरवते नाही आणि एकही नाही क्रियाविशेषण आणि सर्वनाम मध्ये? (कणनाही सर्वनाम किंवा क्रियाविशेषण, कण मध्ये ताण असल्यास वापरले जातेएकही नाही सर्वनाम किंवा क्रियाविशेषण मध्ये ताण नसल्यास वापरले जाते)
कणाचा वापर कोणत्या बाबतीत आहे नाही कण वापरलेल्या शब्दाच्या समानार्थी शब्दावर अवलंबून आहे? (नाम, विशेषण, क्रियाविशेषण; कणनाही एकत्र वापरले, जर तुम्हाला समानार्थी शब्द सापडला तर)
कोणत्या बाबतीत सर्वनामांसह स्वतंत्रपणे वापरले जात नाही किंवा नाही? ( नाही किंवाएकही नाही प्रीपोझिशनसह सर्वनामांसह स्वतंत्रपणे वापरले जाते)
चाचणी
1. कोणत्या वाक्यात शब्द स्वतंत्रपणे लिहिलेला नाही?
A. हे पुस्तक (अन) मनोरंजक आहे.
B. नवीन फोल्डर आमचे (नाही) असल्याचे निघाले.
प्र. मी एक (न) माफ करण्यायोग्य चूक केली.
G. वान्या आणि मी (नाही) विभक्त मित्र आहोत.
2. कोणत्या पंक्तीमध्ये सर्व शब्द लिहिलेले नाहीत? सर्व प्रकरणांमध्ये कणाचे स्पेलिंग निश्चित करा आणि नियुक्त करा.
A. n ... किती तास, n ... कोणते प्रश्न, n ... किती n ... थकले.
B. n... कोण n... माहीत आहे, n... कुठे n... पाहिले, n... काय n... विचारले.
B. n... कुठे बसायचं, n... कुठे जायचं, n... एकदा n... उशीरा.
G. n... n... समजू शकले, n... फिरायला जा, n... विश्रांती.
3. सर्व शब्द कोणत्या पंक्तीमध्ये स्वतंत्रपणे लिहिलेले नाहीत? सर्व प्रकरणांमध्ये कणाचे स्पेलिंग निश्चित करा आणि नियुक्त करा.
A. अजूनही (नाही) इस्त्री केलेले तागाचे, (नाही) विद्यार्थ्याने सोडवलेले, प्रमेय (नाही) सिद्ध झाले.
B. (नाही) प्रश्नाचे उत्तर देणे, (नाही) खोटे बोलणे, (नाही) हळू, पण पटकन.
व्ही. (नाही) खराब हवामान पाहून, (नाही) दूर, (नाही) लेख वाचून पूर्ण केले.
जी. पूर्णपणे (नाही) उमलणारी कळी, खोली हवेशीर (नाही) आहे, (नाही) मनापासून.
4. कोणत्या वाक्यात शब्द एकत्र लिहिलेला नाही? सर्व प्रकरणांमध्ये कणाचे स्पेलिंग निश्चित करा आणि नियुक्त करा.
A. टक्कल पडलेल्या गृहस्थाने त्या विचित्र मुलाकडे (आतल्या) आश्चर्याने पाहिले. (अंद्रीव एल.)
B. रस्त्यावर फुगलेल्या बर्फामुळे (नाही) तुम्हाला तुमची पावलेही ऐकू येत होती. (टेंड्रियाकोव्ह व्ही.)
C. फुटपाथचे गोलाकार दगड एकमेकांसारखे (नव्हते) वेगवेगळ्या भावांसारखे होते. (टान्यानोव्ह यू.)
जी. कोरचमा ही शेतकऱ्यांची झोपडी होती (नाही) आकाराने दुप्पट.
तुमचा गृहपाठ माजी असेल. 25. या व्यायामामध्ये तुम्हाला योग्य शब्दलेखन देखील निश्चित करावे लागेल नाहीआणि एकही नाहीभाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह आणि शब्दलेखन स्पष्ट करा. व्यायाम लिखित स्वरूपात पूर्ण करणे आवश्यक आहे. कार्यपुस्तिका. (वाक्यांमध्ये नियमांचा जटिल वापर; वर्गात समाविष्ट केलेल्या सामग्रीची पुनरावृत्ती; ज्ञान आणि कौशल्यांचे एकत्रीकरण)
विद्यार्थ्यांनी मागील साहित्य कसे शिकले हे तपासण्यासाठी, शिक्षक एक चाचणी घेतात. श्रुतलेखानुसार, विद्यार्थी अनेक वाक्ये लिहितात (ज्या नोटबुकमध्ये त्यांनी सादर केले गृहपाठ), शब्दलेखन निश्चित करा. विद्यार्थी त्यांच्या डेस्कमेटसह नोटबुकची देवाणघेवाण करतात. शिक्षक विद्यार्थ्यांना शब्दलेखन समजावून सांगण्यास सांगतात, विद्यार्थ्यांनी शेजारच्या वाक्यातील चुका सुधारल्या पाहिजेत. मग विद्यार्थी त्यांचे गृहपाठ आणि चाचणी कार्य तपासण्यासाठी त्यांची कार्यपुस्तिका शिक्षकाकडे सोपवतात.
