Uvodne riječi
Slajdovi: 27 Riječi: 1514 Zvukovi: 0 Efekti: 0Uvodne riječi. Jesu li potrebne uvodne riječi? Problemska pitanja: Pitanja za obuku. Što su uvodne riječi. Čemu služe uvodne riječi? Kako se ističu u pisanju iu govoru. Ono što je bitno. Koju ulogu imaju u prijedlogu. Tumačenje uvodnih riječi. Uvod. Značenje uvodnih riječi. Morfološko izražavanje uvodnih riječi. Povezivanje uvodnih riječi s ostalim članovima rečenice. Kako razlikovati uvodne riječi od rečeničnog člana. Kako se ističu u govoru i pisanju. O interpunkcijskim znakovima (više). Često se koriste u umjetničkom govoru. Da li se često koriste u kolokvijalnom govoru. - Uvodne riječi.ppt
Lekcija uvodnih riječi
Slajdovi: 25 Riječi: 1396 Zvukovi: 0 Efekti: 4Tema lekcije: Uvodne riječi. Zapamtite redove uvodnih riječi. 1. Izrazite osjećaje govornika. Na primjer: Srećom, rijeka ima veliku dubinu cijelom svojom dužinom. Nažalost, česte i obilne kiše spriječile su uspješan tijek izleta. Na moju veliku ljutnju, Shvabrin ... je objavio da moja pjesma nije dobra. 2. Izraziti uvjerenje, nesigurnost, pretpostavku, mogućnost. Ptice su se, očito, hladile u snijegu i zato su se skupile. Možda sam ja tebi više kriv nego ti meni. Zaista, dolje su se čuli glasovi. 3. Pokažite na izvor poruke. Uostalom, kao što znate, ja sam iz redova. - Lekcija uvodnih riječi.ppt
Uvodne riječi 8. razred
Slajdovi: 13 Riječi: 462 Zvukovi: 0 Efekti: 1Uvodne riječi i rečenice. Lingvist A.M. Peshkovsky. Što su uvodne riječi? Objasnite značenje epigrafa. Ponavljanje. Objasnite značenje ovih riječi. Provjerite s rječnikom. Označi u kojoj se rečenici nalazi uvodna riječ, istakni gramatičku osnovu. Nacrtajte obris prijedloga. Točan odgovor. Nacrtajte obris prijedloga. 4. Cesta srećom nije odplavljena. 2. Stavite interpunkcijske znakove. Molim vas, ne zaboravite Pavla Denisoviča na moj zahtjev. Ne zaboravite, Pavel Denisoviču, moju molbu. Uvodni sl. Apel. 3. Navedite uvodnu riječ: Rijeka Amur, ..., šira od naše Balge. - Uvodne riječi 8. razred.ppt
Primjeri uvodnih riječi
Slajdovi: 37 Riječi: 1307 Zvukovi: 0 Efekti: 0Uvodne riječi i rečenice. Uvodne riječi i interpunkcijski znakovi uz njih. Interpunkcijski znakovi. Uvodne riječi su posebne riječi ili kombinacije riječi. Uvodne riječi. Idemo vjezbati. Prognostičari kažu da će sljedeći tjedan biti hladnije. Kako kažu znanstvenici, čeka nas globalno zatopljenje. Vlak kreće za sat vremena, pa moramo sići. Srećom, Pečorin je bio udubljen u misli. Okupili smo se ovdje, prije svega, kako bismo riješili pitanje vremena. Nije se htio upucati, hvala Bogu. Album županjske gospođice ste, naravno, vidjeli više puta. - Primjeri uvodnih riječi.ppt
Uvodne rečenice
Slajdovi: 17 Riječi: 1335 Zvukovi: 0 Efekti: 33Uvodne riječi i apeli. Pronađite uvodne riječi. Upiši uvodne riječi u rečenice koje izražavaju: a) uvjerenje, b) nesigurnost. Razlike između uvodnih riječi i rečeničnih članova. Utvrdite što je zajedničko u značenju skupina riječi. Čitaj s interpunkcijskim znakovima. Razlikovati uvodne riječi i rečenične članove. Što može biti važnije od prijateljstva! Već se počelo spuštati mrak pa smo se iz šetnje vratili na vrijeme. S prozora vidim šumu. U donjoj rečenici svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji stoje iza zareza u uvodnoj riječi. U gornjim rečenicama svi su zarezi numerirani. - Rečenice s uvodnim riječima.ppt
Plug-in dizajni
Slajdovi: 17 Riječi: 777 Zvukovi: 0 Efekti: 0Uvodne riječi. uvodni prijedlozi. Umetnite strukture. Ciljevi i ciljevi. Ciljevi studije. 1. Otkrijte koje se riječi i rečenice nazivaju uvodnim. Pronađi ekstra, objasni svoj izbor. Uvodne riječi mogu biti korovske riječi. Dakle, rijeka je blizu. Uvodne rečenice, kao i uvodne riječi, u pisanju se odvajaju zarezima. Preuredite primjere, zamjenjujući uvodne riječi uvodnim rečenicama. Nikada nisu uvodni i ne odvajaju se zarezima. Stavite interpunkcijske znakove, označite utikačke konstrukcije. Distribuirajte ponude. - Uz glavne i sporedne članove u rečenici mogu biti i riječi koje nisu članovi rečenice. - Plug-in dizajni.ppt
