Pogreške u konstrukciji složenog sintaktičkog cijelog broja. Logičke pogreške u sintaktičkim konstrukcijama. Asocijativna složena rečenica

Složena sintaktička cjelina je jedinica teksta, stoga pri njezinoj konstrukciji treba voditi računa o dvije glavne karakteristike teksta: tematski i povezanost. Zanemarivanje ove odredbe dovodi do pojave stilskih pogrešaka i nedostataka.

1. Pomak plana izlaganja leži u činjenici da, nakon što je počeo pisati o jednoj temi, o jednom predmetu govora, zatim, kada gradi složenu sintaktičku cjelinu (prozna strofa), autor skreće s teme i skače na drugu. Na primjer: Stihovi... Kako ga je teško definirati! Što pjesma znači? Možda nijedan drugi književni žanr nema tako nejasnu definiciju. Stihovi su se stalno dovodili u pitanje. Sami pjesnici često razmišljaju o značenju i svrsi stihova i zašto pišu poeziju. Razlozi su različiti kao i sama poezija. Jedni napišu poruku, za druge “svrha stiha je čitatelj”, treći priznaju da pišu samo za sebe, dok treći nepokolebljivo vjeruju u utjecaj teksta, vjerujući da pomaže smanjiti zlo i povećati količinu dobra(Iz novina). Na početku strofe postavlja se pitanje: što je lirika? Počevši od četvrte rečenice, autor objašnjava zašto pjesnici pišu poeziju.

Da bi ispravio ovakvu ili sličnu strofu, autor treba sam sebi odrediti temu (mikrotemu) koju želi razraditi i svoju misao dovesti do logičnog završetka. U dijelu strofe gdje se prelazi na drugu temu, preporuča se nacrtati odlomak (crvena linija).

2. Preskakanje logičkih poveznica između rečenica uključenih u strofu, dovodi do nepostojanja uzročnog odnosa među njima. Na primjer: Uz Sakmaru je plivao stari los, sijekući svojim moćnim prsima mutnu vodu. Izašavši na pustu stepsku obalu, otrese se prašine, zabaci svoju ponosnu glavu i osjetljivo pomakne velikim ušima. Ne hvatajući sumnjivo šuškanje (a losovi su, kao što znate, slijepi), polako došetao do šumskog pojasa(Iz novina). Ne postoji veza između činjenice da los nije uhvatio sumnjivo šuštanje (sluh) i činjenice da su losovi slijepi (vid). Potrebno je vratiti logičku vezu koja nedostaje: ... i losovi, kao što znate, imaju osjetljiv sluh, kompenzirajući njihovu prirodnu kratkovidnost.

3. Netočna podjela teksta na odlomke bitno otežava percepciju proznih strofa. Kompozicijska podjela olakšava sagledavanje sadržaja, pravilno postavljanje logičnih naglasaka i praćenje razvoja autorove misli. Sljedeći tekst može se podijeliti na odlomke na različite načine, ovisno o odabiru proznih strofa. Ali bez takve podjele, njegova percepcija je mnogo teža. Za Vysockog nema zabranjenih tema, on je neustrašivo, uz zavist mnogih smjelosti, pisao i pjevao o svemu što ga je zabrinjavalo. Ali to je sloboda, koja se osigurava moralno, točnim odnosom prema predmetu ili pojavi. ZLirski junak Vysockog moralno je značajan i privlačan i zato što se na nekoga poput njega možete osloniti - ovaj vas neće iznevjeriti, nećete se s njim izgubiti. Moralnost osigurava muški karakter - pojava, vidite, nije najčešća u našem vremenu. Z Vysotsky ne samo da hvata, prenosi, odražava dramu života. I sam je dramatičan, po prirodi svoje objektivnosti, individualnosti, talenta. Sve što je radio i sve što je uspio bilo je iz nemira, iz osjećaja tjeskobe koji ga nije napuštao. Z Dramatično je, prema Puškinu, povezano sa "strastima i izljevima ljudske duše". U potpunom skladu s upravo tim zapažanjem, Vysotsky je u vrijeme kada je dominirao polušapat, s jedne, i pop buka, s druge strane, počeo govoriti i pjevati „otvorenim glasom“, strastveno, histerično, ponekad pretvarajući se u plač. Način na koji ljudi pjevaju kod kuće, u slobodnom, opuštenom okruženju nesputanom strogim pravilima(V. Tolstih). Posebna značka Z naznačena je paragrafska podjela teksta.

L. FIGURE

Oblici temeljeni na ponavljanju

Figure izgrađene na promjenama u rasporedu dijelova sintaktičkih konstrukcija

Slike povezane s promjenom glasnoće izgovora

Retoričke figure

Lik(u prijevodu s latinskog "oblik, izgled, skretanje govora") je sintaktička konstrukcija osmišljena da utječe na slušatelja i čitatelja. Ako su tropi oblici mišljenja (vidi pogl. XXXV), onda figure su oblici govora. Funkcija figura je istaknuti, naglasiti, pojačati ovaj ili onaj dio izjave, figure "služe kao izraz emocionalnog pokreta kod govornika i kao sredstvo prenošenja tona i stupnja njegova raspoloženja slušatelju" (A. Gornfeld). U najvećoj mjeri figure se aktiviraju u umjetničkom govoru, osobito pjesničkom, ali su mnoge njihove varijante vrlo aktivne u različitim žanrovima publicistike.

Ovisno o sintaktičkoj strukturi i izvršenoj funkciji, cijela raznolikost figura može se svesti na nekoliko skupina.

Ruski jezik (9. razred)

sat ruske književnosti

Tema: Složeni sintaktički cijeli broj. Jezična analiza teksta (do formulacije problema)

Ciljevi: ponoviti i sažeti učeniku poznate informacije o tekstu, njegovoj strukturi, usavršiti sposobnost provođenja jezične analize teksta, raditi na razvoju komunikacijskih sposobnosti učenika, usavršavati jezične sposobnosti, uvesti pojam STS (mikrotekst) na primjeru ulomaka iz djela A. S. Puškina, M. Yu. Ljermontova, N. V. Gogolja; koristeći elemente kreativnog čitanja, odgajati učenike kao pažljivog, promišljenog čitatelja, sposobnog uhvatiti, uočiti osobitosti stila pisca; nastaviti raditi na kulturi govora učenika.

Oprema: udžbenik "Ruski jezik: udžbenik za 9. razred. s ruskim nastavnim jezikom” / E.P. Goloborodko i drugi / - K .: Osvita, 2002 .; udžbenik književnosti koji je uredio Teplinsky (9. razred), bilješke na ploči, tablice "Jezik i govor", "Tekst", "Strukturalna sredstva SSC-a".

Vrsta lekcije: sat formiranja komunikacijskih vještina učenika s elementima generalizirajućeg ponavljanja.