पडताळणीचे काम
1. घोड्यासाठी शक्ती मिळवा नाहीकुठे (एम. साल्टीकोव्ह-श्चेड्रिन)
2. तोंडात एकही नाहीकाय नाहीमी तुमच्या बुफेतून घेईन! (एम. बुल्गाकोव्ह)
3. थोडक्यात, माझ्याशी वाद घाल नाहीकोणासोबत आणि नाहीकशाबद्दल. (टी. टॉल्स्टया)
4. नाहीतिने घाईघाईने तिचे स्पष्टीकरण सुरू केले.
5. ही ठिकाणे जवळपास आहेत नाहीसंशोधन केले.
6. टेबल वर घालणे नाहीपूर्ण झालेले पुस्तक.
7. विद्यार्थ्याने वर्गात प्रवेश केला, नाहीशिक्षकांना उशीर होण्याचे कारण समजावून सांगितले.
7 वी इयत्ता
नाहीआणि एकही नाहीनकारात्मक क्रियाविशेषणांमध्ये
धड्याची उद्दिष्टे:
विद्यार्थ्यांना शुद्धलेखनाची ओळख करून द्या नाही आणि एकही नाही नकारात्मक क्रियाविशेषणांमध्ये;
क्रियाविशेषणांचे स्पेलिंग कौशल्य बळकट करा;
नकारात्मक सर्वनामांचे शब्दलेखन पुन्हा करा;
रशियन भाषा शिकण्यात विद्यार्थ्यांची आवड वाढवा.
धड्याचा प्रकार: नवीन सामग्री स्पष्ट करणारा धडा.
उपकरणे:
1) वैयक्तिक कार्यांसह कार्ड;
२) पॉवरपॉईंटमध्ये तयार केलेले सादरीकरण साहित्य.
आंतरविद्याशाखीय कनेक्शन: संगणक विज्ञान, इतिहास, साहित्य यांचा संबंध.
धड्याचा विषय: "रशियन भाषेवर प्रेम करा आणि जाणून घ्या."
वर्ग दरम्यान
I. विषयाचा संदेश, धड्याचा उद्देश.
1. लेक्सिकल वॉर्म-अप.
व्यायाम करा. योग्य संज्ञा लिहा ज्याने सुरुवात केली पाहिजे नाही-.
1) पृथ्वीवरील शरीराची स्थिती, जी आकर्षण शक्तींच्या बाहेर आहे (वजनहीनता).
२) काल्पनिक, खोटा संदेश आहे (विलक्षण).
3) अज्ञान, अज्ञान आहे (अज्ञान).
4) एक दुष्ट, असभ्य व्यक्ती आहे (अज्ञानी).
5) कमी शिक्षित, तसेच काहीतरी अनभिज्ञ - हे आहे (अज्ञान).
6) भोळेपणा, भोळेपणा आहे (निर्दोषता).
7) एखाद्याशी वैर असलेली व्यक्ती (अशुभचिंतक).
8) अशक्तपणा, आजारपण - (अशक्तपणा).
2. समस्याप्रधान समस्या.
व्यायाम करा. कोणता कण ( नाही किंवा एकही नाही) आपण कण बदलू शकतो अगदीआणि युनियन आणि?
उत्तर द्या.कण एकही नाही
3. क्रियाविशेषण किंवा सर्वनाम?
व्यायाम करा.कृपया या ऑफर काळजीपूर्वक वाचा. अधोरेखित शब्द भाषणाचा कोणता भाग आहेत - क्रियाविशेषण किंवा सर्वनाम?
1) कुठेही नाहीघर दिसत नाही. (क्रियाविशेषण.)
2) काहीही नाहीफील्डचा विस्तार मोजू नका. (सर्वनाम.)
3) मार्ग नाहीया शिखरावर मात करू शकलो नाही. (क्रियाविशेषण.)
4) कोणीही नाहीतुमची जागा घ्या. (सर्वनाम.)
II. नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण.
1. नाहीआणि एकही नाहीनकारात्मक दृष्टीने. (PowerPoint मध्ये बनवलेल्या पाठ्यपुस्तक साहित्य किंवा सादरीकरण सामग्रीसह कार्य करणे.)
नाहीआणि एकही नाहीनकारात्मक क्रियाविशेषणांमध्ये ते उपसर्ग आहेत आणि नेहमी एकत्र लिहिलेले असतात:
नाही "कुठे - एकही नाहीकुठे" नाही"कधी - एकही नाहीकधी".
तणावाखाली लिहिले नाही,तणाव नसलेल्या स्थितीत - एकही नाही:
अनेक - एकही नाहीकिती.
2. समस्याप्रधान समस्या.
क्रियाविशेषणाव्यतिरिक्त भाषणाचा कोणता भाग हा नियम वापरतो? योग्य उत्तर निवडाइ.
1) सर्वनाम.
२) नाव हे विशेषण आहे.
3) संज्ञा.
उत्तर:सर्वनाम
III. नवीन सामग्रीचे एकत्रीकरण.
व्यायाम १.शब्दांमधील योग्य अक्षर निवडा: eकिंवा आणि?
n_कोणालाही माहीत नाही, n_लक्षात घ्या, n_प्रामाणिकपणे उसासा टाका, n_जबरदस्तीने वागा, n_विचारपूर्वक कृती करा, n_हळूहळू कृती करा, n_दिसत नाही, मोजण्यासाठी काहीही नाही, n_जेव्हा n_ गृहित धरले जाते, n_काय n_समजून घ्यायचे, कुठे सहमत आहे, n_होत नाही
उत्तर द्या.कोणालाच कळत नाही, अगोचरपणे जवळ जा, निष्काळजीपणे उसासा टाका, निश्चिंतपणे वागा, अविचारीपणे वागा, ताबडतोब कृती करा, कुठेही दिसत नाही, मोजण्यासाठी काहीही नाही, कधी कल्पनाही केली नाही, मला काहीही समजत नाही, मी काहीही सहमत नाही, मी करू शकलो नाही त्यावर मात करू नका, ते घेण्यासारखे कोठेही नाही.
कार्य २.नकारात्मक क्रियाविशेषणांच्या दोन गटांसह स्वत: ला परिचित करा आणि या प्रत्येक क्रियाविशेषणांसह वाक्य बनवा. कोणत्या क्रियाविशेषणांमध्ये विरुद्ध जोड्या नसतात?
कुठेही नाही - कुठेही नाही.
कुठेही नाही - कुठेही नाही.
कुठेही नाही - कुठेही नाही.
एकदा - कधीही नाही.
अनावश्यक -…
… - नाही.
... - अजिबात नाही.
कार्य 3.आम्ही एक शब्दसंग्रह श्रुतलेख लिहितो. लक्षात ठेवण्याचा नियम काय आहे?
अनैच्छिकपणे, मला निघून जावे लागले, वसंत ऋतूमध्ये रस्त्यावर ताजे आहे, फ्रेंच बोलणे, परदेशात जाणे, अथकपणे धावणे, भरपूर खेळणे, वारा वाहतो, कसे तरी फिरणे, माझ्या पद्धतीने वागणे, दृढपणे लक्षात ठेवणे, घट्टपणे, उतावीळपणे भांडणे. , अजूनही मित्र व्हा त्यानुसार, लाजत हसत.
IV. प्रशिक्षण व्यायाम.
1. नियम लक्षात ठेवा.
व्यायाम करा. वाक्य पूर्ण करा.
1) नकारात्मक आणि अनिश्चित सर्वनामांमध्ये, नकारात्मक क्रियाविशेषणांमध्ये, उपसर्ग तणावाखाली लिहिला जातो ... (नाही).
2) नकारात्मक सर्वनामांमध्ये, ताण नसलेल्या स्थितीत नकारात्मक क्रियाविशेषणांमध्ये, उपसर्ग लिहिलेला असतो ... (नाही).
2.नाहीभाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह.
व्यायाम करा. गहाळ अक्षरे घाला ( eकिंवा आणि), उघडा कंस.
(N_) मी काय (n_) घेतो.
(N_) मला काय हवे आहे.
(N_) थोडेसे (n_) मला भीती वाटते.
(N_) किती (n_) भितीदायक आहे.
(H_) काळजी करण्यासारखे काहीतरी.
(H_) कुठे खेळायचे.
(H_) कोणाशी मैत्री करावी.
(N_) ज्याच्याकडे (n_) होते.
(N_) कसे (n_) मला समजले.