Lekcija Uvodne konstrukcije
Slajdovi: 7 Riječi: 181 Zvukovi: 0 Efekti: 14Uvodne riječi i umetne konstrukcije. Pravopisna vježba. Riječi su kameleoni. Primjer usmenog odgovora. Pročitali smo ponudu. Ovaj prijedlog je kompliciran plug-in dizajnom. Ukrašeno (navesti koji interpunkcijski znakovi). - Lekcija Uvodne konstrukcije.ppt
uvodne rečenice
Slajdovi: 22 Riječi: 357 Zvukovi: 1 Efekti: 1uvodni prijedlozi. Problemsko pitanje: U kojim se padežima uvodne rečenice izdvajaju zarezom, a u kojim crticama? Pitanja za proučavanje: Što su uvodne rečenice? Koja su značenja uvodnih rečenica? Kako se OP-i razlikuju u usmenom govoru? Koji se interpunkcijski znakovi koriste u pisanju? Uvodne rečenice odlikuju se pauzama, izgovaraju se nižim tonom i bržim tempom od glavnih rečenica. Značenje uvodnih rečenica: 3. Prema mojim informacijama Ivan će stići sutra. Uvodne rečenice tijekom izgovora razlikuju se intonacijom (stanke i relativno brz izgovor). - Uvodne rečenice.ppt
Uvodne riječi i rečenice
Slajdovi: 12 Riječi: 600 Zvukovi: 0 Efekti: 0Ciljevi lekcije: Plan lekcije. I. Organizacijski trenutak. Rezultat sata IV Domaća zadaća. Knjiga je čovjekov najbolji prijatelj. B. Gorbatov. 1. Moji prijatelji čitaju knjige! Vježbaj Upiši nedostajuća slova i interpunkcijske znakove. Rad na rječniku. Bibliofil (od grč. Biblion - knjiga + phileo - ljubav) - ljubitelj, poznavalac, kolekcionar knjiga. Kreativni rad. U Rusiji su knjige odavno bile poštovane. Jaroslav Mudri posjedovao je veliku knjižnicu. Ovakav nalaz pomoći će da se sazna mnogo zanimljivih stvari o prošlosti našeg naroda. Usporedi. Knjige su, kao što znate, odavno cijenjene u Rusiji. Prema kroničarima, Jaroslav Mudri je posjedovao veliku knjižnicu. - Uvodne riječi i rečenice.ppt
Uvodne riječi i konstrukcije
Slajdovi: 31 Riječi: 2437 Zvukovi: 0 Efekti: 0test iz ruskog jezika
Slajdovi: 18 Riječi: 348 Zvukovi: 0 Efekti: 1Test iz ruskog jezika 8. razred. Uvodne riječi i rečenice. Postavite interpunkcijske znakove. a) Činilo se (1) da su na zemlji vladali tišina (2) i mir (3). Postavite interpunkcijske znakove. b) Kažu (1) da će se (2) sutra (3) vrijeme promijeniti. -
slajd 1
slajd 2
Uvodne riječi i njihova značenja Grupiraj po značenju Primjeri 1. Povjerenje Naravno, dakako, nepobitno, nedvojbeno, bez sumnje, svakako, stvarno 2. Neizvjesnost Čini se, vjerojatno, očito, možda, možda 3. Razni osjećaji Srećom, na opće veselje, do nažalost, nažalost, iznenađujuće 4. Izvor informacija Prema poruci ..., prema ..., prema ..., po mom mišljenju, po mom mišljenju 5. Redoslijed misli Prvo, drugo, treće, konačno, dakle, znači, tako, naprotiv, obrnuto, na primjer, tako 6. Napomene o načinima formuliranja misli
slajd 3
Pronađite uvodne riječi. Odredite njihova značenja. Nažalost, gospodine, on nije vrijedan nikakve usluge ili vaše pažnje. osjećaje ću imati, nema sumnje, Tatjanino pismo prevesti povjerenje Naravno, šališ se - noge da se šalim tako bezbožno povjerenje Onjegin, tada sam bio mlađi i bolji, čini se, bio sam, i volio sam te neizvjesnost Nije daleko, u hladnoj izmaglici, činilo se, ukorijenjena u stijenu dvije vreće kao prijateljski par volim te ljubavlju bratskom i možda još jačom neizvjesnošću
slajd 4
Pronađite uvodne riječi. Odredite njihova značenja Nije moguće biti besmrtan, ali moja nada: ako postoji Rusija, onda ću biti i ja Redoslijed misli Prema Vernadskom, živi organizam i zemljina kora bliski su po kemijskom sastavu izvor Prema ljetopisnoj legendi , Vladimir Monomakh primio je kapu od bizantskog cara Konstantina izvor I, konačno, još ispred Red misli Prošle godine, čini se da su se susreli s neizvjesnošću Dakle, kod Ilya Lapshin sam upoznao Slutskog Red misli Talent se, u biti, sastoji u sposobnosti likovno izražavati svoj karakter Napomene o načinima oblikovanja misli
slajd 5