Jezik verbalne umjetnosti osebujan je sustav verbalnih i umjetničkih oblika..., njihovih značenja i funkcija te kategorija koje se u njima odražavaju; u beletristici taj sustav nastaje na temelju sinteze komunikacijske funkcije književnoga i razgovornoga jezika s izražajno-slikovnom funkcijom.

V. V. Vinogradov

Tijekom nastave:

ja. Organiziranje vremena.

II. Uvod nastavnika.

Danas u lekciji, s jedne strane, sumiramo rezultate dugog, dvogodišnjeg razgovora o sintaksi ruskog jezika. S druge strane, nastojat ćemo se popeti na višu razinu vašeg intelektualnog razvoja. Upoznajmo se s novim generalizirajućim pojmom - složenom sintaktičkom cjelinom, uvest ćemo je u vaš svakodnevni život.

/ Bilježenje datuma, teme, epigrafa lekcije u bilježnicu /

Prvi korak prema tome bit će vokabular i semantički rad.

III. Vokabular i semantički rad

Tekst, tema, glavna ideja iskaza, složena sintaktička cjelina (STS), serijska veza, paralelna veza, načini konstruiranja teksta, jezična sredstva.

IV. Teme poruka, ciljevi lekcije.

Zašto trebamo proširiti znanje u ovom području? Koje je praktično značenje materijala koji vam je ponuđen u današnjoj lekciji? Pokušat ćemo odgovoriti na ova pitanja na kraju lekcije. U međuvremenu, razmislimo o tome kako komuniciramo jedni s drugima. Zvukovi? riječi? Fraze? Ne. Pa čak ni ponude.

/ Apel na III dio tabele "Jezik i govor" /

Ljudi stvaraju iskaze i komuniciraju tekstovima (mikro i makro tekstovima, monolozima, dijalozima i polilozima). A koncept OPS, koji vam je nov, nije ništa više od mikroteksta. Izjava, mikrotekst je mala, prostrana informacija.

Zahvaljujući tekstovima dobivate informacije iz različitih područja znanja. Njihov volumen i smjer stalno se mijenjaju. Iz škole ćete izaći u odraslu dob ne samo s određenom količinom znanja, nego i sa sposobnošću rada s knjigom, tekstom. Nastavit ćemo učiti ovu vještinu.

V. Tekst. Ponavljanje.

1. Prisjetimo se što je tekst.

/Učenik odgovara./

Usporedimo vaše ideje o tekstu sa znanstvenim tumačenjem ovog pojma.

2. Rad s tablicom "Tekst". / "RYAL u srednjim obrazovnim ustanovama Ukrajine", br. 2, 1988., str. 36/

/ Rad učenika u skupinama: izrada monološkog iskaza svake nastavne skupine; nastup 1-2 grupe učenika; dodaci drugih grupa /

3. Generalizacija nastavnika.

Tekst je detaljan iskaz koji se sastoji od međusobno povezanih rečenica. U suvremenoj lingvistici tekst se smatra komunikacijskom jedinicom čija su glavna obilježja semantička cjelovitost i koherentnost. O tome govori i SSC.

VI. Složeni sintaktički cijeli broj. Definicija pojma.

Složena sintaktička cjelina je spoj više rečenica koje su međusobno blisko povezane po smislu i sintaktici. OPS nije ništa više od mikroteksta. Organizacija mikroteksta je stabilna, ovisi o sadržaju, stilu i autorovom načinu.

To znači da da bi o vama govorili kao o obrazovanom, ugodnom sugovorniku, da biste vladali ispravnim pisanim jezikom, morate naučiti vrednovati svoje izjave, morate naučiti kako logički pravilno čitati tekstove. A lakše je to početi raditi sa SCS-om.

VII. Rad s deformiranim tekstom.

1. Poslušajte primjer. Pokušajte odrediti što ćete čuti: tekst ili skup rečenica.

/ Čitanje deformiranog teksta od strane učitelja (Teplinskiy. "Književnost. Razred 9" /

A sada, u 9. razredu, pričat ćemo (a možda i raspravljati) o sudbini Puškinovih junaka Evgenija Onjegina i Tatjane Larine ... Puškin ulazi u našu svijest od ranog djetinjstva, iz bajki koje znamo napamet, ne razmišljajući o tome da ih je netko sastavio: činilo se da postoje oduvijek, da su samo dio našeg svijeta, a on nema početka ni kraja. Volio bih vjerovati da će Puškin zauvijek ostati s vama, jer on je neiscrpan, kao što je i sam život neiscrpan. A onda se u našim životima pojavljuju prekrasni Puškinovi stihovi o prirodi, njegove pjesme o ljubavi počinju ga zanimati i uzbuđivati ...

2. Pokušajte povratiti tekst i zapisati ga u bilježnicu.

/ Rad učenika na obnavljanju teksta. Napiši tekst u bilježnicu.

Individualni zadatak. Prepričavanje restauriranog teksta. /1 – 2 učenika/

3. Jeste li prepoznali tekst? A odakle je preuzeto?

Ime Puškin dobro je poznato svakoj osobi koja govori ruski. Poznato vam je i iz biografije Puškina čitane za sat književnosti, iz proze i poezije čitane u srednjoj školi. Koja su vam Puškinova djela poznata? A koji su vam stihovi Puškinove poezije postali najdraži? Možete li ih pročitati napamet?

/ Čitanje napamet pjesama A. S. Puškina,

učiteljeva procjena izražajnog čitanja učenika /

O Puškinu i njegovom djelu nastavit ćemo govoriti na satovima književnosti. Sada se vratimo na tekst. Tekst smo obnovili, pa ćemo ga analizirati.

VIII. Holistička analiza teksta.

1. Upoznavanje s planom cjelovite analize teksta.

Holistički plan analize teksta

Stil i vrsta govora.

Značenjska povezanost rečenica u OPS.

Figurativna jezična sredstva kojima pisac izražava svoje misli.

Morfološka sredstva komunikacije u SCS-u (prevladavanje kojih dijelova govora uočavate i kakvo je njihovo semantičko opterećenje).

intonacija iskaza.

2. Raspodjela zadataka između studijskih grupa studenata.

Naše vrijeme je ograničeno, pa ćemo pokušati prikazati crtež teksta u njegovoj cjelovitoj analizi u fragmentima:

Fragment 1. Tema, glavna ideja mikroteksta.

Fragment 2 . Stil i vrsta govora. Značenjska povezanost rečenica. / Koristite tablice savjeta udžbenika „Ruski jezik: Udžbenik za 9. razred. s ruskim nastavnim jezikom” / E.P. Goloborodko i drugi/

Fragment 3. figurativna jezična sredstva kojima pisac izražava svoje misli; morfološka sredstva komunikacije u SHS.