(H_) कुठे मिळेल.
3. नाहीकिंवा किंवा?
व्यायाम करा. नाहीकिंवा एकही नाहीशब्दात लिहायचे आहे का? योग्य उत्तर निवडा.
1) (नाही, नाही) कुठेही घर दिसत नाही.
2) (नाही, नाही) फील्डचा विस्तार मोजण्यासाठी काहीही नाही.
3) (नाही, कधीही) मी असे गृहीत धरले नाही की (नाही, नाही) मला कशाचीही भीती वाटेल (नाही, किंवा) मी कोणत्याही गोष्टीशी सहमत नाही.
4) (नाही, नाही) कसे (नाही, नाही) दूर जाण्यात व्यवस्थापित झाले.
5) पत्रांसाठी कुठे थांबावे (नाही, किंवा) नव्हते.
V. सर्जनशील कार्य.
व्यायाम करा. मजकूर पुनर्संचयित करा. गहाळ नकारात्मक क्रियाविशेषण भरा.
१) मन हे एक वस्त्र आहे (कधीही नाही)झीज होत नाही, ज्ञान हा एक झरा आहे (कधीही नाही)तू संपणार नाहीस.
२) जिभेने इकडे तिकडे, पण कर्मांसाठी चांगले नाही (कोठेही नाही).
3) जर तुम्हाला फिरवावे लागेल (कोठेही नाही)दूर जा
4) पर्णसंभार सभोवताली गंजला, पक्षी गायले आणि ते तारणाची वाट पाहत होते (कोठेही नाही).
5) पण (कोणताही मार्ग नाही)मला त्याच्यात रस असेल अशी अपेक्षा नव्हती.
6) ती (कोणताही मार्ग नाही)तिच्या बहिणीसारखी दिसत नव्हती.
7. येथे वडील क्लिअरिंग मध्ये बाहेर धावले, जे (एकदा)ते स्वतः कापून टाका.
सहावा. वाढलेल्या अडचणीचे कार्य.
नाहीभाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह.
व्यायाम करा. कंस उघडा, गहाळ अक्षरे भरा. भाषणाच्या कोणत्या भागांमध्ये अक्षरे गहाळ आहेत? भाषणाच्या या भागांची यादी करा.
1) (N_) जिथे (n_) मातृभूमीप्रमाणे सहज श्वास घेते.
2) परदेशात, आपणास एखाद्या प्रवासीसारखे वाटते ज्याला (n_) डोके ठेवण्यासाठी कुठेतरी आहे.
3) (N_) कोठे सांत्वन अपेक्षित आहे, (n_) कुठे (n_) खेचते.
4) (H_) (n_) थकवा कसा दूर करावा.
5) (N_) थोडेसे (n_) मला निघायचे आहे.
VII. धड्यासाठी मनोरंजक साहित्य.
कार्य 1. अक्षरांच्या संचामधून दोन शब्द बनवा.
नाही
कार्य २.ए.एस.च्या "द टेल ऑफ झार सॉल्टन" मध्ये काय शब्द आहे? आधुनिक रशियन भाषेपेक्षा पुष्किनची इतर व्याकरणाची वैशिष्ट्ये आहेत? का? अधोरेखित शब्दाशी समान मूळ असलेले शब्द जुळवा.
हंस आम्हाला तुमच्याकडे पाठवले
आणि शिक्षा केली
आपले वैभवशाली शहर ठेवा
आणि घड्याळबायपास
उत्तर द्या. हंसपुष्किन स्त्रीलिंगी आहे (पाठवले).ती एक मंत्रमुग्ध राजकुमारी आहे या वस्तुस्थितीमुळे आहे. पहा - पुनरावलोकन, लाज, क्षितीज, स्पायग्लास, देखावा, देखावा, दृष्टीइ.
आठवा. धड्याचा सारांश, गृहपाठ.
A.I. ग्रिस्चेन्को,
मॉस्को शहर
लक्ष्य:
वर्ग दरम्यान
1. संघटनात्मक क्षण.
2. फ्रंटल सर्वेक्षण.
- भाषणाचा भाग निश्चित करा :
अ) सम; ब) ते;
c) जर; ड) द्या.
- कणाच्या रँकचे नाव द्या:
अ) जोपर्यंत; ब) जवळजवळ;
मध्ये) चला; जी) सर्वाधिक.
अ) जर () मागे वळून पहाल; ब) मला (ते) माहित आहे;
c) खरोखर (की नाही); ड) महत्प्रयासाने.
5 . :
अ) नकारात्मक; ब) आकार देणे; मध्ये) प्रतिकूल; ड) मॉडेल.
