Глобус и карта – это главные символы географической науки, напоминающие нам о заманчивых путешествиях в дальние страны. Несмотря на то, что оба указанных объекта изображают земную поверхность, между ними существует целый ряд принципиальных отличий.
Карта – это обобщенное изображение земной поверхности, выполненное на плоскости, в масштабе, при помощи условных знаков.
Сравнение
Глобус – это самая точная модель Земли. Он появился в 1942 году благодаря немцу Мартину Бехайму, работавшему в Географическом институте. На первой модели отсутствовала половина материков и островов, существующих на Земле, но именно она стала предтечей эпохи Великих географических открытий. На современном глобусе изображены все находящиеся на планете материки и океаны. Традиционно глобусы выпускают двух видов – общегеографические и политические.
Глобус
Карта появилась в III столетии до нашей эры. Некто Эратосфен, позже названный «отцом географии», изобразил известные на то время части Европы, Азии и Африки, а также начертал на своей карте зачатки градусной сетки.
Именно гладкая поверхность глобуса подчеркивает: относительные высоты на Земле намного уступают ее горизонтальным расстояниям. Особенностью данного предмета является то, что градусная сетка, форма меридианов-параллелей, конфигурация географических объектов, их линейные и территориальные размеры соответствуют действительным, то есть изображены без искажений. Естественно, учитывается и масштаб.
Из-за того что глобус соответствует принципам равновеликости, равнопромежуточности и равноугольности, он является незаменимым прибором в космонавтике, морской и воздушной навигации.
Поскольку карта презентует земную поверхность, изображенную на плоскости, все предметы, их конфигурация, площади и расстояния на ней поддаются искажению. Поэтому, в зависимости от предназначения карты, выбирается проекция – цилиндрическая, коническая или азимутальная, которая максимально уменьшает искажения.
Карта Росии Все объекты на карте изображаются с помощью условных знаков: значковых, линейных, линий движения, изолиний, способом ареалов и послойного раскрашивания, что облегчает картографирование и улучшает степень восприятия информации ее потребителем.
Карты делятся по уровню уменьшения земной поверхности – крупно-, средне- и мелкомасштабные, по предназначению, по содержанию и по площади освещаемой территории.
Карты более удобны в использовании, чем глобусы.
Выводы сайт
- Карта появилась раньше, глобус — на восемнадцать столетий позже.
- На глобусе изображена вся Земля, а карта может демонстрировать зрителям как всю планету, так и отдельные материки, страны, части света, области, города, улицы.
- Географические объекты, их площади и расстояния между ними передаются на глобусе без искажений, в отличие от изображения на карте.
- Глобус менее удобен в использовании, чем карта.
Мы ответим на следующие вопросы.
1. Чем географические карты отличаются от глобуса?
Глобус - это объемная модель Земли. Карта - это обобщенное изображение земной поверхности, выполненное на плоскости, в масштабе, при помощи условных знаков.
К неоспоримым достоинствам глобуса можно отнести следующие:
Глобус по сравнению с картой более нагляден. Он показывает шарообразную форму Земли.
Сохранено взаимное расположение относительно друг друга полюсов, а так же меридиан и параллелей.
На всех участках глобуса масштаб одинаков.
Не искажаются формы объектов и их пропорции.
Карта может демонстрировать зрителям как всю планету, так и отдельные материки, страны, части света, области, города, улицы. Географические объекты, их площади и расстояния между ними передаются на глобусе без искажений, в отличие от изображения на карте.
2. Почему географические карты более широко используются людьми различных профессий, чем глобус?
Карты нашли широкое применение у людей. Благодаря им можно познакомиться с рельефом местности без непосредственного контакта с нею. Карты активно используют в качестве помощников при ориентировании в путеводителях для туристов, в кораблевождении и даже космонавтике! Нужны они и при разработке полезных ископаемых, в военном деле и строительстве. Иными словами, географические карты используются практически во всех областях.
3. Как определяют направления на стороны горизонта на мелкомасштабной географической карте?
К мелкомасштабным картам относят карты, построенные в масштабе мельче 1:1 000 000. При создании карты производится строгий отбор того, что на ней будет изображено и писано. На карте направления определяются с помощью градусной сети.
Градусная сеть Земли - система меридианов и параллелей.
Все точки одного меридиана имеют одну и ту же долготу, а все точки параллели - одинаковую широту. Чем мельче масштаб карты, тем обычно реже наносятся линии градусной сети.
Для определения направления на заданный предмет необходимо использовать азимут. Азимут - угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.
4. Что нужно сделать, чтобы определить расстояние между объектами на географической карте?
Чтобы определить по карте расстояние между точками местности (предметами, объектами), пользуясь численным масштабом, надо измерить на карте расстояние между этими точками в сантиметрах и умножить полученное число на величину масштаба.