Fragment 4. Sintaktička analiza mikroteksta.

Individualni zadatak. Sintaktička analiza rečenice koju je odredio nastavnik iz obnovljenog teksta.

Fragment 5. Pravopisna analiza teksta (obratiti pozornost na pravopise, sastaviti rječničku obradu teksta, komentirati pravopise).

Primjer rječnika:

IZ oko znanje, sa nn njegovo djetinjstvo, (ne)pitajući se tko - zatim, h na de s n s P Uškinove linije; P uškin, međ e R e S jajašca t b, kla ss, X oko tijelo bi, n av uvijek, (n e) ispuh, dobro i zn.

3. Kolektivni rad u skupinama - kolektivna izrada cjelovite analize teksta.

4. Razgovor – analiza teksta.

/Svaka grupa izvještava o obavljenom poslu./

jaX. Samostalni rad na analizi teksta.

Već ste završili jedan dio rada u lekciji. I čini mi se da možete pokušati poduzeti samostalne korake u istraživačkom radu na analizi teksta. Za to koristite tablicu "Strukturalna sredstva STS-a".

"Strukturalna sredstva SSC-a"

_____________________________________________________________

Leksička: Morfološka: Sintaktička: Ritmičko-melodijska

/intonacija/

Ponavljanje - korelacija vrsta - - red riječi i pred-

pojedinačne riječi; privremeni oblici glagola;

Sinonimi, uključujući catch-predikate. - sindikati u udruzi-

broj kontekstualno značenje;

nye; - čestice;

Osobno i pokazivač- - korištenje okolnosti-

nove zamjenice; aktivnosti (uglavnom

pronominalni ali mjesto i vrijeme);

prilozi i sl. – uvodne riječi i

prijedlozi;

Paralelizam

prijedlozi;

Nepotpunost pojedinca

ponude.

1. Rad s mikrotekstom.

Obiteljsko stablo moje majke još je zanimljivije. Njen djed je bio crnac, sin suverenog princa. Ruski poslanik u Carigradu nekako ga je izvukao iz seralja, gdje ga je držao amanat, i poslao ga Petru Velikom zajedno s još dvojicom Arapčata. Vladar je krstio malog Ibrahima u Vilni, 1707. godine, kod poljske kraljice, supruge Augusta, i dao mu prezime Hannibal.

/Svaka grupa predstavlja svoju analizu teksta/

Individualni rad.

● Formulirajte pitanja uz tekst (5 - 7 pitanja). Dajte odgovore na njih.

/Zadatak izvode 2-3 učenika osnovnoškolske i srednjoškolske razine kompetencije./

● Sastavite dijalog (6 - 10 replika) - razmjena mišljenja o tekstu - dokaz da je ovaj mikrotekst OPS. /1 – 2 para./

2. Provjera izvršenja pojedinog zadatka:

Čitanje sastavljenih pitanja prema tekstu / 1 - 2 učenika čitaju pitanja, ostali pokazuju izvršenje zadatka u bilježnicu /;

Cjelovita analiza teksta /komentare daju 1 - 2 studijske grupe, ostale grupe dopunjuju/;

Čitanje, glumljenje dijaloga /1 - 2 para/.

X. Generalizacija proučavanog.

Kako razumiješ što je SSC?

Jesu li mikrotekst i OPS ista stvar?

Hoće li vam današnja lekcija pomoći da prepoznate Puškinova djela, čak iu zasebnim odlomcima, po stilu i strukturi? Pokušajte saznati.

2. Rad s ulomcima tekstova A. S. Puškina, M. Yu. Lermontova, N. V. Gogolja.

● Bio je fin momak, usuđujem vas uvjeriti; samo malo čudno. Uostalom, na primjer, na kiši, na hladnoći cijeli dan lov; svi će se ohladiti, umoriti - ali njemu ništa. A drugi put sjedi u svojoj sobi, vjetar miriše, uvjerava da se prehladio; kapak će pokucati, on će zadrhtati i problijediti; i sa mnom je otišao do vepra jedan na jedan; Znalo se po čitave sate ne doći do riječi, ali ponekad, čim počne govoriti, razderat ćeš trbuščiće od smijeha... Da, gospodine, bio je čudan s velikim ljudima, a on mora biti bogat čovjek: koliko je raznih skupih sitnica imao!..

● Samo je jedna osoba pripadala našem društvu, a nije bila vojno lice. Imao je oko trideset i pet godina i zbog toga smo ga štovali kao starca. Iskustvo mu je dalo mnoge prednosti u odnosu na nas; osim toga, njegova uobičajena mrzovoljnost, oštra ćud i zao jezik imali su snažan utjecaj na naše mlade umove. Neka misterija okruživala je njegovu sudbinu; djelovao je Rus, ali nosio je strano ime. Jednom je služio u husarima, i to čak sretno; nitko nije znao razlog koji ga je nagnao da se povuče i nastani u siromašnom mjestu gdje je živio i siromašno i rasipno: uvijek je hodao, u iznošenom crnom fraku, i držao otvoren stol za sve časnike naše pukovnije.

● U bricki je sjedio gospodin, ne lijep, ali ni lošeg izgleda, ni predebeo ni premršav; ne može se reći da je star, ali nije ni da je premlad. Njegov ulazak nije napravio apsolutno nikakvu buku u gradu i nije bio popraćen ničim posebnim; samo su dva ruska seljaka, stojeći na vratima krčme nasuprot hotela, dala neke primjedbe, koje su se ipak više odnosile na kočiju nego na osobu koja je u njoj sjedila.

Slažete li se da će poznavanje SCS-a pomoći pažljivom čitatelju da razumije tekst koji je pročitao? Provjerimo to na satu književnosti.

xja. Rezultati lekcije. Ocjenjivanje znanja i vještina učenika.

Domaća zadaća: ispisati složenu rečenicu s različitim vrstama veze iz pjesme A. S. Puškina "Spomenik" ili "Čadajevu" i izvršiti cjelovitu sintaktičku analizu napisane rečenice.

§ 218. Pogreške u konstrukciji složenih sintaktičkih cijelih brojeva

1. Pomak plana izlaganja leži u činjenici da, nakon što je počeo pisati o jednoj temi, o jednom predmetu govora, zatim, kada gradi složenu sintaktičku cjelinu (prozna strofa), autor skreće s teme i skače na drugu. Na primjer: Stihovi… Kako ga je teško definirati! Što pjesma znači? Možda nijedan drugi književni žanr nema tako nejasnu definiciju. Stihovi su se stalno dovodili u pitanje. Sami pjesnici često razmišljaju o značenju i svrsi stihova i zašto pišu poeziju. Razlozi su različiti kao i sama poezija. Jedni napišu poruku, za druge “svrha stiha je čitatelj”, treći priznaju da pišu samo za sebe, dok treći nepokolebljivo vjeruju u utjecaj teksta, vjerujući da pomaže smanjiti zlo i povećati količinu dobra(Iz novina). Na početku strofe postavlja se pitanje: što je lirika? Počevši od četvrte rečenice, autor objašnjava zašto pjesnici pišu poeziju.