Umetnite uvodne riječi u rečenice koje izražavaju: a) povjerenje, b) neizvjesnost Lipa je jedno od najljepših, najveselijih i najnježnijih stabala U ruskim šumama nema moćnijeg i ljepšeg stabla od zelenog hrasta Nismo svi vidjeli šumsku kalinu Vrapci se ne drže u kavezima Ovo je los koji je noću dolutao u grad
slajd 6
Pronađi uvodne riječi, odredi im značenje, zamijeni ih sinonimnim uvodnim riječima Možda ja prvi vidim takvu osobu kao što je on. Po mom mišljenju, on je spretan, obrazovan, domišljat, vrijedan U mladosti je, po njemu, Hoffmann čak i plovio na škunama Očito komunikacija s djecom razvija mnoge dobre osobine u čovjeku. Po mišljenju trijezne osobe, u tome nije bilo ničeg tajanstvenog i nije moglo biti. Odluka je došla, na prvi pogled, ekstravagantna. Po svoj prilici, morao je upoznati sve redom. odrediti tko je bolji, a tko lošiji
Slajd 7
Razlike između uvodnih riječi i rečeničnih članova Uvodne riječi Članovi rečenice 1. Čini mi se da klasje jedno s drugim šapuće 1. Svijet mi se čini beskrajnom knjigom 2. Ideš li u Stavropolj? 2. Problem je ispravno riješen 3. Nedvojbeno, krastavac i kuriozitet veličine kuće 3. Vaše pravo da odete je neporecivo 4. Istina, s godinama moje pjesme postaju manje elegantne 4. Istina ne gori u vatri i ne tone u vodi 5. On je, sigurno, malo čudan 5. Držao je vlakove na vrijeme sva tri puta 6. Činilo se da kiša pada punom snagom 6. More se činilo pusto stotinama milja uokolo
Slajd 8
Utvrdite što je zajedničko u značenju skupina riječi. Iz svake skupine uzmi po tri elementa i s njima sastavi rečenice Naravno, dakako, naravno, dakako, svakako, nepobitno, nedvojbeno, bez ikakve sumnje, prirodno, razumljivo, izvan svake sumnje, poznato Vjerojatno, točno, vjerojatno, u svemu vjerojatnost, očito očito, očito, čini se, očito, očito, mora biti, mora se misliti, možda, možda, može li stoga P
slajd 9
Čitaj s interpunkcijskim znakovima. Razlikovati uvodne riječi i rečenične članove Napokon je stigao. Konačno, možete se obratiti liječniku za pomoć, možda će još imati vremena otići sa svima. Što može biti važnije od prijateljstva! Često su se okupljali na čaju. Zabavljali su se, to je bilo sasvim očito. Očito je sramežljiv u društvu stranaca.
slajd 10
Čitaj s interpunkcijskim znakovima. Razlikovati uvodne riječi i rečenične članove.Tako je radio do deset sati. Već se počelo spuštati mrak pa smo se iz šetnje vratili na vrijeme. Sve mu se činilo poznatim. Ovdje kao da ga sve podsjeća na djetinjstvo, često nas posjećuje. Ponekad pjeva vrlo dugo, sa zadovoljstvom se Olya može vidjeti samo kako se budi. S prozora vidim šumu
slajd 11
U donjoj rečenici svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj riječi Rimski filozof Seneka na samom početku naše ere, (1) razmišljajući o vremenu, (2) u jednom od pisama Luciliju, (3) koje, (4) međutim , (5) može se obratiti i svim mladima našeg vremena, (6) napisao je ... 4, 5
slajd 12
U donjoj rečenici svi zarezi su numerirani. Napiši brojeve koji stoje uz zareze uz uvodnu riječ Tiho, (1) tiho, (2) suzdržano, (3) pojavio se u radionicama, (4) gdje su tek dovršavana buduća slikarska remek-djela, (5) i, ( 6) dogodilo se, (7) kupio sam ih za svoju galeriju prije nego što su (8) imali vremena da se pojave na izložbi. 6, 7
slajd 13
U gornjim rečenicama svi su zarezi numerirani. Upiši brojeve koji stoje uz zareze u uvodnoj riječi S tvoje strane, (1) s druge - nije bilo moguće, (2) da se netko okrene, (3) pretvarajući se, (4) da nije primijetio. Pomagali su, (5) vukli se, (6) previjali, (7) odgajali... Neki su, (8) možda, (9) prekršili taj zakon frontovskog života, (10) pa je bilo dezertera, (11) i samostrelci. 8.9
slajd 2
Uvodne riječi
slajd 3
Studenti moraju:
- što su uvodne riječi
- na koje se skupine dijele uvodne riječi
- koji su interpunkcijski znakovi uvodne riječi
- pronaći uvodne riječi u rečenici
- pravilno oblikovati uvodne riječi s interpunkcijskim znakovima
slajd 4
Što su uvodne riječi?