Например, на карте масштаба 1:50000 (величина масштаба 500 м.) расстояние между двумя ориентирами составляет 4,2 см. Следовательно, искомое расстояние между этими ориентирами на местности будет равно 4,2 * 500 = 2100 м.
Небольшое расстояние между двумя точками по прямой линии проще определить, пользуясь линейным масштабом. Для этого достаточно циркуль-измеритель, раствор которого равен расстоянию между заданными точками на карте, приложить к линейному масштабу и снять отсчет в метрах или километрах.
Мы узнаем правила работы с контурными картами, выполним задания на контурной карте, начнем составлять свою карту мира.
1. От глобуса к географическим картам
Впишите пропущенные слова в определение.
Географические карты - уменьшенное масштабное изображение земной поверхности, которые показывают положение, состояние и связи природных и общественных объектов и явлений.
2. Масштаб географической карты
Сравните масштабы школьного глобуса и карт полушарий и России в школьном атласе. Запишите масштабы в порядке их возрастания.
Вывод. Масштаб изображения Земли на глобусе меньше (больше, меньше), чем масштаб изображения Земли на карте полушарий.
3. Работа с географической картой
Стрелки направлены вдоль линий параллелей, вдоль экватора и широты.
Определите географические координаты точек, обозначенные на карте Восточного полушария знаком (.), подпишите их на карте.
Убедитесь, что на карте полушарий область наименьших искажений находится в центральных частях кругов карты.
Измерьте протяженность Индийского океана вдоль экватора (И) двумя способами.
И = (98° в. д. - 42° в. д.) × 111,3 км = 56° × 111,3 км = 6232,8 км
И = 5 см: 1/200 = 5000 км
Значение длин, определенные двумя способами: линейки, градусной сетки.
Измерьте протяженность территории России вдоль параллели 60° с. ш. (Р) двумя способами.
1) По градусной сетке (истинное значение протяженности):
Р = (170° в. д. - 30° в. д.) × 55,8 км = 140° × 55,8 км = 7840 км
2) С помощью линейки и масштаба:
И = 14 см: 1/200 = 14000 км
Значения длин, определенные двумя способами: линейки, градусной сетки.
Определите по координатам географические объекты. Заполните таблицу.
По карте России с помощью линейки и масштаба определите расстояние от Москвы до Азовского и Белого морей.
От Москвы до Азовского моря 1002 км.
От Москвы до белого моря 835 км.
Сравните полученные значения с данными учебника о тех расстояниях, полученных при измерении с помощью линий градусной сетки.
Вывод. Наиболее точные результаты измерений получены с помощью градусной сетки и вычислений.
Школа географа-следопыта
Данный видеоурок посвящен теме «Глобус - модель Земли. Географические карты». Вы узнаете о размерах и форме Земли, познакомитесь с новым понятием - «географические карты». Учитель подробно расскажет о глобусе, а также - какие существуют виды карт.
По форме и размерам планеты была создана модель Земли - глобус.
Трехмерная уменьшенная модель Земли.Глобус имеет такую же форму, как сама планета, он объемный, ось вращения, так же как и у планеты, у него наклонена.
На глобусе изображены материки, острова, океаны, моря и пр. Они имеют те же очертания, что и на поверхности Земли, и расположены относительно друг друга так же. Таким образом, на глобусе минимальны искажения земной поверхности.
Первый глобус был создан около 150 лет до н. э. Наиболее старым из сохранившихся до наших дней глобусом остается глобус Мартина Бехайма.
Рис. 3. Глобус Бехайма, 1492 г. ()
Кроме глобуса и планов, для изображения земной поверхности активно используют карты. На карте, в отличие от плана, можно увидеть всю земную поверхность или ее большие части. Кроме того, у географических карт мелкий масштаб, так как изображение приходится уменьшать в большое количество раз, чтобы оно поместилось на карте.
Географическая карта - изображение земной поверхности, содержащее градусную сетку, в уменьшенном виде на плоскости с помощью условных знаков.
Географические карты бывают совершенно разными. Например, карты, на которых изображены природные объекты: горы, моря, равнины, материки, называют физическими; карты, на которых изображены страны, их границы, столицы - политическими.
Рис. 4. Физическая карта мира ()
Рис. 5. Политическая карта Евразии ()
Есть особый вид карт - контурные карты. Эти карты имеют только границы географических объектов, их очертания, градусную сеть. На таких картах необходимо самостоятельно отмечать изучаемые географические объекты, соблюдая точность, аккуратность и используя другие географические карты.
Рис. 6. Контурная карта мира ()
Домашнее задание
Параграфы 9, 10, 11.
1. Что такое глобус и карта?
Список литературы
Основная
1. Начальный курс географии: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. - 10-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 176 с.
2. География. 6 кл.: атлас. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, ДИК, 2011. - 32 с.