2. Preskakanje logičkih poveznica između rečenica uključenih u strofu, dovodi do nepostojanja uzročnog odnosa među njima. Na primjer: Uz Sakmaru je plivao stari los, sijekući svojim moćnim prsima mutnu vodu. Izašavši na pustu stepsku obalu, otrese se prašine, zabaci svoju ponosnu glavu i osjetljivo pomakne velikim ušima. Ne hvatajući sumnjivo šuškanje (a losovi su, kao što znate, slijepi), polako došetao do šumskog pojasa(Iz novina). Ne postoji veza između činjenice da los nije uhvatio sumnjivo šuštanje (sluh) i činjenice da su losovi slijepi (vid). Potrebno je vratiti logičku vezu koja nedostaje: ... i losovi, kao što znate, imaju osjetljiv sluh, kompenzirajući njihovu prirodnu kratkovidnost.

3. Netočna podjela teksta na odlomke bitno otežava percepciju proznih strofa. Kompozicijska podjela olakšava sagledavanje sadržaja, pravilno postavljanje logičnih naglasaka i praćenje razvoja autorove misli. Sljedeći tekst može se podijeliti na odlomke na različite načine, ovisno o odabiru proznih strofa. Ali bez takve podjele, njegova percepcija je mnogo teža. Za Vysockog nema zabranjenih tema, on je neustrašivo, uz zavist mnogih smjelosti, pisao i pjevao o svemu što ga je zabrinjavalo. Ali to je sloboda, koja se osigurava moralno, točnim odnosom prema predmetu ili pojavi. Z Lirski junak Vysotskog moralno je značajan i privlačan i zato što se na nekoga poput njega možete osloniti - ovaj vas neće iznevjeriti, s njim se nećete izgubiti. Moralnost osigurava muški karakter - pojava, vidite, nije najčešća u našem vremenu. Z Vysotsky ne samo da hvata, prenosi, odražava dramu života. I sam je dramatičan, po prirodi svoje objektivnosti, individualnosti, talenta. Sve što je radio i sve što je uspio bilo je iz nemira, iz osjećaja tjeskobe koji ga nije napuštao. Z Dramatično je, prema Puškinu, povezano sa "strastima i izljevima ljudske duše". U potpunom skladu s upravo tim zapažanjem, Vysotsky je u vrijeme kada je dominirao polušapat, s jedne, i pop buka, s druge strane, počeo govoriti i pjevati „otvorenim glasom“, strastveno, histerično, ponekad pretvarajući se u plač. Način na koji ljudi pjevaju kod kuće, u slobodnom, opuštenom okruženju nesputanom strogim pravilima(V. Tolstih). Posebna značka Z naznačena je paragrafska podjela teksta.

Lik(u prijevodu s latinskog "oblik, izgled, skretanje govora") - sintaktička konstrukcija osmišljena da utječe na slušatelja i čitatelja. Ako su tropi oblici mišljenja (vidi pogl. XXXV), onda figure su oblici govora. Funkcija figura je istaknuti, naglasiti, pojačati ovaj ili onaj dio izjave, figure "služe kao izraz emocionalnog pokreta u govorniku i sredstvo prenošenja tona i stupnja njegova raspoloženja slušatelju" ( A. Gornfeld). U najvećoj mjeri figure se aktiviraju u umjetničkom govoru, osobito pjesničkom, ali su mnoge njihove varijante vrlo aktivne u različitim žanrovima publicistike.

Ovisno o sintaktičkoj strukturi i izvršenoj funkciji, cijela raznolikost figura može se svesti na nekoliko skupina.

Početna > Dokument

Ulaznica 28. Složena sintaktička cjelina kao jedinica jezika. Kompoziciono-semantička struktura OPS. Odlomak i OPS.

Složeni sintaktički cijeli broj, ili nadfrazno jedinstvo, (prozna strofa) je spoj više rečenica koje su međusobno tijesno povezane značenjski i sintaktički, što predstavlja potpuniji razvoj misli u odnosu na zasebnu rečenicu.Složeni sintaktički cijeli brojevi su sredstvo za izražavanje značenjskih i logičkih jedinstava. semantički Karakterizira se SSC jedinstvo teme, misli, iskaza, bliska semantička kohezija rečenica.

Sa strane sintaktičkom SSC karakterizira:

specifična sintaktička sredstva komunikacije između rečenica (lančano, usporedno, spojno)

jedinstvo subjektivno-modalnog kolorita

ritmičko-intonacijsko jedinstvo (pauze između P unutar STS manje su od stanki između STS). To je određeno sintaktičkom strukturom SCS-a, kombinacijama ops synth konstrukcija

Strukturna sredstva organizacije samostalne rečenice u sastavu složenih sintaktičkih cjelina su veznici u veznom značenju, anaforički upotrijebljene zamjenice, prilozi, priloški spojevi, načinske riječi, red riječi, suodnos vidno-vremenskih oblika glagola, eventualna nepotpunost pojedinih rečenica. Npr., u složenoj sintaktičkoj cjelini: Čulo se kraj trećeg korpusa: "Žak... žuk... žuk...". I tako oko svih zgrada pa iza vojarni i iza kapija. I kao da je, usred noćne tišine, samo čudovište grimiznih očiju proizvodilo te zvukove.(Ch.) - sredstva organiziranja rečenica su sinonimsko ponavljanje (ovi glasovi), dodatna unija i, prid Tako, prošli oblik glagola. Rečenice kao dio složene sintaktičke cjeline: Baci tešku, poput pajsera, jednocijevnu sačmaricu i pucaj uz nalet. Grimizni plamen uz zaglušno pucketanje bljesnut će prema nebu, zaslijepiti na trenutak i ugasiti zvijezde, a vesela će jeka zazvoniti i zakotrljati se horizontom, nestati daleko, daleko u čistom zraku.(Bun.) - povezuju se oznakom radnje (prva rečenica) i njezinim rezultatom (druga rečenica), zajedništvom vidno-vremenskih oblika glagola-predikata i jedinstvom intonacije. Vrlo karakteristično za složene sintaktičke cjeline je povezivanje konstrukcije koje su sekvencijalno povezane s glavnom (prvom) rečenicom. Na primjer: Dvanaest prošivenih jakni mirno počiva do jutra u željeznim ormarićima. I dvanaest jugozapada u gornjim odjeljcima. I dvanaest pari čizama, umorni, umorni(iz časopisa).