Uvodne su riječi ili izrazi koji nisu gramatički povezani s rečenicom.
- Ne može im se postaviti pitanje iz drugog člana rečenice
- Nije član ponude
- Može biti na početku, u sredini ili na kraju rečenice
Slajd 5
slajd 6
Interpunkcijski znakovi za uvodne riječi
Slajd 7
Uvodne riječi na početku, u sredini i na kraju rečenice odvajaju se zarezima
- Nažalost, nitko od stranaca nije pogledao ova mjesta.
- Majka je sigurno stigla umorna.
Slajd 8
Ako su uvodne riječi susjedne, onda se odvajaju zarezima.
- Dakle, na naše iznenađenje, planine su bile udaljene samo dva kilometra od nas.
Slajd 9
Uvodne riječi odvajaju se zarezom od prethodne koordinacijske zajednice
U tom slučaju uvodna riječ može se staviti na drugo mjesto u rečenici.
- Ali možda je čitatelj već umoran od sjedenja sa mnom u istoj Ovsjanikovljevoj palači. Ali čitatelj je možda već umoran od sjedenja sa mnom u istoj Ovsjanikovljevoj palači.
Slajd 10
Uvodne riječi i stoga, ali usput, uključuju sindikat i nisu odvojene od njega zarezom
- Što znači da on nije kriv.
Slajd 11
Zarez se ne stavlja ako ispred uvodne riječi stoji dodatak
A osim toga, trebalo je nabaviti hranu i opremu za dvogodišnju ekspediciju.
slajd 12
Ako je uvodna riječ na početku ili na kraju zasebnog prometa, ne odvaja se od njega zarezom:
- imenica, / ulazna riječ + prid promet/,
- imenica, / prid. promet + ulaz. riječ/
Izvadio je list papira i olovku, koji su sigurno bili unaprijed posebno pripremljeni.
slajd 13
Riječi koje nisu uvodne riječi i nisu odvojene zarezima:
možda, vjerojatno, osim toga, jedva
Daj da nađem nešto.
Slajd 14
Napokon riječ
Sinonim za riječ još uvijek, sadrži ocjenu činjenice
To znači "konačno", "kao rezultat svega"
Je li uvodna riječ
Nije uvodna riječ i ne odvaja se zarezom
slajd 15
riječ znači
Sinonim za riječi dakle
Sinonim za riječ znači
Je li uvodna riječ
slajd 16
Riječ međutim
Stoji usred rečenice
Stoji na početku rečenice i po vrijednosti je jednak sindikatu ali
Je li uvodna riječ
Nije uvodno i nije odvojeno zarezima
Slajd 17
Vježbe obuke
Slajd 18
Stavite interpunkcijske znakove u rečenice
- Možda se više nećemo vidjeti.
- Očito je ovaj grad živio svim silama svog života.
- Postaje kasno i možda je vrijeme da se vratimo.
- Šal je bio izvrstan i očito je koštao puno.
Slajd 19
5. Činilo se da se šahovska partija više ne može spasiti nikakvim potezima.
6. Ipak je u pravu.
9. Često nas je posjećivao.
10. Otac je očito bio u najzadovoljnijem raspoloženju.
11. Činilo se da su dva saklija ukorijenjena za stijenu kao prijateljski par.
Slajd 20
provjerite se
- Možda se više nećemo vidjeti.
- Očito je ovaj grad živio svim silama svog života.
- Postaje kasno i možda je vrijeme da se vratimo.
- Rupčić je bio izvrstan i, očito, nije bio jeftin.
slajd 21
5. Šahovsku partiju, činilo se, više ne mogu spasiti nikakvi potezi.
6. On je, na kraju krajeva, u pravu.
7. Navodno se nije dogodilo.
8. Nisam mislio tako nešto.
9. Često nas je posjećivao.
10. Otac je, očito, bio najzadovoljnije raspoložen.
11. Činilo se da su dvije kolibe bile ukorijenjene za stijenu kao prijateljski par.
slajd 22
kontrolni test
slajd 23
Koje znamenke treba zamijeniti zarezima?
- Istina (1) Lizin smijeh djelovao mi je usiljeno.
- Zapravo (2) moj kočijaš nije našao ništa za jelo u selu.
- Život (3) nažalost (4) nije vječni dar.