3. География. 6 кл.: атлас. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, ДИК, 2013. - 32 с.
4. География. 6 кл.: конт. карты. - М.: ДИК, Дрофа, 2012. - 16 с.
Энциклопедии, словари, справочники и статистические сборники
1. География. Современная иллюстрированная энциклопедия / А.П. Горкин. - М.: Росмэн-Пресс, 2006. - 624 с.
Литература для подготовки к ГИА и ЕГЭ
1. География: начальный курс. Тесты. Учеб. пособие для учащихся 6 кл. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - 144 с.
2. Тесты. География. 6-10 кл.: Учебно-методическое пособие / А.А. Летягин. - М.: ООО «Агентство «КРПА «Олимп»: «Астрель», «АСТ», 2001. - 284 с.
Материалы в сети Интернет
1. Федеральный институт педагогических измерений ().
2. Русское Географическое Общество ().
- 1. 17.09.05 г. 4 «Б» класс
- 2. Тема «Мир глазами географа. Глобус и географическая карта».
- 3. Цель и задачи урока: а) сформулировать представление о глобусе и географической карте. Закрепить умение работать с картой и глобусом.
- б) развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
- 4. Содержательный компонент урока:
- -материал соответствует требованиям программы и поставленной цели;
- -информативная ёмкость урока значительная: большой объем теоретического и фактического материала. Поэтому необходимо в ходе урока подробнее останавливаться на новых понятиях, совместно с учениками делать выводы.
- -в процессе урока были использованы все принципы дидактики: обучающая, развивающая, воспитательная.
- -тип урока - раскрывающий содержание темы.
Структура урока:
- 1) организационный момент - 3 мин.
- 2) проверка домашнего задания (индивидуальная работа по определению созвездий - устно, тест «Звездное небо» - письменно) - 10 мин.
- 3) объяснение нового материала (изучение карты полушарий и глобуса, заполнение схем, работа с учебником, в ходе объяснения беседа с классом) - 22 мин.
- 4) подведение итогов (выводы по новому материалу, выставление оценок).
Домашнее задание записано на доске.
Структура урока разрабатывалась в соответствии с целями урока, принципами дидактики, содержанием учебного материала.
- 5. Методический компонент урока
- - в соответствии с целью урока, содержанием учебного процесса, принципами дидактики были использованы следующие методы обучения:
- а) словесный (рассказ, объяснение, беседа)
- б) печатно-словесный (работа с учебником)
- в) наглядный (использовались глобус и карта полушарий).
В ходе урока наиболее эффективным оказался наглядный и словесный методы.
Критерии оценки учащихся:
«5» - материал излагается в полном объеме. Ученик демонстрирует навыки самостоятельного анализа, умение устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, хорошо развитую речь.
«4» - материал излагается не достаточно большом объеме, чтобы судить о том, что он усвоен. Ученик демонстрирует навыки анализа, однако это вызывает у него определенные затруднения. Изложение материала развернуто, но встречаются некоторые неточности.
«3» - ученик указывает достаточные знания, но они не носят системного характера. Навыки анализа и систематизации знаний отсутствуют. Речь бедна.
6. Деятельность преподавателя.
В начале урока преподавателем были обозначены цели и задачи урока, что сориентировало учащихся на усвоение нового материала. В ходе объяснения нового материала преподаватель пытался установить обратную связь с учащимися, подтверждая теоретические рассуждения наглядностями (глобусом, картой). Резюмируя, преподаватель неоднократно обращался с вопросами к учащимся. Вопросы были направлены на: воспроизведение материала, понимание, применение. Задавались учащимся дифференцировано. Вопросы задавались разной степени сложности. Ответы по качеству были разные, в зависимости от успеваемости ученика.
7. Деятельность учащихся.
Учащиеся проявили живой интерес пир проведение урока. Учитель давал возможность учащимся самостоятельно формулировать выводы по ходу урока, сильных затруднений эта работа не вызывала у ребят.
Поставленные цели и задачи урока достигнуты.
Урок прошел динамично, в хорошем темпе.
Конспект урока.
- 1. Сформулировать представление о географии, о глобусе и географической карте.
- 2. Карточки с индивидуальным заданием раздаются каждому ученику с изображением созвездий и их названиями, нужно соотнести созвездие к названию. Далее пишем тест «Звездное небо»(8)
- - Выбери верное утверждение:
- 1. Галактика, в которой мы живем, называется…
- а) туманность Андромеды;
- б) большое Магелланово облако;
- в) млечный путь.
- 2. Звезда - это…
- а) раскаленный газовый шар;
- б) холодный шар, состоящий из твердых веществ.
- 3. Созвездия - это …
- а) группы звезд, изменяющие свои очертания;
- б) группы звезд, не изменяющие свои очертания.
- 4. Звезда Сириус находиться в созвездии…
- а) скорпион;
- б) большой пес;
- в) большая медведица;
- г) телец.