Kompoziciona i semantička struktura OPS-a:

1. Početak - početak misli, formulira temu OPS. Strukturno je prva rečenica građena slobodno i dosta samostalno. Ali svi sljedeći ispadaju strukturno povezani (red riječi, vidno-vremenski oblici glagola, intonacija i djelomično leksički sastav podređeni su početku rečenice).

2. Srednji dio - razvoj misli, teme

3. Završetak - sažima ne samo semantički, već i sintaktički.

Strukturne značajke složenih sintaktičkih cijelih brojeva Složeni sintaktički cijeli brojevi mogu biti homogena i heterogeni sastav. Između homogenih rečenica u sastavu složenih sintaktičkih cijelih brojeva nalazi se naporedna veza, između heterogenih - lančana. paralelno veze, sadržaj rečenica se navodi, uspoređuje ili suprotstavlja, obično imaju strukturni paralelizam. Svrha takvih složenih sintaktičkih cijelih brojeva je opisati niz promjenjivih događaja, radnji, stanja i slika. Na primjer: Oluja je bjesnila Peterburgom kao povratak mladosti. Lagana kiša udarala je po prozorima. Neva je bujala pred našim očima i svjetlucala na granitu. Ljudi su trčali uz kuće držeći kape u ruci. Vjetar je lepršao crnim kaputima. Nejasna svjetlost, zlokobna i hladna, čas je slabila, a onda se rasplamsavala, kad je vjetar nanio krošnju oblaka nad grad.(Paust.).Kada lanac veze (najčešće) ponavljaju dijelove prethodne rečenice u budućnosti ili koriste njihove pokazatelje - zamjenice, zamjeničke priloge i sl. Rečenice se takoreći prilijepe jedna uz drugu, sljedeća preuzima prethodnu i tako se odvija odvijanje misli, njeno kretanje. Na primjer: Stakleni brodovi zapjenili su vodu. Vjetar im je puhao u opremu. Taj se zvuk neprimjetno pretvorio u zvonjavu šumskih zvona.(Paust.) Paralelna i lančana komunikacija mogu se kombinirati unutar jedne složene sintaktičke cjeline. Na primjer: Snijeg je prestao padati i ostao lebdjeti u zraku kako bi slušao zvonjavu koja je u potocima dopirala iz kuće.ALIPepeljuga je pogledala u pod smiješeći se.Oko njezinih bosih nogubile su staklene papuče.Oni suzadrhtali, sudarajući se jedan s drugim, kao odgovor na akorde koji su dolazili iz Griegove sobe(Paust.). Između prve dvije rečenice nalazi se naporedna veza, a zatim se rečenice spajaju po metodi lančane veze.

Pripovijest: niz promjenjivih događaja koji se odnose na prošlost. Paralelna veza, jedinstvo oblika glagolskog predikata.

Opisni: jedinstvo vidno-vremenskih oblika, paralelizam sintaktičke strukture, nominativni oblici

stavak stavak je dio teksta između dvije uvlake, odnosno crvene linije. Odlomak se razlikuje od FCS-a po tome što nije jedinica sintaktičke razine. Odlomak je sredstvo za dijeljenje povezanog teksta na temelju kompozicijski i stilski.

Odlomak ima ekspresivno-selektivnu funkciju.

Najvažnija funkcija odlomka je grafika, isticanje interpunkcije, oblikovanje kompozicijskih i sintaktičkih jedinica teksta - STS, fragmenata.

Podjela odlomka ne poklapa se uvijek s njegovom kompozicijsko-sintaktičkom podjelom. U ovom je slučaju funkcija odlomka semantička i stilska artikulacija, usložnjavanje strukture komp-sinta.