O riječima
gramatički nepovezano
s članovima prijedloga
Zadatak broj 17 KORIŠTENJE Zadatak broj 10 OGE
U ruskom jeziku postoje takve rečenice u kojima postoje riječi koje nisu gramatički povezane s tim rečenicama:
- uvodne riječi, fraze, rečenice i umetci, na primjer: U međuvremenu, pobunjenici , očito pripravan za akciju (A. Puškin) Baškirac je s mukom prekoračio prag (bio je u kutiji) i skinuvši visoki šešir zaustavi se na vratima. (A. Puškin) ;
- žalbe : - I okreni se. , sin ! (N.Gogol) ;
- nominativna prezentacija: Hipoteka ! A gdje da uzmem hipoteku, dovraga! (A. Puškin) ;
- rečenične riječi Ne baš :
- Je li učitelj zadovoljan tobom? - Da, zadovoljan, - rekao je Volodja. (L. Tolstoj)
Uvodne riječi, fraze,
prijedloge i umetke
Jezična jedinica koja prenosi stav govornika prema izraženoj misli naziva se uvodna riječ (uvodna fraza, uvodna rečenica).
Uvodne riječi nisu gramatički povezane s rečenicom u kojoj su upotrijebljene: nisu članovi rečenice, ne mogu se ispitivati drugim riječima rečenice.
Uvodne riječi odvajaju se zarezima. Većinu uvodnih riječi samo treba zapamtiti, ali gotovo je nemoguće navesti sve postojeće uvodne riječi - stoga morate znati koja su značenja izražena tim riječima.
1. Ekspresivan govornikovi osjećaji
fortunately nažalost to joy to chagrin
2. Izražavanje stupnja povjerenja govornika
nažalost čudna stvar začudo ni sat
sigurno sigurno * očito * bez sumnje sigurno naravno sigurno sigurno *
3. Ukazivanje na redoslijed misli
iznenaditi, razveseliti, ne daj Bože itd.
uistinu * možda * istina vjerojatno može (biti) * čini se * činilo se * očito
tako općenito općenito * znači * međutim * naprotiv konačno *
očigledno možda stvarno * istinito pravo valjda misliti itd. .
dakle posebno * usput i na taj način * s jedne strane * itd. .
pa * na primjer * međutim, ponavljam prvo drugo treće itd.
Znamenke uvodnih riječi po vrijednosti
4. Ukazivanje na način na koji se formiraju misli
usput *ili bolje rečeno* drugim riječima
5. Ukazivanje na izvor poruke
jednom riječju * bolje rečeno drugim riječima blago rečeno
reći * obavijestiti * riječima ... informacijom ... mišljenjem ... porukom ...
6. Predstavljanje poziva ili apela sugovorniku
tako reći preciznije * radije * itd. .
po mom mišljenju po tvom mišljenju itd. po mom mišljenju, prema glasinama, sjećam se
vidjeti (učiniti) razumjeti (raditi) znati (raditi) vjerovati (onima) slušati (one)
Nije uvodno:
zamislite (one) slažete se (oni) * zamislite (oni) oprostite (onima)
na smjeru
odlukom
oprosti (onima) molim te učini (onima) milost neka (onima)
Znamenke uvodnih riječi po vrijednosti
7. Ukazivanje na uobičajenost onoga o čemu se izvještava
događa se *korišteno*
8. Ekspresivni iskazi
prema običaju
u istinu (govoreći) u savjesti (govoreći) šalu na stranu smiješno da budem iskren
dogodilo se događa događa se
reci istinu
* Postoje dodatne informacije o uvodnim riječima označenim zvjezdicom (vidi slajdove br. 10-13)
Uvodne riječi u sklopu posebnog prometa
Ako se uvodna riječ nalazi na početku ili na kraju zasebnog prometa, tada se od njega ne odvaja zarezom:
Ogromni ured bio je pun stvari | očito neprestano korišten | . Anna je skinula pogled s lica, | na - očito želeći razumjeti značenje njezinih riječi | .
Uvodne riječi u sredini posebnog prometa izdvajaju se zarezima s obje strane:
Odjednom je snažno zadrhtao | spašeni , može biti, opet iz nesvjestice ružna vizija | .
Unija a prije uvodne riječi
Sindikat "a" ispred uvodne riječi može obavljati dvije funkcije:
- za povezivanje bilo kojeg člana rečenice, tada se iza spoja ispred uvodne riječi stavlja zarez: Uopće se nije uzrujao. a činilo se da radovao se. Nije zakasnila a , obrnuto, već ga je čekao.
- odnose se na samu uvodnu riječ, u ovom slučaju sindikat se ne odvaja zarezom od uvodne riječi: Kad bi samo znao koliko nevolja , može biti, i podlost koju će morati nadvladati i počiniti!
O riječima označenim zvjezdicom *
Uvodna riječ ili ne
Među ovim riječima mogu se razlikovati 2 skupine:
Definirano
po sintaktičkoj funkciji u rečenici
definiran značenjem
lažne uvodne riječi
ja
Prilično je lako utvrditi jesu li riječi iz I. skupine uvodne ili ne.
1. Imenice s prijedlogom i zavisnim riječima ili bez njih, koje djeluju kao uvodne riječi, također se mogu koristiti u svom izravnom značenju: Svatko ima svoj put do sreće. Srećom, ono najgore se nije dogodilo.
S jedne strane stola bile su grickalice. Jedna strana, on je u pravu.
Uvodne riječi nisu dio rečenice.