6. कण की नाही, ते खरोखर आहेपहा ____________ (प्रश्नार्थी)
कविता ऐका
नाही आणि किंवा आपल्याकडे कण नाहीत, आपण त्यांचा आदर केला पाहिजे. आणि त्याच वेळी, आळशी होऊ नका आणि एक तास वाया घालवू नका.
NOT आणि NOR मध्ये फरक करणे
|
1. नकार. (शिकलेले नाही - शिकलेले) |
1. नकार मजबूत करणे. |
|
4. स्थिर अभिव्यक्तींमध्ये |
लक्षात ठेवा: काहीही असो एकही नाहीसारखे झाले एकही नाहीकाय नाहीवापरले
अ)
तो परदेशात गेला नाही.(नकार)
(प्रबलित नकार)
तो कुठे होता!(उद्गारवाचक वाक्य)
ब) .(दोनदा नाही)
मध्ये)
पॉइंट 3 भरला आहे
जी)
आकाशात सूर्य चमकला ना फिकट ना तेजस्वी. आणि परिणामी, मला थंड किंवा गरम नव्हते. उत्तर द्यायला मी ब्लॅकबोर्डवर गेलो, वर्गासमोर उभा राहिलो. देऊ नका, घेऊ नका, बसू नका, उभे राहू नका, मासे किंवा मांस घेऊ नका.
5. सामग्री निश्चित करणे
अ) कोण वेगवान आहे
स्प्रिंग्सची प्र.. ओढण्याची शक्ती सर्वांना माहीत आहे. (N ..) एक प्रवासी (n..) जवळून जाऊ शकतो जेणेकरून (n..) थांबेल (?) Xia (n..) pr .. क्रिस्टल स्टुडिओवर पडेल (n, n) अरे पाणी . आणि (n ..) जिथे (n ..) गर्दीच्या ठिकाणी (n ..) रिमोट टायगामध्ये एक स्प्रिंग (n ..) राहते (n ..) लक्षात आले (n, n) तेथे नेहमीच एक मार्ग असतो ते - ते फक्त माणसांसाठीच पण प्राणी आणि पक्ष्यांसाठीही आवश्यक आहे (n ..). लोकांनी (पासून) बर्याच काळापासून झरे वापरण्याचा प्रयत्न केला, त्यांच्या सभोवताली (आत) स्थायिक केले, स्त्रोत जतन केले आणि सुसज्ज केले. (ए. पोरियादिनच्या मते).
कोणतीही चूक नाही - 3 गुण, 1-2 चुका - 2 गुण, 3-4 चुका - 1 गुण, 4 पेक्षा जास्त चुका - 0 गुण. तुमच्या मागील स्कोअरमध्ये तुमचे स्कोअर जोडा.
c) S.Ya.Marshak 1942 मध्ये एक कविता लिहिली.
"नाही" आणि "नेई"
स्मोलेन्स्क मुलगा मला म्हणाला: - आमच्या गावच्या शाळेत एक धडा होता. आम्ही "नाही" आणि "नाही" कण पार केले. आणि गावात आज फ्रिट्झ होते. त्यांनी आमच्या शाळा आणि घरे लुटली. आमची शाळा कारागृहासारखी नग्न झाली आहे. शेजारच्या झोपडीच्या कॉर्नरच्या गेटमधून एक जर्मन संत्री खिडकीतून बाहेर पाहत होता. आणि शिक्षक म्हणाले: "मला एक वाक्यांश द्या, जेणेकरून "नी" आणि "नाही" त्यात एकाच वेळी भेटतील. आम्ही गेटवर असलेल्या सैनिकाकडे पाहिले आणि म्हणालो: "शापित फॅसिस्टांपैकी एकही सूड सोडणार नाही!"
ड) वाक्य बनवा
e) डिजिटल डिक्टेशन
1. फुले नाहीपाणी दिले आणि वाळवले.
2. कोण एकही नाही
3. कोण नाही
4. किती एकही नाही
5. मी अजून किती आहे नाही
6. नाहीएक तू आहेस!
7. किती लांडगा एकही नाहीखायला द्या, तो जंगलात पाहतो .
8. आमचा कुत्रा नाही
उत्तरः 1,2,1,2,1,1,2,1
बरोबर उत्तरासाठी 1 गुण
निष्कर्ष:
तर, आम्ही ज्या वाक्याने धडा सुरू केला त्या वाक्याकडे परत. अक्षरांचे योग्य स्थान तपासा आणि स्पष्ट करा. NI हे शेवटचे दोन शब्द भाषणाचा कोणता भाग आहेत. बरोबर आहे, या युनियन आहेत, हे कसे सिद्ध करायचे? (एकसंध सदस्य कनेक्ट करा). पण आज आम्ही युतीबद्दल बोललो नाही. का? Neither-Nor आणि NI या कणांमधील फरक हा आपल्या पुढील धड्याचा विषय आहे.