Funkcije odlomka u dijaloškom i monološkom govoru su različite: u dijalogu odlomak služi za razlikovanje replika različitih osoba, tj. obavlja čisto formalnu ulogu; u monološkom govoru - istaknuti kompozicijski značajne dijelove teksta (kako s gledišta logičke i semantičke, tako i emocionalno izražajne). Funkcije odlomka usko su povezane s funkcionalno-stilskom pripadnošću teksta i njegovom stilskom obojenošću, a istodobno odražavaju individualnu autorsku osobitost oblikovanja teksta. Konkretno, prosječna duljina odlomaka često ovisi o stilu pisanja. Odlomak i složeni sintaktički cijeli broj- to su cjeline različitih razina raščlanjenosti, jer su osnove njihove organizacije različite (odlomak nema posebno sintaktičko oblikovanje, za razliku od složene sintaktičke cjeline), ali su te cjeline isprepletene, funkcionalno povezane, jer obje igraju semantičko-stilsku ulogu. Zato se paragraf i složena sintaktička cjelina mogu podudarati u svojim posebnim pojavnim oblicima, odgovarati jedno drugome. Na primjer: Popeli smo se na nasip i s njegove visine gledali u zemlju. Pedeset sazhena od nas, gdje su se rupe, jame i hrpe neprimjetno stapale s tamom noći, titralo je prigušeno svjetlo. Iza njega je zasjalo drugo svjetlo, iza ovoga treće, zatim, ustuknuvši stotinjak koraka, zasjala su jedno do drugoga dva crvena oka - vjerojatno prozori kakve barake - a dugi niz takvih svjetala, postajući sve gušći i slabiji, protezao se duž linije. do samog horizonta, zatim polukružno skrene lijevo i nestane u dalekoj magli. Svjetla su bila mirna. U njima se, u tišini noći i u tupoj pjesmi telegrafa, osjećalo nešto zajedničko. Činilo se da je ispod nasipa zakopana neka važna tajna, a za nju su znala samo svjetla, noć i žice...(CH.); Kiša je tijekom cijelog ljeta bila srednje jaka i topla. Prvo su ljudi zazirali od njega, ostajali kod kuće, a onda je počeo normalan život po kiši, kao da ga i nije bilo. U ovom slučaju ljudi su se ponašali kao kokoši, jer postoji točan znak predviđanja trajanja kiše: ako se tijekom kiše kokoši sakriju u zaklon, kiša će uskoro prestati. Ako kokoši, kao da se ništa nije dogodilo, lutaju ulicom, uz cestu, duž zelenih travnjaka, onda je kiša dugo trajala, najvjerojatnije nekoliko dana(Sol.) Takva podudarnost, iako nije slučajna, nipošto nije nužna. Nije to slučajno, jer je paragrafska raščlanjenost teksta podređena prvenstveno njegovoj semantičkoj raščlanjenosti, a složena sintaktička cjelina, iako je sintaktička cjelina, svoje formalne pokazatelje jedinstva pojedinih sastavnica dobiva i na temelju njihove semantike. solidarnost. Ali ta podudarnost nije nužna jer odlomak kompozicijski organizira tekst, obavlja ne samo logičku i semantičku funkciju, već i isticanje, naglašavanje, emocionalno ekspresivnu. Osim toga, podjela na odlomak je više subjektivna nego sintaktička.To znači da odlomak može razbiti jednu složenu sintaktičku cjelinu. To je osobito karakteristično za književne tekstove, za razliku od znanstvenih, u kojima ima mnogo više podudarnosti između složene sintaktičke cjeline i odlomka, budući da su oni u cijelosti usmjereni na logičku organizaciju govora. cjelina se ne smije podudarati: odlomak može sadržavati jednu rečenicu (pa čak i dio rečenice, na primjer, u službenoj poslovnoj literaturi: u tekstovima zakona, povelja, diplomatskih dokumenata itd.), a složena sintaktička cjelina je najmanje dvije rečenice (češće - više od dvije); u jednom odlomku mogu postojati dva ili više složenih sintaktičkih cijelih brojeva, kada su zasebne mikroteme međusobno povezane. Na primjer: 1) složena sintaktička cjelina razbijena je odlomkom: Trebalo bi stati, ući u kolibu, vidjeti sumrak posramljenih očiju - i opet ići dalje u šumu borova, u drhtanju jesenjih jasika, u šuštanju grubog pijeska koji se ulijeva u kolotečinu. I pogledajte jata ptica što se vuku na nebu iznad Polisja prema mračnom jugu. I slatko je čeznuti za osjećajem svog potpunog srodstva, svoje blizine ovoj gustoj zemlji(Paust.); 2) u jednom odlomku - tri složena sintaktička cijela broja: Bila je kolovoška noć, zvjezdana, ali mračna. Budući da nikada prije u životu nisam bio u tako iznimnoj situaciji u kakvoj sam se sada zatekao, ova zvjezdana noć učinila mi se gluhom, neprijateljskom i mračnijom nego što je uistinu bila. // Bio sam na željezničkoj pruzi koja je još bila u izgradnji. Visok, napola dovršen nasip, gomile pijeska, gline i šute, barake, jame, kolica razbacana tu i tamo, ravne uzvisine iznad zemunica u kojima su živjeli radnici - sva ta zbrka, obojena u tami jednom bojom, davala je zemlja neka čudna, divlje lice, podsjeća na vremena kaosa. Bilo je tako malo reda u svemu što je ležalo preda mnom da mi je među ružno izrovanom zemljom koja nije nalikovala bilo nekako čudno vidjeti siluete ljudi i vitke telegrafske stupove, koji su kvarili cjelinu slike i djelovali kao da nisu ništa od toga. ovaj svijet.. // Bilo je tiho i samo se čulo kako je iznad naših glava, negdje vrlo visoko, telegraf brujao svoju dosadnu pjesmu(CH.). Odlomak u dijaloškom i monološkom tekstu Podjela odlomaka slijedi jedan zajednički cilj - istaknuti značajne dijelove teksta. Međutim, dijelovi teksta mogu biti istaknuti različitim specifičnim ciljevima. Sukladno tome razlikuju se i funkcije paragrafa. U dijaloškom govoru odlomak djeluje kao čisto formalno sredstvo razlikovanja replika različitih osoba. Na primjer: - Gdje idemo? - zbunjeno je upitala Irena i ustala. Osvijetlio sam strop, izvukao Atlas autocesta sa stražnjeg sjedala i otvorio ga na stranici četrdeset šest.- Na primjer, u Orelu ili u Brjansku.- Ne, potražimo gradove nježnijih imena - zamoli Irena. - Pogledaj: Nižin... Lebedin... Obojan...(Sparrow.) U monološkom govoru odlomak može obavljati različite funkcije - logičko-semantičku, naglašeno-isticanje, izražajno-emocionalnu. Štoviše, funkcije odlomka izravno su povezane s prirodom teksta, njegovom ciljnom postavkom.Službeni poslovni, znanstveni, popularno-znanstveni, obrazovni tekstovi rukovode se logičkim i semantičkim načelom segmentacije odlomka, iako se u nekim slučajevima načelo segmentacije odlomka vodi prema logičkom i semantičkom načelu segmentacije. isticanje i isticanje nije strano tim tekstovima (npr. u tekstovima zakona, pravilnika i sl. artikulacija paragrafa može razbiti čak i zasebnu rečenicu koja ima niz homogenih sintaktičkih sastavnica). razbijanje jedinstvene sintaktičke cjeline, nastupa isticanje kada je važno istaknuti pojedinačne poveznice opće strukture, privatne pojedinosti u opisu, u otkrivanju određene teme. To je uloga odlomaka u sljedećem tekstu koji je jedna složena sintaktička cjelina (ima pet odlomaka): Postoji takvo duhovno pouzdanje kada osoba može učiniti sve. Gotovo trenutno može napisati takve stihove da će ih potomci ponavljati nekoliko stoljeća.On može zadržati u svom umu sve misli i snove kako bi ih podijelio prvima koji dolaze i nikada ne požali zbog toga ni minute.Može vidjeti i čuti čarobne stvari tamo gdje ih nitko ne primjećuje: srebrni panj u noći obasjanoj mjesečinom, šum zraka, nebo koje izgleda kao stara pomorska karta. Može smisliti mnoge nevjerojatne priče.Otprilike isto stanje koje je sada doživio Lermontov. Bio je miran i sretan. Ali ne samo ljubav Shcherbatova. Razum je rekao da ljubav može uvenuti u razdvojenosti. Veselile su ga njegove misli, njihova snaga, širina, njihovi planovi, sveprožimajuća prisutnost poezije.(Paust.) U slučajevima kada se podjela odlomaka provodi prema logičkom i semantičkom principu, vrlo važna uloga je dodijeljena prvoj rečenici odlomka, ona je prekretnica u otkrivanju teme opisa (kao početak rečenice u složenoj sintaktičkoj cjelini). Ako spojite sve prve rečenice odlomaka i izostavite sve ostale poveznice, dobit ćete sažetu, prostranu priču bez detaljnih opisa. Evo, na primjer, prvih rečenica odlomaka jednog od ulomaka iz eseja K. Paustovskog "Reuben Fraerman": Batumijska zima 1923. nije se razlikovala od uobičajenih tamošnjih zima.Ovčetina je siktala na vrućim gradelama.Kiše su dolazile sa zapada.Voda je bez prekida izbijala iz odvodnih cijevi nekoliko dana.U takvoj zimi upoznao sam u Batumu književnika Fraermana.U to vrijeme radio sam u Batumu u pomorskim novinama "Mayak" i živio u takozvanom "Bordinghouseu" - hotelu za nautičare.Često sam na ulicama Batuma sretao niskog, vrlo brzog čovjeka s očima koje su se smijale.Nisam znala tko je taj čovjek, ali mi se svidio zbog svoje živahnosti i zaškripljenih vedrih očiju.Ubrzo sam saznao da je to dopisnik ruske telegrafske agencije ROSTA iz Batumija i da se zove Ruvim Isaevič Fraerman. Kao što vidite, ove rečenice prenose glavni sadržaj teksta, a praznine se čak i ne osjećaju, budući da je ovdje sadržan logički i semantički obris teksta. To se događa samo u slučajevima odgovara složenim sintaktičkim cijelim brojevima i paragrafima: prve rečenice odlomaka, dakle, čine skicu pripovijesti, koje su ujedno i prve rečenice složenih sintaktičkih cijelih brojeva, tj. počeci koji uopćavaju ili spajaju sadržaj sljedećih sastavnica složenih sintaktičkih cjelina. Drugačijom funkcijom odlomka (u odlomcima s emocionalnim opterećenjem) mijenja se i uloga prvih rečenica. Takvi se odlomci grade po drukčijem načelu: ne određuju logički i značenjski obris pripovijesti, već naglašavaju emotivne i izražajne kvalitete teksta. To je prvenstveno karakteristično za takve odlomke koji dijele jednu složenu cjelinu. Prvim rečenicama takvih odlomaka u međusobnoj kombinaciji nedostaje logička dosljednost i tematska zaokruženost. Izrazi su odlomci u sljedećem tekstu, pri čemu odlomci odgovaraju svim sastavnicama jedne složene sintaktičke cjeline: Što se tiče "Skita", ja sam ih u potpunosti prepoznao, ne samo da im se divim, nego doživljavam nešto poput pravog svetog užasa čitajući ove proročke teške jambove koji su do danas zadržali vlast nad mojom dušom i nad mojom maštom.Sve je u njima bilo u skladu s mojom tadašnjom predstavom o sudbinamaRusija, sve mi je odjeknulo.... "I dar božanskih vizija ... i oštar galski smisao, i sumorni germanski genij."Osobito dar božanskih vizija(Kat.) Odlomak može igrati ulogu semantičkog naglaska: Grieg je tako mislio i igrao je o svemu što je mislio. Sumnjao je da ga se prisluškuje. Čak je i pretpostavio tko to radi. Bile su to sise na drvetu, mornari iz luke, pralje iz susjedne kuće, cvrčak, snijeg koji je letio s nadvisivog neba i Pepeljuga u prokletoj haljini.Svatko je slušao na svoj način.(Paust.) Pojačana ekspresija, želja da se prenese značaj emocionalnog stanja uvjetuju izdvajanje zadnjeg dijela u sljedećem tekstu, gdje odlomak, protivno logičko-semantičkom principu, opet kida složenu sintaktičku cjelinu: Dagny je otišla na more. Ležao je u dubokom snu, bez ijednog pljuska.Dagny je sklopila ruke i zastenjala od osjećaja ljepote ovoga svijeta koji joj je još uvijek bio nejasan, ali je obuzimao cijelo njezino biće...I nasmijala se gledajući razrogačenih očiju u svjetla brodova. Polako su se njihali u čistoj sivoj vodi(Paust.).