2. Riječ "ali" može igrati ulogu sindikata "ali", u ovom slučaju, lako ga je zamijeniti sindikatom "ali" . Međutim = ali:
Obećao je doći ali nije došao ( između homogenih članova ).
Obećao je doći ali okolnosti su ga odgodile(između dijelova složene rečenice).
Međutim nije uspio doći(na početku rečenice, za povezivanje s prethodnom frazom).
Kada zamjenjujete "međutim" sa "ali", nemojte ga mijenjati u rečenici! Usporedi: Međutim nije uspio doći. ("međutim" = "ali") Dođite do njega ali, nije uspio.) "međutim" = "ali")
Riječ "međutim" je uvodna kada se ne može zamijeniti sindikatom "ali" ili kada se na nju odnosi čestica "isto".
ja Odredi sintaktičku funkciju u rečenici
3. Većina riječi označenih zvjezdicom mogu djelovati kao predikati.
A sreća je bila tako moguća...
Njegova zabluda je očita. Mislim da će biti grmljavine.
Jednostavan slučajeva
Ako iza riječi "čini se", "činilo se", "očito", "vidljivo je", "dogodilo se", "mislim", "slažem se", "možda" itd. postoji srodna unija "što", tada ne obavljaju funkciju uvodnih riječi, već predikata u glavnom dijelu složene rečenice:
Više
kompleks slučajeva
[ Kolibe su se stisnule jedna uz drugu ] , i [ čini se ] , ( da strpljivo dišu čekajući novi nalet žestokog vihora ) .
II. Definirajte po značenju
Riječ
uvodni
Nije uvodno
- na početku rečenice
- što znači "na primjer"
Tako
- u značenju "na ovaj način", "na ovaj način"
- je okolnost
- u značenju "dakle", "dakle"
- označava redoslijed izlaganja
općenito
Doista
- ako iza nje postoji ili se misli na riječ "reka"
- u značenju "ovako", "na ovaj način"
- je okolnost
- za izražavanje emocija: iznenađenje, ogorčenje, ogorčenje
sredstva
- u smislu "u cjelini", "u svakom pogledu"
- je okolnost
- u značenju "zapravo", "zapravo"
- je okolnost
- u značenju "dakle", "dakle"
- u značenju "znači"
- je predikat
Definirajte po značenju
Riječ
uvodni
prvenstveno
Nije uvodno
- što znači "prvi"
može biti može biti
- što znači "prvi
- je okolnost
- izražava stupanj povjerenja
- zamijenjeno s "moguće"
usput
- ako iza nje stoji ili se misli na riječ "reći" ili "reći"
konačno
eventualno
- u značenju "sigurno", "sigurno"
- je okolnost
- u značenju "na vrijeme", "u najpovoljnijem trenutku"
- je okolnost
- ako označava redoslijed misli, dovršava nabrajanje (osim toga)
- ako slijedi informacije s riječima "prvo", "drugo" ...
- ako izražava emocionalnu procjenu
- u značenju "na kraju", "konačno", "kao rezultat"
- ako postoji čestica -zatim
- je okolnost
III. Nisu uvodne riječi(bez obzira na intonaciju)
doslovno
kao da je, kao, dodatno, na vrhu, štoviše, štoviše,
na kraju
u međuvremenu, sigurno, na svoj način, pretpostavljam, otprilike jednostavno navodno
po savjetu
na smjeru
odlukom
dekretom po dizajnu po naredbi po tradiciji
To su tzv "lažne" uvodne riječi, tj. riječi i izraza, koji se, kako pokazuje praksa, najčešće uzimaju kao uvod.
uvodni sugestije
Uvodne rečenice su one koje uvode dodatnu informaciju u glavnu rečenicu i nikako nisu povezane sa sintaktičkim ustrojstvom glavne rečenice.
Ako su takve rečenice spojene uz pomoć sindikata, tada se znakovi postavljaju na isti način kao u običnim složenim rečenicama.
uvodni sugestije
ja Neuobičajene rečenice bliske uvodnim riječima
Uobičajene rečenice koje pojašnjavaju ili dopunjuju glavnu poruku
Odvojeno zagradama i crticama
Odvojeno zarezima
Žalbe
Žalbe - To su riječi koje označavaju osobu ili stvar kojoj je iskaz upućen u rečenici.
Apelacije se odvajaju zarezima bez obzira na mjesto u rečenici, način izražavanja i rasprostranjenost.
Doviđenja, Onjegin , Moram ići. rus , kuda žuriš, odgovori mi?
Nemoj se ljutiti Vaša Ekselencijo !
Ako je apelacija na početku rečenice i intonacijski je istaknuta, onda se iza nje stavlja uskličnik:
Tatjana, draga Tatjana! S tobom sada suze lijem.
Ako ispred obraćanja stoji čestica koja pojačava intonaciju obraćanja, ne odvaja se od njega zarezom: O polje, polje tko te zasuo mrtvim kostima?