गृहपाठ
दस्तऐवज सामग्री पहा
"धडा "नकारात्मक कण NE आणि NI""
नकारात्मक कण NOT आणि NI
लक्ष्य:
नकारात्मक कण NOT च्या भूमिकेची कल्पना देण्यासाठी, NOT आणि NOR कणांचा अर्थपूर्ण अर्थ निर्धारित करण्याची क्षमता तयार करणे, भाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांसह NOT आणि NOR लिहिणे;
वाक्ये तयार करा, विद्यार्थ्यांचे भाषण समृद्ध करा, वाक्यांशशास्त्रीय एककांसह कार्य करा;
स्वाभिमान विकसित करा, स्पष्टपणे, संक्षिप्तपणे आपले विचार सुसंगत भाषणात व्यक्त करण्याच्या क्षमतेद्वारे भाषणाची संस्कृती जोपासा, ज्यामुळे भाषेमध्ये स्वारस्य दिसून येईल.
वर्ग दरम्यान
1. संघटनात्मक क्षण.
नमस्कार मित्रांनो. आज आपल्याकडे एक असामान्य धडा आहे. धड्यादरम्यान, तुमच्यापैकी प्रत्येकाला मूल्यांकन प्राप्त करण्याची संधी असेल आणि ते कोणत्या प्रकारचे मूल्यांकन असेल ते केवळ तुमच्यावर अवलंबून आहे. (मुले एक विद्यार्थी निवडतात जो ज्ञानाची नोंद ठेवेल)
2. फ्रंटल सर्वेक्षण.(योग्य उत्तरासाठी ०.५ गुण)
भाषणाचा भाग निश्चित करा :
अ) सम; ब) ते;
c) जर; ड) द्या.
कणाच्या रँकचे नाव द्या:
अ) होईल (आकार); ब) येथे (निर्देशांक);
c) आधीच (विवर्धक); ड) खरोखर (प्रश्नार्थी).
आकार देणारे कण चिन्हांकित करा:
अ) जोपर्यंत; ब) जवळजवळ;
मध्ये) चला; जी) सर्वाधिक.
कणांचे हायफनेटेड स्पेलिंग लक्षात घ्या:
अ) जर () मागे वळून पहाल; ब) मला (ते) माहित आहे;
c) खरोखर (की नाही); ड) महत्प्रयासाने.
5 .वैशिष्ट्य जे कणांना लागू होत नाही :
अ) नकारात्मक; ब) आकार देणे;
मध्ये) प्रतिकूल; ड) मॉडेल.
6. कणकी नाही, ते खरोखर आहे पहा ____________ (प्रश्नार्थी)
3. नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण
फलकावर वाक्य लिहिले आहे:
एक प्रामाणिक संशोधक एन.. त्याने काहीही केले तरी, छद्म वैज्ञानिकांमध्ये सामील होऊ शकतो: तो एन.. जाईल एन.. सहकाऱ्यांना फसवण्यासाठी, एन.. तथ्यांचा विपर्यास करण्यासाठी
विद्यार्थ्यांना गहाळ अक्षरे भरण्यासाठी आमंत्रित केले आहे आणि त्यांनी ते योग्यरित्या केले आहे की नाही, ते धड्याच्या शेवटी सापडतील.
मला आशा आहे की आज तुम्ही स्वतःला वास्तविक संशोधक म्हणून सिद्ध कराल आणि पहिले कार्य: धड्याच्या विषयाचे नाव द्या (नकारात्मक कण नाही आणि नाही).
कविता ऐका
नाही आणि ना आमच्याकडे कण आहेत,
आपण त्यांचा आदर केला पाहिजे.
आणि आळशी होऊ नका,
आणि वेळ वाया घालवू नका.
धडा दरम्यान आपण कोणता मुख्य प्रश्न सोडवला पाहिजे असे तुम्हाला वाटते? (केव्हा नाही आणि केव्हा नाही असे लिहिले आहे)
मुले नोटबुकमध्ये एक टेबल काढतात, जी धड्यादरम्यान भरली जाते.