- 5. Полярная звезда всегда находится на…
- а) юге;
- б) западе;
- в) севере;
- г) востоке.
- 6. Самые яркие звезды имеют… цвет:
- а) красный;
- б) голубой;
- в) желтый;
- г) белый.
Ответы к тесту: 1)в, 2)а, 3)б, 4)в, 5)б, 6)в.
3. Сегодня мы посмотрим на мир глазами географов. Нам предстоит выяснить, что такое география. Прочитайте, что об этом говориться на стр.22 учебника.
География - это наука о земле. В переводе с греческого она означает «землеописание». Это слово образовалось из двух слов: «ге» - земля и «графо» - пишу. Географы - это специалисты по географии. География объясняет, почему земля такая круглая, почему в одних районах лежит снег, а в других - жаркое лето, почему в одних странах ловят рыбу, а в других добывают нефть.
Какие изобретения человека помогают нам путешествовать по планете? Это глобус и географическая карта.
Глобус имеет форму шара, немного приплюснутого. На глобусе есть синий, желтый, коричневый, зеленый, белый цвета. Синий - это вода, желтый, коричневый, зеленый - суша, белый - лед. Глобус покрыт линиями, будто сеткой. При вращении на месте остаются полюса: северный и южный.
Главный пояс земли - это экватор. Остальные горизонтальные линии расположены относительно друг друга, их называют параллелями. Вертикальные линии, соединяющие полюса, называются меридианами. На глобусе указаны материки и океаны. Сколько океанов на земном шаре? Назовите, (тихий, атлантический, индийский, северный ледовитый). Что вы можете сказать о материках? Материков шесть: Евразия, Африка, северная Америка, южная Америка. О создании глобуса вы прочитаете в учебнике на стр.24. Так как глобусом пользоваться в путешествие неудобно, люди придумали изображать поверхность земли на плоскости, т. е. изобрели географическую карту. Перечислите уже известные вам карты (физическая, политическая, карта полушарий). Обратите внимание на масштаб карты, он нам показывает, сколько километров на местности соответствует одному сантиметру на карте.
- 4. Опрос: а) что изучает, география и почему её так назвали?
- б) какие географические карты вам известны?
- в) расскажите о сходствах и различиях глобуса и карты полушарий.
- г) что такое масштаб карты?
- 5. Д/з: стр.22-29.
Ответить на вопросы «Проверь себя».
Выполнить задания 1, 2.
Слайд 2
Глобус
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны.
Реки, горы, океаны.
Приведите доказательства шарообразности Земли.
- Форма Земли хорошо видна на ее уменьшенной модели, которая называется земным глобусом. На его поверхности изображены материки и острова, океаны и моря Они имеют те же очертания и так же размещены, как и на самой Земле, только уменьшены в несколько миллионов раз.
- Глобус - это модель Земли. Модель - это уменьшенное воспроизведение объекта. Значит, у глобуса тоже есть масштаб.
Слайд 3
- По глобусу определите расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга.
- Определите масштаб учебного глобуса.
- По глобусу определите расстояние от Москвы до Новосибирска
- По глобусу определите расстояние от Москвы до экватора
Слайд 4
Размеры Земли
Расстояние от центра Земли экватора составляет 6378 км, а от центра до полюсов меня на 22 км и равно 6356 км. Длина окружности Земли равна 40 тыс. км. Для того чтобы проехать это расстояние скором поезде, потребовалось бы около месяца. А пройти пешком - примерно пять лет. - 22 км
- Средний радиус земли – 6371 км
- Общая площадь планеты – 510 млн км²
Слайд 5
Географическая карта
Он на листок бумаги похож,
Нашей Земли очень умный чертеж.
Горы, равнины, моря, океаны,
И города есть на карте, и страны...
Слайд 6
Искажения на географической карте
На каких частях карты изображения имеют наибольшие искажения?
Слайд 7
Виды проекций
Построение
Цилиндрической (1),
Конической (2)
Азимутальных (3)проекций
Какой материк на карте полушарий имеет наибольшие искажения?
Слайд 8
Сходства и различия плана и карты
Сравните в атласе план местности и физическую карте полушарий.
Определите черты сходства и различия на плане местности и на карте.
- Условные знаки
- Условные знаки
- Масштаб
- Масштаб
- Внемасштабные знаки
Какую информацию вы можете получить о реках по плану и по карте?
Географическая карта- уменьшенное изображение поверхности Земли или ее частей на плоскости при помощи условных знаков.
Слайд 9
Виды карт
- Охарактеризуйте карты атласа
- Физическая карта полушарий
- Физическая карта России
- Политическая карта мира
- Карта океанов
- Контурные карты
- Атлас стр.
- Атлас стр.
- Атлас стр.
- Атлас стр.
- Атлас стр.