U prezentaciji su korišteni materijali iz priručnika "Tajne ruske interpunkcije" Ya.V. Temiz - M., 1999
Natrag naprijed
Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Natrag naprijed
Klasa: 8
Vrijeme provedbe lekcije: 45 minuta
Svrha lekcije: proučiti novi materijal „Uvodne riječi i uvodne rečenice. Interpunkcijski znakovi s njima”
Zadaci:
- Obrazovni: upoznati učenike s novom temom.
- U razvoju: razvijati stvaralačku samostalnost učenika; komunikacijske i istraživačke vještine.
- Obrazovni: odgajati inicijativno-aktivnu komunikativnu ličnost,
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva lekcija
Obrazac lekcije: dizajn i pretraživanje
Oblici studija:
- suradničko učenje
- oblici igre: heuristička, poslovna, organizacijska i djelatna.
Oprema: Računala povezana lokalnom mrežom; projektor, platno i prijenosna prijenosna računala te USB stickove.
metoda: problemsko-heurističko istraživanje
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak
Početak lekcije:
pozdrav,
Među studentima imenuje se operater - to je pomoćnik nastavnika, na njegovom stolu - prijenosno računalo povezano s projektorom,
Nastavnik nudi grupnu suradnju (učenici stvaraju privremene mini grupe od 5-6 ljudi, biraju voditelja svoje udruge) te komentare i preporuke, svaka grupa ima računalo u lokalnoj mreži, prijenosno prijenosno računalo i USB disk.
II. postavljanje ciljeva
Želio bih započeti lekciju kineskom mudrošću koja tako kaže Prezentacija #1(slajd broj 1):
Reci mi i zaboravit ću;
Pokaži mi i zapamtit ću;
Uključi me i naučit ću.
Kako razumiješ ove riječi?
Zašto ste rekli ove riječi na početku lekcije?
Naravno, prije svega morate sami svladati aktivnost, tada će vam biti lako steći znanje, što ćemo učiniti u lekciji. Maknite udžbenike, bit će nam od koristi na kraju lekcije.
Tema sata je „Uvodne riječi i uvodne rečenice. Interpunkcijski znakovi s njima ”(slajd br. 2) ..
Tema je nova. Ne zaboravite listove za samoprocjenu.
III. Uranjanje u temu lekcije
Zadatak broj 1 za grupe:
Učitelj: Moći tražiti znači imati moćno oružje koje osobu čini uspješnom u modernom svijetu. Pitanje je također oblik odgovora. Napravite pitanja za svog učitelja o novoj temi lekcije. Ne zaboravite da postoji trijada pitanja Što? Kako? Zašto? Pitanja mogu početi ovako:
- Koje su vrste…..?
- Koja je funkcija ........?
- Koji utjecaji.............?
- Kako to utječe na .............?
- Što se događa ako...........?
- Kako to može utjecati na..........?
- Što ćeš učiniti ako.............?
- Može li se definitivno smatrati da je ............?
- Što se podrazumijeva pod ………?
- Gdje se možemo naći……….?
- Kako karakteriziramo koncept ……?
Pitanja mogu biti intenzivna - usmjerena "duboko" u temu; ekstenzivna - usmjerena "u širinu" teme, usmjerena na međupredmetno povezivanje; kreativna pitanja su pitanja koja produbljuju zadanu temu, a istovremeno utječu na srodnu temu, pa čak i na temu nekog drugog predmeta. (na slajdu 3, 4).
Grupni učinak.
Mogući odgovori učenika na problemska pitanja:
- Što su uvodne riječi?
- Jesu li članovi prijedloga ili nisu?
- U kojem dijelu rečenice mogu biti?
- Jesu li poentirani?
- Mijenja li se značenje rečenice ako u nju uvedemo takve riječi?
- U kojim dijelovima rečenice mogu biti uvodne riječi?
- Što izražavaju?
- Kako se ističu u pisanju?
- Koje su skupine uvodnih riječi i rečenica?
- Koja je funkcija uvodnih riječi i rečenica?
Učitelj: Kome je bilo teško napisati pitanje? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoprocjenu.
Zadatak broj 2 za grupe:
Učitelj: A sada ste istraživači, tema vašeg znanstvenog rada je “Uvodne riječi i rečenice”. Pokušajte odrediti ciljeve, ciljeve, hipotezu i predmet istraživanja (slajd broj 5). Savjet učitelja: rad u paru, rasprava u grupi.
Rad u grupama, za rad ponesite prijenosna prijenosna računala i USB diskove, prezentacije se prenose na ekran.
Slušamo menadžere, raspravljamo, ispravljamo, odlučujemo.
Zadatak broj 3 za grupe:
Učitelj: Predmet proučavanja je " Uvodne riječi i rečenice.”.Predlažem da konstruirate vlastitu potragu za znanjem o temi lekcije, tj. odaberite svoju individualno - grupnu obrazovnu putanju ili akcijski plan.
Rad u grupama, za rad ponesite prijenosna prijenosna računala i USB diskove, prezentacije se prenose na ekran.
Grupni učinak.