Ulaznica 29. Fenomen izolacije u strukturi proste rečenice. Drugi načini kompliciranja jednostavne rečenice.

Izolacija- semantička i intonacijska dodjela sekundarnih članova kako bi im se dala određena neovisnost u rečenici. Zasebni članovi rečenice sadrže element dodatne poruke, zbog čega su logički naglašeni i dobivaju veću sintaktičku težinu i stilsku izražajnost u rečenici. Usporedi: a) Preostali kruh na trsu je zagorio i prosuo se(J.I.T.); b) Frost se probudio od nedjeličnog topota konja, iznenada pobjegavši iza brežuljka(Fad.).Razdvajanje subjekta i predikata je nemoguće (glavni članovi služe za izražavanje glavne, a ne dodatne poruke), jer oni su predikativno središte (jezgra) rečenice. Semantička alokacija izoliranih članova rečenice postiže se u usmenom govoru njihovu intonaciju: ispred zasebnog člana (ako nije na početku rečenice) dolazi do povišenja glasa, pravi se stanka, ima frazni naglasak karakterističan za intonacijsko-semantičke segmente (sintagme) na koje je rečenica podijeljena. , U rečenici s izoliranim članovima, uz glavna poruka, koji prenosi predikativni odnosi, postoji i dodatna poruka, koji prenosi polupredikativni odnosi, zbog čega se izolirani članovi u svom semantičkom opterećenju i intonacijskom dizajnu približavaju podređenim rečenicama ili zasebnim predikatima. Mraz,pao u zoru ujutro se otopio. Mrazpao u zoru ujutro se otopio.Uobičajeno je razlikovati sljedeće semantičke vrste izoliranih okreta:

relativno nezavisna poruka

atributni (

Razboljela se Maša, prva ljepotica u selu.

okolnost

uplašen onim što je vidio, zašutio je.

Promet s vrijednošću pojašnjenja(suziti informaciju koju prenosi riječ koja se definira) - razjašnjavanje okolnosti mjesta (Tamo, iza rijeke, šuma je šumila.) i vrijeme (Prije rata, sa 37 godina, bio sam mlad.) razjašnjavajući definicije.

Promet s vrijednošću specifikacije, objašnjenja(istovjetnost, podudarnost pojmova, ne sužavanje, nego pojašnjenje). Sindikati naime . Krivo te razumiju, odnosno, apsolutno kao svinja. Ako nema unije, onda stavite crtica. Najvažnije je bilo ukrasti sjekiru s kule.

Razlikovati se Općenito i privatni uvjeti segregacije. Prvi se odnose na sve ili većinu sekundarnih članova, drugi - samo na njihove pojedinačne vrste. Opći uvjeti za izdvajanje uključuju sljedeće:

1) red riječi,

2) stupanj rasprostranjenosti rečeničnog člana,

3) razjašnjavanje prirode jednog člana prijedloga u odnosu na drugi,

4) semantičko opterećenje sporednog člana rečenice,

5) morfološka priroda izolirane riječi: sintaktička nekompatibilnost riječi srodnih po značenju (na primjer, osobne zamjenice i definicije), slaba sintaktička veza između definiranih i definirajućih riječi (slabo kontrolirane imenice u neizravnom padežu); susjedstvo drugih izoliranih skupina itd.