NOT आणि NOR मध्ये फरक करणे
| 1. नकार. आपण कण काढू शकत नाही, अर्थ उलट बदलेल (शिकलेले नाही - शिकलेले) | 1. नकार मजबूत करणे. कण काढला तर अर्थ बदलणार नाही, संवर्धनाची छटा नाहीशी होईल. (पर्वत किंवा नद्या त्याला थांबवणार नाहीत - पर्वत, नद्या त्याला थांबवणार नाहीत) |
| 2. प्रश्नार्थक आणि उद्गारात्मक वाक्यांमध्ये. (त्याबद्दल कोणी ऐकले नाही? - तो कुठे गेला!) | 2. गौण भाग शब्दांनी सुरू होतो जे काही..., कोणीही..., जे काही..., कितीही..., कुठेही..., कशाबद्दलही..., कुठेही... |
| 3. दुहेरी नकारात्मक = पुष्टीकरण त्याच्या रूचीची रुंदी मला आश्चर्यचकित करू शकली नाही. | 3. विषयाच्या अनुपस्थितीत अनुवांशिक प्रकरणात संज्ञासह. (आकाशात ढग नाही. गडगडाट ऐकू येत नाही.) |
| 4. स्थिर अभिव्यक्तींमध्ये (अस्वस्थ, प्रकारबाह्य, इ.) | 4. स्थिर अभिव्यक्तींमध्ये (ना प्रकाश किंवा पहाट, ना फ्लफ किंवा पंख इ.) |
लक्षात ठेवा: काहीही असो एकही नाहीसारखे झाले एकही नाहीकाय नाहीवापरले
4. टेबल भरण्याचे काम करा
अ)वाक्यांच्या पहिल्या गटाची तुलना करा आणि कण त्यांच्याकडे काय अर्थ आणत नाहीत आणि काय आणतात ते शोधा.
तो परदेशात गेला नाही.(नकार)
तो कधीच परदेशात गेला नाही(प्रबलित नकार)
तो कुठे होता!(उद्गारवाचक वाक्य)
ते कुठेही गेले, सर्वत्र त्यांचे जल्लोषात स्वागत झाले.(परिशिष्ट, नकार नाही)
तक्ता 1 आणि 2 चे गुण भरा
ब) तो येऊ शकला नाही, फोन करू शकला नाही.(दोनदा नाही)
मध्ये) शेतात गवताची पट्टी नाही; घरात एक तुकडा नाही(विषयाच्या अनुपस्थितीत नकार)
पॉइंट 3 भरला आहे
जी)कविता ऐका आणि सांगा, ती कोणत्या शब्दकोषाच्या आधारावर बांधली आहे?
वर सूर्य चमकला
फिकट किंवा तेजस्वी नाही.
आणि त्याचा परिणाम मी होतो
ना थंड ना गरम.
मी उत्तर देण्यासाठी बोर्डाकडे गेलो
मी वर्गासमोर उभा राहिलो.
ना द्या ना घ्या, ना बसू नका, उभे राहू नका,
ना मासे ना मांस.
कविता शब्दांच्या स्थिर संयोगाच्या आधारावर तयार केली गेली आहे (वाक्यांशशास्त्रीय एकके)
पॉइंट 4 आणि नोट्स भरल्या आहेत.
पाठ्यपुस्तके उघडा, परिच्छेद 67, सिद्धांत वाचा, मला सांगा, कण लिहिण्याबद्दलचे तुमचे निष्कर्ष पाठ्यपुस्तकाच्या लेखकांनी दिलेल्या निष्कर्षांशी जुळतात का?
5. सामग्री निश्चित करणे
अ) कोण वेगवान आहे
कार्य पंक्तींमध्ये केले जाते, प्रत्येक विद्यार्थी एका वाक्याचे विश्लेषण करतो. ज्या विद्यार्थ्यांची मालिका जलद आणि अधिक अचूकपणे कामगिरी करेल त्यांना प्रत्येकी 0.5 गुण प्राप्त होतील.
1. जो (नाही, किंवा नाही) गणितात गुंतलेला होता, त्याला जगाच्या विकासाची कमी समज आहे. 2. लोखंड थंड असताना स्ट्राइक करा (नाही, नाही). 3. (नाही, ना) एक मार्ग (नाही, किंवा) बर्फापासून साफ झाला होता. 4. (नाही, नाही) काहीही वाया गेले नाही. 5. (नाही, नाही) मजा, (नाही, नाही) आनंद (नाही, नाही) मला नवीन ठिकाणी जीवन आणले. 6. जंगलात (नाही, नाही) आवाज.