Mogući odgovor učenika:
1. Definirajte pojam “Uvodne riječi i rečenice”.
2. Utvrdite jesu li članovi prijedloga ili ne.
3. Odredi u kojem dijelu rečenice mogu biti.
4. Utvrdite razlikuju li se interpunkcijskim znakovima.
5. Odredi što izražavaju.
Učitelj, nastavnik, profesor: Kome je teško u ovom poslu? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoprocjenu.
Zadatak broj 4 za grupe:
Učitelj: Zacrtali ste daljnji plan rada na našoj temi. Nudi vam se 15 rečenica s uvodnim riječima i rečenicama, stavljaju se interpunkcijski znakovi. Razmotrite prijedloge, izvucite zaključke prema planu.
1. Srećom, nitko me nije primijetio (T.) 2. Naš trošni brod se nagnuo, podigao i svečano otišao na dno, srećom, ne na dubokom mjestu (T.). 3. Vronski je, na svoj užas, osjetio da je napravio loš, neoprostiv pokret (L. T.). Naime, moj kočijaš nije našao ništa jestivo u selu (T.) .5. Planinski zrak, bez sumnje, blagotvorno djeluje na ljudsko zdravlje (T.) 6. Na kraju igre su se, kao i obično, prilično glasno posvađali (G.). Na primjer, hodao sam ulicom i sudarao se s ljudima (sv.).8. Ali, nažalost, u to se vrijeme pojavio guverner (G.) 9. Stoga ne želite prijeći u posjed Troekurova (P.). 11. Znaš što, Mitya, po mom mišljenju, sviđa ti se ova djevojka (Sim.).12. Mislim da ste navikli na ove veličanstvene slike (L.); 13. Sama gospođa - govorili su o njoj - ne zna razlikovati kuhanu svinjetinu od teletine ... (M. G.). Kako kažu mornari, vjetar je ojačao (Ch.).15. Bila je lijepa i, što je još važnije, pametna žena.
Rad u grupama, za rad ponesite prijenosna prijenosna računala i USB diskove, prezentacije se prenose na ekran. Demonstracija obrazovnih proizvoda. Sistematizacija pristiglih proizvoda. Operater demonstrira grupne prezentacije. Voditelji predstavljaju proizvod zajedničke aktivnosti grupe.Nastavnik organizira opću raspravu o predloženim opcijama, učenici dopunjuju, ispravljaju svoje upute, zapisuju nova istraživačka pitanja.
IV Demonstracija obrazovnih obrazovnih proizvoda. Rad s kulturnim kolegama
Učitelj, nastavnik, profesor: A sada otvorite udžbenike ruskog jezika. Što još nismo smislili? Jesu li svi tako rekli?
Učitelj: Tko ima poteškoća u ovom radu? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoprocjenu.
V. Korekcija vlastitih zaključaka. Izrada savjeta i metoda za proučavanje teorijskog i praktičnog gradiva
Grupe zadataka broj 5:
Učitelj: Zapamtite cijelu lekciju. Make up savjete za proučavanje teorijskog i praktičnog materijala.
Rad u grupama, za rad ponesite prijenosna prijenosna računala i USB diskove, prezentacije se prenose na ekran.
Demonstracija obrazovnih proizvoda. Sistematizacija pristiglih proizvoda. Operater demonstrira grupne prezentacije. Menadžeri predstavljaju proizvod zajedničkih aktivnosti grupe.
Nastavnik organizira opću raspravu o predloženim opcijama, učenici dodaju, ispravljaju svoje upute, zapisuju nove savjete za istraživanje.
VI. Rad s kulturnim kolegama
Učitelj, nastavnik, profesor: Postoji metoda heurističkog istraživanja (slajd br. 6). Usporedite s našim sastavljenim savjetima za proučavanje teorijskog i praktičnog materijala. Je li tako i kod nas? Što dodati?
Heuristička metoda istraživanja:
Odaberite predmet proučavanja
Odrediti ciljeve studije
Napravite plan rada
Prikupiti neke informacije o objektu,
Napravite praktične pokuse
Zapišite nove činjenice, pitanja i probleme koji su se pojavili, verzije odgovora, hipoteze, zaključke.
Učitelj: Tko ima poteškoća u ovom radu? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoprocjenu.
VII. Sažetak lekcije. Reflektivna aktivnost
Učitelj: Pogledajte pitanja, jeste li svi dobili odgovor? Molim vas da nastavite rečenicu (slajd broj 7):
1. Radio sam na lekciji
2. Svojim radom u lekciji, I
3. Pouka mi se učinila
4. Za lekciju I
5. Moje raspoloženje
6. Gradivo lekcije bilo je
VIII. Domaća zadaća po izboru učenika (slajd broj 8)
Izraditi prezentaciju “Uvodne riječi i rečenice” s teorijskim i praktičnim materijalom.
Proučiti materijal iz udžbenika, riješiti vježbu br.364.
Sastavite heuristički zadatak na temu “Uvodne riječi i rečenice”.
Dovršite simulator. Prezentacija #2.
Učitelj, nastavnik, profesor: Hvala vam puno na lekciji! Predajte ocjenjivačke listove (slajd broj 9).
Karta lekcije