Poredak riječi

Prepozitivan definicija, izražen participom ili pridjevom s riječima objašnjenja, nije izoliran (ako nema dodatne nijanse značenja), postpozitiv je u pravilu izoliran. Oženiti se: Oko stola je šetala kokoš zavezana za nogu.(L. T.). - Na trijemu je stajalo nekoliko kola i saonica koje su vukle guske(Sjekira.). Značenje reda riječi u izdvajanju definicija ogleda se i u tome što se ne izdvaja prijedložna definicija koja neposredno prethodi definiranoj riječi, nego se izdvaja definicija koju su drugi članovi rečenice otkinuli od sljedeće definirane riječi. Oženiti se: Kolibe prekrivene snijegom blistale su na suncu(Grig.). - Na trenutak obasjano munjama, pred nama je deblo breze(M. G.). Prepozitivan dodatak, koji stoji ispred vlastitog imena, u pravilu nije izoliran, postpozitivan - izoliran je. Oženiti se: Prije nekoliko godina na jednom od njegovih imanja živio je stari ruski majstor Kirila Petrovič Troekurov.(P.). - Prije otprilike dva mjeseca u našem je gradu umro izvjesni Belikov, profesor grčkoga jezika.(CH.). Okolnost, izražen jednim gerundijem, obično je izoliran ako prethodi predikatu, a češće nije izoliran u postpozitivnoj poziciji u odnosu na predikat. Oženiti se: U blizini trijema, pušeći, okupilo se desetak kozaka(Shol.). - Sergej je odgurnuo Veru u stranu, kimnuo joj i zviždući otišao.(MRAV.).

Prevalencija članova

Jednostruki postpozitiv definicija obično nije izoliran, čest - izoliran. Oženiti se: Gledao je oko sebe s neopisivim uzbuđenjem.(P.). - Već se vrba, sva pahuljasta, raširila(Fet). singl dodatak, izražen zajedničkom imenicom i povezan sa zajedničkom imenicom, obično nije izoliran, blisko se spaja s njom, a zajednička je primjena izolirana. Oženiti se: Neka pismena kuharica iz kuhinje pobjegla u krčmu(Kr.). - Sjećanje, ta pošast nesretnika, oživljava i kamenje prošlosti.(M. G.). singl okolnost, izražen gerundijem, obično nije izoliran u postpozitivnoj poziciji u odnosu na predikat, a uobičajena okolnost s istim značenjem (okretanje participa) je izolirana. Oženiti se: - Jesi li vidio? - upita nasmijana baka(M. G.). - Zakašnjeli jastreb poletio je žustro i pravo u nebo, žureći u svoje gnijezdo(T.). Članovi rečenice sa značenjem uključivanja, isključivanja i zamjena s prijedlozima osim, umjesto, osim toga a drugi pokazuju sklonost segregaciji ovisno o stupnju prevalencije. Oženiti se: ... Umjesto riječi iz grudi mu je izašlo neko prigušeno klokotanje(Grig.). - ...Umjesto očekivane poznate ravnice s hrastovom šumom desno i niskom bijelom crkvom u daljini, ugledao sam sasvim druga, meni nepoznata mjesta(T.).

Pojašnjavajući

Debela, stražarska tkanina, hlače nisu išle ni majstoru ni radniku

Bilo nas je samo dvoje, Rusa, a svi ostali Latvijci

Želim jedno - mir

Daleko, negdje u šipražju, ječala je noćna ptica

Cijelu noć, do pijetlove zore, Chapaev je mjerio kartu i slušao hrabro hrkanje zapovjednika.

Nije izolirana prijepozitivna definicija koja ima samo atributivno značenje, ali je izolirana definicija komplicirana priložnim značenjem. Oženiti se: Na grebenima su stršale smeđe grančice isprepletene graškom.(T.). - Čvrsto privezani za mlada hrastova stabla, naši su dobri konji podnijeli strašne muke od napada muha.(Sjekira.). Prijedložna primjena koja se odnosi na vlastito ime nije izolirana ako ima samo atributivno značenje, a izolirana je ako je komplicirana priloškom vrijednošću. Oženiti se: ... Moj drug Emelyan Pilyai je po deseti put izvadio vrećicu iz džepa ...(M. G.). - Čovjek niskog rasta, Temkin je bio gotovo nevidljiv iza podija(Azh.). Okolnost izražena imenicom u neizravnom padežu s prijedlogom izolirana je ako, uz svoje glavno značenje (na primjer, privremeno oko th) ima dodatnu nijansu značenja (na primjer, uzročno, uvjetno, koncesivno). Oženiti se: Kako se približavala noć, sve se okolo neobično mijenjalo.(T.). - S približavanjem neprijatelja Moskvi, pogled Moskovljana na svoju situaciju ne samo da nije postao ozbiljniji, nego, naprotiv, još neozbiljniji.(L. T.). Povezivanječlanovi se povezuju s ostatkom rečenice različitim riječima i kombinacijama: čak, na primjer, napose, napose, napose, uglavnom, uključujući, i(u smislu "i štoviše"), da i općenito itd. Na primjer: Nevidljivo sam se vezao za dobru obitelj,čak i krivom garnizonskom poručniku(P.); Što možete reći kiparu da učini?da čak i loše? (T.); Svi su bili jako zbunjeniposebno moja majka(Herc.); Odjednom je zapuhao vjetari s takvom snagomda je Jegoruški umalo oteo svežanj i rogozinu(CH.); Najzaostaliji od partizana,uključujući vođe odreda, uzbuđen, bučan(Hir.) Drugi načini kompliciranja PP-a: uvodne konstrukcije, inverzije, nizovi jednorodnih članova

Pri uređivanju teksta, uz pojedine rečenice i sintagme, od posebne su važnosti skupine usko povezanih nezavisnih rečenica. Takva kvalitativno nova cjelina - spoj više tematski (značenjski) i sintaktički međusobno povezanih rečenica koje služe cjelovitijem razvoju misli u odnosu na zasebnu rečenicu, naziva se složeni sintaktički cijeli broj(ili prozaičan strofa). Ovu definiciju prozne strofe dao je G.Ya. Solganik u svojoj knjizi "Sintaktička stilistika", na temelju koje je napisano ovo poglavlje. Prijelaz sa sintakse pojedine rečenice na sintaksu cijelog teksta važan je za široko područje stilistike, koje obuhvaća književnu redakciju, osnove novinarskog i spisateljskog umijeća, prevođenje, analizu teksta i poetiku.

Ako ne izađete iz okvira jedne rečenice, tada će analiza teksta biti iscrpljena, bit će teško uhvatiti stilsku originalnost djela. Upravo koncept složene sintaktičke cjeline (prozne strofe) omogućuje obnavljanje karika koje nedostaju pri prijelazu iz sintakse rečenice u sintaksu cjelovitog teksta. S jedne strane, čisto sintaktička obilježja (sredstva komunikacije između rečenica) nalaze se u proznim strofama, s druge strane, prozne su strofe u neposrednoj vezi sa kompozicijom, stilskom i umjetničkom originalnošću djela.