b) गहाळ अक्षरे आणि विरामचिन्हे घाला
स्प्रिंग्सची प्र.. ओढण्याची शक्ती सर्वांना माहीत आहे. (N ..) एक प्रवासी (n..) जवळून जाऊ शकतो जेणेकरून (n..) थांबेल (?) Xia (n..) pr .. क्रिस्टल स्टुडिओवर पडेल (n, n) अरे पाणी . आणि (n ..) जिथे (n ..) गर्दीच्या ठिकाणी (n ..) रिमोट टायगामध्ये एक स्प्रिंग (n ..) राहते (n ..) लक्षात आले (n, n) तेथे नेहमीच एक मार्ग असतो ते - ते फक्त माणसांसाठीच पण प्राणी आणि पक्ष्यांसाठीही आवश्यक आहे (n ..). लोकांनी (पासून) बर्याच काळापासून झरे वापरण्याचा प्रयत्न केला, त्यांच्या सभोवताली (आत) स्थायिक केले, स्त्रोत जतन केले आणि सुसज्ज केले. (ए. पोरियादिनच्या मते).
स्वतःला तपासा (मजकूर स्क्रीनवर प्रदर्शित होतो) आणि रेट करा.
कोणतीही चूक नाही - 3 गुण, 1-2 चुका - 2 गुण, 3-4 चुका - 1 गुण, 4 पेक्षा जास्त चुका - 0 गुण. तुमच्या मागील स्कोअरमध्ये तुमचे स्कोअर जोडा.
c) S.Ya.Marshak 1942 मध्ये दुसऱ्या महायुद्धाच्या कठीण काळात, एक कविता लिहिली. विचित्रपणे, त्याला Ne आणि NI म्हटले गेले. त्यात काय लिहिलं होतं याबद्दल तुम्हाला काय वाटतं?
"नाही" आणि "नेई"
स्मोलेन्स्कीने मला सांगितले
मुलगा:
- आमच्या गावच्या शाळेत
एक धडा होता.
आम्ही कण पार केले
"नाही" आणि "नाही".
आणि गावात फ्रिट्झ होते
हे दिवस.
आमच्या शाळा निवडल्या
आणि घरी.
आमची शाळा नग्न झाली आहे
कारागृहासारखे.
शेजारच्या झोपडीच्या गेटमधून
टोकदार
एक जर्मन खिडकीतून आमच्याकडे बघत होता
प्रति तास.
आणि शिक्षक म्हणाले: "वाक्प्रचार
मला द्या,
त्यात लगेच भेटायला
"नाही" आणि "नाही."
आम्ही शिपायाकडे पाहिले
गेटवर
आणि ते म्हणाले: "प्रतिशोध पासून
एकही शापित फॅसिस्ट नाही
सोडणार नाही!"
ड) वाक्य बनवा
1. जो कोणी हे पुस्तक वाचतो….
2. हे पुस्तक कोण वाचणार नाही…. (०.५ गुण)
e) डिजिटल डिक्टेशन
1. फुलेनाही पाणी दिले आणि वाळवले.
2. कोणएकही नाही वाचक परिषदेत भाग घेतला, प्रत्येकजण समाधानी होता.
3. कोणनाही स्पर्धेत भाग घेतला, त्याबद्दल नंतर खूप पश्चाताप झाला.
4. कितीएकही नाही पुष्किनच्या कविता वाचा, आपण नेहमी आपल्यासाठी काहीतरी नवीन शोधता.
5. मी अजून किती आहेनाही रशियन क्लासिक्सची कामे वाचा!
6. नाही एक तू आहेस!
7. किती लांडगाएकही नाही खायला द्या, तो जंगलात पाहतो.
8. आमचा कुत्रानाही वेळेवर खायला द्या, म्हणून ती असा आरडाओरडा करेल!
उत्तरः 1,2,1,2,1,1,2,1
बरोबर उत्तरासाठी 1 गुण
निष्कर्ष:
तर, आम्ही ज्या वाक्याने धडा सुरू केला त्या वाक्याकडे परत. अक्षरांचे योग्य स्थान तपासा आणि स्पष्ट करा. NI हे शेवटचे दोन शब्द भाषणाचा कोणता भाग आहेत. बरोबर आहे, या युनियन आहेत, हे कसे सिद्ध करायचे? (एकसंध सदस्य कनेक्ट करा). पण आज आम्ही युतीबद्दल बोललो नाही. का? Neither-noor आणि NI या कणांमधील फरक हा आपल्या पुढील धड्याचा विषय आहे.
“नाही आणि ना कण” हे गाणे, बेबी मॉनिटर
गृहपाठ
परिच्छेद 67, व्यायाम 387 किंवा कण क्रमांक आणि नाही बद्दल कविता किंवा गाणे तयार करा